部编版小学语文六年级上册第26课《好的故事》精美课件

部编版小学语文教材六年级上册第八单元第26课学校正在开展“我心中的鲁迅先生”交流会，让本次交流会一共交流四篇关于鲁迅的文章。他的作品，他的为人，他的精神至今激励着我们，影响着我们。任务壹读鲁迅其文《少年闰土》《好的故事》任务贰知鲁迅其事《我的伯父鲁迅先生》任务叁感鲁迅其魂《有的人》—纪念鲁迅有感任务肆品鲁迅其言《语文园地》壹动活体察困境，寻文脉之迹《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，这篇散文诗写于1925年，当时处于从文言文向白话文转变的时期，有些词语比较难懂。照面，初感散文诗20世纪20年代初期，作者鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，处于极度苦闷中的鲁迅当时心境很颓唐，但对理想的追求仍未幻灭，这部诗集真实地记述了作者在新文化统一战线分化以后，继续战斗，却又感到孤独、寂寞，在彷徨中探索前进的思想感情。诗集内容形式多样、想象丰富、构思奇特、语言形象，富有抒情性和音乐性，成功地运用了象征手法，具有强烈的艺术感染力。解疑，读通散文诗自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。提示：本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去，遇到难读的句子可以回读。读一读搁在膝髁错综乌桕

伽蓝蓑笠澄碧萍藻荡漾

参差

瘦削

胭脂泼剌

瞬间凝视骤然蹙眉投掷

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ写一写搁ɡē综zōnɡ澄chénɡ萍pínɡ漾yànɡ削xuē瞬shùn凝nínɡ骤zhòu掷zhì陡dǒu左窄右宽chénɡyànɡyàn左窄右宽。右部横撇和捺要有力，“豆”窄、短。“”三横长短不一，“永”捺画舒展有力。“火”末笔捺改点。shùnnínɡzhòu“目”窄长，右部书写宜紧凑。“矢”的末笔捺改点。左窄右宽，书写宜紧凑。末笔捺稍舒展。再次默读课文，并尝试通过联系上下文、借助资料、结合生活经验等方法理解难懂的词语。有些词语，我们可以联系上下文理解：•

鞭爆的繁响在四近……•

各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。•

刚一融和，却又退缩，复近于原形。•

我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

鞭炮

繁密的响声

四周

和

又

膝盖河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……这三个词语指的都是同一种植物，蜀葵。

边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

“云头”指看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。

水银色的火焰

骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。

突然

指云锦收缩，起皱

突然有些词语可以利用工具书或上网查找我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇……都倒影在澄碧的小河中……

寺庙大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。

拟声词

形容水波涌动的样子“泼剌”和“奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。乌桕萍藻虹

霓

梳理，把握散文诗课文中“好的故事”指的是什么？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。……梦境梦境（

）—（

）现实（

）—（

）现实（

）—（

）39121012作者采用首尾呼应的写法，带领读者从现实逐渐进入梦境，又从梦境骤然回到现实。贰动活基于语言，觅梦境之趣巧过渡，感受梦境美快速浏览课文的3到9自然段，思考这是一个怎样的梦？美丽优雅有趣这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？抓事物，感受文字美这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。色彩美动态美这句话是在说梦境里的有很多人和事，都很美，呼应前一句中的“美丽，幽雅，有趣”。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。美的人和美的事比作一天云锦万颗奔星画面美借想象，感受画面美“我”坐船经过山阴道时，一路上都看到了哪些景物？圈画并想象这些景物带来的美的画面。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。一连串名词罗列,不仅语句简洁，而且很有画面感，在我们眼前呈现了一幅江南水乡的水墨长卷。朗读这段话，感受故事的美、雅、趣。借想象，感受画面美诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

河中倒影时聚时散，且都镶着日光，瑰丽多姿，令人爱恋。你还从哪些语句感受到了梦境的“美丽、幽雅、有趣”？河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。这段话写了哪些景物？请你圈出来。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。大红花的倒影比作胭脂水红锦带颜色鲜艳变幻迷离大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……

这句话在结构上有什么特点？这样写有什么好处？“……织入……中”上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词，读起来非常具有节奏感，写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，真是美丽、神奇又有趣。以对比，感受意境美比较第5段和第7段所写的景物，你发现了哪些相似之处？两岸的鸟桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……一丈红，大红花和斑红花，茅屋，狗，塔，村女，云，……都是生活中常见的景物都有很多，而且有些是重复的。都是水乡的景物，是水中的倒影。比较第5自然段和第7自然段，你发现了哪些不同点？第5自然段主要描写景物随着水波变幻；第7自然段主要描写景物与大红花交织。不同点作者在写“好的故事”时为何反复提到“美的人和美的事”?为什么要花大量笔墨摧绘江南水乡的景物?作者强烈追求美的人和美的事,把他们比作好的故事，所以才会重复出现。鲁迅的家乡在绍兴，这些景物都是他熟悉的，描写这些景物表达了他对故乡的怀念和对美好生活的追求。有感情朗读课文第3-9自然段，再次感受梦境的“美丽、幽雅、有趣”。叁动活借助资料，探故事心迹鲁迅先生梦中的景物是色彩斑斓的，是充满乡村气息的，是宁静的，是灵动的。鲁迅为什么要写这样一个梦境呢?默读课后“阅读链接”中的资料，说说你的想法。一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙胧中看见一幅很美丽的生活图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。

——选自冯雪峰的《论〈野草〉》阅读链接梦境那么美好，那现实又是怎样的呢？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……——选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》阅读链接“昏沉的夜”象征着黑暗的现实。作者坚信他看见了一篇好的故事，体现了他对美好生活的渴望与追求。这样一个“美丽，幽雅，有趣”的梦境，究竟象征着什么、寄托着什么呢？阅读下面的资料，对照课文，说说你对梦境新的想法、新的理解。一料资1913年6月，鲁迅常住北京后第一次返乡省亲，他和弟弟乘一只乌篷船，游览了鉴湖、兰亭，一路遍赏美景，尽兴而归。在1919年12月24日最后一次离乡返京后，他再也没有机会踏上所挚爱的故土。二料资

1907年筹备文艺杂志《新生》，因经费不够，稿件不足而作罢。

1906年，课间观看“日俄战争教育片”深受刺激，决定弃医从文。

1922年，组织的《新青年》编辑部解散。

1923年连日高烧，肺病复发，持续一个多月。

1924年一个月之内接连去医院就诊十三次，治疗肺病。

1925年创作《好的故事》。三料资1925年，中国正处于半封建半殖民地社会，帝国主义在上海租界拘捕数百名手无寸铁的革命群众，制造了震惊中外的“五卅”惨案。血雨腥风笼罩着中国大地，新文化战线被分化，一部分青年斗志冷却，有的隐退，有的高升，有的甚至公开背叛革命。新的战友在哪里？写作《野草》时，鲁迅的心境是一种“五四”落潮时期的寂寞、孤独、战斗的启蒙者的思想情绪。现实梦境昏沉的夜美丽幽雅有趣对比体现了对美好未来的憧憬好的故事第一课时第二课时26语文六年级上册

我们听过很多故事，故事一般都是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人物、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？第一课时此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活很艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。写作背景自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。初读课文膝髁乌桕

伽蓝蓑笠参差

胭脂泼剌皱蹙虹霓澄碧荡漾退缩瘦削

瞬间凝视骤然凌乱陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu学认字搁萍削瞬凝骤综掷藻漾澄ɡēzǎoyànɡzōnɡchénɡpínɡxuēshùnzhìnínɡzhòu拼音开关点击生字，观看生字视频陡dǒu

左窄右宽焰yàn学写字重难点字书写指导书写时要注意“舛”左半部分的“夕”中间只有一点。shùn书写时要注意最右边部件上半部分不要少一点。níng书写时要注意最后一笔是捺不是点。zhòupíngzǎo书写时要注意草字头舒展，遮盖下半部分，下半部分中的三点水书写时要注意窄而长，和“平”“喿”高度相当，这样整个字才能显得平稳。再次默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，可以尝试用下列方法理解词语。1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。互动课堂石油旧时指煤油。汇报交流借助注释理解的词语山阴道指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。膝盖。联系上下文能猜出具体意思的词语四近四周。膝髁看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。云头收缩。皱蹙联系上下文能猜出大概意思的词语两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇……

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……植物

同一种植物建筑寺庙联系上下文无法理解的词语大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。泼剌像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。奔迸读一读关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。5读一读关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。7要读得紧凑一些这篇文章可以划分为几个部分？每个部分分别讲了哪些内容？123456789101112“我”在“昏沉的夜”闭目养神“我”在梦境中看到一个“好的故事”“我”骤然惊醒，重新回到“昏沉的夜”一个梦境

前后呼应文章的开篇为我们渲染了怎样的环境？1

喧嚣、昏暗凝（ ）

掷（     ） 

锦（     ）  疑（     ）

郑（     ） 

绵（     ）

凝结疑问投掷郑重一、比一比，再组词锦绣绵延课堂演练二、本文题目中“好的故事”指的是什么？

一个梦境好的故事第二课时25语文六年级上册

通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是“我”的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。默读第3—9自然段，想一想这个梦境给你留下了怎样的印象，圈画出可以概括这一印象的词语。4这个故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里？请在文中勾画相关内容，并作简单批注。5一连串名词的罗列不仅令语句简洁，而且画面感极强。77读一读这些词语思考这一段在表达上有什么特点？

用了相同的字词5这句话中将什么比作了“夏云头”？水中景物的倒影夏云头外形颜色自由读第3—9自然段，感受梦境的美丽、幽雅、有趣，思考：这段文字在写法上有什么特点？123456789101112景致相似：都在描绘江南水乡

读到这里，你有什么不理解的问题吗？为何反复提到“美的人和美的事”？为何要花大量笔墨描绘江南水乡的景致？默读全文，把不懂的地方标记出来，提出你的问题。123456789101112为何作者说真爱这个好故事？总记得这个好故事？这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义？

要想进一步读懂文章内容，解决这些问题，需要借助一些资料。默读“阅读链接”结合课文内容填写图示。美的人和美的事美好的梦境对比昏沉的夜“真爱/总记得好的故事”体现了（）提示：方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”代表什么，括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。向往的生活理想美好的生活现实黑暗的现实对美好的生活追求对黑暗现实的厌恶象征结合图示谈谈你对最后两个自然段的理解。美的人和美的事美好的梦境对比昏沉的夜“真爱/总记得好