沪教版一年级数学上册全册教案

一年级第一学期数学教学计划一、班级情况分析同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。特别是一（4）班上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，的知识。要进一步培养这些孩子的良好学习习惯。3、作业认真完成二、全册教材分析1231311112111126111211111111三、教学进度123456789期生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学而喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成，不如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励教与学设计说明1、认识“1”（1）说说教室里的“1”（2）用代替物表示“1”（4）用抽象的符号表示“1”教与学设计分色能态小分色能态小颜功状大分按分教与学设计教与学设计教与学设计？（教？（？（三、练习1、圈一圈(完成P12题3)？（共教与学设计(1)师:（讲故事）星期天,小丁丁和小胖一起去公园玩,公园里的空气真(师说故事情节)有6只小鸟在鸟台上吃食,它们吃得可香啦,(生表演动(1)师:现在我们上数学课,教室里有许多小朋友,下一节(1)师:这是每个同学都有的一把尺,上面有什么?0在那里?(请一位同学0和6各写三行教与学设计？（ 你55430教与学设计教与学设计？（教与学设计教与学设计吗？”请学生观察三组算式，小组讨论，看有什么教与学设计()跳得最远()跳得最远4、帮助学生理解求和与求差的关系，了解减法是加法的逆运算。进一步在、数6教与学设计？（？（？（？（在教与学设计？（算式：2＋1＝3？（？（朋友？5＋5＝10板书设计板书设计-1？（2-3-16②③137-6-7-6-=2=0教与学设计（）？）还缺几个？)教与学设计？（？（数一数，有几个气球爆掉了3个）教学目标：1、引导学生进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会2.？（？（往后说明是倒退了应该用“”青蛙3○4＋6=10他们都说这个算式是自己跳的，到底是谁跳的？还是请小朋友来作裁‘2．会从实例出发，建立□+a=10的模型，并求加数；会从实例出发？（55+□□+12+□4+□6+□□+7□+9□+3东墙上是这样一组题：10=2+□10=4+□10=6+□10=8+□板书：10=2+□10=4+□10=6+□10=8+□（2）10=□+0（3）□+1=103+□=1010=□+3□+4=105+□=1010=□+6□+7=107+□=1010=□+9□+10=10生1）10-□=8（2）8+□=10（3）10－8=□师：10-□=8中□指的是什么？对，是空瓶的个数。10-□=610-□=710-□=810-□=94、你能再自己编几道这样的题吗？10-□=3，10-□=4，10-□=5等。10-□=210-□=1010-□=410-□=0教学媒体：多媒体课件、图片等。？（？（？（？（？（22课前2分钟：3＋4＝5＋2＝7＋1＝10－8＝5－3=2＋3＋3＝10－3－2＝5＋2＋1＝9－4－2=？（？（64、对给出的一个集合，另外构造一个元素个数？（？（两个两个从小到大的数，从大到小的数。？（？（？（师：小朋友想出了许多计算的方法，下面就请大家用自己喜欢的方法6+□=99-□=64+□=98-□=216+□=1919-□=1614+□=1918-□=12？（9+5=14.（2）9＋3＝5＋6＝8＋4＝6＋7=12－3647=（3）11－6＝12－5＝14－7＝17－8=5＋6=+=+=+=（4）15－7＝6＋8＝16－8＝9＋9=8＋7＝14-=+=-=？（？（7生：这堵数砖墙上的数字是从小到大，底层的数较小，越往上越大。二19596962？（教学重点:教学难点:他最后满意了吗？板书：4＋4=8），