老房子模型制作课程设计

老房子模型制作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握老房子建筑风格、结构特点及相关历史文化知识。

2.学生能够了解模型制作的基本技巧和材料选择，并运用到老房子模型制作中。

3.学生能够描述模型制作过程中所涉及的几何图形和比例关系。

技能目标：

1.学生能够运用模型制作技巧，独立完成一个具有创意的老房子模型。

2.学生能够通过团队协作，合理分工，共同完成模型制作任务。

3.学生能够运用所学知识，分析并解决模型制作过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生对老房子建筑产生兴趣，激发对历史文化的探究热情。

2.学生在模型制作过程中，培养耐心、细心和团队合作精神。

3.学生通过制作老房子模型，增强对传统建筑的保护意识和责任感。

课程性质：本课程为美术与手工制作相结合的实践课程，旨在让学生在实践中学习建筑知识，培养动手能力和审美情趣。

学生特点：六年级学生具备一定的手工制作基础，对建筑有一定的兴趣，好奇心强，善于合作。

教学要求：课程要求教师引导学生掌握老房子建筑知识，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的审美素养。通过课程目标分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标。

二、教学内容

1.老房子建筑风格及历史文化知识学习：

-了解中国不同地区老房子的建筑风格、结构特点；

-学习老房子所承载的历史文化背景，如古建筑保护意义等。

2.模型制作技巧与材料选择：

-学习模型制作的基本技巧，如切割、拼接、打磨等；

-了解并选择适合老房子模型制作的材料，如木材、纸张等。

3.几何图形与比例关系应用：

-学习在模型制作过程中运用几何图形进行设计；

-掌握比例关系，确保模型制作的准确性。

4.教学大纲安排：

-第一阶段：老房子建筑风格及历史文化知识学习（1课时）；

-第二阶段：模型制作技巧与材料选择学习（2课时）；

-第三阶段：几何图形与比例关系应用实践（2课时）；

-第四阶段：老房子模型制作实践与展示（3课时）。

5.教材关联内容：

-《美术》教材中关于建筑艺术的相关章节；

-《手工制作》教材中关于模型制作技巧的相关章节。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握知识的基础上，提高动手实践能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-在第一阶段的老房子建筑风格及历史文化知识学习中，采用讲授法，向学生介绍老房子的建筑特点、历史背景等内容，为学生奠定理论基础。

-结合教材中的图片和案例，生动形象地展示不同地区老房子的风格特点，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在学习老房子建筑风格时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的老房子知识，培养学生主动探究问题的能力。

-在模型制作过程中，针对遇到的问题和困难，引导学生展开讨论，共同寻找解决方案。

3.案例分析法：

-通过分析优秀的老房子模型案例，使学生了解模型制作的基本技巧和注意事项，提高学生的实践能力。

-对比不同风格的老房子模型，让学生从中学习到各种建筑元素的应用和组合。

4.实验法：

-在模型制作技巧与材料选择学习阶段，让学生动手实验不同材料的性能和特点，培养学生的动手能力。

-在老房子模型制作实践过程中，鼓励学生尝试不同的制作方法，发挥学生的创新精神。

5.互动式教学：

-在教学过程中，教师与学生保持互动，及时解答学生的疑问，关注学生的学习进度，调整教学方法。

-组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流，提高学生的审美能力。

6.分组合作：

-将学生分成小组，进行模型制作实践。通过分工合作，培养学生的团队协作能力。

-小组间开展竞赛，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。结合教材内容，注重理论联系实际，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师在课堂教学中观察学生的参与度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、提问和回答问题时的表现。

-学生在小组合作中的沟通能力、团队协作精神和责任感，以及对他人的尊重和帮助，均作为平时表现评估的重要依据。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如老房子建筑风格研究报告、模型制作步骤的图文记录等，评估学生对课程知识的掌握和应用。

-作业要求学生按时完成，注重创意和实用性，评估学生的研究能力、动手能力和创造力。

3.考试评估：

-设计期中和期末两次考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试以选择题、简答题等形式，考察学生对老房子建筑知识、模型制作技巧等方面的掌握。

-实践操作考核要求学生独立完成一个老房子模型，评估学生的动手能力、解决问题的能力和创新意识。

4.作品展示评估：

-组织学生进行作品展示，由教师和学生共同参与评价，评估学生在模型制作过程中的技能运用、创意发挥和成果展示。

-评价标准包括模型的准确性、美观性、创意性和完整性，以及学生在展示过程中的表达能力。

5.自我评估与反思：

-鼓励学生在课程结束后进行自我评估，反思在学习过程中的收获和不足，为下一阶段的学习制定目标。

-教师根据学生的自我评估和反思，给予反馈和建议，帮助学生不断进步。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估，关注学生的过程表现和综合能力提升，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计8个课时，按教学大纲分为四个阶段进行。

-第一阶段：老房子建筑风格及历史文化知识学习（1课时）；

-第二阶段：模型制作技巧与材料选择学习（2课时）；

-第三阶段：几何图形与比例关系应用实践（2课时）；

-第四阶段：老房子模型制作实践与展示（3课时）。

2.教学时间：

-每课时为40分钟，每周安排1-2个课时，确保在一个月内完成整个课程的教学。

-考虑到学生作息时间，教学时间安排在上午或下午的黄金时段，避免学生疲劳。

3.教学地点：

-理论知识教学在普通教室进行，配备多媒体设备，便于展示教材内容和案例。

-实践操作环节在美术教室或手工制作实验室进行，确保学生有足够的空间和材料进行模型制作。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，考虑到学生的兴趣爱好，尽量使课程内容与学生的兴趣相结合，提高学生的学习积极性。

-针对不同学生的动手能力差异，教师在实践操作环节给予个别指导，确保每个学生都能跟上课程进度。