英语写作技巧实践分享

英语写作技巧实践分享一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握英语写作的基本结构，包括引言、正文和结尾。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行描述、叙述和议论。

3.学生能够正确使用标点符号和语法，提高作文的准确性。

技能目标：

1.学生能够运用不同的写作技巧，如比喻、排比等，丰富文章表达。

2.学生通过实践，提高写作速度和条理性。

3.学生能够进行自我评估和同伴评估，提高写作的自我修正能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对英语写作的兴趣和自信心，激发创作热情。

2.学生通过分享和交流，学会尊重他人意见，培养合作精神。

3.学生在写作过程中，培养观察力、思考力和创造力，提高个人综合素质。

课程性质：本课程为实践分享课程，注重学生参与和互动，以提高英语写作技能。

学生特点：学生具备一定的英语基础，但对写作技巧掌握不足，需要激发兴趣和引导实践。

教学要求：结合课本内容，设计实用性强的写作任务，引导学生积极参与，注重个体差异，提供有针对性的指导。通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，为后续教学和评估提供依据。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选取以下教学内容：

1.写作基本结构：引言、正文、结尾。

-教材章节：Unit2"HowtoWriteanEssay"

-内容安排：介绍文章框架，通过示例分析，让学生理解各部分的作用。

2.写作技巧：描述、叙述、议论。

-教材章节：Unit3"Descriptive,NarrativeandArgumentativeWriting"

-内容安排：讲解各技巧的定义及运用方法，结合实际案例，进行仿写练习。

3.语法和标点符号的正确使用。

-教材章节：Unit4"GrammarandPunctuation"

-内容安排：复习关键语法点，讲解标点符号的正确使用，进行句子改错练习。

4.写作风格：比喻、排比等修辞手法。

-教材章节：Unit5"FiguresofSpeech"

-内容安排：介绍常用修辞手法，通过示例分析，让学生学会在写作中运用。

5.自我评估和同伴评估。

-教材章节：Unit6"Assessmentandpeerreview"

-内容安排：教授评估方法，组织学生进行作文互评，提高写作的自我修正能力。

课程进度安排：共5个课时，每课时围绕一个主题进行讲解、实践和评估。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对于写作基本结构、语法和标点符号的正确使用等理论知识，采用讲授法进行教学。

-结合教材中的示例，通过讲解和解释，使学生理解和掌握关键知识点。

2.讨论法：

-在学习描述、叙述、议论等写作技巧时，组织学生进行小组讨论。

-引导学生分享各自的想法和经验，互相交流，激发创意和思考。

3.案例分析法：

-运用教材中的优秀范文，进行案例分析。

-通过分析文章的结构、语言运用和修辞手法，学生能够借鉴并应用到自己的写作中。

4.实践法：

-安排写作练习，让学生在实践中运用所学知识。

-提供不同主题和情境，让学生进行描述、叙述和议论的写作实践，提高写作技巧。

5.互动法：

-组织同伴评估活动，让学生互相评价和反馈。

-通过互动交流，学生能够从不同角度审视自己的写作，提高自我修正能力。

6.创新教学法：

-引入写作游戏、角色扮演等创新教学方式，增加学习的趣味性。

-鼓励学生发挥创造力，将所学技巧用于创作有趣的写作作品。

7.自主学习法：

-鼓励学生在课后进行自主学习，阅读更多范文，扩大词汇量和语料库。

-提供在线资源和学习平台，供学生自主练习和提升。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

-通过课堂讨论、提问和小组活动，评价学生的互动交流能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的写作作业，包括描述性、叙述性和议论性作文。

-评估作业时，关注学生的文章结构、语言表达、语法正确性和创意。

3.同伴评估：

-组织学生进行作文互评，培养自我修正和评价他人作品的能力。

-通过同伴评估，学生能够从不同角度了解自己的写作优缺点，互相借鉴和学习。

4.过程性评估：

-对学生在写作过程中的思考、草稿和修改进行评估。

-关注学生在写作过程中的进步，鼓励积极探索和实践。

5.考试评估：

-设定期中和期末考试，全面考察学生的写作能力。

-考试内容与教材内容紧密结合，包括填空、选择、改错和作文等题型。

6.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的收获和不足。

-提供自我评估表，引导学生从知识掌握、技能运用和情感态度等方面进行评价。

7.创新与实践评估：

-对学生在课堂外的写作实践和创新尝试给予评价。

-鼓励学生参加写作比赛、发表作品等，以展示个人才华和提升自信心。

教学评估过程中，教师将根据学生的实际情况，给予及时反馈和指导，帮助学生不断提高写作能力。通过多样化的评估方式，全面反映学生的学习成果，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共5个课时，每周1课时，每课时90分钟。

-第1课时：介绍写作基本结构，进行引言和正文的写作练习。

-第2课时：学习描述、叙述技巧，并进行相关写作实践。

-第3课时：讲解议论技巧，组织学生进行小组讨论和写作实践。

-第4课时：复习语法和标点符号的正确使用，进行句子改错练习。

-第5课时：总结课程内容，进行期末作文练习和同伴评估。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-考虑学生的作息时间，避免与重要课程或活动冲突。

3.教学地点：

-教学活动在教室进行，确保良好的学习氛围和互动交流。

-鼓励学生在图书馆、自习室等安静场所进行自主学习和写作实践。

4.个性化安排：

-针对学生的兴趣爱好和实际需求，设计相关主题的写作任务。

-提供课后辅导和答疑时间，帮助学生解决写作过程中的问题。