测量技能题目VIP

2006—594．在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是（）。T202A．标准九B．标准十C．标准二十D．T分数95．在WAIS—RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说（）。T206A．好，这不花你许多时间吧B．这里还有另一些不同方式的问题C．我想你一定会感兴趣的D．对。不错96．CRT是瑞文测验（）的英文缩写。T207A．标准型B．彩色型C．高级型D．联合型97．聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（）因素的高分特征。T230A．乐群性B．聪慧性C．稳定性D．有恒性98．在MMPI的l0个临床量表中，英文缩写Pd指的是（）量表。T223A．精神衰弱B．精神分裂症C．病态人格D．轻躁狂99．关于SDS的描述，不正确的是（）。T242A．用于反映病人的焦虑的主观感受B．用于具有抑郁症状的成年人C．对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用D．对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难100．在进行WAIS-RC的领悟测验时，如果（）项中任何一项失败，需要回头做1、2项。T198A．3、4B．3、4、5C．4、5D．4、5、6123．在实施WAIS-RC的图画填充分测验时，正确的说法是（）。T200A．仅第一图告之缺少部分B．第一、二图均告之缺少部分C．任何图均不告之缺少部分D．每图限时20秒124．关于SAS的施测步骤，正确的是（）。T240A．根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示B．不能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用C．应让自评者理解反向评分的各题D．应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复评定125．WAIS-RC施测的基本步骤为（）。T198A．一般按先言语测验后操作测验的顺序进行B．各分测验必须从起始点开始C．测验通常都是一次做完D．如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验2006—1177．一位被试者在EPQ的E量表上的T分为30分，其个性倾向为（）。T234A．典型外向B．典型内向C．倾向外向D．倾向内向78．按照中国常模结果，SDS的标准分在（）为中度抑郁。T241A．53～62分B．63～72分

C．73～82分D．82分以上79．在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（）。T202A．VIQ

B．PIQC．FIQC．IQ80．一位被试者在EPQ的N量表上的T分为60分，说明其（）。T234A．典型情绪稳定B．典型情绪不稳定C．倾向情绪稳定D．倾向情绪不稳定81．CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成（）而后得来的。T208A．标准分B．百分位数C．百分等级D．Z分数82．在施测CRT的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前（）时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。T210A．2题B．3题

C．4题D．5题83．1916年版斯坦福-比内量表的主要创新点是（）。T213A．使测验项目总数达到59个B．分为L型和M型两个等值量表C．首次使用智力年龄表示测验成绩D．首次引入智力商数的概念84．在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（）T217A．对了B．错了C．你自己想一想D．我也不知道85．在16PF测验中，实验性因素的高分特征也称（）。T231A．敢为性B．怀疑性C．激进性D．紧张性120．CRT既可个别施测也可团体施侧，其中个别施测的适宜人群为（）。T208A．幼儿B．智力低下者C．有言语障碍的患者D．不能自行书写的老年人121．社会支持量表的统计指标主要包括（）。T249A．客观支持分B．主观支持分C．总分D．对支持的利用度122．关于抑郁症状的临床分级，下列说法中正确的是（）。T242A．除参考量表分值外，主要还应根据临床症状B．量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准C．SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁D．应特别注重要害症状123．不论是MMPI的中国常模还是美国常模，划界分（）并不存在。T222A．70分

B．65分

C．60分D．55分124．在施测MMPI时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应（）。T225A．凭经验弄清情况B．详细记录测验时被试者的表现C．取得被试者的合作D．不予理睬125．按照WAIS-RC的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括（）。T204A．数字符号B．数字广度C．图片排列D．图形拼凑2007—577．WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的（）T204A．一般的学习及接受的能力

B．运用知识解释问题的能力C．推理以及主动注意的能力

D．逻辑思维以及概括的能力78．检测有言语障碍的被试的推理能力可使用（）。T207A．图画填充测验B．韦氏智力测验C．中国比内测验D．联合型瑞文测验79．对MMPI施测形式的选择，错误的是（）。T220A．卡片式只适用于个人B．手册式只适用于团体C．卡片式不用填写内容D．手册式不用设标签盒80．采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（）。T227A．CRTB．MMPIC．16PFD．SCL-9081．EPQ中P量表示（）。T232A．内外向B．神经质C．掩饰性D．精神质82．使用SCL-90的（）分可以了解受检者的症状分布特点。T238A．总均分B．阳性症状均分C．因子分D．阴性症状均分83．评定求助者的抑郁症状可使用（）。A．SDSB．LESC．SASD．SCL-9084．了解求助者焦虑程度的自评工具是（）。A．SDSB．LESC．SASD．SCL-9085．LES适用于（）。T245A．16岁以上正常人B．16岁以下正常人C．精神病患者诊断D．神经症患者诊断113．在进行心理测验时正确的做法包括（）。A．应该与临床表现相对照避免单纯使用测验结果B．根据临床表现怀疑有精神疾病时可使用MMPIC．为寻求比较早期的原因可选用病因探索性量表D．应该仔细核实心理测验工具常模是否超过时限120．中国比内测验的特点包括（）。T210A．测验对象年龄范围是2～18岁B．对结果的解释采用离差智商C．智商分级标准与韦氏智力测验不同D．根据中国国情设计了农村和城市版121．MMPI确定各量表的依据包括（）。T222A．当时流行的精神疾病分类标准B．男女被试者对同一题目的反映C．内外向大学生对同一题目的反映D．正常人和病人对同一题目的反映122．卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（）。T230A．耐受性B．敏感性C．忧虑性D．紧张性123．SCL-90没有测评（）。T240A．情绪高涨B．思维飘忽C．思维播散D．被控制感124．评定个体所承受精神压力程度可参考（）。T246A．95％的正常人一年内的LES总分不超过22分B．95％的正常人一年内的LES总分不超过20分C．99％的正常人一年内的LES总分不超过32分D．99％的正常人一年内的LES总分不超过30分125．应对方式问卷的应用价值是（）。Y254A．可作为不同群体应对行为的标准化研究工具B．可作为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导C．可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好D．可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助2007—1177．WAIS-RC的知识分测验中的问题（）。T198A．涉及专业性知识B．难度相同C．涉及一般性知识D．难度递减78．CRT是（）。T207A．仅适用于个体B．文字性智力测验C．仅适用于儿童D．非文字性智力测验79．中国比内测验（）。T211A．专门设计了农村版

B．不需要主试者签字C．可在初中生中使用

D．现在使用比率智商80．MMPI的编制采用了（）。T220A．内容效标B．表面效标C．经验效标D．构想效标81．使用16PF时（）。T226A．可以从记分模版直接得到标准分数B．完全没有时间限制C．可以做出多项选择D．用常模表将原始分转换成标准分82．EPQ的L量表（）。T236A．用来测验被试的情绪稳定性B．成人的得分一般随年龄而升高C．可以反映中枢神经的兴奋性D．儿童的得分一般随年龄而升高83．症状自评量表包含的因子数是（）。T238A．10B．8C．6D．484．抑郁自评量表标准分数的分界值是（）。T241A．73B．63C．53D．4385．使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的（）。T248A．时间B．地点C．场景D．事由120．社会支持量表的维度包括（）。T249A．客观支持B．对社会支持的利用度C．主观支持D．对认知评价的使用度121．应对方式问卷适用于（）。T251A．小学文化程度B．年龄14岁以上C．解释群体应对行为类型D．解释个体应对行为特点122．SCL-90的主要统计指标包括（）。T238A．标准分数B．因子分C．转换分数D．总分123．在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有（）。T232A．EPQ剖析图B．EN关系图C．EP关系图D．NP关系图124．MMPI包括（）。T222A．15个量表B．14个量表C．10个临床量表D．5个效度量表125．与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括（）。T205A．比较完整B．应用广泛C．测验起点偏难D．使用离差智商2008—577．WAIS-RC适用的年龄范围是（）。T198A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上78．CRT可用于（）。T207A．人格评估B．态度测量C．跨文化研究D．言语能力分析79．1908年比内—西蒙量表的主要创新点是（）。T212A．使用比率智商B．使用智力年龄C．设计了成人版D．设计了儿童版80．MMPI包含的重复题数量是（）个。T220A．16B．8C．12D．081．16PF在编制过程中主要使用了（）。T226A．方差分析B．因素分析C．经验效标D．理论效标82．若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。T234A．5.45～17.5B．17.5～30.1C．30.1～43.3D．43.3～56.783．SC—90的总分能反映受测者的（）。T238A．病情严重程度B．智力水平C．平均健康程度D．人格特征84．SDS中反向项目的数量是（）个。T240A．6B．10C．8D．1285．按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）。T243A．40B．50C．60D．70120．MMPI的缺点是（）。T224A．主观题较多B．受文化背景影响C．测试时间长D．受动机冲突影响121．16PF量表中乐群性高分者的人格特征是（）。T230A．冷淡

B．环性情感C．外向D．分裂情感122．LES适用的疾病包括（）。T245A．自知力丧失的重性精神病B．神经症C．自知力恢复的重性精神病D．身心疾病123．社会支持评定量表的统计指标包括（）分。T249A．客观支持B．总平均C．主观支持D．分量表124．EPQ的分量表包括（）量表。T232A．QB．LC．ED．M125．使用中国比内测验应该注意（）。T217A．态度和善B．房间安静C．主被试侧坐D．不限制时间2008—1177、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）T202A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、离差智商78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）T207A、标准型

B、彩色型C、离级型

D、联合型79、第三次修订《中国比内测验》的是（）T210A、陆志韦B、吴天敏C、张厚粲D、龚耀先80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效T221A、10

B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）T223A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）T226A、逻辑分析法B、因素分析法C、经验效标法D、综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内向的E量表T分划界值为（）T234A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.584、如果SCL-90采用0~4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）T238A、70

B、160C、90D、18085、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）T246A、90%

B、95%C、99%D、100%120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）T204A、知识B、数字广度C、领悟D、数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）T208A、既可以团体施测，又可以个别施测B、三年级以上至65岁以下都可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选项D、测验采用国际通用的五级评分法122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（）T211A、主测者要熟读各题指导语B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历D、根据受测者年龄定开始题目123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（）T224A、临床诊断符合率较高B、首次将效度量表纳入个性量表C、广泛应用于人才选拔D、可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）T230A、属于客观化测验B、测量的是根源特质C、采用经验法编制D、可应用于人才选拔125、社会支持量表的统计指标主要包括（）T249A、总分B、主观支持分C、对支持的利用度D、客观支持分2009—543、再生性能力()T210(A)是智能活动的能量(B)可通过非言语测验评估(C)是智能活动的质量(D)可以通过言语测验测量44、16PF施测时的时间限制是()T226(A)30分钟(B)40分钟(C)50分钟(D)无严格规定45、SAS包括的反向评分项目数是()T240(A)15(B)10(C)5(D)2063、我国修订的联合瑞文测验是()的合并本T207(A)城市版与农村版(B)标准型与高级型(C)彩色型与高级型(D)标准型与彩色型64、有关16PF，下列说法中不正确的是()T226(A)每题有三个备选答案(B)每题只能选一个答案(C)尽量不选择中性答案(D)先分效度量表结果65、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近()T245(A)半年(B)一年(C)二年(D)三年83、按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后()T208(A)20及40分钟(B)30及40分钟(C)15及30分钟(D)20及30分钟84、下列测验中，采用经验法编制的是()T222(A)明尼苏达多项人格调查表(B)杰克逊人格问卷(C)卡特尔16种人格因素测验(D)爱德华个人偏好量表85、在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近()T241(A)一年(B)一月(C)一周(D)二周转自环97、WAIS-RC词汇测验()T204(A)主要测量言语理解能力(B)可以测量智力的G因素(C)评分标准难掌握(D)实施时间比较短98、EPQ将各人格维度分为()T234(A)中间型(B)倾向型(C)过渡型(D)典型型110、WAIS-RC施测的基本步骤为()T198(A)一般先做言语测验(B)一般先做操作测验(C)测验通常都是一次做完(D)各分测验从第一题开始111、MMPI效度量表F分升高，可能是由于受测者()T224(A)理解错误(B)伪装疾病(C)疾病较重(D)防御较强123、中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是()T205(A)同时获得智商和多个分测验分数(B)用离差智商代替落后的比率智商(C)在临床应用方面积累了大量资料(D)测题编排方式采用了混合螺旋式124、“社会支持评定量表”的统计指标主要包括()T249(A)客观支持分(B)量表总分(C)主观支持分(D)对支持的利用度125、关于MMPI，下列说法中正确的是()T220(A)属于自陈式量表(B)仅限于个另施测(C)适用于成人被试(D)采用T分数记分2009-1143、中国比内测验的适用年龄是()。T211A2～14岁B2～18岁C6～14岁D6～18岁44、SCL-90评定的症状应该发生在()。T238

A一年内B一月内C一周内D任何时间45、正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()。T246A99％B95％C90％D80％

63、中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差为()。T211A15B16C17D1864、EPQ的记分步骤并不包括()。T232A数出Q量表原始分数B获得各量表原始粗分C用原始分转换T分数D制作EPQ量表剖面图65、肖计划的“应对方式问卷”的记分主要采用()。T252A总分B积极应对分C因子分D消极应对分

83、在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是()。T217A并排坐B呈90度角C面对面D呈120度角84、不属于EPQ分量表的是()T232AE量表BD量表CP量表DN量表

85、按中国常模结果，SDS标准分的分界值为()分。T241A43B53C62D7297、MMPI的适用范围是()的人群。T220A年龄16岁以上B年龄10上C小学毕业以上文化水平D初中毕业以上文化水平98、SCL—90考察受测者敌对表现的角度包括()。T239A感知B思维C情感D行为110、在CRT的记分系统中，采用了()。T208A标准九分BIQ分数C标准十分D百分等级111、16PF的高分与低分的范围分别为()。T227A1分～2分B1分～3分C8分～10分D9分～10分123、英文原版的瑞文测验的类型主要包括()。T209A儿童型B彩色型C标准型D高级型124、SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括()。T242A10个正向评分题B5个反向评分题C15个正向评分题D10个反向评分题125、肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括()。T251A求助B投射C幻想D自责2010—543、WAIS–RC中数字符号分测验的正式测验时限是（）。T199（A）80秒（B）90秒（C）100秒（D）120秒44、根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于（）。T222（A）40（B）50（C）60（D）7045、SDS特别适用于（）.T240（A）发现抑郁状态（B）焦虑症状评定（C）确诊抑郁状态（D）恐怖症状评定63、不属于WAIS一RC言语测验的分测验是（）。T204（A）算术（B）数字符号 （C）相似性（D）数字广度64、MMPI是采用（）编制的客观化测验。T220（A）因素分析法（B）总加评定法（C）经验效标法（D）理论推演法65、SCL一90每个项目采用的都是（）级评分。T237（A）2（B）3（C）4（D）583、韦氏智力量表的分量表主要包括（）。T198（A）城市量表和农村量表（B）言语量表和操作量表（C）成人量表和儿童量表（D）个体量表和团体量表85、SCL一90不适用于（）。T237（A）诊断求助者的各类心理疾病（B）了解求助者的心理症状情况（C）了解躯体疾病患者精神症状（D）调查不同群体心理卫生问题98、16PF中国修订版制订的常模包括（）。T229（A）小学生（B）中学生（C）大学生（D）研究生99、SAS可以用来（）。T242（A）自评焦虑症状（B）反映焦虑者的主观感受（C）鉴别各种神经症（D）临床确诊焦虑症112、第三次修订的《中国比内测验》的创新点主要包括（）。T215（A）将适用年龄扩大为2至18岁（B）采用离差智商表示测验结果（C）编制了《中国比内测验简编》（D）分为L型和M型两个等值量表’113、肖水源编制的“社会支持评定量表”共有10个条目，其维度可分为（）。T249（A）客观支持（B）主观支持(C）心理支持（D）对支持的利用度2010—1177、施测WAIS-RC的知识分测验应从第（）题开始。T198（A）4（B）5（C）6（D）778、CRT的施测时间长度是（）分钟。T208（A）40（B）50（C）60（D）7079、中国比内测验适用的年龄段是（）。T211（A）1-16岁（B）3-20岁（C）2-18岁（D）4-22岁80、MMPI是（）。T222（A）智力量表（B）投射量表（C）适应量表（D）自陈量表81、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为（）。T221（A）剖析图（B）T分数（C）散点图（D）Z分数82、16PF中有正确答案的分量表是（）。（A）M（B）G（C）H（D）B83、EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是（）。T232（A）1（B）2（C）3（D）484、SCL-90阳性症状的均分反映受试者（）。T238（A）症状的分布特点（B）心理障碍的性质（C）在自我感觉不佳项目上的严重程度（D）在躯体疾病症状上表现的严重程度85、SDS的评定对象是（）。T240（A）具有抑郁症状的成人（B）具有强迫症状的成人（C）具有抑郁症状的儿童（D）具有强迫症状的儿童120、应对方式问卷的应用价值包括（）。T254（A）为选拔人才提供帮助（B）评估精神障碍的程度（C）评估心理健康的水平（D）为心理咨询提供指导121、社会支持评定量表共有十个条目，包括（）。T249（A）对社会支持的感受度（B）客观支持（C）对社会支持的利用度（D）主观支持122、LES适用于（）。T245（A）14岁以上正常人（B）各种身心疾病的人（C）16岁以上正常人（D）各种精神疾病的人123、SAS可用于（）。T242（A）评定受试者焦虑的主观感受（B）鉴别不同种类神经症的参考（C）评定受试者焦虑水平的变化（D）鉴别不同种类焦虑症的参考124、MMPI的临床量表包括量表（）。T222（A）Q（B）K（C）D（D）Si125、WAIS-RC的言语量表包括（）分测验。T204（A）填图（B）知识（C）数字（D）领悟

2011—0578、WAIS-RC的测验问题“‘趁热打铁’是比喻什么?”属于()分测验。T199(A)知识(B)领悟(C)词汇(D)相似性79、CRT的适用年龄是（）T207(A)2-18岁(B)4-16岁(C)5-75岁以上(D)16岁80、MMPI的399题版本中L量表原始分超过（）分，就表明答卷无效T224(A)10(B)15(C)22(D)3081、比内-西蒙量表的智力等级为优秀，其智商范围是()。T212(A)110～119(B)110～129(C)120～129(D)120～13982、使用手工方式对16PF记分的模版有()。T226(A)2张(B)14张(C)8张(D)16张83、关于应对方式问卷，错误的说法是（）T251(A)可以反映人们解决问题的能力(B)能够提高人们的应对水平(C)可以比较不同个体或群体的应对行为差异(D)可以反映人的心理发展成熟的程度84、SAS标准分的分界值是（）T243(A)40(B)42(C)50(D)5385、WAIS-RC中的词汇测验分为()。T198(A)城市和农村共用一种(B)成人和儿童共用一种(C)城市用和农村用两种(D)成人用和儿童用两种118、对于韦氏智力量表，一下说法正确的包括（）T205（A）能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素（B）适用的范围可以从幼儿园到成年，是一套比较完整的智力量表（C）其分测验的项目难度均等（D）它的三个独立本衔接欠佳119、如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高，表明()。T224(A)受试者伪装疾病(B)受试者回答问题不认真(C)其临床症状比较严重(D)得分越高则精神病程度越重120、运用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括()。T227(A)适应与焦虑(B)创造力强(C)怯懦与果断(D)在新的环境中有成长能