高三期末总结1500字（14篇）

高三期末总结1500字（14篇）

高三期末总结1500字（精选14篇）

高三期末总结1500字篇1

本学期我执教6班物理课和五个班的物理综合课，一个学期

转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现

将本期工作总结如下：

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将

在教材处理，教学内容的选择，教法学法的设计，练习的安排等

方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两

部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是

针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调

统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们

对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师

学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，

加强交流，取长补短，不断改进教学水平

三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，

更要多给一点热爱，多一点鼓励，多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习

上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点，

难点。

物理学科知识主要分力，电，光，热，原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结

合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便

在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学，运动学，动力学以

及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析

物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三

力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形

------三角形，进行解三角形的数学工作就行了。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要

区分位移与路程，速度与速率，速度，速度变化与加速度。几种

运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式

可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为

两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周

运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断改变），也不是

匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本

公式。

力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3

对主要矛盾：力与加速度，冲量与动量变化和功与能量变化，并在

解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。一般来

说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律（力与加速度的关系）

来解决。对于一个过程而言，若涉及时间可用动量定理;若涉及位

移可用功能关系；若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二

定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法，要涉及过

程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。如果能用动量定理

或机械能守恒来解就会方便得多，因为这是两个守恒定律，如果

只关心过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节。那么在

什么情况下才能用上述两个定律呢只要体系所受合外力为零（该

条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量）时，体系总动量守

恒;若体系在某一方向麻受合外力为零，那么体系在这一方向上的

动量守恒。

振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只

不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注

意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等

等。

热学有两大部分，分子运动论和气体性质。对于分子运动论,

在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很

有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、

定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启

发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥

学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学

生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还

利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实

脸的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分

析出实验目的、本质，高步具备了物理的思维品质和独立操作的

能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能

创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的

过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进

生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮

助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心

下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提

高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、

爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国

科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大

大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、

团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传

统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学

方法。

该期尝试了"教师设疑一学生阅读一归纳整理一探求发现一

查找准备一一讨论辩论一专题讲座一课外实践一心得体会”的教

学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地

展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。

教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学

能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该

教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。从此期的评估

检测与上期的对比来看，成绩均提高了2.5个百分点。但由于各

种因至少，此法不能长期实用。

六、加强政治学习和业务学习，提高自身思、想修养和业务素

质

为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和

业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范”作为自己的行为准

则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教

育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的

教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新

更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、

敬业、勤业，力争精业。

此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的

组织上，教学经验的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，

改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在

教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

高三期末总结1500字篇3

一、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。

作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，

学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、

讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

1、精讲：

首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容

反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进

行教学。这也是课改的要求。

教学时应注意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概

念。

③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、

属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。

二、教材分析

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部

分，难度很大。如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮

助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型

都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的机

会：

一则加强、突破高一的重、难点；

二则提前打好高二的基础。

力争高二物理学习给你带来惊喜。

三、学生分析

力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的

思维模式没有完全形成；还有使用功能关系，能量守恒的思想去

解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在

以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。

四、教学计划

教学措施

1、刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏

2、注重基础的落实，采取“低起点，低难度，注重基础”的

教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复

讲解，直到学生弄懂为止。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对

学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复

练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4、积极鼓励学生，增加学生学习兴趣和积极性。

针对重点问题，除了仔细给学生讲解基本的原理外，还让学

生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌

握解题基本解法。

5、及时做好作业批改及错误分析。

做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题

集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。

6、针对当前高考的特点。

在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教

学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出

来。

教学方案

1、坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材

的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意

识。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用

基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性

和实效性。

3、授课时注意以下几个方面。

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动

教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识

和能力。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践

创造精神。

4、作业布置注意以下几个方面

(1)适量性；

(2)层次性;

(3)针对性；

(4)实践性；

(5)探索性；

(6)试卷化。

五、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上

课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中

了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟

通。

六、对于学习最困难学生的具体措施

一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题

立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢

速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上

升。

七、师生关系：

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的

学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过

去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，

而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

八、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

1、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过

程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学

习经历的过程，教师以一个交流者（甚至不是指导者）的身份出

现在课堂上。

教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生

主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或

多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如

何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉

大量的时间。

2、与信息技术的应用与整合

信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是

很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的

信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可

以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、

表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体

课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分

析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课

讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和

媒体资料。

高三期末总结1500字篇4

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，

稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班20班的学情实况，早在暑期补

课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础

参差不齐，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的

进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学

案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基

础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高

三历史教学组的复习规划，每节课都有明确的知识目标和能力要

求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,

做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引

导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立

性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的

统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强

文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为

第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基

础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法

和答题思路的指导。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方

法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的

方法一一具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,

教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个

学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据

矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提

升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，

我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上

所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反

复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征

加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题

规律。

三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做

到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。

质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学

校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根

本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合

教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特

点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到

有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，

我们

高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教

学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共

同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印

制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提

升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还

注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知

识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，

培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，

促进学生共同进步。

目前，高三历史第一轮复习已将要结束，复习的任务仍然很

重，尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间，如何采取

有效措施，将这一大块补救上来，是当前最重要的‘工作。我有信

心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。

高三期末总结1500字篇5

文科小班对我而言是一个特殊的群体。一是因为男女比例完

全失调，女生多是非多；二是因为文科小班不仅学生和家长期望

高，学校的领导、老师也都非常关注；三是因为文科小班的学生

组成并不优秀。

这样一个集体，面对这么高的期望，班主任的压力是可想而

知的。想当初临危受命，情非得以，顶着全年级优秀学生都学了

文的压力，我接了这个烫手山芋。没有什么辩解，说学生都优秀，

我就要通过我的努力，让大家最终见识一下优秀学生。除了埋头

苦干，我别无选择。

一、细致入微的观察、找准学生的问题，做好心理指导

文科小班的学生聪明的不多，大多是肯学、听话的，这个班

级的特点尤其如此。为了更快地摸准学生的问题，我设计了许多

活动和班会，平时一下课就扎在教室里，通过观察学生的为人处

事、一言一行，摸准学生的问题，然后有针对性地开展工作。

这个班的学生心理问题比较严重，因为中考失利，很多孩子

都畏惧考试，考试前焦虑、考试中紧张的现象比较普遍。针对这

些问题，我通过班会、个别谈话帮助学生从更广阔的角度认识人

生、看待问题，让学生志存高远，不过份地关注眼前的荣辱得失，

逐渐帮助学生树立信心，坦然面对考试，在日常生活中，我鼓励

学生参与各种社会活动，锻炼能力的同时也锻炼心理素质和承受

能力，我们班级有校长助理，学生会主席、副主席、各个部的部

长，他们在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了综合素质，

学习不但没有受到影响，还起到了促进作用。最后从高考看，学

生发挥比较正常。

二、工作有提前量，早思考、早计划，充分调动能调动的资

源

考虑到学生的实际情况，我在班级工作中从不打无准备之战,

工作尽量做到早思考、早计划。今年的一个成功之处在于信息的

搜集和自主招生的指导。在高二后半学期，我就经常守在重点大

学的网站上，搜集各种信息，及时提醒学生，在自主招生工作中，

我在高二学期末就发动家长，在保证不干扰孩子的情况下，筹备

自主招生，同时我也根据学生的特长，帮助学生确定适合自己的

学校。

最后共有12人，17人次取得加分资格，清华大学1人，复

旦大学1人，中国人民大学3人，南京大学1人，对外经贸大学

1人，北京师范大学1人，北京语言大学2人，山东大学2人，湖

南大学2人，大连海事大学3人，而且优惠条件非常高。为最后

高考成功提供了保证。

三、通过班会、家长会引领，帮学生修正方向

虽然高三学习时间紧，学习任务重，但我也在每个关键时期

精心准备班会、家长会，如“自主招生如何面对”、“如何做好

一轮复习”、“二轮复习应注意什么”、“停课答疑如何应对”、

“高考应考技巧”、“如何合理释放心理压力”、“如何与孩子

沟通”、“高三家长应该注意的问题”、“孩子高考，家长应做

什么准备”、“如何合理选择志愿”等等，都是我班会和家长会

的内容。这些活动帮助孩子和家长明确了各个阶段的努力方向，

避免学生走弯路，为学生盈造了一个相对和谐的家庭环境，也为

家长吃了颗定心丸。

四、让学生始终感觉到关爱，增强学习动力

从搬到高三教室开始，每名学生过生日，我都会根据他的特

点，选择一个小故事，并写上一段激励的话作为生日礼物，如果

遇到假期，我也不忘发一条长长的短信，寄上我的祝福，端午节

时我会给学生系上一条五彩线，爱人去山东也不忘给我的学生从

泰山顶背回一个祝福葫芦。在最后一操的那天，我送给学生每人

一块“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意为“金榜称帝，必定

成功“。在我的号召下，许多家长给孩子带板、送饭，学生始终

能感觉到包围在身边的浓浓的关爱，并从中获得了学习的动力。

许多与家长有矛盾的孩子，在高三阶段不仅化解了矛盾，还增进

了感情，家长都十分欣慰。

五、做好首席小提琴手

领导常说班主任是首席小提琴手，一个班级要想出色，靠班

主任一个人是不行的，科任老师、家长必须形成一股合力，所以

协调好这些关系是我工作的一个重点。让家长爱学生、老师爱学

生不难，家长没有不爱自己孩子的，关键是这个爱对不对，这个

只要引导就可以了，老师爱学生是每个有责任心的老师都能做到

的，我们这个出色的教师团队，每名老师都兢兢业业，爱生如子。

让学生爱家长也不困难，血浓于水嘛。但让学生发自内心的爱老

师，关心老师却不一定容易。在我的班主任工作中，我与学生之

间很坦诚，我除了对他们隐瞒了我的身体状况外，我会将每名老

师的身体状况、家庭负担适时地告诉学生，让他们明白老师的不

易，在学生和科任老师发生矛盾时，我会选择适当的时机和方法

提示学生认识到自己的问题。高三这一年最难熬的莫过于走廊答

疑了，冷气从脚升到头，这些问题我都适时地对学生讲老师们的

不容易。孩子们非常懂事，我们班率先为老师改善答疑条件，准

备了答疑桌，铺上桌布，垫上椅垫，买来两个毛毯、热宝，学生还

为每个老师准备了一个杯子，只要老师一来，看到的学生就会倒

上一杯热水。这些让老师们感觉到很温暖，孩子们也从老师的眼

神中得到了肯定。

六、苦尽甘来，无怨无悔

两年的文科小班班主任，无形的压力和紧张，使我原本就处

于严重亚健康的身体素质急速下滑，在高二下学期刚开学，就住

进医院，做了手术。出院没多久，复查后医生要求继续休息，但

我还是把假条收了起来，回到了学校。由于没有休息好，至今我

仍留下了眩晕的病根，身体的过敏症状也更加明显。尽管如此，

我仍坚守在自己的岗位上，每天早来晚走，没请过一天假，在爱

人肺炎高烧期间，我也没有耽误过一节课。

在学生五月份自由复习阶段，学生学习都很自觉，但我仍坚

守在教室外，无论天气多么寒冷，学生只要出门就能见到我的身

影，后来学生说，“老师，看到您坐在教室外面，心里特别踏实。”

在最后的高考中，同学们都正常发挥了正常水平，两名同学

过600分，570分以上的同学13名，班级平均成绩达到558分,

何齐同学被复旦大学录取，王恩鹏同学被南京大学录取，魏子青、

栾萱、姜晓云同学被中国人民大学录取，张嘉艺同学被—大学录

取，马英乔同学被对外经贸大学录取，孙慧雯同学被上海财经大

学录取，陈诗达同学被中山大学录取，魏然同学被山东大学录取，

史晴同学被北京语言大学录取，张看、乔琦同学被四川大学录取，

于谊卉同学被西南财经大学录取，赵雁南同学被解放军南京政治

学院录取，李慧、蒋晓旭同学被湖南大学录取，赵玉婷同学被中

南大学录取，尹永超同学被西南交通大学录取，董壮、王晓阳、

崔梦竹、王一然、祝爽、于丹蒙同学被东北财经大学录取，刘旭

同学被上海对外贸易学院录取，崔助同学被江苏大学录取，刘诗

童同学被华南师范大学录取，国宇博同学被东华理工大学录取，

郭文麾、都一达、张进超同学被辽宁大学录取，孙冬白同学被宁

波诺丁汉大学录取，安惠婷、邹宇翔、黄莹、周圆、李明轩、潘夏

韵同学被大连外国语大学录取，何川同学被沈阳工业大学录取，

文慧、万怡佳、姜佩彤同学被辽宁师范大学录取、徐宁同学被大

连大学录取，时越同学被沈阳音乐学院录取。

高三期末总结1500字篇6

一、规范行为，加强学生日常行为习惯的管理。

1.由于这届学生是在学校处于特殊情况下录取的。不仅学生

数量少，而且学生的质量更是差。该届学生无论学习还是日常行

为都极为缺乏。因此，在高一急需培养学生培养学生养成良好的

行为习惯，加强学年常规工作。对学生日常的行为习惯，进行整

治。采取正面引导；点名批评及时处理的方式，让学生对校风校纪

的要求，理解领会不断加深，形成了自觉遵守纪律的良好风气，

使学生由被动接受规范到自觉执行。

2.根据学校要求，精心准备每月一次的班会。不断升华学生

的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思，由学生主持，同

学们各抒己见畅所欲言，班任教师适当总结点评指导。班会形势

多样，内容丰富，在学生中取得良好的反响。通过每月一次的班

会起到了对学生的教育意义，使学生逐渐规范。再加上每学期的

家长会，使家长对学生一个学期的在校表现了如指掌。同时也起

到了监督和督促的作用。

二、抓好班主任建设，提高班级管理成效。

1.我们学年的班主任都是老班任。所以在工作上经验丰富。

执行力度大。很好的完成了学校的各项工作。班主任在班级管理

过

程中，工作积极主动，勤于落实检查，早来晚走，尽心尽力。

如二班班主任赵春影干工作雷厉风行，有思想，有办法，有效果。

每天早来晚走，通过努力班级形成了自主管理的良好风气。取得

了显著成效。

2.我们学年组在班主任带领下各个班级积极参加学校组织的

各项活动，支持学校的各项活动。在各项活动中班级同学积极参

与，努力拼搏，取得了骄人的成绩。

3.我们年级的班主任虽然年轻，但工作起来却认真积极而且

有能力。他们克服困各项困难，全身心地投入到工作中。比如赵

春颖老师家里孩子比较小，事情比较多。但她能够合理好安排家

庭。克服种种困难，做到不因家里的事情而耽误工作。在她的无

私奉献和努力下，所带班级班风纯正，学风浓烈，班级井井有条。

是我们学年学习的榜样。

三、抓好教学常规检查，组织好常规教学活动。

从高一开始到高三结束，学校每天检查上课情况，对班级出

现的问题及时与班主任和科任教师沟通，让老师根据情况及时对

学生进行教育和规范。由于我们学年人数较少，所以我经常和这

两个班级的班委会成员联系，针对班级出现的情况，要求班委会

加大监督力度进行管理,使班级的各项不良现象消灭在萌芽之中。

同时，也培养了学生自主管理的能力。通过班委会也能了解任课

教师的辅导情况，让学生每天负责记录，每月由学习委员上交记

录，交给年级主任核实后上报学校。通过检查我们学年的各个老

师都能够积极主动地无偿进行辅导，没有一人有怨言。

教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学

稳定有序进行，总的情况很好。

我们学年在各科老师的团结合作下，学生无论是学习还是日

常行为都有了质的飞越，但在教学上也还存在一些问题：

1•个别课堂老师把握不好，对学生在课堂上的行为不能够及

时制止。尤其对学生上课趴桌子的现象，视而不见。

2.个别老师讲课不能够以学生为主，对学生调动不够。课堂

学习人数较少。

3.个别教师不能在预备音乐响起之后，准时进到班级等待上

课。

4.个别教师课堂准备不够充分，还有待加强。

四、学风建设方面

高二、高三年级是高中阶段的关键，我们必须充分利用这一

契机做好学生的道德规范教育，逐步培养学生品德自律、学习自

主管理自治的良好习惯。

1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造和谐的环境，学年组

以上课纪律为突破口，强化班风学风，强化规范意识。每天自习

都由班主任看管，各科教师布置任务。让学生从分利用点滴时间，

提高学生的学习质量。而且各班班主任能克服困难，早到班晚离

班，经常和学生在一起，以校为家，不记得失。能坚持每天在上

课期间特别是自习课和课间的巡视，及时找问题学生谈话，给一

些暗示，或提出警告，并把情况及时反馈到班主任。对班风学风

不好的班级，提出整改建议。

2、充分利用升旗仪式、两操、班会、板报等形式，对学生进

行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气的良好氛围，对建设良

好的班风学风都起到了积极作用。

3、认真做好培优工作，切实使优秀学生能够全面发展。对于

有希望的成绩较好的学生，各科教师重点培养，不断提高学生的

成绩。对那些每次考试前，老师们都能克服种种困难，不辞劳苦，

认真上好每一节课，把学校的培优思想落实到每一个知识上。

4、坚决制止学生上课玩手机现象，发现一起，处理一起，决

不手软。在这项工作中，老师们都作了大量的工作，收到了很好

的效果。

5、每个班主任都注重班级文化建设，把班级布置得仅仅有条,

各具特色，给学生创造良好的学习环境。

五、教师管理方面和服务工作

1.要求按时上下班，认真备课、批改作业。

2.充分发挥备课组作用，统一教学进度，研讨教学方法，相

互听课，共同研究试题，形成良好的教学氛围，目标是提升整个

年级学科的竞争力。

3.定期检查教师教学和学生学习情况。每次考试后召开全体

教师质量分析会，实事求是地分析成绩和学生现状。针对学生的

问题不回避，积极想对策，争取解决。

俗话说“一分耕耘，一分收获”，—届年组全体教师在学校

的指引下，各尽所能，努力拼搏，使得本届学生不仅圆满完成学

业，而且在思想道德品质等各方面都有了显著成绩。这与我们各

位教师辛勤付出是分不开的。以上就是对我们学年的总结，

有不足之处请各位领导和老师批评指正。

高三期末总结1500字篇7

还清楚的记得，上期期末给自己的一句话：“用心甘情愿的态

度，过意想不到的生活”。回想这匆匆而过的半年，还真有不少

意想不到。

先是备战高三二测。根据以往的经验二测成绩跟高考最接近,

所以大家都很重视。对我更是亚历山大，因为我们的一测考的很

不理想，学生也都鼓足了劲想在二测有好的表现。于是开学初我

就给孩子们定下目标，二轮复习一定要“知识结网，成绩逆袭”。

选择七个要拿下五个，选做15分争取10分以上，大题是我们的

弱势，但也要尽量多捡分，这样我们过二本线就不是问题。为此

除了上课复习知识网路，分析典型例题，每天中午两点到两点半

还坚持定时小题狂练。一个多月的努力，终于在二测中取得了意

想不到的结果。我们的平均分比三本还要高出好几分，有过一本

的，二本的，超额完成目标。欣喜之余，我们继续努力着。

这期间，新的考试大纲揭晓，因为有不小的改变，我们又组

织了一次六校联盟的考纲交流会，化学我校是主场。为了不流于

形式，我把新老考纲认认真真的比对了一下，发现其中实质性的

变化，推测可能的新热点，做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们

交流。同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考

纲解读和高考常见评分规则的报告。会后大家都觉得很有收获。

接着又要准备学校的首届学科节，作为组长，我责无旁贷。

先是召集大家献计献策，几经修改，终于定下活动方案。我们计

划了五项活动，观看微电影“疯狂的化学”，做手抄报，化学趣

味知识竞赛，“我眼中的化学”演讲比赛和做手工肥皂。其中最

担心的是手抄报和演讲，因为怕文科学生不感兴趣，理科生又少。

意想不到的是，交手抄报的文班学生占一大半，尤其是美术生，

很有创意，把化学和艺术完美结合，张贴出来以后，吸引了很多

学生驻足观看。报演讲的更是多达二十人，也有不少文科生。她

们都用朴实而真切的语言说出了自己对化学的看法和热爱，同时

也锻炼了口才和胆量。做手工皂也是特别火爆，只恨我们事先准

备的材料有限。做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼，很

快就被抢购一空。

今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。为了

不拖我们组的后腿，忙碌备战复习的同时，我也认真准备录制了

一节复习课，既达到了复习的目的，又完成了传课的任务，一举

两得。同时还收到了一张去年优质课的证书，真是意外之喜。

五月十号，难得休息半天，打算给家人做顼午饭。意外的通

知又到了，赴杭州进行两天的学习培训，两点多的高铁，晚上赶

到。匆匆订票，收拾行李，做饭。慌乱中还把日期选错了，还好同

事及时提醒，又改签了一下。做好饭扒了几口就出发了。原生态

杭二中两天的学习，开阔了眼界，收获了理念。顺便还感受了一

下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。

教学的同时不忘教讲。我们组这学期除了完成学校的小课题,

还认真准备了一个省级课题。省课题只有一个名额，本想着竞争

太激烈，希望不大，但结果出乎意料，我们报上了。当然这主要

是小武的功劳，我也忍不住沾沾自喜。希望能顺利通过评审，我

们就等齐心协力完成后续工作了。

读书不能拿忙当借口。除了寒假期间读的《女心理师》，这学

期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》，期间也断断续续读

了一些《道德经》。好书真的能发人深思，只恨自己表达能力太差，

书中的妙处还是大家自己去体会吧。

意想不到的惊喜，意想不到的收获，我的目标貌似已经达成。

希望身在考场的孩子们也能取得意想不到的好成绩！

高三期末总结1500字篇8

20-20_学年第一学期高三历史教学总结王海虹这一个学

期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的具体

组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成

教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来

本人对高三历史教学工作的感触做一回顾，敬请领导、同行批评

指正。

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，

稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班20班的学情实况，早在暑期补

课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础

参差不齐，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的

进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学

案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基

础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高

三历史教学组的复习规划，每节课都有明确的知识目标和能力要

求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,

做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引

导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立

性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的

统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强

文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为

第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基

础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的'具体的学习方法

和答题思路的指导。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方

法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的

方法一一具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,

教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个

学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据

矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提

升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，

我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上

所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反

复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征

加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题

规律。

三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做

到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。

质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学

校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根

本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合

教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特

点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到

有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，

我们

高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教

学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共

同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印

制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提

升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还

注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知

识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，

培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，

促进学生共同进步。

目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计20—年2月底

结束），复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽

误了很多时间，如何采取有效措施，将这一大块补救上来，是当

前最重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把

今后的复习工作做好。

高三期末总结1500字篇9

—高考已经结束，透视高考政治试卷，联系我们的教学实际，

现对上学期高三政治课教学工作进行总结，希望能对于改进教研

组教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴

意义。

一、勤充电，强素质。

上好高三政治复习课，教师必须具有较高的素质一一自身的

专业知识不但要扎实还要不断更新，业务能力要不断提高；教师的

言行修养、道德觉悟要不断提高。尤其是第一种素质一一专业素

质。提升教师专业素养、提高教育质量、实现教育内涵发展的重

要途径。为了提高自身的专业素质，我每天坚持学习（分析教材、

做高考题），不断提高自己的专业知识。随着教育教学改革的深化

发展，政治理论也不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于

原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应

变化发展的需要。

二、讲方法，提效率。

高三复习方法非常重要，我注意把握好以下方面：一是明确

目标。具体做法是：在授课前，我首先向学生出示复习提纲。其

次针对提纲，从考纲要求的识记、理解、运用和综合四个方面作

简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什

么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握；二是讲准重点。

在教学中，我突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，

解决主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次颠倒。三

是讲透难点。在教学中，我努力去发现学生学习中的难点，攻克

难点，能够把知识点深入浅出地讲出来，直到他们心神领会；四是

讲明疑点。讲明疑点贵在分析清楚疑因，明确了疑因，疑点便迎

刃而解。在讲解中，可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法

解决学生的疑难问题;五是讲活热点。我在教学中，有针对性地引

导学生运用课本知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点

问题有机结合;六是规律知识。由于每节课涉及到的知识都不是孤

立的，而是彼此联系、纵横交错的我注意将知识重新组合、归纳，

使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。

三、阅试卷，常沟通。

我定期都会以小考的形式让学生独立完成一套试卷，然后收

上来批改，我会针对学生存在的问题进行分析，告诉他（她）要注

意的问题；回答得好的或是有进步的，我会加以鼓励。我觉得这样

做效果很好，学生把我对他（她）的这种指导当作是一种浓浓的爱,

心里很是感激，一般上次犯过的错误下次都会牢记在心不会再犯,

学生分析问题的思路越来越清晰，也越来越有条理，我能明显看

到学生的进步，心里很有成就感。同时，我和学生的关系也融洽

很多。

四、重时政，勤反思。

作为一名政治教师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增

强对重大时政的敏感性，并养成及时反馈和及时积累的习惯，在

每节政治课前五分钟，我设置了时政发布环节，培养学生的时政

意识;在复习中我坚持以人为本，主动研究学生的思想和心理，要

把学生的需求当作一个市场，研究其需求信息，根据这种需求设

计课堂教学，最大限度地提高课堂教学效益，例如，对于a班和

b班的学生，我采取不同的复习方法。

叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如

果一个教师写三年反思可能成为名师。在复习中，我经常写教学

后记。因为教学后记是课堂教学的延伸，是教学过程的必要环节。

它既是一种特殊的备课形式，又是对课堂教学过程的全面反思过

程；它不但有利于改进、优化教学工作，提高教学水平，还有利于

强化教师的教研意识。

高三期末总结1500字篇10

经过近20天的工作，高中学生综合素质评价工作胜利结束,

现将我校评价工作做一总结，为今后此项工作的开展留下可资借

鉴的资料。

一、学校领导高度重视

1、成立组织机构，制定工作计划。学校领导对高中学生综合

素质评价工作非常重视，早在本届学生还在高一时，就分别成立

了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合素质评价工作组，

加强对高中学生综合素质评价工作的领导。

2、工作主动行动早。

本届学生在高一学年结束时，学校就根据上级文件要求，拟

定工作计划，组织学生进行了一次评定，这为今年高三的评定练

了兵，积累了经验。（高二学年也准备了评价资料进行评定，由于

省里的软件升级，最后评定没有完成。）

去年底，我们得到高三学生综合素质评价工作要在今年3月

5号完成的消息，之后，即着手作了一些准备工作。新学期一开学，

学校就召开评价领导小组成员会议，讨论高三学生综合素质评价

方案，印发评价方案。2月12号，市教育局基教科召开高中学生

综合素质评价会议后，学校根据市教育局文件要求，对学校先期

制定的评价方案和细则作了修改，并再次召开了评价领导小组成

员和高三班主任会议，对高中学生综合素质评，介工作作了安排。

布置高三班主任带领学生学习《安徽省普通高中学生综合素质评

价内容与评价标准》，学生书写评价三年的学习总结，填写《安徽

省普通高中学生综合素质评价报告手册》。

二、落实方案，根据工作流程开展工作

学校制定了《铜陵市第九中学高中学生综合素质评价实施细

则》和《铜陵市第九中学高中学生综合素质评价工作补充通知》,

并将两个工作文件发到了领导小组成员和班主任手上，要求评价

工作按照通知中的日程安排进行。

我校高中学生综合素质评价的工作流程是：组织培训------

一实证材料的验证--------学生信息的输入--------评价

一评价结果审核--------评价结果上报。

1、组织培训：学校在2月10号、16号召开了两次综合素质

评价领导小组成员会议、三次高三各班主任会议，进行工作布置

及进行培训；各班主任分别召开本班学生和学生家长会议，就本

次评价的有关内容对学生、家长进行培训和宣传。评价监察小组

公示学校具体实施程序和细则，使每位参加评价的学生、家长、

教师了解评价的意义、内容、评价的标准、评价的方式、评价的

程序和要求。

2、实证材料的验证：2月19号，各班级开会进行学生总结交

流，展示学生根据评价标准收集的实证材料，在全班同学无异议

的情况下，班级评价小组对实证性材料进行了确认签字。

3、学生信息的输入：2月20号，各班学生将实证性材料录入

计算机。（在学生进行实证性材料录入前，计算机老师（鲁大志）

已经将评价软件安装好，软件运行和机房里一切都正常，学生的

基本信息都准确无误的输入。）学生输入实证材料后，班主任再次

根据文件要求对实证材料进行审核，学校评价领导小组成员监督

审核工作，并进行抽查，确认班主任的审核过程。

4、评价：2月24号，学生第二次上机进行互评。由于计算机

内存小，五十多人同时进行评价时，系统反应非常慢，我们五个

班学生，互评进行了两天半。学生互评结束后，教师对学生进行

评价。在这个过程中，我们花费了较多的时间，第一是机子慢，

半天只评价一个班；第二是等在外校借读的学生回来评价，他们

不来评价教师评价不了，等了一个上午；第三是我们分三年评价

的，每评完一年再进行系统切换，这些都耽搁了我们的时间。教

师评价完成后，班主任给每位学生写评语，合成评价等级数据。

各班评价结果出来后，学校评价小组成员对各班评价结果进行审

核，校长最后审核，发现问题及时纠正。

3月2号上午，学校接到上级通知，要求把高中分三年评价

的改为高三一年进行，把前两年的实证性材料都纳入到高三一年

来。这把我们前面分三年评价的工作否定了，我们又通知班主任

对部分学生的实证性材料进行集中，修改评价结果，录入、审核，

忙了一天多，好在我们学校优秀学生并不多。

高三期末总结1500字篇11

一、工作回顾

工作需要，高三我校重新进行了分班，高三31班不例外，是

一个全新的实验班，共有学生62名，其中男生31名，女生31名。

虽然是实验班，但本班初始阶段纪律并没有想象的那么好，很多

以前养成一些不良习惯，纪律观念差，学习习惯差。新组建的班

级，学生来自不同的班级，人心不齐，缺少核心人物，集体缺少

凝聚力。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，经过一学期

的教育疏导，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为

也有了很大的提高。一学期以来，我做了如下工作：

（一）常规管理方面：

坚持不懈的地进行思想品德教育，狠抓学生行为习惯的养成

教育，通过自己的严格管理，以及班级文化的熏陶作用，使班级

很快步入健康发展的良性轨道，班内形成了良好的舆论氛围，同

学们比学习，比上进，大家以为班级争光为荣，以为班级抹黑为

耻，班内纪律在的改变，违纪现象越来越少，大部分学生能够把

精力投上课入学习。卫生、作息、两操等常规方面也不落后，从

学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员

严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最

后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想办法增强学生的集

体主义和责任感，起到了不错的效果。

（二）学习管理方面：

1、狠抓学习习惯的养成，

“良好习惯成就未来”，“行为养成习惯，习惯塑造性格，

性格决定命运”这是我们班级文化中的几句话。可见我对习惯养

成的重视。学习习惯的培养更为重要。我从课前预习、听课、课

堂笔记、错题记录、反思等学习常规抓起，要求人人都必须建立

“三本”，并加以督促检查，每周上交检查一次。另外，优秀、劣

质试卷展评等活动的开展，有效地解决了学生非智力因素方面不

足对学习带来的不利影响。

2、实行重点学生导师制。

把班内文化课成绩分成1T0名、11-40名、50-62名三个层

次的学生分依据其薄弱学科情况给各课老师作为重点培养对象，

尤其是他们的弱课。实施“全员育人”，力争尽快的提高他们的

成绩。分别向重点本科、一批本科、二批本科迈进。这一举措已

取得不错的效果，但是由于个别学生的基础太差，还需师生共同

努力才能取得理想的成绩。

（三）心里疏导方面

1、做好学生心理疏导工作，使学生能以健康积极的心态应对

高三艰苦的备考。

“健康心态决胜高考”。一个什么样的状态就决定了一个什

么样的成绩。高三复习备考是漫长而艰苦的，学生在备考期间会

出现各种各样的不良心态，教师要善于观察，及时疏导。要了解

不同的阶段学习特征，学生心理特征，有的放矢地进行疏导，我

一学期以来，不知跟学生谈了多少次话!有的出问题较多的学生,

不下5次。这些工作也带来了实际效果，现在学生都以高昂的斗

志，投入到备考复习中，他们懂得积极心态的重要性，并且他们

学会了调整自己的状态。

2、定期召开班教导组会，为学生把好脉，增强教学、指导的

针对性。定期召开班教导组会，逐一分析学生情况，给每一个学

生单独把脉，并提出下一阶段的任务目标，使大家心往一处想，

劲往一处使形成教育的合力。

二,任重而道远。

L尖子生难以有所突破，是我的一块心病。

2.几名落后生虽然成绩在不断提高，但离本科线还是有一定

差距，是我的压力所在。

3.部分学生因一轮复习时间紧、任务重，没有整理，吃了夹

生饭，导致基础不扎实，遗忘严重。是我近一段之所急。

4.有一部分学生学习上自以为是，解答题目想到哪里，答到

哪里。复习时不能按部就班，紧跟老师计划，按老师有求，严谨

治学，一丝不苟，向规范要质量。是我之所愤。

学生纪律仍需加强，学习成绩还需进一步稳定，提高，还需

进一步做好学生思想工作。

总之，这一学期的工作之中，既取得了一定成绩，同时又有

许多值得反思和改进的地方，作为高三班主任，深感自己的任务

重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种

奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个

学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每

一个学生。在今后的工作中，一定要从‘小'字着手，以‘严'为

纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的

进步，在6月份的高考中取得更好的结果。

高三期末总结1500字篇12

本学期，我担任高三理科两个班的数学教学和数学组教研工

作，深知肩上的责任重大，工作上始终不懈，一直以来都在努力的

工作学习，经常和我们备课组的老师进行积极交流，团结协作，对

于存在的问题和不足及时有效的进行改正，也艰据学生的实际情

况制订了一些教学方案。回顾一学期的教学工作，我们有成功的

经验，也发现了一些不足之处。下面就我本学期的具体做法谈谈

自己的一点看法，总结如下：

一、加强集体备课，优化课堂教学

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论

是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在教导处

的领导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化

集体备课，培养学生素质的具体要求。

二、立足课本，夯实基础

高考复习，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注

重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复

习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内

容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些

内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵

活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；

在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主

体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅

要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学

活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，

注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加

教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空

间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成

绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的

问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励

他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成

绩。

三、因材施教，全面提高

对于同一班级的学生，由于层次差别较大，给教学带来很大

的难度，这就要求我从整体上把握教学目标，又要根据各班实际

情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，

对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也

就因人而异，对不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上

也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高

学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘

他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能

力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力

的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，

让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到

提高。

四、优化练习，提高练习的有效性

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有

效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题

目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全

改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。

练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地

发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，

不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对

于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的忍维过程，加强教

学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

五、加强应试指导，培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，

提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、

简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，

努力作到“会而对，对而全“，减少无谓失分，指导学生经常总

结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的

做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答

题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、

纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。注重

“三点”，培养学习习惯。高三复习注意到低起点、重探究、求

能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错

点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失

分的习惯。以上是我在本学期高三数学教学中的一些做法。

尽管如此，我在本学期的高三数学教学中还是有一些不足之

处，下面说说存在的问题：

1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学

们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所

措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。

平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一

定高度，做起题来有困难。

2、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些

问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草

稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所

以每次考试中高分比较少。后来我想学生出现的问题，不就是我

没有很好解决的问题吗？

3、落实“三基”复习的时间不够，一轮复习急于赶进度，对

各章节知识的整体性、综合性、交叉性，指导学生梳理不够。

4、由于学生的学习基础参差不齐、学习习惯较差，教学上对

学生的思维训练落实不太容易到位，学生对数学思想、方法的理

解和掌握不能融入大脑，举一反三的能力不足。对学生反思、归

纳总结的习惯的培养效果不太好。

下面谈谈我在今后的教学中需要努力的方向：

1、努力改进自己的教学方法，在自身上找问题。

2、教学中注重夯实基础，做好检查督促，争取做到有布置有

检查。

3、多听听其他老师的课，多吸取他们的一些好的方法和经验。

4、在教学上多下功夫，努力培养学生的学习兴趣和自信心。

5、经常对自己的教学进行反思，及时做好对所授知积的信息

反馈和查漏补缺工作。“学然后知不足，教然后知困”，通过教

学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续

努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并

多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有

较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的人民教师。

高三期末总结1500字篇13

一、学生管理上

(一)协调三种关系、做实四项工作，强化班级建设，形成良

好班风、学风。本学期，为了加强年级常规管理，年级狠抓班级

建设，要求各班主任在班级管理中首先要协调好三种关系：第一，

任课教师之间的关系。第二，师生之间的关系。第三，学校与家

长的关系。同时，要求各班主任切实抓好四项工作：

(1)强化班级常规管理。主抓行为规范、集会、早自习、上

午、下午自习、晚自习、晚晚自习等的出勤与纪律，以及教室的

卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，更要抓班风学

风，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛

围。

(2)形成良好的学习风气。为此，年级制定学风形成五步计

划，即第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并

规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正

确的学习方法；最后形成良好的班级文化。

(3)做好学生个体的目标管理。要求班主任指导学生合理定

位，明确目