一年级上数学教案-不进位加法和不退位减法 (10)-西师大版

一年级上数学教案不进位加法和不退位减法(10)西师大版一、课题名称本节课我们将学习西师大版一年级上册数学教材第10课“不进位加法和不退位减法”。二、教学目标1.让学生理解并掌握不进位加法和退位减法的基本概念和运算方法。2.通过实际操作，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解不进位加法和退位减法的计算方法。2.教学重点：掌握不进位加法和退位减法的计算步骤。四、教学方法1.启发式教学：引导学生发现问题、解决问题。2.案例教学：通过具体实例，帮助学生理解知识。3.实践操作：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。五、教具与学具准备1.教具：粉笔、黑板、多媒体课件。2.学具：计算器、练习本、彩笔。六、教学过程1.导入新课（1）出示教材原文：小兔子采蘑菇，采了5个，又采了3个，一共采了多少个？（2）分析原文：这是一个不进位加法的问题，引导学生思考如何解决。2.讲解新课（1）讲解不进位加法：将两个数相加，个位数相加满十，则向十位进一，个位数为0。（2）讲解不退位减法：从被减数中减去减数，个位数相减不满十，则不向十位借位，个位数为0。3.实践操作（1）让学生独立完成教材中的例题，教师巡视指导。（2）组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题。（1）回顾本节课所学内容，强调不进位加法和退位减法的计算方法。（2）布置课后作业。七、教材分析本节课教材以小兔子采蘑菇的情境引入，让学生在实际情境中理解不进位加法和退位减法的概念，通过实例讲解和实际操作，帮助学生掌握计算方法。八、互动交流1.讨论环节（1）提问：如何理解不进位加法和退位减法？（2）话术：同学们，刚才我们学习了不进位加法和退位减法，谁能告诉我，你们是如何理解这两个概念的呢？2.提问问答（1）提问：请举例说明不进位加法和退位减法在生活中的应用。（2）话术：同学们，你们觉得不进位加法和退位减法在现实生活中有哪些应用呢？请举例说明。九、作业设计1.作业题目（1）小明有3个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，小明一共有多少个苹果？（2）小华有7个铅笔，用去了2个，还剩多少个铅笔？2.作业答案（1）小明一共有8个苹果。（2）小华还剩5个铅笔。十、课后反思及拓展延伸1.反思本节课通过实例讲解和实际操作，使学生掌握了不进位加法和退位减法的计算方法。在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，提高他们的数学素养。2.拓展延伸（1）让学生收集生活中的不进位加法和退位减法的实例，并进行分析。（2）引导学生进行简单的数学游戏，如“猜数字”等，以巩固所学知识。重点和难点解析1.学生对不进位加法和退位减法概念的理解作为一名教师，我深知概念理解是学生掌握计算方法的基础。因此，在导入新课环节，我会通过小兔子采蘑菇的情境，引导学生观察、思考，进而理解不进位加法和退位减法的概念。我会用简单易懂的语言，让学生明白个位数相加满十进位，个位数相减不满十借位的原理。2.实例讲解和实际操作的结合在实际教学中，我发现仅仅讲解理论知识并不能让学生真正掌握计算方法。因此，在讲解新课环节，我会结合具体的实例，如教材中的例题，让学生通过观察、分析，逐步理解计算步骤。同时，我会鼓励学生亲自动手操作，通过计算器、练习本等学具，加深对知识的理解。3.小组讨论与合作交流在实践操作环节，我会组织学生进行小组讨论，让他们在合作交流中解决问题。在这个过程中，我会关注学生的互动情况，引导他们积极参与，提高他们的沟通能力和团队协作能力。重点和难点解析：1.学生对不进位加法和退位减法概念的理解（1）我会让学生观察教材中的情境图，引导他们思考问题：“小兔子采蘑菇，采了5个，又采了3个，一共采了多少个？”（2）接着，我会提问：“同学们，你们知道怎样计算不进位加法吗？”（3）然后，我会用粉笔在黑板上写出算式：5+3=?，并引导学生分析个位数相加的结果，说明个位数满十时需要进位，个位数为0。（4）对于退位减法，我会以教材中的另一个例题为例，让学生观察并思考：“小华有7个铅笔，用去了2个，还剩多少个？”（5）随后，我会提问：“同学们，你们知道怎样计算退位减法吗？”（6）我会用粉笔在黑板上写出算式：72=?，并引导学生分析个位数相减的结果，说明个位数不满十时需要借位，个位数为0。2.实例讲解和实际操作的结合（1）我会挑选教材中的例题，让学生先独立完成，然后展示他们的解题过程。（2）我会对学生的解题过程进行点评，指出其中的优点和不足。（3）对于学生的错误，我会耐心讲解，帮助他们理解错误的原因，并引导他们找到正确的解题方法。（4）在实际操作环节，我会让学生使用计算器，通过实际操作来验证自己的计算结果，加深对计算方法的理解。3.小组讨论与合作交流（1）我会将学生分成若干小组，每组分配一个具体的任务，如解决教材中的某个问题。（2）我会鼓励学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。（3）在讨论过程中，我会巡视各小组，观察他们的互动情况，及时给予指导和帮助。（4）讨论结束后，我会让各小组汇报他们的解题过程和结果，并分享他们的心得体会。（1）我会回顾本节课所学的内容，重点强调不进位加法和退位减法的计算方法。（2）我会用简单易懂的语言，让学生掌握关键知识点，如个位数满十进位、个位数不满十借位等。（3）我会让学生复述所学内容，检查他们对知识的掌握程度。（4）我会布置课后作业，让学生巩固所学知识。一、课题名称西师大版一年级上册数学教材第10课“不进位加法和不退位减法”。二、教学目标1.让学生理解并掌握不进位加法和退位减法的基本概念和运算方法。2.通过实际操作，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解不进位加法和退位减法的计算方法。2.教学重点：掌握不进位加法和退位减法的计算步骤。四、教学方法1.启发式教学：引导学生发现问题、解决问题。2.案例教学：通过具体实例，帮助学生理解知识。3.实践操作：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。五、教具与学具准备1.教具：粉笔、黑板、多媒体课件。2.学具：计算器、练习本、彩笔。六、教学过程1.导入新课课本原文：小兔子采蘑菇，采了5个，又采了3个，一共采了多少个？分析：通过小兔子采蘑菇的情境引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何计算总数。2.讲解新课课本原文：5+3=?分析：讲解不进位加法，个位数相加满十进一，个位数为0。3.实践操作学生独立完成教材中的例题，教师巡视指导。4.小组讨论学生分组讨论教材中的问题，分享解题思路。回顾本节课所学内容，强调不进位加法和退位减法的计算方法。七、教材分析本节课教材以小兔子采蘑菇的情境引入，让学生在实际情境中理解不进位加法和退位减法的概念，通过实例讲解和实际操作，帮助学生掌握计算方法。八、互动交流1.讨论环节提问：如何理解不进位加法和退位减法？话术：同学们，刚才我们学习了不进位加法和退位减法，谁能告诉我，你们是如何理解这两个概念的呢？2.提问问答提问：请举例说明不进位加法和退位减法在生活中的应用。话术：同学们，你们觉得不进位加法和退位减法在现实生活中有哪些应用呢？请举例说明。九、作业设计1.作业题目（1）小明有3个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，小明一共有多少个苹果？（2）小华有7个铅笔，用去了2个，还剩多少个铅笔？2.作业答案（1）小明一共有8个苹果。（2）小华还剩5个铅笔。十、课后反思及拓展延伸1.反思本节课通过实例讲解和实际操作，使学生掌握了不进位加法和退位减法的计算方法。在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，提高他们的数学素养。2.拓展延伸（1）让学生收集生活中的不进位加法和退位减法的实例，并进行分析。（2）引导学生进行简单的数学游戏，如“猜数字”等，以巩固所学知识。重点和难点解析1.学生对计算方法的理解我会通过直观的演示和实例，让学生明白个位数相加满十进一，个位数为0的原理。我会引导学生观察个位数相减不满十时，如何从十位借位，个位数为0的情况。我会通过反复练习，让学生熟练掌握计算步骤，确保他们能够正确运用这些方法。2.实践操作与理论教学的结合我会准备多种教具，如计算器、彩笔等，让学生亲自动手操作，加深对计算方法的理解。我会设计一些实际情境的题目，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的解决问题能力。3.小组讨论与合作交流我会将学生分成若干小组，每组分配一个具体的任务，如解决教材中的某个问题。我会鼓励学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。我会巡视各小组，观察他们的互动情况，及时给予指导和帮助。4.教学过程中的互动交流在讲解新课内容时，我会适时提问，引导学生思考，如“如何理解不进位加法和退位减法？”我会通过提问和回答的方式，了解学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。我会鼓励学生提问，解答他们心中的疑惑，提高他们的学习积极性。1.在讲解不进位加法时，我会用粉笔在黑板上写出算式：5+3=?，然后引导学生观察个位数相加的结果，说明个位数满十时需要进一，个位数为0。2.在讲解退位减法时，我会用粉笔在黑板上写出算式：72=?，然后引导学生分析个位数相减的结果，说明个位数不满十时需要从十位借位，个位数为0。3.在实践操作环节，我会让学生使用计算器，通过实际操作来验证自己的计算结果，加深对计算方法的理解。4.在小组讨论环节，我会让学生分组讨论教材中的问题，如“小明有3个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，小明一共有多少个苹果？”6.在布置课后作业时，我会让学生独立完成作业，并对作业进行批改和讲解，确保他们能够掌握所学知识。一、课题名称西师大版一年级上册数学教材第10课“不进位加法和不退位减法”。二、教学目标1.让学生理解并掌握不进位加法和退位减法的基本概念和运算方法。2.通过实际操作，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解不进位加法和退位减法的计算方法。2.教学重点：掌握不进位加法和退位减法的计算步骤。四、教学方法1.启发式教学：引导学生发现问题、解决问题。2.案例教学：通过具体实例，帮助学生理解知识。3.实践操作：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。五、教具与学具准备1.教具：粉笔、黑板、多媒体课件。2.学具：计算器、练习本、彩笔。六、教学过程1.导入新课课本原文：小兔子采蘑菇，采了5个，又采了3个，一共采了多少个？分析：通过小兔子采蘑菇的情境引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何计算总数。2.讲解新课课本原文：5+3=?分析：讲解不进位加法，个位数相加满十进一，个位数为0。3.实践操作学生独立完成教材中的例题，教师巡视指导。4.小组讨论学生分组讨论教材中的问题，分享解题思路。回顾本节课所学内容，强调不进位加法和退位减法的计算方法。七、教材分析本节课教材以小兔子采蘑菇的情境引入，让学生在实际情境中理解不进位加法和退位减法的概念，通过实例讲解和实际操作，帮助学生掌握计算方法。八、互动交流1.讨论环节提问：如何理解不进位加法和退位减法？话术：同学们，刚才我们学习了不进位加法和退位减法，谁能告诉我，你们是如何理解这两个概念的呢？2.提问问答提问：请举例说明不进位加法和退位减法在生活中的应用。话术：同学们，你们觉得不进位加法和退位减法在现实生活中有哪些应用呢？请举例说明。九、作业设计1.作业题目（1）小明有3个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，小明一共有多少个苹果？（2）小华有7个铅笔，用去了2个，还剩多少个铅笔？2.作业答案（1）小明一共有8个苹果。（2）小华还剩5个铅笔。十、课后反思及拓展延伸1.反思本节课通过实例讲解和实际操作，使学生掌握了不进位加法和退位减法的计算方法。在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，提高他们的数学素养。2.拓展延伸（1）让学生收集生活中的不进位加法和退位减法的实例，并进行分析。（2）引导学生进行简单的数学游戏，如“猜数字”等，以巩固所学知识。重点和难点解析重点和难点解析：1.学生对计算方法的理解我会使用直观的教具，如彩色计数器或小卡片，来展示个位数相加满十进一的过程，让学生通过视觉和触觉直观地理解进位的原理。我会设计一些简单的游戏，比如“抢答加法”或“减法接力”，让学生在游戏中自然地接触和练习不进位加法和退位减法，从而加深他们的理解。2.实践操作与理论教学的结合我会在课堂上设置一个“计算角”，让学生在那里使用计算