高中技术地质版(2019)必修1《技术与设计1》课件-1.1技术的含义(28张)

第一节技术的含义一、概述

什么是通用技术？在人类生产、生活中应用的较为广泛、育人价值丰富的技术。不具有专业性。（通用的技术）为什么要学习通用技术?1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。2．世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大20世纪80年代俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一英国1988年开始从小学美国20世纪70年代韩国初中到高中从1990开设此课程一、概述

为什么要学习通用技术?3．同学们作为国家的建设者、接班人，担当着民族复习的大任，需要具备会设计、能动手、善于创造等必备的技术核心素养。4．必修课。一、概述

1、技术的产生

（4）饮食：开始是吃生的，后来发现被火烤过的食物更香，更好吃，于是就逐步学会了使用火的技术，学会了用火来烤食物，这就是早期的烹饪技术。（3）捕猎和抵御野兽侵袭：刚开始用手，后来用了武器，增强了效果，这就是早期的武器制造技术；这些技术的产生，既满足了当时人类对生存生活的需求和愿望，使生活更美好，也大力的推动了社会的进步与发展。二、技术的产生

飞上天空1、造纸术和印刷术满足了人类哪方面的需求？方便有效的记录传递信息

2、飞机满足了人们哪方面的需求？

技术的目的，满足人类的需求和愿望。你认为对人们工作和生活方式影响最大的10项技术是什么？三、分组讨论六、数字。七、电。对城乡人民生产和生活的各方面产生了根本性影响。。八、计算机。当第一台电子管计算机建造出来以后，当时估计全世界需求量不过是几台，低估了它的能力和应用范围。九、时钟。十、音乐技术。陶冶情操，净化思想，健康身心。1、技术是指从人类需求出发，运用各种物质及装置、工艺方法、知识、经验、技巧和手段等，实现一定使用价值的创造性实践活动。这就是技术的内涵。

四、技术的内涵2、分类：是交通运输技术、信息通信技术、生产制造技术、能源技术、建筑技术、生物技术、无人驾驶技术、大数据技术等3、技术是伴随着人类的思维、学习和劳动等活动产生的。4、技术是对客观规律的应用。5、技术是社会生产力水平的标志：石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、电器时代。四、技术的内涵五、技术与科学的关系

（1）技术与科学的区别含义成果形式任务与生产的关系科学技术反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等，此类成果一般不具有商业性技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化认识世界，有所发现。回答：“是什么”和“为什么”的问题改造世界，有所发明。回答：“做什么”和“怎么办”的问题不直接发生联系直接服务于生产科学是技术的基础，技术是科学的应用，技术发展又为科学研究提供了必要的技术手段。技术是直接生产力，具有实践性。只有利用技术这个中介，科学才能转化为生产力。因而技术具有中介性。总之，科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。五、技术与科学的关系

（2）技术与科学的联系1.技术具有保护人的作用技术对人的保护作用，既包括生理上的保护，也包括心理上的保护。五、技术的价值（技术与人）该技术为什么会产生？对人类有什么作用？1、技术与人防身喷雾剂刀青霉素技术不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。所以技术还有发展人的作用。五、技术的价值（技术与人）

技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，

拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。五、技术的价值（技术与人）技术具有解放人的作用依靠技术解放延长人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。磁悬浮列车京津城际高速列车技术能改变人的生活方式。技术能丰富人的社会文化生活。技术能促进社会生产的发展。技术受社会的政治、经济、文化等社会条件的制约。学生举例五、技术的价值（技术与社会、社会属性）1》技术能改变人的生活方式。五、技术的价值（技术与社会、社会属性）2》.技术能丰富人的社会文化生活。五、技术的价值（技术与社会、社会属性）3》技术能促进社会生产的发展。五、技术的价值（技术与社会、社会属性）符合自然规律（属性）的技术事件五、技术的价值（技术与自然、自然属性）教材例子“立体农业生态工程”

都江堰水利工程

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