高考议论文论证方法之因果论证-2025年高考语文议论文写作全面指导

高考议论文论证方法之因果论证【基本知识】概念诠释在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。因果联系是普遍的和必然的联系，没有一个现象不是由一定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果就必然产生。所谓原因，指的是产生某一现象并先于某一现象的现象；所谓结果，指的是原因发生作用的后果。原因与结果具有时间上的先后关系，但具有时间先后关系的现象并非都是因果关系；除了时间的先后关系之外，因果关系还必须具备一个条件，即结果是由于原因的作用所引起的。。朱熹《观书有感二首》（其一）借水之清澈是因为源头活水不断注入这对因果关系，暗喻人要想心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。这一联诗的哲理通过“活水”与“渠清”这对因果关系暗喻读书与心灵澄明的因果关系，可见因果关系对揭示事物本质的重要性。所谓因果，因指的是引发某一现象的事件，果指的是原因发生作用带来的结果。原因与结果具有时间上的先后关系，先有原因才会有结果，结果是由于原因的作用所引起的。因果关系是客观事物发展变化的根本关系。在议论文写作中，论点的阐释和论证同样离不开因果关系。通过对事理原因或结果的分析来论证论点的正确性或合理性的论证方法，就是因果论证。因果论证的作用：因果论证是一种分析式论证方法。通过梳理分析议论对象的因果关系，因果论证能够清晰地展现论点的逻辑，一针见血地指出论点的精辟之处，使论证更有说服力。例如：二战时期，英美空军为加强战机防护，对作战后幸存飞机上的弹痕分布进行了调查，认为哪里弹痕多加强哪里，但只有统计学家沃德“看见了”那些坠毁的战机，明白那些弹痕少的地方才是真正应该加固的地方，因为这些部位重创是无法返航的。沃德之所以能透过现象看见本质（结果）是因为沃德全面地估计了所有战机的情况，并没有忽略那些坠毁的、无法直接统计的战机。（原因）因此，无论是看待任何事物之时，应当尽可能全面的看待，以此达到透过现象看本质的目的。（论点）例文为论证论点“无论是看待任何事物之时，应当尽可能全面的看待，以此达到透过现象看本质的目的”，对二战期间英美空军加强战机防护一事进行分析，以沃德的选择为分析重点。全面估计了所有战机的情况是沃德做出正确选择的原因，作者由此推出全面看待事物的重要性。具体事例的因果关系是论据的关键。若能将之清晰地表达出来，论证也就成功了。假设去掉因果论证的部分，例文的论据将失去和论点的关键联系，仅靠论据的阐述并不足以将论点的逻辑说清。因果论证在此处起的正是理清论据逻辑，将论据与论点连接的作用，由此也增强了论点的说服力。因果论证是肯定或否定一件事是另一件事的原因的论证。原因有充分、必要、充分必要三种，因果论证相应有用因证果、以果证因、因果互证三种形式。（一）用因证果即从因到果的论证，预见一个事件将出现，因为其原因已经出现。示例：水温达到100℃（因），水会沸腾（果）。（二）以果证因用因证果是从过去（现在）到未来的预见性推理，以果证因是从现在追溯到过去的推理。示例：咽喉发炎（因）会导致咳嗽（果）。小明咳嗽（果），小明的咽喉一定发炎了（因）。也可理解为三段式论证，结构如下：大前提：如果咽喉发炎（前件），就会咳嗽（后件）小前提：小明咳嗽（肯定后件）结论：（所以）小明的咽喉发炎了（三）因果互证即根据同样的原因必然产生同样结果的假定，以原因证明结果或以结果推断原因的论证方法。【使用技巧】使用因果论证有三个步骤：一是明确论点，选择论据；二是理清论据的因果关系；三是统一论点和论据的内部逻辑，确定论据的因果关系能够推导出论点。【示例】有志者，事未成。（明确论点）王安石曾作文记述了一天赋异禀的孩子——仲永。仲永五岁便能即兴做诗，出口成章，虽然未尝接触书本，其诗之文理皆有可观者。乡里邑人无不对其大加称赞，其父更是引以为豪，仲永也心存大志，誓当一朝宰相。然而，王安石却以一句“泯然众人矣”结尾，缘何？仲永徒有大志，父子二人自恃才能，整日忙于拜访乡里，四处题诗以图利，未曾继续学习，由此，仲永天赋完全消失。（解释“有志者事未成”的原因）仲永乃有志者，然不知脚踏实地，实现理想又从何说起呢？（统一论点与论据的指向）（《仰望星空与脚踏实地》）1.据果探因。论据先给出了结果，需要通过分析原因论证论点。【示例】距离为何产生美呢？（以问题的形式引出论点）大概是由于距离让人可以宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想。（分析论点的因）在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员带回来几块冰冷的石头，发回几幅月球“满目疮痍”的图片，童话、传说便不复存在了。从此，人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的大球，而不再有玉兔，广寒宫与吴刚了。（两种距离带来两个不同结果）远观月亮，人们产生了美好的遐想；近观月球，人们得到的却只有几块冰冷的石头。这便是距离的奇妙作用吧。（《距离产生美》）分析：例文的论点是“距离产生美”，摆出论点后就解释原因——距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想，这个原因是对论点的剖析。而后作者列举嫦娥奔月和月球满目疮痍的图片两个论据，分别证明远距离产生美感，近距离破坏美感。由此，即可推出距离对美感的影响——距离产生美。此处分析原因是重点，这就是探因式因果论证。2.由因导果。所谓究果，指的是论据先陈述原因，需要结合结果共同论证观点。【示例】种子向往光与热（因），所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏（果）；新芽爱恋雨与露（因），所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片（果）；绿叶眷恋于树木（因），所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾（果），当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。（升华主题，如果愿意为了所爱所向往奋斗，就行动起来。）那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”（《所向，所爱，所愿》）分析：例文论点是“我向往，我爱，所以我愿意”，以种子、新芽和绿叶三个论据形成排比论证，三者因的共同点在于因为向往，因为爱，果的共同点在于愿意努力，愿意付出，由此论证了论点“我向往，我爱，所以我愿意”。观点最后升华到行动层面上，期望人们为了自己心之所向，心之所爱心甘情愿努力。在究果式因果论证中，原因是为了结果服务的，而结果是为了升华论点服务的，因此当遇到需要呼吁读者付诸行动的写作主题时，究果式因果论证也是一个不错的选择。3.一果多因。除了因果的顺序外，因果的数量也影响了因果论证的使用形式。一件事的发展存在许多影响因素，因此，一件事的因果关系并不局限于上述简单的一对一关系，一个结果可以有多个原因。例如：一切，从脚踏实地实现。巴尔扎克的成功，开始于他为梦想毅然放弃高人一等的律师工作（原因一），开始于他走向民间，饥寒交迫时的那句“我将粉碎一切困难”（原因二）；巴尔扎克的成功，由他见到的每一个身影累积，由他听闻的每一个故事累积，由他对生活的观察和对内心的反思累积，最终成就《人间喜剧》。牛顿的成功，也不仅是因为他站在巨人的肩膀上（原因一），更是因为他对科学的执着（原因二），因为他每一遍不曾疏忽的观测和演算（原因三）。正如多年之后，开启电气时代的爱迪生总结的真理：天才是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。分析：例文的论点是“一切，从脚踏实地实现”，使用了因果论证分析巴尔扎克和牛顿两个论据，巴尔扎克成功的原因是为梦想毅然放弃高人一等的律师工作，是走向民间，饥寒交迫时的那句“我将粉碎一切困难”。牛顿成功的原因是站在巨人的肩膀上，是他对科学的执着，是他每一遍不曾疏忽的观测和演算。两者成功原因并不单一，但这些原因都是“脚踏实地”的表现，因此能够更丰富，更有层次地论证观点，增强论点说服力。一果多因的因果论证适用于根据话题词内涵构思论点的文章，可以深化论点。如例文通过分析巴尔扎克和牛顿成功的几个原因展现脚踏实地的不同表现形式，从而引出话题词“脚踏实地”的内涵，达到深入解读论点的效果。策略解密【示例】一切都要从脚踏实地实现。巴尔扎克的成功，开始于他为梦想毅然放弃高人一等的律师工作（原因一），开始于他走向民间，饥寒交迫时的那句“我将粉碎一切困难”（原因二）；巴尔扎克的成功，由他见到的每一个身影累积，由他听闻的每一个故事累积，由他对生活的观察和对内心的反思累积，最终成就《人间喜剧》。牛顿的成功，也不仅是因为他站在巨人的肩膀上（原因一），更是因为他对科学的执着（原因二），因为他每一遍不曾疏忽的观测和演算（原因三）。正如多年之后，开启电气时代的爱迪生总结的真理：天才是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。（《仰望星空与脚踏实地》）4.因果论证与其他方式的结合在议论文写作中，因果论证可以和其他论证方法搭配使用，使论证内容更充实，论证形式更多样。不同的论证方法实则代表不同的论证角度，例如，因果论证是从论据的因果关系中提取论点；正反对照则是从事物的正反两面看待事件的利弊，引导读者认可论点；假设论证是假设论据的反向发展，通过对比原本的事实结局和假设的事件结果凸显论点；比喻论证则是使用比喻的修辞手法将论点降维，以一种形象生动更易理解的形式表述出来，由浅入深引出论点。可见，看事情的角度是多元的，写作也提倡多角度看问题，这样能使论点更立体，更有深度，甚至可以提出一些让人耳目一新的观点。方法与方法之间并不冲突，并且都是围绕论点展开分析，所以，我们完全可以根据需要组合使用这些方法，追求更好的论证效果。(1)因果论证+正反对照人，生而向往优秀。若安于现状，不思进取，终日浑浑噩噩，那么你的起点有多高，就会跌多惨。同理，如果你没有优越的出身，殷实的家境，你就更应该努力。不要让别人把你远远的甩在后头（果），因为落后是要挨打的（因）。看看日本，为何它总是如此嚣张（果）？它一直如此嚣张嘛？因为它一个小小岛国，却已经成为仅次于美国和中国的世界第三大经济体。（因）【正面论证强大才能得到尊重】但它不是一直如此嚣张的，当时的日本也曾被美国的铁甲舰撞开国门，签订了一系列的不平等的屈辱条约（果），因为那时的日本太弱小，太落后（因）。【反面论证弱小得不到尊重，只会挨打】再看我华夏也曾是东方霸主，却因为闭关锁国，贪图安乐（受辱的原因一），遭受列强的践踏（果）。因为那时的中国太弱小，太落后（受辱的原因二，根本原因）。【反面论证落后就要挨打】而今，随着综合国力的提升，世界地位也日渐重要（因），所以没人再敢小瞧咱们了（果）。【正面论证强大才能得到尊重】这都说明，落后就要挨打，而强大才能得到尊重。分析：例文以日本和中国两个国家为论据，分别论述日本和中国遭受欺辱和得到尊重的原因，以因果论证的方法论证落后要挨打和强大才能得到尊重两个观点。例文使用了正反对照，将日本强大时的表现和日本弱小时的遭遇作对比，中国弱小落后时的遭遇和强大之后的地位作对比，通过对比论证，读者可以感受到强大与落后的差距，从而得出要追求强大的结论。例文从落后与强大的对比中凸显强大的优势，从落后与挨打、强大与尊重的因果关系中体现强大的必要性，两种角度的叠加使论点内容更加丰富，逻辑更加清晰，因果论证和正反对照两种论证方法的结合加强了论点的说服力，也充实了论点。(2)因果论证+假设论证例如：郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，（果）是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的。（因）设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！（假设论证）分析：例文的论点是“特色是成功的催化剂”，以“板桥体”为论据，分析“板桥体”为人推崇的原因，引出论点的重点——特色，而后使用假设论证，从反面假设郑板桥的选择，推断失去特色的“板桥体”的成就，由此论证特色的重要性，两种论证方法的结合突出了论点的中心——“特色”，强有力地论证了论点。【因果论证注意事项】关键在于三点：一是论点的明确性；二是论据因果关系的针对性；三是论点与论据因果关系连接的紧密性。1.明确论点。论点是议论文展开论述的关键，没有明确论点的文章就如同没有支柱的房子，随时会土崩瓦解，不管用什么论证方法，抓住论点至关重要。写作时必须先明确论点再找论据加以分析，否则很容易被论据带跑。2.论据的因果关系要与论点契合。由前文可知，一件事的因果关系并非简单的一对一，从众多原因中找出最能体现论点的根本原因是论证的关键环节。我们在选择论据之前需要先理清论点的内部逻辑，再思考如何使用因果关系凸显论点，将论据以因果的形式表述出来。以论点“梦想为帆工作为桨”为例，换种表述就是梦想指引方向，而工作是我们前进的力量。其逻辑是梦想和工作相辅相成，缺一不可，因为有梦想，工作才有方向，因为有工作，梦想才得以实现。3.论点与论据因果关系要通过论证建立联系。重点训练请仿照下面画线句子，再写两个假设论证的句子，构成排比句。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！示例：如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没有他长年累月的辛苦积累、悉心整理，哪里会有志怪小说《聊斋志异》的产生！如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有他披阅十载、增删五次，哪里会有文学瑰宝《红楼梦》的诞生！“因果分析法”：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。1.例证段因果分析法例1：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。这一语段采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。修改：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。[方法：直接陈述原因]材料＋因果论证＋材料＋因果论证＋材料＋因果论证因果论证法因果论证法就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。表达形式：“因为…所以”，“之所以…是因为”，“为什么…因为”“所以”、“因此”等。范例解读1.靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。（观点句）不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。刘慈欣在一个公司充当小职员的平凡角色，但他抓住一切机会进行写作，终于写出了著名的科幻作品《三体》。（事例）为什么他没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢因为不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。（设问+因果分析）因此，他在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。（分析总结）。2.贫困也是一笔财富。【论点】古人云：“自古才子出寒门。”古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……【举例】这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。【探因分析】越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？【作结论】。3.靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。【论点】不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。【举例】为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。【探因分析】因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】。练习根据要求填空，领悟因果论证的方法：没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。参考答案：①他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”③制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。文段欣赏：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。例2.论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。[方法：自问自答]材料＋因果论证2.材料分析材料：猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得照了起来。可是当他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。议论：猪八戒长得丑是众所周知的，可当它在镜子里看到自己的“尊容”时，却为何大发脾气呢？因为它对自己缺乏一个清醒的认识，他不仅不知道自己丑，甚至也许一直以为自己是个英俊潇洒的美男子呢！殊不知，镜子虽砸了，猪八戒却并不因此而美起来，相反地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的凭据，也就失去了修整容貌，完善自己的凭借，让其永远丑下去。由此可见，一个人清醒了解自己的缺点和不足，不文过饰非，不矫饰造作，具有自知自明是多么重要。材料：驴子驮盐渡河，他滑了一下，跌进水里，盐溶化了，他站起来时轻了许多，这件事使他很高兴。又有一天，他驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸收了水，驴子再也站不起来了。议论1：看了这则寓言，我们禁不住会捧腹大笑，笑驴子的糊涂愚蠢，但大笑之余，不难发现，驴子之所以犯下如此大的错误，是因为它没有看到“盐”和“海绵”的不同，不能根据客观实际，因地制宜地进行分析研究，采取恰当的策略。这警示我们，不管做什么事，都要做到“到什么山上唱什么歌”，切莫象驴子一样，犯下教条主义错误。议论2：驴子为什么会淹死在河中？究其根源是它做事照搬老规矩，不能就事论事、灵活变通，犯了经验主义错误，最终得到了现实的惩罚。所以我们做事一定要根据实际情况，灵活变通，切莫死搬教条，墨守成规。重点训练请围绕论点使用假设论证法或因果论证法论证下面文段。论点：人不能盲目自信。论据：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人的劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌人切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。示例1：假如马谡不盲目自信，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？示例2：假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？可见，人不能盲目自信。示例3：街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。探求因果关系常见的有两种方法：（1）求同法：在若干场合中，其他因素都不同，只有一个因素是相同的，却产生了相同或不同的结果，那么这个因素就是这个结果的原因。比如，中国古代的司马迁遭受不幸，于逆境中写出了《史记》，取得了辉煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打击，举家食粥的情况下，依然写出了不朽的《红楼梦》；现代的朱自清，家境贫寒，他在上大学时，由于没有钱买新的被子，只能用绳子将破被的另一头扎起以御寒，但他刻苦学习，成为著名的诗人、学者和民主战士；外国的塞万提斯，在被捕入狱后，仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。虽然他们所处的时代不同，他们的国籍不同，人生经历不同，个性等等都不相同，但有一因素是相同的，即他们都处于逆境而不气馁，勤奋努力，最终都取得了辉煌的成就，由此可以得出这样的结论：处于逆境而不气馁，勤奋努力，是他们最终都取得了辉煌的成就的原因，逆境能使人成才。（2）求异法：求异法是指在若干个场合中，其他因素都相同，只有一个因素不相同，却产生了某种相同或不同的结果，那么这一个因素就是产生这个结果的原因。例如，两个学生在同一所学校，同一个班，所处的家庭环境和学校环境相同，两人的智力也相同，都很勤奋，但他们一个注重学习方法，积极参与课堂教学，肯动脑筋；另一个不讲方法，只知埋头苦干，结果两人的学习成绩相差很大，用求异的方法，很快就可以得出这样的结论：良好的学习方法是取得良好成绩的原因。试题链接小练习以“知足常乐”为话题，自拟论点，并使用因果论证的方法论证观点。（可结合其他论证方法一起使用）。思路分析首先确立论点，可以是“知足常乐”，也可以是“人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足”这样的立场，其次思考其中的因果关系，思考为什么选择这个观点。然后寻找论据，可以是一个，也可以是多个，最后用因果关系的形式组织语言，阐述论据，将论据与论点联系起来。示例展示：知足方能常乐（点明论点）不纠结于失去的事物，多想一下自己拥有什么，知足会为生活带来快乐与希望。（适当解释）唐伯虎一生坎坷，虽然无缘仕途，但依旧可以作出“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田”的豁达诗句，成为“吴门四家”之一，这是因为他懂得享受返璞归真的田园生活，并从中得到满足感，于是在知足中开辟出自己的另一番天地。（分析原因）如若他纠结于无法入仕一展抱负的经历，最终世上只会多一个失意学子，却少了一个诗画双绝的才子。可见，知足方能常乐，常乐才有希望。因果论证的重难点就在于把握论点的内在逻辑，要熟练使用这一论证方法，就需要在日常学习中有意识地训练分析事物因果关系的能力，只要掌握了这一思维方式，论证能力和分析能力都会得到明显提高。真题链接（2018年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作导引本题属于新材料作文。作文题目给出了7个年份以及该年发生的大事，在于引导学生关注当下，关注中国的改革发展，关注时事；引导学生走出书斋，要把自己投入到时代中，要求考生既要扎根中国国情，又要拥有世界眼光。同时在回顾过往的基础上，进一步延伸到17年以后，这样对考生写作的要求不仅仅是了解我们已经取得的伟大成就，还需要考生发挥想象，设想一下十几年后的情况。立意方向指导：（1）必须结合新时代青年人的使命与担当来写，文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。（2）必须结合个人成长来写，18岁的青春必须是扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。（3）青年的成长是与祖国的成长共同发生的，因此文中两者必然是相互融合的。（4）后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写巨大的成就。（5）通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利国家的发展，民族的复兴这样的大局着眼。布局谋篇的建议：（1）作文审题的难度不是很大，应该是人人有话说。大家的立意也不可能太偏，几乎都是朝着一个方向去写作。这样就存在一个如何避免千篇一律的问题。（2）不建议考生故意追求新奇，还是要随大流。（3）别人有，我也有，但是我们可以比别人更深刻，从深刻上下工夫，这样也可以脱颖而出。范文展示走出孤岛，奔向世界亲爱的朋友：您好！还是先自我介绍一下吧。我生于2000年，农历庚辰龙年，因为是20世