高考语文文学类文本阅读之小说阅读考前专项训练

高考语文文学类文本阅读之小说阅读考前专项训练

【新高考卷地区选做】

阅读下面的文字，完成问题。

迷人的侧影

［美］欧・亨利

纽约。破旧的“卫城"旅馆。

乖僻而寒醪的老勃朗太太整年整月忙碌着。洗衣、做饭，数家珍似的整理着破烂什

物.不过，整年整月总有许多投机商走马灯似的来求见.她专放高利贷C五六百万美元C

哎，小意思！在金融资本家的聚会上，他们公认，这位〃穷老婆子"是当今世界上第三

位富甲天下的女人。

在“卫城"底层账房里端坐的是贫寒的孤女贝兹。她收入微薄，衣着简朴，但青春

娇美的容貌犹如古希腊的神像。旅客进出时都情不自禁向她打招呼，唯有老勃朗太太不

屑一顾。然而，有一天，她佝偻着身子钉在账房门口，痴迷地凝视着贝兹足足有十分钟。

贝兹办着种种事务，打字，算账，心里却直纳闷。傍晚下班时，老太太差人来请她。她

思忖，准是要打印什么期票、讨债单。她刚坐下，老太太就急切地央求道："你是我这

辈子看到的最美的姑娘。我请你马上辞职，跟我住在一起，我这个孤老婆子要个伴儿啊!"

这要求太突然，不由得贝兹满腹狐疑。老太太情词恳切连连申辩说别人说她悭吝纯属造

谣，并声言眼下手头就有几千万美元现钞，保证贝兹生活富足。贝兹饱尝孤苦生活的凄

凉，又极富同情心，便爽快地应允了。

此后，老太太终日赞赏着她的美丽。她看书读报时，老太太就如信徒瞻仰圣像似的

虔敬望着她的侧影，一口气看上半个钟头一动不动。

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反常的举止不能不引发她的疑问。老太太动情了，说道："你的面貌，活脱脱就是

我的一个老朋友一我生平最好、日夜思念的朋友！"与世隔绝、死气沉沉的生活使姑

娘闷闷不乐，而探究别人生活的隐衷，做别人生活或回忆中的替身也甚为可鄙。贝兹起

意离去。老太太立刻带她到最时髦的服装店定做了豪华的服装。接着，移居一家大旅馆，

住进六居室的套间。老太太决定以债主身份举办社交晚宴，邀请美国社交界诸多名流，

让贝兹大展芳华。亮如白昼的宴会厅里，六十多位欠债人都轮番颂扬贝兹，巴结着这位

未来的女继承人。如恶浊的灰雾里吹来一股清新的海风，市价的包围圈里突然出现了一

个倜傥潇洒的青年一版画家拉斯罗普。他真挚、诚恳、纯洁的感情触动了贝兹的芳心。

宴会结束在子夜。贝兹扶着疲乏的老太太回卧室休息。谁料到，猛然间老太太又打

起精神，焦急地催促着要看今夜开销的账单。天哪，总金额六百元！她当场昏了过去。

幸好一会儿她苏醒了，指着账单连声惊呼："那是什么呀！那是什么呀！"贝兹感

到自己手中拿着的并非一张纸头，而是一个绞索。老太太整夜叹息、啼哭，简直中了邪。

黎明，她匆匆梳洗过，连早点都顾不上吃就拉着贝兹离开了这家旅馆。直到天快黑

下来，她才决定住进城郊一家比"卫城”更破旧的客栈。

这间后楼偏屋没安电灯，她只准贝兹点一支蜡烛。白天，贝兹要到楼下后院去洗衣

洗菜。

每天的菜钱最高限额一角五分。从此，贝兹半饥半饱地度日。贝兹除了伺候她，还

要寸步不离整天过账，掐算着放债利息的总收入。这种女仆兼养女的处境使贝兹厌弃，

告别的时刻到了。"我并不崇拜金钱。我要过人的正常生活。"老太太大哭大闹起来：

"我要你在我身边，我必须整天瞅着你！""莫名其妙！你整天入迷地枯坐在圈椅里瞧

我的侧影让我坐立不安！"

2

贝兹又回到“卫城”底层的账房里,坐在打字机前，恢复了灰姑娘的本色。她感到

从未体会过的畅快、自在。

那些曾对她百般阿谀奉承的阔佬与她迎面相遇佯作素不相识，唯有拉斯罗普并没有

因她失去致富的未来而淡漠了情谊。他经常来看望她，与她约会。他俩成为一往情深的

爱侣。

有情人终成眷属。新婚之夜，俩人回忆起初次的相识。他尤为崇敬她对清贫淡泊的

抉择。

贝兹吐露心底的疑团。她说对老勃朗太太那样痴迷自己的侧影，百思而不得其解。

新郎把新娘拉到梳妆台前,亲手用鲜花编成一个花环放到新娘秀发飘垂的头上。然

后，他从衣袋里掏出一块黄澄澄的金币。

于是，谜底揭开……

新娘不禁倒抽一口气："啊！啊！一"

原来她的侧影竟和金币上的浅浮雕像一模一样。

（有删改）

1.【考点：理解文本内容】下列对小说相关内容的理解，正确的一项是

A.小说第一段写破旧的“卫城”旅馆与小说中的人物老勃朗太太的性格特点相映

照，反映了她的吝啬爱财。

B.贝兹和老勃朗太太生平最好的朋友容貌相似，为了纪念这位朋友，老勃朗太太

让她成为自己的继承人。

C.老勃朗太太举办社交晚宴，是因为欣赏她的美貌和才华，表现自己对她的重视，

从而让她安心留下来。

3

D.贝兹最终离开了老勃朗太太，感到从未体会过的畅快、自在，说明离开金钱的

枷锁，人才能得到自由和快乐。

案与解析

1.A【解析】B项"为了纪念这位朋友"理解错误,根据文意可知，

老勃朗太太喜欢贝兹，并非为了纪念朋友，而是因为贝兹的侧影和金币

上的浅浮雕像一样。而且"未来的女继承人"只是六十多位欠债人的主

观臆想，老勃朗太太并未说让她成为自己的继承人。

C项"因为欣赏她的美貌和才华"于文无据。老勃朗太太举办社交

晚宴，只是让她安心留下来。

D项"说明离开金钱的枷锁，人才能得到自由和快乐”理解错误，

依据"贝兹饱尝孤苦生活的凄凉，又极富同情心，便爽快地应允了“可

知，贝兹照顾老勃朗太太并非为了金钱，所以"离开金钱的枷锁，人才

能得到自由和快乐"的说法也不成立。

2.【考点：分析鉴赏作品艺术特色】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的

一项是

A.小说运用外貌、神态、语言、动作描写推动情节发展，一波三折,吸引读者。

B.小说的语言平实自然又不乏幽默，真实地展现了当时美国社会生活的一个侧面。

C.小说画线句子运用了比喻和夸张的手法，突出了拉斯洛普真挚、诚恳、纯洁。

D.小说结构精巧，文中大量的伏笔让出人意料的结尾显得很合理，让人回味无穷。

2.C【解析】（：项"画线句子运用了比喻和夸张的手法"分析错误，

因为此句没有用夸张手法。

3.【考点：分析作品人物形象】小说中的人物贝兹有哪些形象特点？请简要概括。

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3.贫穷简朴，工作辛劳，青春娇美；生活孤苦但富有同情心；不崇

拜金钱，清贫淡泊，喜欢畅快自在的生活；崇尚真诚、诚恳、纯洁。

【解析】"她收入微薄，衣着简朴，但青春娇美的容貌犹如古希腊

的神像""贝兹办着种种事务，打字，算账"，由此可以看出，贝兹是

一个工作辛劳、贫穷简朴、青春娇美的女孩。

"贝兹饱尝孤苦生活的凄凉，又极富同情心，便爽快地应允了"，

由此可以看出：贝兹生活孤苦却富有同情心。

"与世隔绝、死气沉沉的生活使姑娘闷闷不乐"‘这种女仆兼养女

的处境使贝兹厌弃，告别的时刻到了""我并不崇拜金钱。我要过人的

正常生活""贝兹又回到‘卫城‘底层的账房里，坐在打字机前，恢复

了灰姑娘的本色。她感到从未体会过的畅快、自在"，由此可见贝兹是

一个喜欢畅快自在的生活，不崇拜金钱，清贫淡泊的人。

"他真挚、诚恳、纯洁的感情触动了贝兹的芳心”侧面衬托出贝兹

也是崇尚真诚、诚恳、纯洁的女孩。

4.【考点：对作品进行个性化阅读】小说主要塑造了老勃朗太太和贝兹两个人物，

你认为谁是小说的主人公？结合相关内容阐述理由。

4.示例一：主人公是老勃朗太太。

理由：①故事围绕老勃朗太太展开，小说叙述了老勃朗太太装穷，

请贝兹做伴，为贝兹举行宴会，又住到比"卫城"更破旧的客栈等情节；

②小说以贝兹不爱金钱，甘于清贫淡泊的特点反衬出了老勃朗太太的吝

啬贪财；③小说通过新婚后新郎的话道出了"迷人的侧影”的真相，刻

5

画了老勃朗太太嗜钱如命的个性，并有力地讽刺和抨击了追逐金钱的社

会现实。

示例二：主人公是贝兹。

理由：①题目"迷人的侧影”正是指贝兹的侧影，小说结尾贝兹知

道了真相,照应了文题；②小说通过贝兹辛勤工作、陪伴老勃朗太太、

离开老勃朗太太等情节刻画出了贝兹崇尚真诚、诚恳、纯洁的品质，追

求畅快自由的生活的形象；③小说写老勃朗太太的吝啬贪婪、嗜钱如命

正是为了反衬贝兹甘于清贫淡泊，不爱金钱的品质。借以表达作品"对

追逐金钱的社会现实的抨击，对诚恳、纯洁、自由的生活的呼唤"这一

主题。

【解析】这是一道开放型的探究题，其目的在于考查学生对作品人

物形象及思想主题的探究。

阅读下面的文字，完成问题。

南泥湾【注】

侯发山

直到父亲去世，我才解开他身上所有的谜。

我刚刚懂事的时候，曾问过父亲："大，我的爷爷奶奶呢，我怎么没见过他们？”

父亲说："你没见过？我也没见过。"父亲说这话的时候，面无表情，冷冰冰的，吓得

以后我再也不敢提这个话题了。事实上，父亲不是没有见过爷爷奶姑，是他没有印象了。

我曾悄悄地问过母亲。母亲说她也不知道父亲的底细，父亲是"流浪"到他们村的，只

说自己是个孤儿。后来，我查了查资料，父亲是1961年来的。当时，自然灾害肆虐,

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好多人缺吃少穿，四处流浪，父亲所说的话应该属实。我所在的村子是米脂的一个小山

村，有的是土地，只要不惜力气，便饿不死人。父亲可能是奔着这个来的。他当时20

岁，已经是一个成年人了。姥爷家没有男孩，看他老实、勤快，便收留了他。三年后，

与同他年龄相仿的母亲成婚，算是入赘。我出生后，依照入赘的习俗，姓氏随母。

后来搞运动，父亲因为是外来人口且身份不明成了批斗对象，说他是国民党特务，

经常被喊来叫去。他每次回来，身上少不了带着伤疤。母亲忍不住哭哭啼啼，他就瞪母

亲："哭啥哭？我还没死呢！"母亲不哭了，却还是不住地抹眼诟。有一天，那些批斗

父亲的人来抄家，从家里的地窖中找到一个保存完好的箱子，打开箱子，里边有一个小

包裹一他们以为“铁证如山"，没想到打开包裹，竟是两张烈士证书，一张是爷爷的,

一张是奶奶的！至此，大家才知道，我的父亲是烈士遗孤，我爷爷和奶奶在抗战中牺牲

To

当时，我已经上初中，不是一般的懂事,我想知道更多的真柜，也想为父亲讨个公

道。父亲没好气地对我说："战场上死的人多着呢，有的连个后代都没有，他们找谁说

去？"说实话，我不只是想为父亲要个待遇，也想为母亲、为我讨点好处,看到父亲如

此固执，我便死了心。

得知父亲的身份后，村里人才对他另眼相看，不再找他的茬儿。父亲难得"清闲"，

一心一意地开垦荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的百死角落忙活，这里扒扒，那里

垒垒，捡出石头，拔掉杂草，都给弄出大小不等、规则不一的地来。那时还是大集体，

土地还没有分包到人，他把那些开垦出来的土地交给公家。有的地块小，其实根本算不

上地，生产队不要，他便自己撒下种子，或菜，或庄稼。我记得有块〃地"，年年收四

五棵玉米，因为地块太小了，实在不能多种。

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到了1982年，我已经上高中了。榆林市来了几个人，找到父亲，要落实政策，为

他恢复工作。这时候,我才明白，父亲原在榆林市某厂矿工作。六十年代初，国家遭遇

三年自然灾害，生活物资异常匮乏，父亲响应国家返乡务农的号召，主动报了名。

出乎所有人的预料，父亲拒绝了。来人不忍放弃，再三恳请，父亲说："这里有吃

有喝，我已经习惯了。"父亲又说："我已经四十来岁了，还去干啥？把岗位留给年轻

人吧。"

不止榆林来的人失望,甥口母亲也很失望。父亲不满我和母亲的表现，说："当农

民咋啦？种地吃粮，问心无愧。”

父亲的老家是河南的，他为什么没有回老家却来到了米脂？我说出了心中的疑惑。

"老家没亲人了，那地方也难……再说，米脂的婆姨，绥德的汉。"父亲说到这里，不

自然地挠了挠头。当时母亲也在旁边，撇了撇嘴："还老实呢。"父亲赧然一笑，算是

回应母亲的嗔怪。

我没考上大学，回到了农村，曾有过外出打工的想法，都让父亲给堵了回去。

这时候，土地已经承包到户，父亲的干劲更足了。天不亮就带着我下地，晚上星星

出来了，还在地里忙活。在我们那个村，年年就属我家打的粮食多。吃不完，便积攒起

来，遇到哪里有了难，捐，可劲儿地捐。为此，家人没少跟他闹别扭。

2021年夏的一天，父亲忽然感觉身体不适。我要送他去医院，他说："我知道自

个儿的病，上医院白花钱。八十个春夏秋冬了，就是一台机器也该歇歇了。"尽管父亲

这样说，我还是请了村医。村医诊断后，开了点药走了，临走他留下话："赶紧准备后

事吧。”

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没过两天，父亲便溢然长逝。老人家临咽气的时候，用微弱的声音告诉我："我是

在南泥湾出生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……是南泥湾的南瓜汤、

小米粥把我养活大的。我来到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看。"

我依照父亲的遗愿，背着他的骨灰来到了南泥湾。看到南泥湾翻天覆地的变化,我

后悔真相知道得太晚了，没早点带他老人家来。

我一直羞于说出父亲的名字，现在可以骄傲地告诉大家:他老人家的大号叫南泥湾。

这是他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称，他一直没改过。父亲去世后，我征求母亲

的意见，把姓改成了"南"。

（选自《小说选刊》2022第二期）

【注】南泥湾：1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展

了著名的大生产运动。南泥湾是延安精神的发源地，也是中国农垦事业的发源地。

5.【考点：分析鉴赏文章内容和艺术特色】下列对小说相关内容和艺术特色的分

析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头写直到父亲去世"我"才解开他身上的谜，设置悬念，结尾写父亲临

终前交代其出生情况和来米脂的原因，首尾呼应。

B."我""不是一般的懂事"一句意指"我"认识到父亲作为烈士遗孤，理应得

到更好的对待，而"我"和母亲也应该得到一些好处。

C.小说以"我"的口吻来叙写故事，既增强了故事的真实性，又便于描写"我"

的心理活动，能够很好地突出父亲高大的形象。

D.小说运用生动简练而富有地域特色的语言来叙述父亲的人生经历，字里行间洋

溢着浓浓的父子深情，凸显了小说的主旨。

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5.D【解析】D项"字里行间洋溢着浓浓的父子深情，凸显了小说

的主旨"错误，文章不是以展现父子情深为旨归，而是着力表现父亲勤

快老实、质朴本分等多方面的品质，且“浓浓的父子深情"依据也不足。

6.【考点：理解句子含意，鉴赏文章人物形象】高尔基说"（小说的）情节是人

物性格的发展史"，请结合文本，简要谈谈你对这句话的理解。

6.高尔基的论断说明优秀小说中人物的思想性格随着故事情节的发

展而愈益鲜明丰满，本文具体表现在：（1）1961年，时年20岁的父

亲以孤儿身份"流浪"来到米脂县的小山村谋生、安家立业等情节，凸

显了父亲勤快老实、质朴本分的品质；（2）“运动"中父亲被怀疑是特

务，经常受批斗也不让母亲哭泣，烈士后代身份曝光后不事张扬等情节，

表现了父亲忍辱负重、低调为人的个性；（3）父亲当初响应号召回乡务

农，后来又拒绝有关部门为他恢复工作，把岗位留给年轻人等情节，表

现了父亲为国家和为他人着想的博大情怀。

【解析】首先理解高尔基这句话的意思。"（小说的）情节是人物

性格的发展史"意思是说人物性格与小说情节的展开有密切的关联，随

着情节的展开，人物的性格会逐步展现出来。然后结合小说情节分析父

亲的形象。如第2段"父亲是1961年来的。……姥爷家没有男孩，看他

老实、勤快，便收留了他"，这是说父亲来到米脂并和母亲成亲，展现

了父亲老实本分、勤快能干的特点。如第3段"后来搞运动，父亲因为

是外来人口且身份不明成了批斗对象，说他是国民党特务，经常被喊来

叫去。他每次回来，身上少不了带着伤疤。母亲忍不住哭哭啼啼，他就

瞪母亲：‘哭啥哭？我还没死呢……打开包裹，竟是两张烈士证书，

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一张是爷爷的，一张是奶奶的！至此，大家才知道，我的父亲是烈士遗

孤，我爷爷和奶奶在抗战中牺牲了"，这是说父亲在运动中挨批却不让

母亲哭泣以及身为烈士遗孤却不张扬，展现了父亲的忍辱负重和为人低

调等特点。如第6段和第7段"到了1982年……榆林市来了几个人，找

到父亲，要落实政策，为他恢复工作。这时候，我才明白....父亲响应

国家返乡务农的号召，主动报了名""出乎所有人的预料，父亲拒绝了。

来人不忍放弃，再三恳请，父亲说：’这里有吃有喝，我已经习惯了。’

父亲又说：‘我已经四十来岁了，还去干啥？把岗位留给年轻人吧，

这是说父亲回乡务农的原因以及拒绝恢复工作的原因，展现了父亲为国

家、为他人着想的博大胸怀。由此可见，随着情节的展开，父亲的形象

愈益高大而丰满。

7.【考点：分析文章标题的含义】有人认为将小说的标题换成"父亲"更为恰当，

你是否同意这种说法？请结合小说内容，简要分析。

7.不同意。因为"父亲”作为标题虽然显得亲切而且贯串整个情节，

但其意蕴远不及"南泥湾"丰富：（1）"南泥湾"是父亲的大名，那是

革命战争年代革命战友对烈士遗孤的昵称，承载了浓郁的战友情；（2）

"南泥湾”是父亲的出生地，是他的父母亲曾生活战斗过的地方，也是

父亲一生魂牵梦萦的地方；（3）"南泥湾"是革命圣地，象征着革命精

神和传统，影响了父亲的人生，也将照亮年轻一代的前进方向。

【解析】首先要明确观点，一般情况应遵从作者意愿，即"不同意

更换”。从文本来看，小说的主人公是"父亲"，"父亲"作为标题可

以贯串全文；但从标题的意蕴来看，“南泥湾"显然比"父亲"的意蕴

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更丰富。由“我一直羞于说出父亲的名字，现在可以骄傲地告诉大家：

他老人家的大号叫南泥湾"可知，"南泥湾”是父亲的大号；由“这是

他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称"可知，"南泥湾"这一称呼是

爷爷奶奶的战友给父亲所起的名字，这名字承载了战友之情。由“我是

在南泥湾出生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……我来

到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看"可知，"南泥湾"

是父亲出生的地方，是爷爷奶奶生活战斗的地方，是父亲一生都想要回

去的地方。由"父亲去世后，我征求母亲的意见，把姓改成了‘南’”

和注释”……南泥湾是延安精神的发源地，也是中国农垦事业的发源地”

可知，"南泥湾”不仅仅是父亲的大号，不仅仅是一个地名，而是革命

精神和传统的象征，这种精神和传统影响了父亲的一生，而由"我"改

姓可知，这种精神将照亮年轻一代的前进方向。

答案与解;

1.A【解析】B项"为了纪念这位朋友"理解错误，根据文意可知，老勃朗太太喜

欢贝兹，并非为了纪念朋友，而是因为贝兹的侧影和金币上的浅浮雕像一样。而且“未

来的女继承人"只是六十多位欠债人的主观臆想，老勃朗太太并未说让她成为自己的继

承人。

C项"因为欣赏她的美貌和才华"于文无据。老勃朗太太举办社交晚宴，只是让她

安心留下来。

D项"说明离开金钱的枷锁,人才能得到自由和快乐”理解错误,依据"贝兹饱尝

孤苦生活的凄凉，又极富同情心，便爽快地应允了"可知，贝兹照顾老勃朗太太并非为

了金钱，所以"离开金钱的枷锁，人才能得到自由和快乐”的说法也不成立。

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2.C【解析】C项"画线句子运用了比喻和夸张的手法”分析错误，因为此句没有

用夸张手法。

3.贫穷简朴，工作辛劳，青春娇美；生活孤苦但富有同情心；不崇拜金钱，清贫

淡泊，喜欢畅快自在的生活；崇尚真诚、诚恳、纯洁。

【解析】"她收入微薄，衣着简朴，但青春娇美的容貌犹如古希腊的神像""贝兹

办着种种事务，打字，算账"，由此可以看出，贝兹是一个工作辛劳、贫穷简朴、青春

娇美的女孩。

"贝兹饱尝孤苦生活的凄凉，又极富同情心，便爽快地应允了"，由此可以看出：

贝兹生活孤苦却富有同情心。

"与世隔绝、死气沉沉的生活使姑娘闷闷不乐”"这种女仆兼养女的处境使贝兹厌

弃，告别的时刻到了我并不崇拜金钱。我要过人的正常生活""贝兹又回到‘卫城‘

底层的账房里，坐在打字机前，恢复了灰姑娘的本色。她感到从未体会过的畅快、自在"，

由此可见贝兹是一个喜欢畅快自在的生活，不崇拜金钱，清贫淡泊的人。

"他真挚、诚恳、纯洁的感情触动了贝兹的芳心"侧面衬托出贝兹也是崇尚真诚、

诚恳、纯洁的女孩。

4.示例一：主人公是老勃朗太太。

理由：①故事围绕老勃朗太太展开，小说叙述了老勃朗太太装穷，请贝兹做伴，为

贝兹举行宴会，又住到比"卫城’更破旧的客栈等情节；②小说以贝兹不爰金钱，甘于

清贫淡泊的特点反衬出了老勃朗太太的吝啬贪财；③小说通过新婚后新郎的话道出了

"迷人的侧影”的真相，刻画了老勃朗太太嗜钱如命的个性，并有力地讽刺和抨击了追

逐金钱的社会现实。

示例二：主人公是贝兹。

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理由：①题目”迷人的侧影"正是指贝兹的侧影，小说结尾贝兹知道了真相，照应

了文题；②小说通过贝兹辛勤工作、陪伴老勃朗太太、离开老勃朗太太等情节刻画出了

贝兹崇尚真诚、诚恳、纯洁的品质，追求畅快自由的生活的形象；③小说写老勃朗太太

的吝啬贪婪、嗜钱如命正是为了反衬贝兹甘于清贫淡泊，不爱金钱的品质。借以表达作

品"对追逐金钱的社会现实的抨击，对诚恳、纯洁、自由的生活的呼唤"这一主题。

【解析】这是一道开放型的探究题，其目的在于考查学生对作品人物形象及思想主

题的探究。

5.D【解析】D项"字里行间洋溢着浓浓的父子深情,凸显了小说的主旨"错误，

文章不是以展现父子情深为旨归，而是着力表现父亲勤快老实、质朴本分等多方面的品

质，且“浓浓的父子深情"依据也不足。

6.高尔基的论断说明优秀小说中人物的思想性格随着故事情节的发展而愈益鲜明

丰满，本文具体表现在：（1）1961年，时年20岁的父亲以孤儿身份"流浪”来到米

脂县的小山村谋生、安家立业等情节，凸显了父亲勤快老实、质朴本分的品质；（2）

“运动"中父亲被怀疑是特务，经常受批斗也不让母亲哭泣,烈士后代身份曝光后不事

张扬等情节，表现了父亲忍辱负重、低调为人的个性；（3）父亲当初响应号召回乡务

农，后来又拒绝有关部门为他恢复工作，把岗位留给年轻人等情节，表现了父亲为国家

和为他人着想的博大情怀。

【解析】首先理解高尔基这句话的意思。"（小说的）情节是人物性格的发展史”

意思是说人物性格与小说情节的展开有密切的关联，随着情节的展开，人物的性格会逐

步展现出来。然后结合小说情节分析父亲的形象。如第2段"父亲是1961年来的。……

姥爷家没有男孩，看他老实、勤快，便收留了他"，这是说父亲来到米脂并和母亲成亲，

展现了父亲老实本分、勤快能干的特点。如第3段"后来搞运动，父亲因为是外来人口

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且身份不明成了批斗对象，说他是国民党特务，经常被喊来叫去。他每次回来，身上少

不了带着伤疤。母亲忍不住哭哭啼啼，他就瞪母亲：‘哭啥哭？我还没死呢......……

打开包裹，竟是两张烈士证书，一张是爷爷的，一张是奶奶的！至此，大家才知道，我

的父亲是烈士遗孤，我爷爷和奶奶在抗战中牺牲了"，这是说父亲在运动中挨批却不让

母亲哭泣以及身为烈士遗孤却不张扬，展现了父亲的忍辱负重和为人低调等特点。如第

6段和第7段"到了1982年……榆林市来了几个人，找到父亲，要落实政策，为他恢

复工作。这时候，我才明白，……父亲响应国家返乡务农的号召，主动报了名""出乎

所有人的预料，父亲拒绝了。来人不忍放弃，再三恳请，父亲说：’这里有吃有喝，我

已经习惯了「父亲又说：’我已经四十来岁了，还去干啥？把岗位留给年轻人吧，

这是说父亲回乡务农的原因以及拒绝恢复工作的原因，展现了父亲为国家、为他人着想

的博大胸怀。由此可见，随着情节的展开，父亲的形象愈益高大而丰满。

7.不同意。因为“父亲"作为标题虽然显得亲切而且贯串整个情节，但其意蕴远

不及“南泥湾"丰富：（1）"南泥湾"是父亲的大名，那是革命战争年代革命战友对

烈士遗孤的昵称，承载了浓郁的战友情；（2）"南泥湾"是父亲的出生地，是他的父

母亲曾生活战斗过的地方，也是父亲一生魂牵梦萦的地方；（3）"南泥湾"是革命圣

地，象征着革命精神和传统，影响了父亲的人生，也将照亮年轻一代的前进方向。

【解析】首先要明确观点，一般情况应遵从作者意愿，即”不同意更换”。从文本

来看，小说的主人公是"父亲"，"父亲"作为标题可以贯串全文〃旦从标题的意蕴来

看，"南泥湾〃显然比"父亲"的意蕴更丰富。由"我一直羞于说出父亲的名字，现在

可以骄傲地告诉大家：他老人家的大号叫南泥湾"可知，"南泥湾"是父亲的大号；由

"这是他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称"可知，"南泥湾”这一称呼是爷爷奶奶

的战友给父亲所起的名字，这名字承载了战友之情。由“我是在南泥湾出生的，刚满一

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岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线……我来到米脂，总想着离南泥湾近一些，有机

会回去看一看"可知，"南泥湾”是父亲出生的地方，是爷爷奶奶生活战斗的地方，是

父亲一生都想要回去的地方。由"父亲去世后，我征求母亲的意见，把姓改成了‘南’"

和注释"……南泥湾是延安精神的发源地，也是中国农垦事业的发源地"可知，"南泥

湾”不仅仅是父亲的大号，不仅仅是一个地名，而是革命精神和传统的象征，这种精神

和传统影响了父亲的一生，而由"我"改姓可知，这种精神将照亮年轻一代的前进方向。

文学类文本阅读（小说）

一、阅读下面的文字，完成问题。

【适用于新高考全国卷地区】

翱翔的白羊肚巾

高火花

①如果可以，我想把这次的旅行称作翱翔。当洁白的箭一样的火车开过来，

我的心中蓦然升起一股豪壮感，和着几丝白发舞蹈。我的主人此刻开心得像个十

岁的孩子，如果还有能力跳起来，我想她会欢呼蹦跳的。

②要知道，我原先可是在千米的高原上待了二十年之久呢。但还有比我待得

更久的一个人，现在已是驼背弯腰、步履艰难的黑瘦老人。她就是我的主人，她

有个奇怪的名字，白驹驹。她脾气也很怪。花花绿绿的晚辈们来了一茬又一茬，

几次三番劝她搬出窑洞，可她每次都是紧抓土坑，摇头抵抗。我在白驹驹头上被

晃晕多次，正如她抵抗出洞后累得精疲力竭地昏睡。

③二十年，我反正是呆腻了。风大，土大，没水，没腰鼓表演。没了腰鼓表

演，我这白羊肚巾还有啥价值？

④白驹驹却说，我不稀罕下山！都活一百年了，啥风浪没见过？再说，你们

哪个不是在这原上养大的？！

⑤来劝说的人就这样被呛了回去。

⑥春去暑来，原上撒着几朵稀疏的绿，那是熬过饥渴幸存下来的酸枣树。

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⑦靠着孙辈们送来的衣食，白驹驹也熬过了寒冬和冷春。她支起玄孙小艺送

的扶手架，颠魏巍走出窑洞，坐在院中一块黑石板上，感受夏日里特有的热风和

热土。我在她头上尽情吸收热烈的、光彩夺目的阳光。

⑧一阵丝溜溜的南风吹来，白驹驹坐出一种闲散姿势，两腿盘坐在热乎乎的

黑石板上，昧着眼，表情平和。我和着丝溜溜的南风，情不自禁扇起一块边角和

几根银发舞蹈。舞蹈中，我想起二十年前的无限风光。那是怎样的一群后生啊，

轰隆隆搏击腰间的鼓，奏出疾风骤雨般的音乐。我在白马头上狂舞，跟着腰鼓后

生们在原上翱翔。

⑨后来，在一个春风刮起的日子里，原上后生们纷纷离开高原，包括白马。

白马是白驹驹的孙子。后生们几乎以俯冲的姿势飞下山，再也没回来。后生们曾

经居住的窑洞也以箭一样的速度纷纷坍塌。我和白驹驹住的这个窑洞，在西南角

缩着，很独立的样子。也许是太孤单，这唯一住着人的窑洞去年忍不住弄断自己

一脚，头顶的黄土轰隆一声笑着住进了屋。

⑩黄土进屋后的那几天，来了三四个花花球绿的晚辈，还有几个着正装的年

轻人。晚辈自然是一通劝说，白驹驹自然拒绝出洞。着正装的年轻人异口同声，

为安全考虑，必须搬出去，抬也要抬出去！晚辈们果宾卸下一块门板，去抱白驹

驹，白驹驹却像在坑上生了根。有一个晚辈眼尖，大喝^一声，都别弄，太奶奶的

手指出血了！原来，白驹驹十指紧抓土坑，几乎嵌了进去。着正装的年轻人又是

异口同声，这老太太，真辇！他们说完，叮嘱其他年轻人几句加紧维修窑洞的话

才离开。

⑪।兔辈们没几个人过来了，除了玄孙小艺。许是年轻，小艺逢学校放假就会

扛来油米面菜，熟练地放进地窖。白驹驹心疼玄孙，每次都省吃俭用，有时一顿

饭就一个馍对付过去了。

⑫卜艺从不说让白驹驹搬离窑洞的话，只说些山下和学校的趣事。白驹驹津

津有味地听着玄孙说话，内心的喜悦虽没化作笑声，但这股喜悦会蔓延到头上为

数不多的几根白发。我趴在白驹驹头上听得激动欢喜，总期盼未来某天能飞下高

原，去小艺所说的世界里遨游一番。小艺每次离开时，总问白驹驹还想吃什么喝

什么穿什么，下次好一并带来。白驹驹总说啥也不缺，只嘱咐小艺以后少来，专

心做自己的事。

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⑬卜艺再次到来的那个暑假，原上旱得比往年更厉害些。小艺照例捎来菜米

面油，只是多了一张纸和一个黑色的叫手机的东西。小艺放下东西，在白均驹面

前手舞足蹈，激动地摊开那张纸，双手做喇叭状，大声地说自己考上大学，学的

是音乐表演。白驹驹很老了，耳朵经常不听使唤，但她这回听清楚了，也跟着激

动，高兴地把我从头上取下来。我看到白驹驹眼里对小艺的宠溺，能淹没整个高

原。

⑭卜艺打开那部手机给白驹驹看他训练的视频，我趴在白驹驹头上痴痴地看。

突然，一个腰鼓表演令我和白驹驹同时打了个哆嗦。我能想到，白驹驹和我想的

一样，二十年前原上那场蓬勃热烈的庆丰收的腰鼓表演！

⑮白驹驹破天荒问小艺在哪里还能看腰鼓。小艺说，咱下了高原，哪里都有

腰鼓，还有更多好看的。

⑯我几乎也是以俯冲的姿势从高原飞到平原。在小艺的悉心安排下，我和白

驹驹在一个阔大的广场观看了一场腰鼓表演。白驹驹年轻得像个十岁的孩子，眼

里的光洒了一地，收也收不住，嘴里喃喃说着，这腰鼓队，没变！世道真变了，

还有这样好的世界！我年轻的心也回来了，很想加入队伍中蹦跳。就在这时，小

艺没有丝毫嫌弃，愉快地将我戴在他年轻的头上。我感觉自己释放出了比二十年

前还要多的磅礴力量。原来，在平原翱翔的感觉丝毫不输高原！

⑰我们看完了腰鼓，再看火车、坐火车。小艺告诉我们，那叫高铁。白驹驹

坐在座位上，笑着说，这哪是火车，是地上的飞机呀！

⑱般知道，我在新世界里翱翔，白驹驹也是。

（有删改）

1.【考点：理解和分析小说内容】下列对小说相关内容的理解，正确的一项

是

A.白驹驹多次拒绝晚辈们的劝说，坚持住在高原上的窑洞里，表明她是一个

固执而又不通人情的人。

B.高原风大，土大，没水，生存环境恶劣，并且己经没有了腰鼓表演，是年

轻人离开高原的重要原因。

C.白驹驹在平原广场上观看腰鼓表演后，感叹腰鼓队没变而世道变了，表明

她对新世界有了新的认识。

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D.小说描述白驹驹坐上高铁后变得非常开心的样子，可以看出她已经改变了

留守在高原窑洞的想法。

1.C【解析】本题考查理解和分析小说内容的能力。A项，“表明她是

一个固执而又不通人情的人”错误。表明她对窑洞的留恋与不舍。B项，“并

且已经没有了腰鼓表演”错误，“没有了腰鼓表演”不是年轻人离开高原

的原因，年轻人离开高原是为了去追求更好的生活。D项，“可以看出她已

经改变了留守在高原窑洞的想法”错误。白驹驹坐上高铁后变得非常开心

的样子，不能表明她已经改变了留守在高原窑洞的想法。

2.【考点：分析鉴赏小说艺术特色】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正

确的一项是

A.小说开篇简写白驹驹的旅行及其感受，结尾部分详写本次旅行的具体内容,

首尾呼应，都表现出白驹驹的愉悦心情。

B.小说用词生动，如后生们离开高原窑洞时用“俯冲”“飞”等动词描绘其

迅疾，表现出他们奔向新世界的急切心态。

C.小说善用拟人修辞，如窑洞“弄断自己一脚”，黄土“笑着住进了屋”，

形象地写出窑洞的破败，表达了人们对窑洞的厌弃之情。

D.小说中晚辈们的“花花绿绿”与白驹驹单调的白羊肚巾形成鲜明对比，展

现了年轻人离开高原后的变化。

2.C【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。C项，“表达了人们

对窑洞的厌弃之情”错误，虽然窑洞都如此破败不堪，不能住人了，但是

她也不愿意离开，表达的是白驹驹对窑洞的喜爱之情。

3.【考点：鉴赏小说文学形象】你是如何看待时代变迁中的窑洞与腰鼓的？

请简要分析。

3.①窑洞作为当地人旧有的居住方式，将会在人们追求美好生活中逐渐

成为历史；②腰鼓作为优秀的传统文化代表，其文化在新时代中得到了传

承与弘扬。

【解析】本题考查鉴赏小说文学形象的能力。由原文“后生们几乎以

俯冲的姿势飞下山，再也没回来。后生们曾经居住的窑洞也以箭一样的速

度纷纷坍塌。我和白驹驹住的这个窑洞，在西南角缩着，很独立的样子。

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也许是太孤单，这唯一住着人的窑洞去年忍不住弄断自己一脚，头顶的黄

士轰隆一声笑着住进了屋”可知，年轻人离开窑洞，去追求美好生活，他

们曾经居住的窑洞也以笳一样的速度纷纷坍塌。可见窑洞作为当地人旧有

的居住方式，将会在人们追求美好生活中逐渐成为历史；由原文“在小艺

的悉心安排下，我和白驹驹在一个阔大的广场观看了一场腰鼓表演。白驹

驹年轻得像个十岁的孩子，眼里的光洒了一地，收也收不住，嘴里喃喃说

着，这腰鼓队，没变！世道真变了，还有这样好的世界”可知，腰鼓表演

不仅在高原上有，在平原的广场上也可以看见。可见腰鼓作为优秀的传统

文化代表，其文化在新时代中得到了传承与弘扬。

4.【考点：赏析小说叙事技巧】小说以白羊肚巾的口吻讲述故事，这种写法

有什么效果？

4.①小说采用第一人称，赋予白羊肚巾以人的情态，新颖形象，让读者

耳