高校会计制度及企业会计制度对比

高校会计制度及企业会计制度对比

随着我国社会和经济的不断发展，财务会计制度也在一定程度上得到了改

革与完善。在当代的社会中，财务会计制度越来越往精细化与规范化的方

向发展，但在相关的研究中，我们不难看出，大多数研究的重点都放在了

企业财务会计方面，对高校财务会计的研究少之又少，这对于高校财务会

计的发展是很不利的。因此，通过对二者的对比，来加强对高校财务会计

制度的研究。

一、财务会计科目上的差异

在高校财务会计制度与企业财务会计制度在财务会计科目上存在着差异。

财务会计科目的含义是：按照经济业务的内容和经济管理的要求，对财务

会计要素的具体内容进行分类核算的科目。在科目的设置中，企业财务会

计制度的一级科目在最新的文献资料中是有100多个，而高校财务会计中

的一级财务会计科目只有38个。从科目量的悬殊程度可以看出二者在科

目设置上的巨大差异。企业财务会计在科目的设置上更加的精细化，虽然

在2009年公布的《高校财务会计制度》（征求意见稿）中，把高校财务会

计的一级科目增加到了56个，但还是没有企业财务会计制度的科目数量

多，相对应的高校财务会计的精细化程度也没有企业财务会计制度高。在

二者财务会计科目的比较中我们可以从以下几个方面进行细致的分析•：

（-）同属财务会计体系企业的财务会计科目与高校的财务会计科目同属

于财务会计体系，因此，在科目的设置中肯定会有相同点，在研究中就发

现二者有7个财务会计科目是相同的，并且在核算的经济业务中，二者也

基本相同。

（二）核算内容的相似性财务会计科目的设置是对财务会计要素的细致划

分，所以高校财务会计制度与企业财务会计制度在科目设置中的差异其实

是由财务会计要素导致的，虽然在财务会计科目与财务会计要素的设置上

有所不同，但是二者在核算的内容上还是比较相似的，都是资产减去负债

的差额。

（三）企业财务会计制度科目更详细企业财务会计制度比高校财务会计制

度在科目的设置上更加的详细，所以在一定的情况下，企业财务会计制度

在财务方面的工作也会比高校更加的细致。举个简单的例子：高校在向银

行进行借款时只借记“借入款项”科目，而企业在向银行借款时要对借款

期限的长短进行区分，分别记录为“长期借款”或者是“短期借款”。从

这一点上来看，企业的财务会计制度更能反映负债的真实情况。

二、财务会计核算基础上的差异

财务会计基础是一种计量标准，是从事财务会计工作的人必须要掌握的一

门知识，它在有效的财务会计核算制度下才具有实际的意义。在不同的单

位中采用的财务会计基础标准也是不同的，这种不同在很大程度上会影响

单位的业绩。在2006版的《企业财务会计准则一基本准则》中，第九条

明确的规定了：“企业应当以权责发生制为基础进行财务会计确认、计量

和报告”。而在《高等学校财务会计制度（试行）》中第五条规定：“高

等学校财务会计核算一般采用收付实现制，但经营性收支业务的核算采用

权责发生制”。从相关制度的制定细则中能够发现，二者在财务会计核算

中采取的是完全不同的方式。高校在核算方式上采用的是收付实现制，收

付实现制指的是以实际收到的款项或者是支付的款项作为本期收入或者

是本期费用的确认标准，也就是说，在财务会计核算中，凡是在本期内实

际收到的收入与支付的费用，不管其是否应归属于本期，都应该作为本期

的收入和费用进行相关的处理，而相对应的在本期没有收到的收入和没进

行支付的费用，即使归属于本期也不应该作为本期的收入和费用°这种核

算的制度在处理的手续程序上相对简便，但是在一定程度上不能准确的计

算出主体的当期损益。企业在核算的方式上采取的是权责发生制，这种制

度实质上是与上述的收付实现制相反的，即以本期单位作为收入与支出的

确认准则。细致的来说：在企业的相关经营费用中，在本期内的，不论是

企业的收入还是支出，都要算在本期内，但企业的经营费用不属于本期内

的，即使是已收的款项或是支出的费用都不能算在本期内。企业在这种核

算方式下一定要注意在期末的时候对账簿进行仔细的调整，这样能够让企

业明确的了解自身的盈利与亏损的情况，针对反馈进行企业相关发展规划

的制定。这两种不同的财务会计核算方式在实际的运用中各有各的优点，

当然也存在着弊端。高校采取的收付实现制是一种很明智的选择，因为高

校的资金是由国家进行拨款的，所以在资金的使用上是受到一定限制的，

因此高校在资金的使用上要进行细致的规划和合理的预算，这种核算的方

式能够在一定程度上满足高校在财务管理方面的需要，还能够更好的控制

预算。而企业的权责发生制能够明确企业在本期内的经营状况，对企业后

期的决策起到导向的作用，也正是因为这种优点，大部分的企业都选用权

责发生制作为核算的方式。

三、财务会计要素上的差异

财务会计要素是针对财务财务会计对象进行的基本分类，是财务会计制度

中的重要组成部分。在不同的主体中，财务会计要素也是不同的。企业中

的财务会计要素包括：收入、资产、费用、收入者权益、利润和负债，高

校财务会计要素则包括：收入、资产、净资产、支出和负债。在财务会计

要素上二者存在着不同，高校财务会计要素中没有“所有者权益”，相应

的是用“净资产”来代替了。这是由于高校的资金是由国家进行拨款的，

国家不可能像企业中的出资人一样对高等学校的剩余行驶索取权，所以在

高等学校的财务会计要素中将“净资产”列入其中，而企业相对应的要素

则是“所有者权益”。在财务会计要素的制定上，由于二者的所属性质不

同，所以在相关的财务会计要素上也会有所差别。企业重视的是自身的经

营所取得的利润，而学校是为了培养人才，重视的是社会利益，能够为国

家的发展做贡献，所以在企业的财务会计要素中有利润这一项，而高校不

包含这一项。四、启示与借鉴企业财务会计制度与高校财务会计制度虽然

存在着很大的差异，但企业财务会计制度还是对高校财务会计制度的发展

有着深刻的借鉴意义。企业财务会计制度最值得借鉴的就是引入资产折

lllo在现在高校财务会计制度的规定中，固定资产是按照账面的原值进行

核算的，不计提折旧，这样的核算方式没有体现出固定资产的核心价值，

并且在无形中也增大了高等学校固定资产的金额。如果在高校财务会计制

度引入折旧，就能够使高校的经营成本趋于真实，培养人才的成本数据也

会更加的准确。随着现代社会的不断发展，高校的资金来源也越来越多元

化，而不是单纯的依靠国家拨款，所以在高校的财务会计制度中还可以借

鉴企业财务会计制度中的权责发生制，这样高校就能够在“培养一个学生

需要的成本”问题上进行准确的计算，让社会能够更加了解高校的经营效

益。

结语：

综上所述，企业财务会计制度与高校财务会计制度之间存在着相同点，但

更多的还是不同。高校财务会计制度还是有明显的不足，在发展中可以借

鉴企业财务会计制度中好的部分，但财务会计制度本身就很复杂，并且在

不同的单位中又有着不同的特点，所以，在高校财务会计制度的发展中要

以自身的特点进行财务会计制度的制定，在制定财务会计制度时要从实际

出发，并且要从企业财务会计制度的发展中取其精华，为我所用，任何制

度的制定都有优点和缺点，要结合自身的发展状况进行适当的借鉴。

结束语：我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如

果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。我们

全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如