初一期末考试总结（30篇）

荐初一期末考试总结（30篇）

荐初一期末考试总结（精选30篇）

荐初一期末考试总结篇1

期末考试终于结束了真高兴啊！这次成绩比较满意比上次进

步很多，星期五领试卷的时候得知自己当上了三好候选人心里很

高兴但由于成绩比那些人差所以木（没）又当上心里很难过但我

并不气馁我只对自己说下次考好了就一定能只要每学期躲进不一

定下此次就可以被老师悬赏那让可让爸妈自豪一阵子了。

说一说总结这次试卷是全区统考的有以下几点

1,端正我们的学习态度，上课及时早到，争取做到课前预

习课后复习的习惯，改正同学60分大吉的.观念。

2,积极帮助未及格的同学找出原因所在。原因主要是欠缺

对于所学学科的重视，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要

记忆的学科。

3,建设好班级学风。一个班级的学风很重要，影响了全班

同学的学习习惯和成绩。所以，班委和同学应该极力营造一个好

的学习氛围，互相督促，努力学习。

取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。应该高标准严格要

求自己才能取得好的成绩。胜不骄败不馁，认真的走好每一步。

这是我对本班的建议谢谢。

但愿下一次考得更好嗯加油吧！

荐初一期末考试总结篇2

期末考试结束了，我似乎失手了，试卷发下来了，我看到这

三张试卷，我有些呆了。86.5,86、99这是我语数英三科的分

数。

我想我现在开始后悔，平均分要都是九十分的都不一定能进

去，我现在还差那么多，总分能够达到280分的才可以进去……

为什么自己当初那么粗心呢？不该错的地方倒是错了，琴的下面

我竟然写成了“令”，唉……实在不应该啊!现在我知道，后悔

已经无济于事了。

我只能用后天的努力和百分之九十九的海水来努力，争取下

一次更好的成绩和更好的自己。99分的成绩我也不希望出现在

我的试卷上面，为什么还差这么一点点都不努力呢？

妈妈告诉我，我一定要努力，努力了就行!我是努力了，可

是我没有把所有的心思都用在学习上面，从现在开始，我要做一

个全新的自己！但是也希望老师不会对我失去信心！

荐初一期末考试总结篇3

今天就要期末考试了，大家都非常紧张。

早上，妈妈很早就把我叫醒了，我迅速的洗漱完毕后，便准

备好考试用品出发了，在路上，我既紧张又兴奋，来到班时，我

拿出语文书，抓紧这一点时间赶快复习，过了一会儿，语文老师

让我们读了一下她自己编的考试小窍门儿后，便让我们各自去了

自己的考场。

坐在位子上，我还是非常紧张，生怕里面有自己不会的题，

我给自己鼓气：“别怕，正常发挥就好了。“没一会儿，试卷发

下来了，我用眼睛大概扫了一下，题应该都不难，果然，这次期

末考试的题很简单，我用了半个小时左右就写完了，写完后，我

便认真检查，连续检查几遍后，考试就结束了，相对来说，我对

这次考试还是很自信的。

考数学时，里面的题很简单，但我还是认真读题，按照老师

的要求画上重点词语，没一会儿，数学卷纸就被我写完了，我认

真检查，并把自己写的错题及时改正了，所以，数学我也是非常

自信的！

下午考的是英语，虽然我知道英语的题都不难，但我还是不

免会有一点紧张，当英语试卷发下来后，我几乎是在五六分钟内

把笔试部分写完了，我仔细检查过后，就只剩下听力部分了，当

听了两遍录音后，整张卷纸就做完了，我又认真检查了几遍，考

试就结束了。

相对来说，我对这次期末考试很自信!

荐初一期末考试总结篇4

回顾这今年的工作，我在学校领导及各位同事的支持与帮助

下，严格要求自己，按照教学的要求，完成了自己的本职工作。

现将本学期工作情况总结如下：

一、思想政治

端正思想，摆正工作态度，始终以“脚踏实地、积极肯干，

认真学习，乐于奉献”为工作原则，积极参加各项活动。时刻以

一个教师的行为准则要求自己，敬岗爱业，爱护学生，服务家

长。

二、工作要点

1、日常工作

在教学中，我能认真备课，及时发现问题，及时调整教学计

划和方法，加强与家长之间的联系，努力让每一节课学生能学有

所得，在快乐中体验舞蹈，学习舞蹈。

2、教学工作

在教学中，采用活泼生动的乐曲为训练音乐伴奏，启发式，

娱乐式、玩乐中调动幼儿的学习兴趣，营造轻松活泼的教学气

氛，鼓励学生多动脑筋，发表不同的意见。启发式的提问，形象

化的教学，引导学生对舞蹈动作的创造，并给予成功者一定的奖

励或鼓励，增强她们的兴趣和自信心。

3、活动工作

我们参加了城阳区举办的区长杯文艺比赛，并获得三等奖。

在这次比赛中还存在很多问题：

L时间紧张，招生困难，学生资质薄弱。因为时间上不够充

足，在招生过程中，深入到各班进行宣传和动员，并请各位老师

帮忙推荐人才。在此过程中，年级领导给予我很大的支持，特别

是各班的班主任，热心帮助推荐和招揽队员，给了我初期工作最

大的支持，在此深表谢意。因为是匆匆组建的舞蹈队，学生没有

经过系统的训练，基础不是很好。

2.赛前准备工作不足

最应该总结的便是赛前准备的不足，没有预留足够的时间为

学生进行赛前的准备。在比赛进行的时候，队员们却还在学校进

行期中考试，导致上场之前妆没有化完，服装也没有整理好，严

重影响了舞台效果。同样由于时间上的仓促，队员心理状态还没

有调整好，在舞台上显得紧张茫然，与我们平时训练的效果相比

大打折扣。对此，我感到非常的遗憾与自责！

作为一名舞蹈老师，在以往的工作中得到了学校很多领导及

同仁的帮助与支持，我都感激于心，这也将成为我努力工作的动

力。

最后，我希望而且我也相信能够用自己的辛勤付出来回报学

校给予的机会以及各位领导和同仁对我工作的支持与厚爱。

荐初一期末考试总结篇5

期末考试复习计划：

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么

事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，

除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很

关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取

科学、高效的复习方法。

要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松

懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于

动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时

取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统

化。复习时有良好的精神状一有学好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复

习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免

手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课

的实际情况，安排好复习计划。

首先给自己一个拼搏的理由（一句话）。

一、准备时如何着手：

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识

点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，

保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2..做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对

于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，

不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提

高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，

并要梳理下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知

识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆。

二、考试前如何复习：

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并

在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也

可根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习

一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通

过练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，

尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足

分数

三、复习技巧和考试技巧。

1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有

时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因

为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的

是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，

我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。

在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非

重点走（走的越深，当然分数就越高了）

2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我

们为了我们的兴趣的

良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考

试很简单，我一定可以搞定。

3、记忆的几个小技巧。

（1）记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30

长时记忆：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学、物理公

式、电路公式、数字逻辑的一些主要等。

4、如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套

扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）

5、考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们

看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时候很多题

说不定就会了。

6、不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影

响正常发挥。

7、考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心

态，这点对于状态很重要。

总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习

效果，预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐

乐过个年。

荐初一期末考试总结篇6

（一）、总体分析

这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查

学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础

知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较

强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。

本试题满分为120分，考试时间为120分钟。我班参加考试

的总共有71人，其中最高分为109分，最低分为46分，平均分

为89.31分，各分数段人数呈正态分布。

（二）、考察内容与存在问题的分析：

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

（1）语文知识积累与运用。主要考查了汉字的书写、成语

的运用、古诗文名句默写、语病修改、名著的知识、综合性学习

等几个方面，很有针

对性地考查学生对语文基础知识的掌握。存在问题：许多学

生对课外字词的掌握不够扎实，成语的理解运用能力欠缺，课外

阅读量不够，对中国传统节日的认识不够深刻等。

（2）现代文阅读。篇目均出自课外。从题目设计上看，无

论从设计点上看和获取答案的途径上看都不甚高、不甚难。从题

目的考查点上看，重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概

括能力以及词不离句，句不离篇；仔细推敲，深入思考的良好阅

读习惯。存在的问题：部分学生答非所问，不会联系上下文筛选

答案要点；答案写得多，但得分点少，多在边缘或要点缺漏。

（3）古诗文阅读。在传统的课内文言文的基础上增加了一

首古诗阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，并且古诗的选用难度

也很适合，没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗

文阅读题的要求是一致的。存在问题：课内文言文《送东阳马升

序》相对简单，但得分不理想，主要是中期考试前的内容，师生

在复习时由于时间紧，没有进行全面复习，学生对所学内容巩固

不够，有学过就忘记的颂向。

（4）作文。是命题作文《我的季节我作主》，主要体现了

“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。大部分学生有较

深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，得分较好。存在问

题：部分学生认识欠深刻，审题不准，出现了内容离题偏题的现

象；还有一部分学生，自己的感情不知道怎么袤达，生活面窄，

选用的材料不是很新奇典型；有些滥用词语，语句不通，语言匮

乏，缺乏文采。部分书写存在较大的,问题，造成失分较大的情

况出现。

（三）、今后教学的建议及努力方向

语文基础知识：语文基础知识一向是语文教学中重要的一个

板块，我们一定认真钻研语文课程标准，强化语文基础知识的教

学。对于古诗文的教学，指导学生在理解的基础上进行背诵，切

忌机械的记忆。语言表达方面，指导学生多阅读，多练习，充分

利用综合性活动培养学生的语言表达。

现代文阅读：在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文

章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文

本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要练习学生根

据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语

句的能力。

在指导学生解答阅渎题的时候，要有目的地指导学生一些解

题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手

法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫

等。在平时的阅读练习中，要加强学生答题规范和语言表达的指

导。

古诗文阅读：加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学

中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式

的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留

意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生

多背诵一些经典的文言文。在夯实课内知识的前提下适当向课外

延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还

要指导学生把握一些解答课外文言文的技巧。

作文：平时加强练习，并要针对不同的文体作不同的练习；

指导学生用心观察生活、感受生活、书写生活，扩展生活空间，

培养学生对生活进行思考。加强对学生阅读的方法指导。语文老

师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，重在培养学生的阅

读爱好，采用多种形式的读书沙龙活动，推动学生的课外阅读。

只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时才

能行云流水，厚积薄发。

三、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的

意见建议

（一）命题要紧扣教材及教学重点，本次命题中，大多数师

生认为文言文阅读偏离了本学期的教学重点。题目设置应该考虑

全体学生的能力和依据课标要求。古诗文阅读的题目设置相对来

较难，假如要考，应尽量考一些简单的，如内容和情感的理解或

名句赏析。

（二）现代文阅读的选择最好是课内和课外相结合，兼顾各

种文体，比分设置上也要更加合理，题目指向也要清晰明确等。

纵观整份试卷，我发现“语文知识积累和运用”一大块有很

多题似曾相识。考前我曾翻阅了06和07两年的期末试卷，基础

题很多和前两年的相似。这样会给备考的老师一种错误的导向。

荐初一期末考试总结篇7

20_年伊始，新型冠状病毒疫情猝不及防地席卷祖国大地，

漫长的假期给孩子、家长以及老师们带来了一场特殊的考验。为

保障“停课不停学，停课不停教”工作的顺利开展，我校全体教

师积极开展线上教学。一个学期的的线上学习，老师、家长以及

孩子们共同努力。为了检测这段时间的线上教学效果，帮助孩子

们查缺补漏，进一步调动孩子们的学习积极性，7月2日举行线

上期末检测。

为了规避各类可能出现的问题，孙校长提前对考试的相关工

作做了要求与布署，利用班级微信群、充分宣传本次线上考试的

重要性，提前告知学生及家长线上考试的注意事项，以确保考试

的顺利进行。

本次考试很特殊，家就是考场，父母就是监考教师。为严肃

考试纪律，创造良好考减环境，此次考试家长全程监考，学生们

认真作答，争取将自己调至最佳的应考状态。这场特殊的考试

中，孩子们面对电脑、手机认真答题的身影，家长们陪在孩子身

边严格监督的身影，绘成了本学期最美的家校携手共育画面。

我们坚信：春天已经来临，疫情终将过去，我们师生很快就

能欢聚校园，正常的学习生活。

荐初一期末考试总结篇8

当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和爸

爸妈妈对我的失望和惋惜！

这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。一道应

用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都

要栽，问一共能栽多少棵?我算式列对了，可惜把4000抄成了

400,检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说

“拜拜”To最后一题是画折线统计图，图我画对了，可画完

后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说

下面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子

上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是

什么味了。

我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实老妈也很失望，可

是为了不让我气馁，老妈却又安慰我，鼓励我：“这只是人生中

的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你

能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，

要把所有的成绩都归零。不要因为语文、英语考得好而骄傲，也

不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地

方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝

贝，老妈相信你！”

听了老妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被

驱逐走了。我又重新拾回了信心，对呀！哭不是目的，怎样克服

粗心大意才是最重要的。老妈经常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑

着对我说：“刘亦婷的老妈说开朗活泼的孩子大多都有粗心的毛

病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力

不足就要采取相应的措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错

的是粗心。咱们今天就按照她们的方法来制定专项训练计划。”

我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。变“粗心”为

“细心”具体方法：

一、提高细心度的方法一一抄电话号码。找一个通讯录，在

一分钟内抄写电话号码，做到“左手指、右手抄“，尽量做到抄

得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，如果错了就

要训练十分钟。

二、计算快又准的方法一一扑克牌速算。去掉牌里的大小王

和J、Q、K,然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上

的数字，直到熟练无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下

来，这次我一定要坚持下来。

三、写得快又好的方法一一抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽

可能快而又准确地抄写阿拉伯数字，具体方法同一。

成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。良好的计划

是成功的一半，老妈的鼓励是我前行的动力。努力+好的学习方

法二成功总有一天，我一定会超越自我...

荐初一期末考试总结篇9

1月11日，学校进行了期末考试。

那天我带着紧张的心情来到教室，看了看黑板，上面写着语

文、数学和英语的考试时间。

第一场考的是数学，我把颜色笔和文具盒拿了出来，开始考

了，我双手发抖地接过试卷后，才知道：试卷不是和以前4页的

试卷一样的，而是有6页。过了一会儿，我就做完了。我同桌前

面的一位同学看见了，说：“哇！这么快就做完了呀！“我听到

了，心里面美滋滋的，虽然我心中洋洋得意，可是我也没有因为

它而不检查试卷。下课后，四（1）班的老师就叫我们出去，然后

才收卷。

英语很简单，就不说了吧！我们现在来说一说语文吧！

语文试卷也和数学试卷一样，同样也有6页，我很快就做完

了第1、2部分，到第3部分作文时，我看了两遍题目，就做了

起来。做完了，我又看了一遍题目，却觉得我“跑调”了，再重

写已经来不及了。下课了，我表面上若无其事，可是我心里难过

极了。

晚上，我闷闷不乐地躺在床上，想着下午的语文考试，忽然

哭了起来。妈妈问我：“怎么了？”我说：“妈妈，我语文考试

时，作文'跑调'了，如果我只考了60多分，那我就不及格

了，同学们会嘲笑我的，那多没面子呀！“我还和妈妈说了很多

关于我今天语文考作文写“跑调”的事儿。妈妈听了，一边给我

擦眼泪，一边安慰我：“没关系的，老师和同学更注重你平时的

表现，不会因为你偶尔一次考差了就看扁你，以后继续努力就行

了。”接着，妈妈还给我说了一些怎样写作文的事。

我心情好了一点，心想：我一定要好好练习作文，争取在以

后的考试中取得更好的成绩！

荐初一期末考试总结篇10

本次检测对象是高一全体学生，命题范围为高一年级地理必

修二第四章第三节之前的内容。

一、命题依据及原则

命题是以教材为基础，在遵循课标的同时不拘泥于教材的文

字表述。主要是考查学生的基本知识和理论，所以主要知识的覆

盖率达到90%以上。贯穿“学以致用”的思想，突出考查学生运

用知识解决问题和逻辑思维以及推理能力。注重主观试题的开放

性，引导学生有意识地大胆创新，多角度思考问题。

二、试卷评价

本次命题由我们高一的三个地理老师三人组成，各自完成一

套命题之后根据不同层次水平对各题进行分析，最后统一成一份

试题，并给出参考答案和评分标准，对于较为亓放的试题，在典

型答案的基础上评卷人在评卷时灵活处理。试题从整体上体现了

命题原则和命题思想，难易适中，没有偏题怪题。弄本试卷题型

分为选择题和非选择题两部分。分值比例3：20在命题形式上

突出基础知识与生活实际的结合，通过提供背景材料引导学生运

用已有知识分析现实生活中发生的问题，符合高考的考察方向以

及新课改要求。试卷突出对主干知识的考查，主干知识是学习的

重点内容，在学科知识中居基础地位，综合能力考试的重点就应

当在于考查学生对主干知识的理解和运用。试卷中读图题分数比

例较大，这也是这张卷子的一个特点，对于地理这门学科读图分

析至关重要，学会读图是学好地理的必备技能。读图既能考查学

生的观察能力又能培养学生的逻辑推理能力。本套试题在背景材

料的选择上，问题的设计上以及答案的多元化方面体现了开放

性，鼓励学生多角度，多层次，全方位的答题，本来地理学科就

有此方面的特点。

三、考试效果

从反馈上，大多数学生认为无偏怪难题，基本实现了对学生

能力的考查，对教学有指导性的作用。但是还出现了些许问题学

生反映题量较大，考试时间不够用，这在以后的命题中会加以注

意。这次试卷反映了学生的基础知识很不足，做题能力亟待提

高，做题中反映出不会分析题干，所学知识不会运用，答题思路

不清并且答题角度思路不完善。在以后的教学或者做练习时，应

多注意对这方面的训练。

荐初一期末考试总结篇11

终于迎来了高三的第一个学期，迫切的我实现了可以去教高

三，就像老校长跟我说的，看的出来我是想教高三的，是迫切

的。教务处的胡老师说“我相信你，你只管做好了。”突然间我

盈眶了。原来教高三可以这么曲折，因此，我要比别人付出更多

的努力。如期的教高三，依旧是原先在带着的文(1)文(2)o

原先说是机缘巧合，但是我希望最后是个完美的收尾。

在这个学期中，第一轮基础知识复习早早在高二差不多结束

的时候就开始了，包括暑假。从基础出发，从细节做起，跟同学

细致的复习起高一高二所学过的知识点，同学们课前复习，自己

练题，课上醒目，典型的题目共同去经历，一起去找相同类型的

题目，懂得举一反三。课后适当的给尝试下高考题和历年真题。

可以说越多的老师，成绩也表现的我们的势头会很猛。抓好基

础，丢不该分的分，真的得不到的分就让它丢去吧。同学们也主

动的积极的学习，也愿意将时间多投入在数学这门课程上。试卷

和平时的练习，容易出错和典型的题目都往错题集上滕。漂亮的

书写，干净的，让我这个课任老师看的真欣慰。所以一直在鼓

励，有时候也要建议说，做了再多的题目，最后都要有，都应该

有反思！

这学期不同的是，我又增加了一项班主任工作。我说，我把

我所有的爱给了你们，我的孩子，那你们呢？班主任真的是一件

细心的活。虽然做不到最优秀，但是我会尽自己的努力，做一些

对的事情。高三的孩子，还是需要用不同的事物去刺激题目，看

励志视频，看别人的招聘，看别人的高考，看别人的高考数据。

同学们说，真的，老师，你要不断的刺激我们，要让我们振奋！

二班的学生很乖，逆风的方向，更适合飞翔，我们，似鸟儿却不

停的在飞，也遭了很多人的喜欢，也有很多人也愿意帮助我们，

我相信不怕千万人阻挡，不怕投降！

高三最后一个半年，想必是冲刺，一定会收获喜悦和成功！

荐初一期末考试总结篇12

1月21日，是我们一年一度的考试时间。考试完后，我心

里像挑着十五个水桶一七上八下。非常想知道自己的成绩。

终于，今天老师该念成绩了，如坐针毡我心里怦怦直跳。

“语文95,数学100,英语100”老师清脆的声音打断了我的思

考。我心里暗自高兴，心里的一块石头也算落了地。但是，我心

里也同时在反思，为什么语文退步了4分我暗暗难过起来。我在

心里想：难道试题越来越难。还是一一对，都是粗心大意惹得

祸，我越来越恨我的脑细胞了。回到家，我向妈妈说了自己的‘

成绩，本以为一场暴风雨就要来临了但妈妈却会心的笑了笑，和

蔼可亲的说：“你不要伤心，也不要放弃，这次进自己最大努力

就行了。"我听了妈妈的话非常温暖。脚下仿佛踩着一朵幸福的

云。

这真是一次令我难忘的期末考试，我要好好学习，天天向

上，做一个对祖国。对社会人民有用的人。同时，我会永远记住

这次教训一一粗心能造成大错。

荐初一期末考试总结篇13

本学期我担任初一⑴班和⑵班的历史教学工作。在过去的

一个学期里，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实工

作，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取

得更大进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，

克服不足，总结经验教训，继往开来，以使今后的教学工作做得

更好。

一、认真备课。

不但要备学生，还要备教材、备教法，根据教材内容及学生

的实际，对每节课的类型，拟用的教学方法，教学活动流程及时

间安排做个规划，认真写好教案。力争使每一堂课都做到有备而

来，课将结束时及时对该课作出总结，将每堂课的知识要点归纳

好，整理板书。课后写好教学反思

二、提高教学水平。

努力追求讲解的清晰化、条理化，语言的准确化、生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅。我在课堂上特别注重调动

学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生的主体作用，

使学生学得轻松，学得喻快。在每一堂课上都会去考虑不同层次

学生的学习需求和学习能力，争取使每个学生都得到提高。

三、加强教师间的交流。

在教学上，我基本上做到了有疑必问。在每个单元的规划方

面，积极和其他老师交换意见，学习他们的方法。学习别人的优

点，努力克服自己的不足之处，尽量提高自己的教学能力。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。对学生的作业及时、认真地批改，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，下节课进行讲解。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求。对后进生，更侧重于学习思想的辅导，让他们

意识到学习的重要性和必要性，明确学习动机。并通过多种方法

激发他们的求知欲和上进心，自觉的.把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习能力。对

于后进生，要特别注意给他们进行查漏补缺，把之前学习的知识

断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加。

存在的不足之处：学生对于历史学科的不重视，不少学生对

历史学科本来没多少兴趣，再加上教材比较简单，跳跃性比较

强，许多学生都觉得历史很玄，一个个历史人物、制度啊，各项

政策、改革啊什么的，很突兀。许多学生抱怨说历史怎么这么难

啊。有些学生的知历史识储备几乎为零，刚接触的时候觉得摸不

着头脑。我在讲课过程中，虽然会加入一些有趣的历史小故事，

或者背景介绍，但受制于教学进度，我往往讲得不够透彻，使得

有些学生听不懂。这些今后都应想办法来改善。

荐初一期末考试总结篇14

考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，

作为物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、从自身角度考虑

本人参加工作时间并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴

望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼

自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对

于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很

实效。这是自己主要的不足。

作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续

保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教

材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有

前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的

提高自己的业务水平。

二、从学生角度考虑

学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的'能动者和

受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学

习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于

教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列

的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解

学生的需要，变自己要讲为学生要听。高中阶段学生两级分化已

经很明显，对于普通班的学生我想既然是基础很差那就莫不如从

基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大

部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。

所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让

中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展

的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了

解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。班级大部

分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。

对物理的学习兴趣也很高，总体来说我认为教师要想让课堂效率

提高就必须要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与

学生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓

励，一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力，相信你的

学生他们是最有潜力的:学生的不足从某种程度上来说也是老师

的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法

了解学生分析学生，最后才能达到共同进步。

三、从试题角度考虑

这次考试相对有难度，但是依然利用了最基础的物理知识和

物理规律，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结

果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之

外，这次考试也明显反映出学生建构知识网络能力和实验分析能

力的欠缺。很多同学的知识建构出现了断层，遇到问题一头雾

水，不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大学生对断层

知识的巩固，扩大学生建构视野，有针对性的进行练习，更重要

的是要给学生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题

能力。

四、下阶段措施

L加强基础知识的教学，基础知识（包括基本概念、基本规

律、基本事实）的讲解，帮助学生在基础、常规问题上不丢分

2.要重记忆、重过程、重分析，努力使学生理解物理学的基

本原理。

3.有效的安排每节课的技能训练，平时给学生的讲义、练习

不宜过多、过难。精心设计练习，及时反馈讲评，让学生做到举

一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知识的真

正掌握。

4.加强提高学生读图能力在教学中注意培养学生从试题给定

的材料中获取信息、处理信息、加工信息的能力。

5.进一步强化教学，加强教师间的交流，互相学习，互相提

高，要在认真研究考试目标与考试要求及学情的基础上合理设计

教学方案，提高教学的针对性和有效性。平时新课教学中及时做

好双基和实验的复习巩固工作，加强对学生的能力培养，注重对

错题的复分析和讲评。引导和督促差生，落实对尖子生的培养，

期中考试后对一部分学生进行物理个别辅导，提高这部分学生的

成绩。

6.要使学生形成较熟练的物理学思维方法和技巧，必须结合

新课讲解例题，指导解题方法，学生更要多做训练。

7.教师要加强教学反思的教研活动，互相促进，发挥集体智

慧。

8.加强实验设计方面的教学挖掘教学内容相关的探究性案

例，启发学生对知识和结论的自主生成。

9.今后教学过程中，将进一步研究课程标准和考纲，准确把

握教学深度和广度；利用好多媒体，提高课堂效率；加强课堂笔

记的检查、当堂训练等工作，提高反馈效率，从而提高学生的物

理成绩。

最后，最为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教

导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取

得优异的成绩。

荐初一期末考试总结篇15

本学期期末考试结束了，七年级地理试卷批阅后，感觉学生

的学习成绩出现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露

出学生对读图题掌握不牢，练习不够，知识点掌握不牢固。现对

本次考试反思如下：

一、试卷方面

lo从整体上看，本次试题应该说难度比较适中，符合学生

现阶段的认知水平。考查到了学生所学的六、七章知识。内容紧

密联系学生所学知识点，有利于考察基本知识点的掌握情况及程

度。

2O学生做题中暴露出的问题

(1)基础知识点掌握不牢固。

(2)读图填空题出现填写颠倒问题。

(3)材料分析题，分析不够确切。

二、原因分析

结合平时上课学生的表现与作业，发现我在教学过程中存在

以下几个误区。

1。思想认识不够

相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题，直

接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。

2o没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况

通过批阅考试试卷，发现中差生在答题的过程中，知识点混

淆不清，基础差。

三、改进措施

根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经

验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴

趣，让学生在生动具体的情境中理解和认知知识。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思5

“这次期末考试的成绩不会太好。”这是没考试之前我就料

想到的，因为这几个月以来，一直突突突地往前赶，没给孩子们

喘息的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相

差那么大，尤其是作为教研组长，我感到很不自在，感到找找自

己身上的原因是很有必要的。通过试卷分析及几天的反思我发现

存在自己身上的问题主要有以下几条。

1、课堂效率不高，时间观念不强。可能是因为自己课下与

学生嬉闹的比较多，有些学生分不清课上、课下，与老师闹，违

阻纪律后，老师对他的批评当作与他说笑。

2、抓学生抓得不紧。现在的情况是学生的发展不均衡，两

极分化严重，差生很多，他们末大部分都有不写作业的恶习。虽

然平时也挺生气，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。

3、教学思路有待改进。一开始拿过题之后，我还觉得题出

的不够好。但是仔细想一想又觉得其实不是别人的题出的不好，

分明是自己的指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每次

总是考得不理想，这里面关键是思路。教师往哪指，学生就往哪

去；教师指教不到，学生就做不到。本次期末考试充分暴露出了

我忽视基础知识的弱点。

也许本次考试考得不好也未必全是坏事，它及时给我敲响了

警钟：自己和别人的差距是很大的，要想在期末考试末取得理想

成绩，必须要多下点苦功了。为此，我决定主要从以下几方面进

行改进：

1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每

秒，把其他的事能课后解决的就课后解决。

2、重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与其

沟通，督促其进步。

3、认真钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基

本功训练。

荐初一期末考试总结篇16

通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲

很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱

之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握

了。学生的基础层次不一，我们不能用一个尺度去要求所有学

生，那么有部分学生对某些内容没有掌握好也就不足为奇了，所

以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺。

其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现

班上有一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是

思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实

践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所

学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反

复强调过，但仍有部分学生出错，比如简便计算的125_88和

99_56+56,这两道题在我们的作业本上已经原题出现了四五次，

但考试还是有十几个学生出错。

从教学常规方面来说：我总是把许多自认为很好的经验、方

法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我关注，

我总是一味把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这

个经验、方法，我必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩

固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。

现在，我基本每节课都会出三道脱式计算，其中一道是混合运

算，两道是简便计算，这样既锻炼了学生的计算能力，也提高了

计算速度，最重要的是通过强化让学生达到了牢固记忆。另外，

人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂

上、作业上严格要求他们。

荐初一期末考试总结篇17

小学期末考试及评卷工作圆满结束，由于各级领导重视，监

考、评卷教师认真负责，整个考试及评卷工作基本顺利。

这次期末考试，三至六年级除语、数、英学科外，又新增加

综合学科，包括思品、科学、社会、自然等课程，几乎使每一位

教师都增加了新的考试学科，教师的复习任务比较重，但为了提

高学生的综合素质，我校教师无怨无悔，综合学科和语、数、英

一样，都考出了优异成绩。

存在问题主要有三点：一是考风考纪还有待进一步规范，个

别考点仍有教师私自进班现象，这从一个侧面反映出个别教师师

德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡，五年级

数学，三年级科学等学科试题难度较大。三是平时对综合各小学

科重视不够，虽考前突击，亡羊补牢，但还有个别学科成绩较

差。

考试是对前段教学工作的一次总结，望全体教师一定抽出时

间，认真评析试卷，总结成绩，查找不足，制定整改措施，力争

将下期工作做得更好。

荐初一期末考试总结篇18

因为上次月考取得优异成绩，所以放松自己，没有反思这次

考试的得与失以及如何进步等问题，所以这次期末严重退步，直

接一路滑到了年级六十名，打破了原本稳步上升的大好趋势。为

了下学期能实现自己的学习目标这次特来反思一下这次期末考的

情况。

就总体情况而言，这次的考试结果是非常不尽人意的。语文

严重失利，虽然基础满分，但是作文不知为何扣了13分。政治

也只拿了87分，760的总分，只拿到了717,年纪排名才第六

十，较之上次而言整整退步了四十名。

这次的语文基础题虽然自我感觉发挥失常，但还是幸运地拿

到了满分。但是作文却扣分惨重，使我的语文成绩低于实验班的

平均水平，严重拉低了我的整体分数。个人分析可能与自己的字

有关，我的书写在小学四年级之后便一直处于退步状态。因为繁

重的学习任务所迫，使我养成了写字快速潦草的习惯，无法静下

来心来一笔一划将每个字都刻画好。结果这种行为演变至今，已

经成为了一种很难更正的习惯。现在，我的字已经成为了一些人

的笑柄，有时候我自己放眼望去，看见那些歪七扭八犹如一个个

冻僵的蛇一般盘绕在纸面上的线条也感到不可思议。语文老师也

三番五次地在课堂上批评我的书写。可能正是因为这个，让改卷

老师首先给我的印象分就不高，很容易滋生厌恶情绪，因此导致

扣分。所以我在这个寒假应该抽出一定的时间和精力静下心来，

给自己一个安静的环境，好好地练习一下书写，使自己的字变得

美观大方，而不至于令人看了之后感觉眼花缭乱和厌烦。

语文扣分除了字的问题，与我不适应考场作文也有一定联

系。我平日在博客上写文章自由散漫惯了，所以一旦面对应试作

文就有一种灵感枯竭的感觉。在此之前，我觉得这没什么大不

了，毕竟成为一个大作家是不能拘泥于应试作文那种死板的格式

的，否则就不可能谱写出心灵与美的华彩文章。但是经过这次打

击，使我也认识到了应读作文的重要。的确，应试作文在真正的

写作方面来说，是一种畸形死板的产物。但是目前我国的教育体

制就是如此，我不可能让一个国家适应我们这些少部分人的需

求。如果应试作文写不好，就不能考出好的成绩，自然也无法进

入名校深造。所以从现在开始，我的读书范围会涉及一些关于作

文技法的书籍，同时平时给自己命个题，多练笔。虽然我不知道

这样会不会使自己的写作技术下降，但为了目前的需求，我也只

好如此。

这次考试的生物、地理、历史都发挥较为良好，生物和地理

之所以扣分是因为存在一些复习的漏洞和一些概念上的模糊，只

要及时填补，就没有太大的问题。历史的一道题浅谈自己对汉字

和书法艺术的认识，可能是因为答题有不规范之处，所以扣了两

分，但还是取得了九十八分的好成绩。然而政治却扣分惨重，仅

仅拿了八十七分。其中选择题是全对，而简答题却扣分惨重，每

道题几乎或多或少都有扣分。若是说没有背牢书本上的知识点，

我却可以十分自信地说能把整本政治书背下来。自我感觉可能是

还没有完全熟悉政治考忒的答题格式，政治中的每一道题都有固

定的答题格式，如果没有按照格式答题便会扣分。同时可能与自

己没有从多角度答题有关，政治的题目都要分点作答，可能是因

为我还没有仔细地从题目中发现与课本相关联的,信息，并很好

地将课本的知识运用到答题当中，或者是答题时成分残缺，没有

面面俱到，而导致自己漏答了题目有关的知识点。这需要引起自

己的特别主意，否则我永远也别想政治拿高分。以后不仅仅是背

会课本上每单元的知识点，在答题时还要分析题目的关联信息，

以便更好地作答。

数学这次没有因为粗心大意而重蹈覆辙，拿到了满分的好成

绩。但由于这次数学的考卷十分简单，拿高分者不在少数，甚至

连平时数学不尽人意的同桌都拿到了115分的成绩。所以这次的

满分根本不足挂齿，自然也未能利用数学这把我所拥有的利剑来

与对手比拼，令人感到十分遗憾。同时我的数学学习也不能因为

目前的好成绩而有所松懈，而是要找到一块磨刀石，时时打磨自

己的剑，使它更为锋利强悍。同时为了应对即将到来的初一华杯

赛，我也要加快奥数学习的步伐，以便在华杯赛中实现自己的一

次突破。

英语由于这次题目笥单的缘故，在成绩上取得了一定的进

步，得了in分。是我上初中以来英语成绩的最高记录，但从一

些题目当中还是反映出我英语基础薄弱的诟病。比如一道题是考

学生“few”和“litte”的用法,我以为“few”后接不可数名

词，后来才知道“few”是后接可数名词的，正式因为我对单词

用法概念的模糊，才导致了我这次考试关于单词用法的混淆。同

时也反映出了我在英语考试中急功近利的心理，由于题目简单，

所以有些题目几乎是瞟一眼就选择了答案。比如一道阅读题，就

是因为没有认真阅读题目所给出的信息，在作答的时候跌了跟

头，白白丢了两分。关于语法方面，我的确是有待加强。比如在

看图填词中，home前给出一个空让考生填单词，结果我想到然

地填了个“in”上去，然而正确的用法其实是用“at”，就这样

又丢失了几分。虽然就英语而言这次是有一定进步，但如果我这

个寒假不努力打好基础，这绝对不会是我考试的常态。所以我在

这个寒假要着重填补自己英语的弱项，像上次寒假苦功奥数一

样，发扬猛攻苦战的精神，战胜英语。使自己的这把弱小的匕首

变成寒芒凌人的利剑。

这次总结代表了我初中第一个学期的结束，同时也是我寒假

奋斗岁月的开始。只要我能像反思中所说的去努力，那么在惠高

这所粤东名校重新谱写属于我自己的辉煌乐章就不是梦想。

荐初一期末考试总结篇19

审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也

可以将两者结合在一起，从整体上进行把握。大致可分为三个角

度：从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，一是没有得到你心

爱的东西，一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧（消极）的眼

光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现

了悲剧的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是

双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛

苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这种对待人生的态度

与叔本华的悲剧观是一样的。叔本华认为，痛苦是与生俱来的，

因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种

的矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无

聊、空虚之中摇摆。可以从欲望与痛苦的角度深入思考。从周

国平的角度看，人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，

于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可

以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创

造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。

周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美

（非功利）的角度去打量人生，从而可以提出：创造（或者体

验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术

的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。整体上把握材

料，可以从浅层和深层角度来立意。从浅层次看，肖伯纳和周

国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可

提出：不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。从深层意

义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这两

大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生

的结果。因为太重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦

役；另外，要是太看重结果，那么，即使实现了结果，也会因太

关注结果而忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从反

面来说的。周国平则从正面来说，生活的快乐，人生的幸福，应

更注重创造的过程，以审美的眼光关注过程，也就是说在追求、

创造的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑

的烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可提出：幸福、快乐既

可以体现在结果上，又可以体现在过程中，只是要注意的是，放

在结果上，往往是只能收获短暂的快乐，而放在过程中，既能体

会过程的快乐，也能体会到收获结果的快乐。也可由此得出，摆

脱了占有欲，就能收获快乐；痴迷占有欲，就会陷入痛苦与无聊

的泥淖之中。其它有关契合内容的立意都应该算切题。三、佳

作赏析找寻生命的无限

本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的

“懒蚂蚁勤探索”这则材料作文降低难度了，因为至少学生已用

不着大费周折地要按照我们老师所指导的几大审题立意方法，去

“提炼主要信息”、“分析核心立意”、“辨明几种关系”、

“把握情感倾向”、“以果溯因”（这种方法还是很有用的）等

等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压”T!学生

可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也可以将

两者结合在一起整体上进行把握。但问题的关键是，即便材料

审题上没有难度，我们的学生为什么依然写不出条理清楚的、论

述严密的议论文，更遑论个性深刻的考场议论文了。（记叙文也

是乏善可陈。）平时老师们的指导讲评不可谓不到位，学生们习

作的训练也不可谓不用力，但何以一到考场，立马都被“打回原

形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的还是腐朽”、“混乱的照

常混乱”、“瞎编的仍旧瞎编”，这真是令人头痛和纠结的地

方!所以，不得不说一句，这则材料作文出得还是很高妙的，审

题难度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但实则对学生的学识

素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度都是一个不小的

综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易！下

面想就学生写作中存在的主要问题及个人思考择其一二稍作阐

释，纯属个人不成熟的想法，供同仁们参考：

L思维浅表化，多为“擦边球”：绝大多数学生看到材料

“想不开，想不深”，停留于浅表理解。这是本次作文暴露出

来的最大的问题！

二、问题的对策：1、要舍得花时间让学生读报刊杂志，看

新闻时评、写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文指导收效甚

微，但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学

生写！至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有

一点感觉。2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的

典型的议论文、记叙文。要从篇、章、段、句、词，像解剖“小

麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，

“写了什么？怎样写的？为什么要这些写？“然后把读写怎样有

效地结合起来，让学生“依葫芦

画瓢”模仿借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的

呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。3、要舍得花精力

对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导！面批特困

生，是力求消灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面

批优等生，一则是在技术层面上帮助他们升格提高，二则是在精

神层面上对他们进行鼓励和感召，保护他们仅存的一点对语文对

读写的热情！4、要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导！

一定要让学生看到作文修改或升格后的确“好”了很多，要让学

生有成就感！另：从命题导向看，语言基础题、默写题包括文

言的3道选择题都越来越趋向基础、简单，学生之间校级之间估

计难以拉开大的差距；但阅读和写作明显在加大难度，个体分数

和校级之间的差距在这两块将体现得更明显。阅读面广、底蕴厚

实、思辨强悍的学生或学校明显会体现出优势来。而技巧技法层

面上的实用功效在答题运用中貌似有越来越微弱的趋势。所以，

个人觉得在读写这一块如何有效投入，高效产出应当成为我们每

个高三老师急需思考和实践的问题。

一、关于市一模考试作文

本次模考语文试卷作文题按说审题立意并不难，全面把握材

料的基础上，很容易看出来是三类人面对生活的、外界的困难挫

折的态度或说心态，何况材料中核心句子就是结尾：追求成功的

人心中从满阳光。关键是弄明白“阳光”这个比喻，明确点出

“阳光”的本体是什么。分析不难看出，此处“阳光”是喻体，

本体就是“积极的心态”（坚持、执着、乐观、不坐等、不抱

怨、勤总结、善于思考、善于寻找出路）。

但写作部分问题也比较集中，此次作文阅卷，我们参照了高

考阅卷标准，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳52-58分，立意正

确但语言稍欠的47-51分，立意正确但文笔卷面差者40-46,立

意偏离的40分以下，字数不足400字10-20分，一个错别字扣

一分。

附：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文

章。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于

墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上

爬，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正

如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的

地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他

变得聪明起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并

从这里得到启示，于是，他变得坚强起来。

上述材料启发人们明白一个道理：追求成功的人心中从满阳

光。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离

材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

比较好的命题：

《面朝阳光》《心满阳光》《不要轻易说“不”》《拼搏、追

求、成功》《决定成功的心态》《良好的心态，让自己走向成功》

《阳光伴随我成长》（积极）《微笑着生活》《在心底种一米阳

光》《态度决定命运》《态度决定一切》《保持阳光的心态》《加

一缕阳光》

《不落的太阳》（追求成功的人心中充满阳光——题记）

《绝处逢生的美丽》（文中提到积极的心态）

（我是一个没伞的孩子/下雨时，别人可以撑着伞慢慢走/而

我必须跑。-------题记）《心中充满阳光》

（我没有芦苇的思维；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫展

示我灵魂的成长。-------题记）

立意稍显模糊的命题，没有回归。

《失败往往是通向成功的道路》《不抛弃不放弃》《蜗牛人

生》《超越自我》《隐形的翅膀》《追求实现价值》《心中有光梦

会发光》《自信与成功》等。

关键的问题不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱

怨、勤总结、善于寻找出路”等这些东西，而是材料要求我们思

考的指向是面对外界（别人）的所谓不利的、被动的情形我们要

有什么样的心态或说态度，而不是我们为什么要怎么做，是人生

观而不是方法论，是如何面对的问题。因此，写了“坚持、执

着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”这些以

后，一定回到一个认知上来就是：就应该具备这样（些）积极的

人生态度，才能有不一样的人生出路。什么样的心态，什么样的

出路，态度决定出路，态度决定高度。

严重偏离的命题：

《横看成岭侧成峰》《答案是丰富多彩的》《多角度品味人

生》此类是严重的认识论错误的问题。我们大型考试的作文立意

最起码会符合我们主流的价值体系，我们不可能没有我们最起码

的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生

观，不可能无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极

的第一类人的观点绝对不是我们主张和宣扬的，尽管我们生活中

也不乏这样的人，但绝对不可能成为我们引导、认同的价值取

向，我们可能包容但决不会纵容，更不可能赞扬。

三、具体技巧及操作

（一）、五段式式作文训练法

所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文

的特点可以用一句话来蹴括一一“一个命题，三个角度，三句画

龙点睛的话”o

全文一般分为五个部分：首尾为“起”与“合”，也就是文

章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣“命题”；中间一般

分为三个部分，从三个角度或三个层面对“命题”进行展开，它

们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个部分都要用一句

精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧“命题”。

荐初一期末考试总结篇20

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏

也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们

现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知

道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，

每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次

次的捕捞，在考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经

是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、

痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正

是我们的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去

一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将

来。成功自有成功的喜，兑，以此为动力，一路向前，将成功串

联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂

时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，

终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的

理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后

的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，

屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思

考。

语文：语文是我这次期中考试的丢分点，考完试后和同学们

对答案时才发现自己有好多地方错了。从语文考试中我看到了基

础知识的重要性，也看到了积累的重要，本次考试中我反思如

下：

L基础知识不牢固，我总以为基础知识是很简单的，就算扣

分也是不会有太大的影响。没想到这次考试我几乎都是基础知识

错了。

2.积累运用不够，这次的作文题目是：最意外的。我的文章

里缺少优美的词语，一个个句子就像没有成熟的柿子一样干巴巴

的。

数学：数学错的太不应该了。

L没有认真仔细。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，我在

基础题上至今还在丢分的重要原因就在于平时过于粗枝大叶，以

一种完成任务的心态来做作业，求快不求准，于是考试中就因这

个扣了2分，与满分无缘。

2.计算太差劲，这一次的扣那两分全都是因为计算而出的差

错。

3•数学我审题较不认真，考试快结束了才想起我写的是个错

的。

英语：这次的英语成绩可以说是给了我一个惊喜，一直以为

英语是我学习路上的拦路虎，以为自己学不好英语，但这次我居

然没有不会的，我感到很幸福，也为今后学习树立了信心。对于

这次英语考试，我有一个看法：这次的考试考的基本上都是语

法，看来老师让记课堂笔记是很正确的。

总体来说我对这次期中考试感觉一般。但语文却从未有过地

跌至最低点，相信这些都是与平时学习分不开的。有因才有果，

考试的成绩是由平时上课认真程度直接决定，既然结果以摆在面

前，就要去追究原因，追究以往学习方法的好与坏。这次考试我

是诚诚信信干干净净考减，结果是我的真实水平，尽管有些不必

要的丢分造成了一些后果，但，我无悔。这场考试，特别是语文

成绩，将给我留下极其深刻的印象，影响我今后的学习，甚至可

以为我今后学习指明方向。从某种意义上来说，与其说期中考试

是一场考试，不如说它是一面镜子，照出我们学习及品德优缺

点，帮助我们更加向前。

为了以后能更好的取得成绩我想给自己提出些建议：

L不要马虎，