英语绘本阅读课程设计

英语绘本阅读课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握本章节英语绘本的核心词汇和基本句型，理解故事大意。

2.学生能够通过阅读绘本，了解并描述故事中的人物特点、情节发展及文化背景。

技能目标：

1.学生能够运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读理解能力。

2.学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，提高口语表达和交流能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对英语绘本阅读产生兴趣，形成主动阅读的习惯。

2.学生通过绘本故事，培养同理心，学会尊重和理解不同的文化。

3.学生在小组合作中，学会倾听、关心他人，培养团队合作精神。

课程性质：本课程为英语绘本阅读课，旨在提高学生的英语阅读能力，拓展学生的文化视野。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具有一定的英语基础和阅读能力，对绘本故事感兴趣，但阅读策略和口语表达能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重培养学生的学习兴趣，提高阅读理解能力和口语表达能力，同时关注学生情感态度价值观的培养。通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到上述目标。

二、教学内容

本节课以《牛津小学英语》五年级下册Unit6“Fables”为例，围绕绘本故事《TheNorthWindandtheSun》展开教学。

教学内容如下：

1.阅读理解：通过阅读绘本，使学生理解故事内容，掌握故事中的人物、事件、地点等基本要素。

2.词汇学习：学习并掌握与故事相关的核心词汇，如：northwind、sun、traveler、cloak、strong、hot等。

3.句型练习：学习并运用故事中的基本句型，如：“Thenorthwindblows...”、“Thesunshines...”等，进行口语表达和情景对话。

4.阅读策略：教授并练习阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高学生的阅读理解能力。

教学大纲安排：

第一课时：导入新课，让学生了解绘本故事的背景，激发阅读兴趣。

第二课时：阅读绘本，掌握故事大意，学习核心词汇和基本句型。

第三课时：巩固词汇和句型，运用阅读策略进行深入阅读，提高阅读理解能力。

第四课时：小组讨论，分享阅读心得，进行口语表达和交流。

教学内容与课本紧密关联，按照教学大纲的进度安排，确保学生能够逐步掌握课程目标所要求的知识和技能。

三、教学方法

针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下教学方法：

1.讲授法：在新课导入阶段，教师简要介绍绘本故事的背景，激发学生的兴趣。在讲解词汇和句型时，通过生动的例子和实际应用，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法：结合绘本故事，创设真实语境，让学生在具体情境中进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行口语表达，提高学生的语言运用能力。

3.讨论法：在阅读绘本过程中，鼓励学生主动提出问题，进行小组讨论。教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和合作精神。

4.阅读策略指导法：教师教授并示范阅读策略，如预测、扫读、精读等，指导学生在阅读过程中运用这些策略，提高阅读理解能力。

5.案例分析法：选取绘本故事中的典型情节，让学生分析人物性格、动机等，培养学生分析问题和解决问题的能力。

6.创新思维法：鼓励学生在阅读后进行创意写作或绘画，将所学知识进行拓展，激发学生的创新思维。

7.游戏教学法：设计趣味性的词汇和句型游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

8.评价法：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习积极性。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极参与程度。

-小组讨论：评估学生在小组活动中的表现，如观点阐述、沟通协作等，了解学生的团队合作能力。

-课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

2.作业评估：

-阅读笔记：要求学生完成绘本阅读后，撰写阅读笔记，评估学生对故事内容的理解程度和阅读策略的应用能力。

-创意写作：评估学生根据绘本故事进行的创意写作，考察学生的语言运用和创新能力。

-词汇测试：定期进行词汇测试，检查学生对核心词汇的掌握情况。

3.考试评估：

-单元测试：在每个单元结束时，进行书面测试，全面评估学生对词汇、句型、阅读理解等知识的掌握程度。

-口语测试：通过角色扮演、情景对话等形式，评估学生的口语表达能力和语言运用能力。

4.期末评估：

-综合项目：学生需完成一个与绘本阅读相关的综合项目，如小组表演、PPT展示等，评估学生在整个课程中的综合运用能力。

-期末考试：结合课程内容，设置期末考试，全面检测学生的学习成果。

教学评估注重过程与结果的结合，评估方式客观、公正，旨在激励学生学习积极性，提高教学效果。教师应及时关注评估结果，针对学生的薄弱环节给予指导和帮助，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-本课程共计4个课时，每课时40分钟。

-第一课时：导入新课，介绍绘本故事背景，学习核心词汇和基本句型。

-第二课时：阅读绘本，深入理解故事内容，练习阅读策略。

-第三课时：巩固词汇和句型，进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-第四课时：总结课程内容，进行综合练习，评估学习成果。

2.教学时间：

-每周安排一次英语绘本阅读课，确保学生有足够的时间进行阅读和讨论。

-结合学生作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，确保有足够的空间进行小组活动和角色扮演。

-可利用学校图书馆或阅览室，为学生提供更舒适的阅读环境。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学内容和教学活动。

-关注学生的兴趣爱好，结合绘本故事，设计相关教学活动，提高学生的学习兴趣。

5.课后辅导：

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