四川省成都市九县区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1四川省成都市九县区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题考试时间75分钟，满分100分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、选择题：本题共24小题。每小题2分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列选项符合卡片中所描述的是（）A.仰韶文化 B.河姆渡文化 C.大汶口文化 D.红山文化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是正向题。时空是新石器时代的红山文化。据材料“位于辽河上游，有精美的玉器出土；出现较大规模的祭坛和神庙”可知，材料反映的是位于辽河流域的红山文化，D项正确；仰韶文化是位于黄河中游地区的文化，排除A项；河姆渡文化是位于长江下游地区的历史文化，排除B项；大汶口文化是位于黄河下游一带的新石器历史文化，排除C项。故选D项。2.何尊是西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器，器物上刻有“唯王初堙(迁)宅于成周(今河南洛阳)……唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：‘余其宅兹中或(国)，自之又民’”的字样。关于何尊，下列说法正确的有（）①是研究西周分封制的重要原始材料②与文献史料相互佐证，印证了成王迁都成周的真实性③“中国”二字最早出现于此，是一个政治概念④反映了周朝最高统治者天下共主的地位A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】本题是组合选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。依据材料器物上刻有“唯王初堙(迁)宅于成周(今河南洛阳)……”的字样并结合所学可得，何尊作为实物史料与其他文献史料相互佐证，印证了成王迁都成周的真实性，依据材料“唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：‘余其宅兹中或(国)，自之又民’”可得，反映了周朝最高统治者天下共主的地位，据结论可知②④正确，C项正确；①错在材料中没有涉及分封制的信息，材料重点强调迁都与西周统一，排除A项、B项；③错在“中国”二字最早出现在何尊铭文上，但当时的“中国”并非一个政治概念，而是地理概念，排除D项。故选C项。3.下表展示了春秋战国时期部分国家的变法运动内容。据此可知，这些变法意在（）国家斐法内容鲁国“相税亩”(按亩征税的田赋制度)齐国“相地而褒征”(按土地的现实占有情况、土地的多少与土质的好坏，进行租收赋税)晋国“作夏四”(将国家控制的土地分给国人，且承认土地的现实占有权)楚国“量入修赋”(按田亩、土地好坏征收军赋)泰国“废弃田开阡陌”A.调整生产关系 B.废除宗法体制C.推动文化繁荣 D.改革社会风俗【答案】A【解析】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是目的题，据材料时间信息得出准确时空是春秋战国（中国）。根据材料信息，从这些变法的内容可以看出，它们都涉及到对土地制度和赋税制度的调整，土地制度和赋税制度的调整，本质上是对生产关系的调整，A项正确；宗法制的核心是嫡长子继承制，依靠血缘亲疏关系划定贵族的等级地位，材料所述与此无关，排除B项；材料重点阐述的是对土地制度和赋税制度的调整，文化繁荣和社会风俗的改革在这些变法内容中未明显提及，排除CD项。故选A项。4.春秋战国时期，王纲解纽，礼崩乐坏。诸子百家为重新恢复或建立秩序，提出了一系列的主张。下列选项中属于法家思想的是（）A.兼相爱，交相利 B.治民无常，惟治为法C.有治人，无治法 D.以礼治国，为政以德【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。结合所学知识可知，法家主张法治、专制主义中央集权，“治民无常，惟治为法”体现了法治思想，B项正确；“兼相爱，交相利”是墨家的思想，排除A项；“有治人，无治法”大意是：治理天下的人始终存在，但没有始终不变的法规，这是儒家荀子的思想，排除C项；“以礼治国，为政以德”是儒家孔子的思想，排除D项。故选B项。5.秦朝统一后，“海内为郡县，法令由一统”，北击匈奴收回河套后设九原郡，南征越族设立三郡。这些措施（）A.有利于加强中央集权 B.促进了小农经济出现C.开创了专制主义体制 D.发展了西周的分封制【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据题干“海内为郡县，法令由一统”信息，并结合所学知识可知，地方上推行郡县制，加强中央对地方的控制和管理，是加强中央集权的重要举措，A项正确；战国时期土地私有制发展，小农经济出现，排除B项；专制主义体制强调皇权加强，但材料未涉及中央官制的调整，排除C项；发展了西周的分封制史实错误，秦朝废分封行郡县，排除D项。故选A项。6.贾谊认为，秦王“废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始”；《汉书》记载秦朝，“赭衣(囚犯)塞路，囹圄成市，天下愁怨”。由此可知，秦亡主要原因在于（）A.严刑峻法 B.赋税徭役沉重C.国家分裂 D.阶级矛盾尖锐【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。贾谊的评论，以及《汉书》的记载，都强调了秦朝的高压政策及严苛的刑法对社会造成的负面影响，这种对人民的压迫和镇压导致阶级矛盾尖锐，这是导致秦朝灭亡的重要原因，D项正确；材料虽然涉及严刑峻法是秦朝灭亡的原因，但同时，材料还涉及秦朝的高压政策，A项不能全面反映材料信息，排除A项；材料涉及秦朝高压政策和严刑峻法使得阶级矛盾激化，没有涉及秦朝的赋税徭役情况，排除B项；材料没有涉及国家分裂的内容，且C项与史实不符，排除C项。故选D项。7.汉武帝时期，为巩固统治，采取了一系列重要的措施。根据下图信息判断，下列措施与该图直接相关的是（）A.推行“推恩令”，削弱王国势力 B.派遣张骞出使西域，缓解匈奴威胁C.设置北庭都护府，注重西域管理 D.设立“中朝”，削弱相权，加强皇权【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。据图片信息可知，展示的是西汉与匈奴、西域相关的内容。张骞出使西域的目的之一就是联合西域各国共同对抗匈奴，与图中所呈现的匈奴和西域的情况直接相关，B项正确；“推行‘推恩令’，削弱王国势力”，主要是为了解决西汉初期诸侯王势力过大的问题，加强中央集权，与图中匈奴和西域的内容没有直接关系，排除A项；北庭都护府是唐朝设立的，排除C项；“设立‘中朝’，削弱相权，加强皇权”，主要是在中央政权内部调整权力结构，加强皇帝的权力，与图中匈奴和西域的内容无关，排除D项。故选B项。8.《汉书》记载“以大汉方制万里，岂其与水争咫尺之地”“夫天命初定，万事草创，及臻六合同风，九州共贯，必待明圣润色，祖业传于无穷”等类似表述。这反映了汉代（）A.边疆治理趋于完善 B.地方行政制度的发展C.“大一统”的政治理念 D.“华夷之辨”的思想意识【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“及臻六合同风，九州共贯”歌颂国家统一的表述，反映了汉代重视“大一统”的政治理念，C项正确；“以大汉方制万里，岂其与水争咫尺之地”表述并未体现边疆治理的发展与完善，排除A项；材料不能说明汉代地方行政制度有所发展，排除B项；材料并未强调“华夷之辨”的思想意识，排除D项。故选C项。9.《汉书·儒林传》记载，汉武帝时期，“黜黄老、刑名百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯，天下学士靡然向风”。该材料中的举措（）A.维护了大一统政治局面的需要 B.表明了黄老之学已无任何价值C.保障了政府官僚队伍的廉洁性 D.取决于汉武帝的学术兴趣偏好【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：汉武帝通过这一举措实现了思想上的统一。经过汉初的休养生息，到汉武帝时期经济得到恢复和发展，国家实力增强。而思想的统一有助于巩固政治上的统一，使国家能够更好地集中力量进行治理和发展，A项正确；黄老之学在汉初对于恢复经济、稳定社会起到了重要作用，只是在汉武帝时期，为了加强中央集权，适应新的政治形势，不再推崇黄老之学，但不能说它毫无价值，排除B项；这一举措主要是在思想领域进行统一和控制，与保障政府官僚队伍的廉洁性没有直接的关联，排除C项；汉武帝的举措并非仅仅取决于他个人的学术兴趣偏好，而是出于政治统治的需要，是从国家治理的大局出发做出的决策，排除D项。故选A项。10.孝文帝在改革中引入了魏晋门阀制度，为鲜卑贵族定姓族，以姓族划分门第等级，促进了胡汉高层贵族的融合。这一做法有利于（）A.北方少数民族封建化 B.铲除鲜卑旧贵族势力C.统一封建国家的形成 D.南北经济文化的交流【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据本题材料“引入了魏晋门阀制度，为鲜卑贵族定姓族，以姓族划分门第等级”可知，这些做法有利于吸收汉族文化，有利于北方少数民族的封建化，A项正确。魏晋南北朝时期处于分裂时期，材料中的做法主要是促进北方少数民族的封建化，这些做法与铲除鲜卑旧贵族势力无直接关系，排除B项；北魏未形成统一封建国家，排除C项；北魏只是统一了北方的政权，材料未涉及南方，排除D项。故选A项。11.唐朝时期，敦煌地区寺学教育的内容可大致分为：儒家经典类、童蒙读物类、诗词歌赋类、应用文书及阴阳卜筮类、佛经类、医书类。这反映了当时（）A.佛教开始传入中国 B.佛教与儒学的交融C.文化政策的开放性 D.教育出现繁荣局面【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。根据材料可知，唐朝时期，敦煌地区寺学教育的内容包罗万象，丰富多彩，这反映了当时文化政策的开放性，C项正确；两汉之际佛教开始传入中国，排除A项；材料反映了当时文化政策的开放性，未体现佛教与儒学交融的具体内容，排除B项；材料反映了当时文化政策的开放性，材料信息不足，不能体现当时教育出现繁荣局面，排除D项。故选C项。12.历史上对唐太宗的评价，不同文献有不同的记载(如表)。下列解释合理的是（）出处评价《新唐书》其(唐太宗)牵于多爱，复立浮图，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。《资治通鉴》太宗文武之才，高出前古。盖三代以还，中国之盛未之有也。《明实录》惟唐太宗皇帝英姿盖世，武定四方，贞观之治，式昭文德。吕思勉唐太宗不过中材，论其恭俭之德，及忧深思远之资，实尚不如宋武帝，更无论梁武帝。A.“历史是由胜利者书写的” B.由于时间久远难以客观公正评价历史C.史料互证定能还原历史真实面貌 D.评价差异受研究视角等多种因素影响【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，《新唐书》可能从唐太宗的一些负面行为，如崇尚佛教、对外征战等角度认为他是“中材庸主”；《资治通鉴》从唐太宗的文治武功对国家繁荣的贡献角度，认为他“高出前古”；《明实录》从唐太宗平定四方、文德彰显的角度给予高度评价；吕思勉从个人品德等角度将唐太宗与其他皇帝比较，认为他不过是中材。这些评价差异是受作者研究视角、评价标准、所处时代背景等多种因素影响的，D项正确；“历史是由胜利者书写的”这种说法在这里不太适用，《新唐书》是宋代欧阳修等撰写的，并不是唐朝胜利者为唐太宗进行的独家书写。而且《新唐书》中有对唐太宗负面的评价，不符合胜利者完全美化的情况，排除A项；时间久远不是不能客观公正评价历史的主要原因，这些文献的作者都是通过研究史料等方式来评价唐太宗的，比如《资治通鉴》的作者司马光，他在编纂过程中参考众多史料，以自己的史学观点来评价唐太宗，并非因为时间问题就不能客观评价，排除B项；史料互证有助于接近历史真实面貌，但“定能”说法太绝对，不同的史料作者有自己的立场、观点和研究目的，即使进行史料互证，也会受到这些因素的干扰，不一定能完全还原真实面貌，排除C项。故选D项。13.《文献通考》记载：“吏部所试四者之中，则判为尤切，盖临政治民，此为第一义⋯⋯今主司之命题，则取诸僻书曲学，故以所不知而出其所不备。”这反映出当时的科举制（）A.体现了选拔的公平公正 B.有待进一步优化C.能够选拔德才兼备人才 D.有利于文化繁荣【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料及所学知识可知，《文献通考》中提到的吏部考试，判答是最重要的，因为它直接关系到治理政治和管理民生，然而，主管部门在命题时，往往取材于偏僻的书籍和学问极深的理论，导致考试的内容偏离了实际需要，这样的模式使得考生在考试中不能尽展所长，反映出科举制在命题内容和方向上存在的问题，因此，这种情况反映出当时的科举制有待进一步优化，B项正确；科举制选拔的公平公正体现在科举考试通过相对公平的考试选拔人才，材料体现的是科举考试的内容偏离实际，没有体现选拔的公平公正，排除A项；材料体现的是科举制考试内容偏离实际，不能得知科举制能够选择有道德的人，排除C项；材料体现的是科举考试内容偏离实际，没有涉及科举制对社会文化繁荣的影响，排除D项。故选B项。14.隋唐时期的草市主要出现在城郊的交通要道。唐诗中不乏对草市的记载，王建诗曰“草市迎江货，津桥税海商”。李嘉祐“草市多樵客，渔家足水禽”。隋唐时期草市的发展，反映出了此时（）A.商品经济的发展 B.海外贸易的繁荣C.诗人对经商的向往 D.市坊制度的破坏【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。依据所学草市属于民间集市，往往出现于交通发达的地区，根据材料“草市迎江货，津桥税海商”、“草市多樵客，渔家足水禽”可得，草市出现有利于商品经济发展，A项正确；草市出现于城郊地区与海外贸易无关，排除B项；唐诗中对草市的记载是从本质上反映出经济的发展，而非诗人对经商的向往，排除C项；市坊制度的破坏是在北宋时期，排除D项。故选A项。15.据史书记载，初行两税法之际，“按地收敛，土户与客户，共计得三百余万”，其中权门豪强所隐占的客户就占了2/5。后两税法确定了“以资产为宗，不以丁身为本”的原则。由此可知，该规定（）A.抑制了土地兼并的现象 B.触及了封建土地私有制C.增加了政府的财政收入 D.减轻了百姓的赋役负担【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期中国。据材料可知，刚刚实行两税法的时候，出现大量依附权门豪强的客户逃税的现象，后来两税法确立以资产作为主要征税标准的原则，纳税编户大量增加，因此我们可以得出政府财政收入得到增加的认识，C项正确;土地兼并是封建社会中不可避免的现象，两税法的实施主要是为了解决财政问题和税收问题，而非直接针对土地兼并，排除A项;两税法的实施并未触及封建土地私有制。封建土地私有制是封建社会的经济基础，两税法的改革主要是在税收制度和财政管理上进行调整，并未触及这一根本制度，排除B项；材料涉及两税法对征税标准的改变，这不一定减轻百姓的赋役负担，排除D项。故选C项。16.下图是唐代著名书法家怀素的《自叙帖》，该作品反映的书法字体（）A.字体结构端正严谨 B.技法讲究含蓄内敛C.书写突出灵动写意 D.笔画连绵易于阅读【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据题干怀素的《自叙帖》，并结合所学知识可知，怀素是唐朝时期著名的草书书法家，图示反映的是草书字体，草书的特点是灵动写意，C项正确；字体结构强调端正严谨的是楷书，排除A项；草书的技法并不以内敛含蓄著称，排除B项；草书字体飘逸灵动，笔画连绵但不易于阅读，排除D项。故选C项。17.9世纪中叶，新罗人金可记来大唐长安留学，考中“宾贡进士”后却不入仕途，而是隐居在子午谷中炼丹修道。多年以后金可记回到新罗，将道教的种子带到了新罗，推动了道教在新罗的传播。这可以用来说明（）A.唐朝文化有强大影响力 B.对外交流以宗教传播为主C.新罗成为唐朝的藩属国 D.交流与互鉴推动文化发展【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国、朝鲜半岛。据材料可知，金可记在唐朝学习并接受道教文化，后回到新罗传播道教，这体现了文化交流与互鉴对文化发展的推动作用，D项正确；仅从金可记一个人的行为推断整个唐朝文化的影响力强大，略显片面，排除A项；材料中仅提及了道教传播的一个案例，并未说明唐朝的对外交流主要以宗教传播为主，排除B项；材料中并未提及新罗与唐朝的政治关系，无法得出新罗是唐朝藩属国的结论，排除C项。故选D项。18.宋初将各地军队中精壮者抽调到朝廷成为禁军，以守京师。不及等者留本地作为地方军，虽间或出戍外地称“役兵”。宋朝此举意在（）A.缓解国家财政负担 B.加强中央集权C.改变崇文抑武方针 D.强化边防安全【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋初（中国）。据题干“宋初将各地军队中精壮者抽调到朝廷成为禁军，以守京师。不及等者留本地作为地方军”，并结合所学知识可知，宋朝将各地军队的精壮之士抽调出来，编入禁军，守卫京师，而老弱病残者则留在地方，作为地方军，这样做的目的是削弱地方军队的实力，加强中央对军队的控制，从而加强中央集权，B项正确；将各地军队的精壮之士抽调出来，编入禁军，守卫京师，这一举措并不能缓解国家财政负担，排除A项；宋朝一直实行崇文抑武的方针，并未改变，排除C项；将各地军队的精壮之士抽调出来，编入禁军，守卫京师，是为了加强中央集权，而非强化边防安全，排除D项。故选B项。19.部分海外地区宋代钱币出土分布情况。据表可推知，宋代（）出土时间出土地点钱币构成1827年新加坡多数为宋代铜钱1911年斯里兰卡出土12枚宋代铜钱1945年非洲坦桑尼亚北宋铜钱108枚，南宋铜钱56枚A.海外诸国铸币技术落后 B.海外商业贸易繁荣C.铜钱大量外流引发钱荒 D.官方贸易利润丰厚【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝时期（中国）。根据材料“表3部分海外地区宋代钱币出土分布情况”可知，海外地区出土的宋代钱币数量较多，说明宋代海外商业贸易繁荣，B项正确；材料并未对比海内外货币，由此无法推出海外诸国铸币技术落后，排除A项；材料只体现了海外地区出土了较多的宋代钱币，这并不能得出宋代国内铜钱大量外流引发钱荒，排除C项；材料只体现了海外贸易较繁荣，但并未说明是官方贸易，排除D项。故选B项。20.宋代从文人士大夫，以至民间下层，纷纷涉足描写市民情感的白话小说，通篇用通俗、生动的语言进行描述，开创了以口语化的民间通俗语言进行文学创作的先河。这一现象反映出当时（）A.文化的世俗化色彩明显 B.社会主流价值观的转变C.市民文化淡化等级观念 D.市民为文学创作的主体【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋代时期（中国）。材料反映了宋代白话小说流行，并且白话小说通篇用通俗、生动的语言进行描述，这体现的是文化的世俗化，A项正确;宋朝时期市民文化发展，但儒家文化仍然是社会主流，排除B项;材料不能反映市民文化淡化等级观念，材料主要反映了宋朝文化世俗化色彩明显，排除C项;当时文学创作的主体仍然是士人，排除D项。故选A项。21.宋代厚嫁之风盛行，聘礼、嫁妆在人们心目中往往占有举足轻重的分量，“将娶妇，先问资装之厚薄，将嫁女，先问聘礼之多少”。这表明宋代（）A.婚姻自主形成社会风尚 B.社会阶层流动日益增强C.男女平等观念深入人心 D.经济发展影响婚姻观念【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：宋代婚姻重视聘礼和嫁妆，即重视经济因素。D项“经济发展影响婚姻观念”的说法符合材料主旨，D项正确；因材料强调的是宋代婚姻中的经济因素，而不是婚姻自主，排除A项；社会阶层流动通常指社会成员在社会垂直结构中所处位置的变动，如从较低的社会地位上升到较高的社会地位，或者从较高的社会地位下降到较低的社会地位，材料未体现，排除B项；材料强调的是宋代婚姻中的经济因素，而不是男女平等观念，且中国古代社会是男尊女卑的社会，男女平等观念并未深入人心，排除C项。故选D项。22.西夏仁宗皇帝李仁孝在位期间，十分重视教育。下令在各州县设立学校，于皇宫中设立“小学”，规定凡西夏宗室子孙自7岁至15岁皆得入学。同时仿照宋朝制度，建立孔庙、祭祀孔子；实行科举，重用名儒。这些措施的根本目的是（）A.彰显政权的合法性 B.推进西夏封建进程C.借助汉制巩固统治 D.学习中原选官制度【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题空间信息可知准确时空是：辽宋夏金元时期（中国）。据材料提供的信息可知，属于少数民族政权的西夏仁宗皇帝下令兴办学校发展、儒学教育、祭奠孔子、实行科举和重用名儒，推行学习汉族文化的措施，其目的旨在巩固和加强统治，C项正确；彰显政权的合法性，只是手段，并非根本目的，排除A项；封建进程是指封建生产方式的形成、确立过程，其基本内容是封建土地占有制的确立，材料未涉及，而且也非统治者的根本目的，排除B项；学习中原选官制度只是这些措施的一个方面，且这也只是手段，并非目的，排除D项。故选C项。23.下图为辽代壁画《童嬉图》，壁画中有茶碾、茶盏、酒坛、酒碗等物，身后方桌上是文房四宝。壁画真切地反映了辽代的点茶用具和方式，细致真实。《童嬉图》可以用来说明（）A.辽宋友好往来交融互鉴 B.中原农耕文明的优越性C.民族交融影响生活方式 D.辽代茶道技艺全国领先【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋辽时期（中国）。据材料“辽代壁画《童嬉图》，壁画中有茶碾、茶盏、酒坛、酒碗等物，身后方桌上是文房四宝。壁画真切地反映了辽代的点茶用具和方式，”可知，辽代壁画中的茶艺环节具备宋代点茶法的特征，宋地茶文化较辽地先进，说明辽地茶艺受宋影响深刻，民族交融影响生活方式，C项正确；材料单方面体现宋对辽的茶文化影响，交融互鉴表述不准确，排除A项；材料重点在文化交流与影响，茶文化先进不能得出农耕文明优越性的结论，排除B项；没有进行比较，无法得出辽代茶道技艺全国领先的结论，排除D项。故选C项。24.西夏文字创成后，元昊尊其为国字，在西夏境内推广使用，并委派专人教授，一直延续到西夏灭亡。各类官署文书、买卖文契、文学作品、史书辞典、碑刻印章等皆用西夏文字书写，甚至大量译自汉文的典籍和佛经也用西夏文字出版。这说明西夏文字（）A.具有广泛的社会价值 B.深受汉族文字的影响C.成为民族交融的纽带 D.提升了民众文化水平【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋代（中国）。据本题材料概括得出，各类官署文书用西夏文字书写，这表明西夏文字在政治领域有重要作用，具有一定的官方价值，买卖文契使用西夏文字，说明在经济活动中也得到应用，具有经济方面的价值，文学作品、史书辞典用西夏文字创作，体现了其在文化传承和学术研究方面的价值，碑刻印章采用西夏文字，展现了其在艺术和标识方面的价值，大量译自汉文的典籍和佛经用西夏文字出版，反映出西夏文字在文化交流和传播方面发挥了作用，综上所述，西夏文字在政治、经济、文化、艺术等多个领域都有应用，具有广泛的社会价值，A项正确；题干中虽然提到有译自汉文的典籍，但这不能充分说明西夏文字深受汉族文字的影响，排除B项；题干中并未明确提及西夏文字成为民族交融的纽带，排除C项；西夏文字在一定程度上提升了民众文化水平，但材料阐述的重点是西夏文字在政治、经济、文化、艺术等多个领域都有应用，具有广泛的社会价值，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共3小题，共52分。25.阅读材料,完成下列要求材料一秦王政二十六年……西历纪元前二百二十一年也，初并天，廷尉斯等曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及。臣等与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”——摘编自吕思勉《秦汉史》，5页材料二（1）根据材料一并结合所学知识，指出嬴政创立的制度，并分析其目的。（2）根据材料二并结合所学知识，填出上图框内相应的机构名称，并简述该中枢机构设置的影响。【答案】（1）制度：皇帝制度、郡县制。目的：加强中央集权，巩固统治；显示皇权至高无上（或神化皇权）。（2）机构名称：中书省、尚书省、门下省（顺序不能颠倒）。影响：三省分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是秦（中国）。制度：据材料“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”“平天下，海内为郡县，法令由一统”可知，皇帝制度、郡县制。目：据材料“海内为郡县，法令由一统”可知，加强中央集权，巩固统治；据材料“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕”可知，显示皇权至高无上（或神化皇权）。【小问2】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是隋唐（中国）。机构名称：据图并结合所学可知，图中展示的三省六部制，三省是中书省、尚书省、门下省。影响：结合所学，从对当时和对后世的影响等角度去分析可知，三省分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。26.中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。阅读材料，完成下列要求。材料一田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。——《说文解字》材料二材料三两汉王朝对匈奴和西域各国采取了和亲、武力进攻、册封官爵等政策，来加强对边疆的控制。经过魏晋南北朝的民族融合，隋唐的民族政策表现得较为开明，以怀柔、招抚为主。唐王朝对边疆各族采取的和亲政策次数之多、时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻州府制度，以边疆民族首领为都督、刺史管理州府事务，可世袭，并取得了较好的效果。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》（1）根据材料一并结合所学知识，指出该材料所反映的时期并指出秦始皇为改变材料一所述状况采取的措施。（2）判断材料二中图所反映的朝代，并说明理由。（3）根据材料三并结合所学知识，指出与汉朝相比，唐朝在处理民族问题的方式上有何不同，并简析其不同的原因。（4）根据上述材料并结合所学知识，概括中华文明发展的主流。【答案】（1）时期：战国时期。措施：统一度量衡；统一车轨；统一文字；统一法律。（2）朝代：汉朝。理由：都城位于长安；在西北设置西域都护府；设置河西四郡。（3）不同：汉朝以武力进攻、和亲、册封官爵为主；唐朝以怀柔、招抚（和亲、册封）为主，还确立了羁縻州府制度。原因：唐朝国力强盛；民族政策开明；统治者的自信；魏晋南北朝时期民族融合的基础。（4）主流：多元一体；民族融合；交流交融；传承创新。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时刻是战国至秦朝（中国）。时期：根据材料一“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”并结合所学知识可知，