Unit1ArtUsinglanguage2教学设计-高中英语人教版选择性

典型课例三：选择性必修三Unit1ArtUsinglanguage2:towriteanartexhibitionannouncement第六课时教学设计1.教材分析(Analysisofthediscourse)本单元围绕“艺术”这一主题展开，通过介绍西方绘画艺术发展史，展示中国水墨动画的代表作品，提供艺术展览信息，逐步引导学生了解艺术的价值和意义，理解艺术家的创作动机，学会赏析作品，体会艺术的魅力。Usinglanguage写作部分的主题是“写一则艺术展览公告”。从主题和内容（what）、结构和语言（how）、观点目的和态度（why）三个维度具体分析如下：【what】本节课是写一则艺术展览公告，阅读文本选取的是一篇有关中国古代艺术藏品展览信息的推介文，目标读者是对中国古代艺术感兴趣的国外艺术爱好者。文章主题聚焦中国古代艺术展览，文本结构清晰，逻辑条理分明，能够为写作提供很好的范本。最后教师创设的写作语境是：第20届济南市中小学艺术展览会将在我校举行，学生要为本次艺术展览会写一则英文公告发布到校园网，吸引交换生前来观看。【How】阅读文本是一篇有关中国古代艺术藏品展览信息的推介性文章，属于应用文体。这类文章常见于各种博物馆或美术馆网站，主要为公众提供实时展览信息推介服务。阅读文本的内容大致可分为四个部分:(1)介绍此次展览的主题和展品来源(第一段);(2)引导观众关注展览的主要亮点，即最重要的艺术珍品(第二段至第四段);(3)总结展览的目的和意义(第五段);(4)提供有关展览的实用信息，包括展览开放时间、售票信息以及观展注意事项等(第六段至第九段)。文章使用了第一人称、被动语态以及刻画艺术品细节的宣传句式，以增强文章的说服力。【Why】通过阅读文本，写艺术展览公告，是为了让学生能够将课堂所学应用到生活中去，鼓励学生参与各种艺术交流活动，艺术可以作为一座文化桥梁，使国外文化走进来，中国文化走出去，帮助学生感受艺术在跨文化交流中的独特价值。2.学情分析（Analysisofthetargetstudents）教学对象：高二67班（理科创新班）共有学生38名，来自实验中学，班级学生学习氛围好，学生学习能力较强，语言功底相对扎实，对英语学习有浓厚的兴趣。经过本单元前几节课的学习，学生理解了西方油画历史、中国水墨动画片等艺术形式，学生对Art这一主题已储备了相当一部分的话题词汇与句型，所以已经具备较好的英语语言知识和语言技能基础。大部分学生能使用简单的英语讨论西方油画和中国国画、水墨动画等艺术形式，但是多数学生在书面语言、批判评价等方面的能力还比较欠缺。3.教学目标（TeachingObjectives）通过本课的学习，学生能够：学习理解方面：获取中国古代艺术展的基本展览信息，归纳、概括出艺术展览通知的基本结构和相关语言。应用实践方面：基于阅读语篇的内容、结构和语言支架，结合我校正在举办的济南市中小学艺术展览，写一则公告。迁移创新方面：学生能够领悟到艺术在跨文化传播中的重要作用，通过不同的艺术形式努力传承、传播、创新中华艺术，增强文化自信。4.教学重点和难点（Keyanddifficultpoints）教学重点：引导学生在输入阅读文本的内容、结构和语言的基础上，进行书面艺术展览公告的输出。教学难点：学生能够通过不同的艺术表现形式，展现中华艺术的魅力，促进中外文化的交流与传播。5.教学方法项目式学习、单元整体教学、产出导向写作法6.教学资源教材、多媒体课件、学案7.教学流程图I.leadin:明确本节读写课写作任务II.readforstructure阅读结构III.readforcontentandlanguage阅读语言，搭建写作支架IV.writeanartexhibitionannouncement写艺术展览公告V.peerreviewandpolishing同伴互评和润色8.教学过程注：T=Teacher;Ss=Students;Q=question;CW=classwork;IW=individualwork;PW=pairwork;GW=groupwork教学步骤Step1LeadinThe20thJiNanexhibitionforstudentsisgoingtobeheldinourschool.TandSspickoutsomeexcellentitemsondisplay,arrangetheclassroomwiththeseartexhibits,andprepareSsfortheclass.Activity1:WatchavideoTknowsavideoaboutJiNanexhibitioninourschoolAskquestions:Q1:What’sgoingonwiththeexhibition?Q2:Butmanystudentshaven’tknownthenewsofthisartshowyet.Sowhatshouldwedonext?第20届济南市中小学艺术展即将在我校举行，师生挑选部分展品布置在教室，营也就是产出导向写作法中的明确写作目的营造艺术氛围，做好学习准备。利用我校即将举办的第20届中小学生艺术展的契机，引导学生思考展前还需要做什么，进而引出本节课的主要目标——写一则艺术展览的通告也就是产出导向写作法中的明确写作目的语言能力：提升学生的概括和表达能力Activity2:BrainstormQ1：Speakingofannouncement,whatdoyouthinkyoucanwriteabout?Q2：Howtointegratetheseelementsyoumentionedintooneannouncement?让学生进行写作前的预测，观察学生已有的结构上的写作基础，激发学习动机，形成写作期待思维品质：通过头脑风暴锻炼学生的思维的推理判断的能力Activity3:ReadforstructureStep2Readforcontent,structure,languageQ1:Dividethearticleintofourpartsandsummarizethemainidea.Q2:Whatisthewritingstyleofthisarticle,introductionarticleorannouncement?Q3:Whatshouldanannouncementlooklike?TwoSsapairtodiscussthetexttypeandthecharacteristicofthistext

Activity4:ReadforideasSsreadPart1andPart4,locatethetheme,purposeandtimeandplaceoftheartshow.Q1:Canyouuseoneortwosentencestointroduceourartexhibition?Studentswillwriteashortintroductiontoourartshowbasedonthisstructure.Part1.Ssreadpart2andanswerfollowingquestionsQ2:Howdoestheauthordescribethesehighlights?Ssworkingroupstounderlinebeautifulsentencesandsummarizetheaspectsofthisitemondisplayonscreen.Q3:Whichaspectsshouldbeincludedtodescribeourmodernartexhibition?Untilnow,studentshavelearnedhowtointroducethehighlightsanddescribetheexhibits.NextStudentswillchoosetwoofitemsondisplayinclassroomtointroduce.SsreadPart3andanswerquestion:Q1:Ifyouwerethevisitor,wouldyoubeattractedtothisartshow?Andwhy?Q2:Canyouaddmoreappealingsentenceslikethis?Haveabrainstormwithyourclassmates.通过快速阅读，理解文本写作框架和体裁，推断写作目的和目标读者，帮助学生了解艺术展览会的语篇特点，进而引出展览会通告的结构。细读文章第一段，引导学掌握做艺术展览简介需要包含的时间、地点、目的和主题等基本要素，以及基本词法句法的操练，为写作通告第一段做好准备。引导学生在组合作的阅读过程中，总结从哪些方面、如何对展览会的亮点展品进行介绍。并将这些结构、语言应用于讨论我们的艺术展览亮点展品，为后续的写作提供素材与支架。通过细读第三部分和学生头脑风暴思考更多宣传句式，引导学生用怎样的内容和语言才能吸引更多的参展者前来观展语言能力获取和梳理信息的能力通类应用文的写法手法语言能力获取信息和总结概括能力通知Step3WriteanartExhibitionannouncementActivity5:IndependentwritingBasedonthereadingpassage,studentsstarttowriteanannouncementforourartexhibition引导学生根据文章内容以及概括归纳出的结构与语言，就在我校举办的济南中小学生艺术展览会，写一则书面公告，培养学生的写作能力英语写作能力、学习能力、思维品质、文化意识Step4PeerreviewandpolishingActivity5:IndependentwritingBasedonthereadingpassage,studentsstarttowriteanannouncementforourartexhibition.Activity6：First,Studentsexchangetheirownwritingingroupsandvoteforthebesttoshareinclass.Then,teacher，togetherwithSs,willevaluatesomewritingandgivesomesuggestionstoimprove.Activity7：makeasummaryonthepurposeofart同伴交换初稿，从内容、结构与语言方面进行同伴互评。于文章主题意义有更深刻的理解WholeunitOutput:大单元整体输出：单元总输出Activity:Simulatedexhibition(模拟展览)T:Wehavewrittentheannouncement;nextwewillputitupinclassroomandannounceitincampusandimitatethissituation.StudentA:broadcasttheannouncementStudentB:exchangestudentBinourschoolStudentC:exchangestudentCinourschoolStudentD:speakertointroducetheitemondisplay.Studentswillworkingroupstoactitout这是本单元最终的一个输出产出环节：模拟本次济南市艺术展览。通过学生模拟发布展览通知，讲解员介绍艺术展品，同学间讨论艺术品等，促进学生将本单元所学输出，应用于实际情这是本单元最终的一个输出产出环节：模拟本次济南市艺术展览。通过学生模拟发布展览通知，讲解员介绍艺术展品，同学间讨论艺术品等，促进学生将本单元所学输出，应用于实际情SelfassessmentLater,whenexchangestudentsarepresentattheexhibition,studentcanapplywhattheyhavelearnedinthisunitintoactualpractice.Homework:1.(LevelA)Makearecordingoftheartexhibition,addEnglishtitle,formingaseriesofshortvideosandfinallypostitonsocialmediatospreadtraditionalChineseartandschoolimage.2.(LevelB)Polishyourannouncementandsubm