Unit5ThereisabigbedPartA（教学设计）-人教PEP版英语五年级上册

教学设计

课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit5Thereisabigbed(PartA)教学目标1.学生能听、说、读、写家居物品类单词或词组clock、plant、photo、waterbottle、bike。2.学生能听、说、读、写句型“Thereis…”，在老师的帮助下总结相关规律，并在具体情景中运用句型描述某处有某物。3.学生能够理解对话大意，并用正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。4.学生能够掌握ai/ay在单词中的发音规则；能够读出符合发音规则的单词；能够根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词。5.学生能够通过对房间物品的描述从而更加热爱自己的家，并且养成及时整理个人物品的习惯。教学重难点教学重点:1.学生能听、说、读、写句型“Thereis…”，并发现总结Therebe句型单数使用规律，并能在具体情景中运用句型描述某处有某物。2.学生能够理解对话大意，并用正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。

教学难点：1.学生能听、说、读、写句型“Thereis…”，并发现总结Therebe句型单数使用规律，并在具体情景中运用句型描述某处有某物。2.学生能够掌握ai/ay在单词中的发音规则；能够读出符合发音规则的单词；能够根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词。教学过程Step1.WarmingupGreetwiththestudents.Guidethestudentstoenjoyasongandanswerthequestion“What’sthesongabout?”【设计意图】欣赏歌曲，活跃课堂气氛，并引入主题“bedroom”。Step2.Presentation1.Task1.Let’stryGuidethestudentstolistentoapartofthedialogueandticktheanswertothequestion“What’sintheroom?”2.Task2.Let’stalk1)Guidethestudentstochecktheanswerandaskthemtoguess“WhatelseisinZhangPeng’sbedroom?”2)Thestudentslistenandcheck:“WhatelseisinZhangPeng’sbedroom?”3)Checktheanswerandleadinthesentencepattern“Thereis...”.Afterthat，introducethemeaningandstructureofthesentencepattern.4)Guidethestudentstoreadthedialogueafterthetape,andthenreadbythemselves.【设计意图】借助歌曲自然过渡到本课主题“ZhangPeng’sbedroom”,通过听捕捉文本细节信息，完成课文Let’stry教学任务。再引导学生猜一猜“张鹏房间还有什么物品？”培养学生的发散思维。随后的听录音，校对环节，引导学生关注本文的关键句型，并引导学生自主发现、总结Therebe句型的结构和用法。Step3.PracticeandProductionTask1.Let’slearnGuidethestudentstolearnmorethingsinZhangPeng’sbedroomandtrytointroducethebedroom.Task2.DescribethepictureEncouragethestudentstointroduceotherthingsbydescribingthepicture.Task3.Let’splayInvitethestudentstoplayagame“SnowballSentence”.【设计意图】语用板块教学通过三个环节帮助学生巩固并在真实情境中运用句型。教学环节Let’slearn丰富房间物品名词，并通过说唱形式帮助学生反复巩固目标句型。任务2和任务3则通过情境创设和游戏帮助学生进一步运用句型。Step4.PronunciationTask1.Read,listenandchantGuidethestudentstoreadandfeelthesound/ei/.Thenchantwiththemusic.Task2.DosomeexerciseAskthestudentstofinishtheexercisePage50.1.Listen,readandcircle2.Look,listenandwrite【设计意图】语音版块，首先通过图文故