《芣苢》《插秧歌》教学设计高中语文必修上册_第1页
《芣苢》《插秧歌》教学设计高中语文必修上册_第2页
《芣苢》《插秧歌》教学设计高中语文必修上册_第3页
《芣苢》《插秧歌》教学设计高中语文必修上册_第4页
《芣苢》《插秧歌》教学设计高中语文必修上册_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

穿越古今的劳动之美——《芣苢》《插秧歌》联读【学习目标】语言建构与运用积累有关劳动的诗歌,分享自己劳动体验,对劳动的理解。思维发展与提升赏析诗歌的表现手法,把握思想情感,比较两首诗的异同。审美鉴赏与创造在诵读中体味诗歌的韵律美和语言风格,运用想象感受劳动场景的欢乐和忙碌。文化传承与理解认识中国优秀传统文化中对普通劳动者的讴歌和赞美,明晰劳动的时代意义和价值,书写自己对劳动的认识与思考。【学习重点】理解内容、把握情感,领会劳动之乐,体会劳动之美。【学习难点】学会用批判性思维认识劳动,形成正确的劳动观念。【课时安排】一课时一、知识回顾及作者介绍《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收录从西周初年到春秋中叶的305首诗歌。在内容上分为______________________三部分,在艺术手法上主要采用_________________的方法。"有匪君子,如切如磋,如琢如磨。"是运用了___________的手法;"蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。"是运用了__________的手法。“风”是土风、民歌,包括了“十五国风”,大部分是黄河流域的民歌,有160篇,是《诗经》中的核心内容;“雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”,其中大雅31篇,小雅74篇,共105篇;“颂”是祭祀乐歌,分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇,共40篇。赋:敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。比:以彼物比此物。比喻、打比方。兴:先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。杨万里,南宋著名诗人,号诚斋,与陆游、范成大、尤袤并称为南宋"中兴四大诗人"。被誉为一代诗宗。创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的"诚斋体"。二、情境创设:元坝中学拟举办“劳动者之歌”系列展演活动,选取《芣苢》《插秧歌》两首诗作为展览的题材。三、活动一:劳动者之声假如我们是展厅解说员,请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。要求:读准字音读对节奏读出情感齐读后明确:1、《芣苢》二二节拍,短促有力,节奏感鲜明,易于传诵吟唱。2、重章叠句,回环往复3、《插秧歌》朗朗上口、通俗易懂、运用口语再次朗读,《芣苢》错落读感知劳动时此起彼伏的歌唱场面《插秧歌》分角色读,把握诗歌内容。活动二:劳动者之画作为展馆解说员,我们要选几张劳动的照片来展现诗歌的场景,结合诗歌的内容来讲,你会选择哪幅图,为什么?把握诗意。①研读《芣苢》的两种不同翻译,通过比较、品析,你认为哪种译文更好?生交流后明确:后者更为形象,更有画面感,展现出三五成群的农家妇女采摘芣苢时越采越快,越采越多,收获满满,满载而归的热烈欢乐的场面。2、交流选择图片,陈述选择理由,进一步理解诗歌内容。清·方玉润评《芣苢》这首诗读来好似“田家妇女三三五五,于平原绣野、风和日丽中,群歌互答,余音袅袅,若远若近,忽断忽续,不知其情之何以移而神之何以旷”。《插秧歌》体现出劳动的艰辛、忙碌、紧张。3、重难点语句:①笠是兜鍪蓑是甲②唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。生交流后明确:①句是比喻,用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”,生动形象地写出抢插稻秧就像一场紧张的战斗,农家人正像全副武装的士兵与天奋斗、与地拼搏,也突出了农忙抢种的紧张氛围。盔甲具有保护作用,即使在这样的情境下,依然湿透衣服,突出了雨大、艰辛。②句没时间吃早饭,没有时间休息的忙碌、辛劳,并回答,让家里人照管鹅鸭,提防它破坏秧苗。4、小组讨论《芣苢》《插秧歌》这两首诗都是有关劳动的颂歌,但是他们在描绘劳动场景、情感表达方面又不尽相同,试分析其差异,填写下表。诗歌表现手法劳动场景表达情感语言风格《芣苢》《插秧歌》五、活动三忆劳动之美我们的记忆中一定有很多动人的劳动场景,分享让你印象最深的场面并体现劳动的意义与价值。1、细节,形象生动。2、融入个人的感受,体现劳动的意义与价值。六、活动四劳动之思现实生活中,有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”在当代背景下,你认为劳动是否还有意义呢?写一段200字左右的文字。观看劳动颂歌视频,并总结。习近平总书记说:“只有劳动的人生才称得上幸福的人生。”让我们于实践中育劳动精神,以劳动汇聚磅礴伟力,用劳动书写人生风采,以劳动之我,咏时代芳华!八、作业设计:一)必做题阅读下面这首唐诗,完成下面小题。观刈麦白居易田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。1.

下列对这首诗内容理解和分析,不正确的一项是(

)A.

此诗描写了麦收时的农忙景象,也对人民承受的繁重租税提出指责,内容丰富而有层次。B.

“惜”字写出农民为抢收麦子忘记了疲惫与炎热,特殊的心理状态更显生活不易。C.

诗中贫妇生活无着,只能受雇于人,为其捡拾遗穗,她的形象令人同情也促人思考。D.

这首讽喻诗叙述简洁

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论