七年级语文上册 第19课 皇帝的新装(考点训练)(解析版)

第19课皇帝的新装一、选择题．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（孩子的话像一泓清泉、一缕阳光，冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气，又像是一柄）．．．．．利剑，刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳。孩子的心无所顾忌，．．．无私无畏，纯真烂漫。天真烂漫的童心与成人世界里的爱慕虚荣、阿谀逢迎、自私虚伪形成了鲜明的对照。．．．．．A．泓（hóng）．窒（）．讳（）D．慕（mù）【答案】C缕（lǚ）散（）懦（nuò）闷（mēn）忌（jì）漫（）鲜（xiǎn）谀（）【解析】【详解】A.散（sàn闷（mènD.鲜（xiānC。．下列加点字注音有误的一项是（）A．滑稽（）陛下（bì）头衔（xián）．．．．赏赐（cì）御聘（pìn）爵士（jué）．．．．愚蠢（chǔn）妥当（tuǒ）更衣（gēng）．．．D．炫耀（xuàn）勋章（xūn）称职（chèng）．．．【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。D项有误，称”读为“chèn”。．下列加粗字注音全对的一组是（______）A．庇护（pì）爱慕（mù）．俯视（fǔ）乏味（fàn）．惭愧（cán）【答案】C【解析】妒忌（dù）D．囱（cōng）矗立（chù）【详解】考查汉字的准确注音。庇bì乏fá囱cōng．下面加点字的注音完全正确的一项是（）A．附和（）．授予（）．裁剪（cái）．．袍子páo）．御聘pìn）D．分外（）忙碌lù）滑稽（）钦差（qīng）急迫（）更衣gēng）称职chèng）【答案】B【解析】【详解】A项，和”的读音应为“hè”C项钦”的读音应为“qīn”D项，称”的读音应为“chèn”B项正确。．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(A．炫耀(xuàn)御聘(yù)骇人听闻)．．．．爵士称职(chēng)钦差大臣(qīn)．．．．头衔(xián)更衣(ɡēng)分外美观(fēn)．．．D．滑稽(jī)的确(dí)随声附和(hé)．．．【答案】A【解析】【分析】【详解】称”读音应为“chèn”；分”读音应为“fèn”；和”读音应为“hè”；A。．下边加点字的注音有误的一组是（）A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）．．．．称职（chènɡ）爵位（jué）温和（hé）．．．．附和（hè）．炫耀（xuàn）．称赞（chēnɡ）．D．阿谀（）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）．．．【答案】B【解析】【详解】职（chèn）．下列画线字注音有误的一项是()A．御(pìn)．职(chènɡ)．附和D．阿(yú)【答案】B【解析】差(qīn)爵(jué)炫(xuàn)愚(chǔn)陛(bì)滑(jī)赞(chēnɡ)报(chénɡ)【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多B的应该是称职（chèn．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．炫耀（xuàn）滑稽（jì）陛下（bì）呈报（chéng）．．．．．赏赐（cì）圈定（juān）御聘（pìn）爵士（jué）．．．．．愚蠢（chǔn）钦差（qīn）妥当（tuǒ）称职（chèn）．．．．D．头衔（xián）．分外（）勋章（xūn）更衣（gēng）．．．【答案】C【解析】【分析】【详解】A滑稽（B圈定（quānD分外（fènC．下列词语中全是褒义词的一项是（A．行动不可救药．狡猾随声附和．勇敢心甘情愿D．诚实多么合身【答案】D）【解析】【分析】【详解】A行动、害怕、不可救药都不是褒义词。B狡猾、愚蠢、随声附和都不是褒义词。C怯懦、卑劣、心甘情愿都不是褒义词。．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A．女娲（wā）澄澈（zhè）掘起（jué）毕竟（bì）．．．．．掺和（cān）绵延（mián）开辟（）泥潭（）．．．．．灵敏（mǐn）寂寞（）幽光（yōu）安慰（wèi）．．．．D．蓬勃（）踪迹（zōng）模样（mǒ）枯藤（téng）．．．．【答案】C【解析】【详解】A.chè；．B.chān；．D.mú；．C。．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（1）我的母亲老了，她早已习惯听从她（）的儿子。2）雨仍然偶尔（）大地，但它变得更吝啬了。．强壮D．强悍3）古老的济南，城内那么（A．强壮．强悍【答案】B【解析】【详解】1）强壮：壮健有力强壮的人；强悍：强横勇猛，亦指强横勇猛的人，带有贬义色彩，结合语境，是指在母亲眼里的儿子相对强壮，没有勇猛的意思，应该选“强壮”；2）“造访”“拜访”是同义词，它们都有“访问”的意思。“造访”“到别人那里去拜访”，是从访问者的角度说的，符合雨到大地”这一语境，而“拜访”“来访”，是从被访问者的角度说的；3）狭窄：有三个词义:①指宽度小；②范围小；③(心胸、见识等)不宏大，不宽广，与宽敞相对；狭小：狭隘窄小。根据语境，应选狭窄”；B。．下列加点字的注音有误的一项是()A．炫耀(xuàn)称职(chèn)妥当(tuǒ)．．．．滑稽赏赐(cì)御聘(pìn)．．．．呈报(chénɡ)庇护(bì)榛榛(zhēn)．．．D．澄澈(chè)．掘起(jué)．赫拉(chì)．【答案】D【解析】【详解】试题分析：D项，赫拉(chì)－（hèD。．．字词积累——下列词语书写全部正确的一项是()A．搓捻．烘托．优雅翻来复去人迹罕至沉墨寡言D．宽敞妄下断语【答案】D【解析】【详解】A“缭亮”应写作“嘹亮”“翻来复去”应写作“翻来覆去”B项，“询职应写作“殉职C项，“沉墨寡言”应写作“沉默寡言”。．字词积累——下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．酝酿（liànɡ）憔悴（qiáo）威慑（）咄咄逼人（duō）．．．．．凯歌（kǎi）．清冽（liè）．静谧（mì）．拈轻怕重（niān）．．霎时（chà）愕然（è）喧嚣（xiāo）参差不齐（cēn）．．．．D．嗔怪（zhēn）蜷曲（juǎn）绽开（zhàn）恍然大悟（huǎnɡ）．．．．【答案】B【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A项，酝酿(niàng)，威慑(shè)C项，(shà)时；D项，嗔(chēn)怪，蜷(quán)．文化积累——下列有关名著的说法，不正确的一项是()A“美猴王”和“齐天大圣。己》便出自其中。D··【答案】C【解析】【详解】试题分析：考查对文学常识的识记。C据此，答案为C。．下边加点字的音、形、义都正确的一组是（A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人．）．滑稽（）．害人听闻：使人听了非常吃惊精致：精细别致．赏赐（chì）．D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说．【答案】A【解析】【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对词语意思的理解能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的B项“害人听闻”应当是“骇人听闻”C项应为赏赐（cì“精致”的解释是“精巧细致”D项应当是“华盖”。故选A。．下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）A．附和（）愚蠢（chūn）钦差（qīn）陛下（bì）．．．．．赏赐（cī）头衔（xián）爵士（jüé）花纹（wén）．．．．．骇人（hài）．炫耀（yào）．妥当（tuǒ）．呈报（cénɡ）．D．系上（）勋章（xūn）更衣（ɡēnɡ）称职（chèn）．．．．【答案】D【解析】【详解】试题分析：考查字音的识记。A项中“”chǔn；B项中“”cì，爵”的注音应为juéC项中“”chénɡ。故答案为D。．下列诗句运用了联想的一项是()A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。【答案】B【解析】【详解】联想，是对两个相关或者不相关的事物进行相互联系，再加上个人的主观臆想。想象，是在脑海中凭借现有的记忆和信息进行加工，从而能产生新的形象。据此可知，是作者的想象。B项，作者由街灯想到天上的明显，是联想。故选B。．下列句子中加点成语运用恰当的一项是（）A．要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。．．．．．她是一个很有主见的女孩，关键时刻总能随声附和，支持班级事务．．．．．经过老师的精心点拨，他突然觉得恍然大悟，找出了题目的正确解法。．．．．D．柳州螺蛳粉双十一”网络热销近3千万袋，消息传来，骇人听闻。．．．．【答案】A【解析】【详解】A．不求甚解：只领会全文大意，不在字句上过分追究，使用正确；．随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么．和前面很有主见”矛盾，使用错误；．恍然大悟：对一件事物突然明白、突然醒悟。和前面“突然觉得”语义重复，使用错误；D3千万件并不是坏事，使用错误；A。．阅读下面的文字，回答问题。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，漂亮”为贬义词。．乖乖”在此处表示吃惊、惊讶。．下”是方位词，“”是指示代词。D“街上”是方位词，皇上”是名词。【答案】A【解析】【详解】A.“漂亮”为褒义词。故选A。．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．这种布不仅色彩和图案都分（）外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的．或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。．．．．．．．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称（chèng．．．聪明人，哪些人是傻子。．先派一个诚实的老大臣去看看工作的进展情形比较妥当（dàng．．．这点来说，谁也不及他。D．皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔（xián）和一枚可以挂在扣眼上的熏章。．．．【答案】C【解析】【详解】分”；称”chèn；熏章”应为“勋章”。C。．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。．．——除非是为了去炫要一下他的新．．．衣服。．这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好。．．．．D．每人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。．．．．【答案】C【解析】【详解】全幅”应为“全副”；即”应为“”，炫要”应为“炫耀”；随声附合”应为“随声附和”。C。．下列诗句中运用联想的一句是()A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。D．我想他们此刻，定然在天街闲游。【答案】A【解析】【详解】本题考查修辞方法的辨析和运用。B、D三项均为想象，A是联想。故选A。联想：是因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息，构筑新的形象的心理活动。．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A个理想的境界？些人是傻子？D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。【答案】B【解析】【详解】B.句号。故选。．下列句子中没有错别字的一项是（）A．为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。．头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。．用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。D．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。【答案】A【解析】【详解】B.——C.——D.——A。．下列句中标点符号运用正确的一项是()A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。．哎呀，真是美极了！”皇帝说。我十二分地满意！”．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。【答案】D【解析】【详解】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。DABC项第二个逗号改为冒号。．结合语境解释词语有误的一项是（）A：言语、动作引人发笑。句中是荒唐的意思）．．．是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。（呈报报告）．．．同时还封他们为“御聘织师”御前聘用）．．D：没有第二个能够相比）．．【答案】C【解析】【详解】C．童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。下列句中没有运用夸张手法的一项是（）A．他们说“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。．城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说“皇上在更衣室里。”【答案】B【解析】【详解】BA没有什么东西”运用了夸张的修辞；C项，所有的人”运用了夸张的修辞；D项，“每一天每一点钟”运用了夸张的修辞。）A．指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。．揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。【答案】C【解析】【分析】【详解】ABCD项，”表述过于绝对。．下列说法有误的一项是（）A“新装"为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。“”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。．文中写皇帝与他的亲信看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虛伪。D．故事的结尾，一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。【答案】D【解析】【分析】【详解】D故事的结尾，一个小孩子说出真话，并不是因为小孩子比大人聪明些，而是小孩子不会说谎话。二、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下面小题。皇帝的新装_________人们提到他，总是说：“皇上在更衣室。”一天，来了两个骗子，自称是织工，说能织出人们能想到最美丽的布。这布色彩、图案分外美观，缝出的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。“真是理想的衣服！”皇帝心想，“我穿了这衣服，就能看出我的王国哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。我要他们马上织出这布。他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上工作。骗子摆出织机，装作在工作，可织机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地要了最细的生丝和最好的金子，把它们都装进腰包，只在空织机上忙碌，直到深夜。“”感到不大自然。他相信自己是无须害怕的。但仍觉得先派人去看看进展比较妥当。全城的人都听说这织品有神奇的力量，大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多笨，或有多傻。“我要派我诚实的老大臣去看看”皇帝想，“他最能看出这布是什么样，因为他很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”这位善良的老大臣就到骗子那去了。他们正在空织机上忙碌。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，眼睛睁得特别大，“我什么也没看见！”但他没敢说出口。骗子请他走近，指着空织机，问他花纹和色彩是不是很漂亮。老大臣眼睛越睁越大，仍看不见什么，因为的确没有什么。“我的老天爷！”他想，“难道我愚蠢吗？我从没怀疑过自己。这决不能让任何人知道。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”“您一点意见也没有吗？”一个骗子说。“美极了！真是美极了！”老大臣仔细地看，多美的花纹！多美的色彩！我要呈报皇上，我对这布非常满意。”“”背出来。事实上他也这样做了。骗子又要了更多的钱、生丝和金子，说是为了织布。他们把这些东西全装进了腰包，但仍照常工作。不久，皇帝又派了一位诚实的官员去看进展。这官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但空织布机上什么也没有，他什么也看不出来。“你看这布美吗？”骗子问。他们描述着美丽的花纹——事实上它们并不存在。“我并不愚蠢呀！”这位官员想，“大概是我不配有现在这样好的官职吧？这真滑稽，但我决不能让人看出来。”“是的，那真太美了！他对皇帝说。城里所有的人都在谈论着这美丽的布。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员，包括已去过的那两位诚实的大臣。他们到了骗子那儿，这两家伙正全力织布，但一根丝也不见。“您看这布华丽吗？”那两位诚实的官员说，“”他们指着空织机，相信别人一定看得见布料。“怎么回事？”皇帝心想，我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分满意！”他仔细地看着织机，不愿说出什么也没看到。跟他来的人也仔细地看了又看，可也没比别人看到的更多。他们像皇帝一样，也说：哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这布做成衣服，参加游行。“这布是华丽的！精致的！无双的！每人都附和着。每人都有说不出的快乐。“”谁也不愿让人知道自己什么也看不见，这样就会显出自己不称职，或太愚蠢。皇帝所有的衣服从没有获得过这样的称赞。“可他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，他觉得百姓们的话似乎是真的。“”因此他摆出一副更骄傲的神气面走，手中托着一条并不存在的后裙。（选文有删改）．重复中有变化”是童话的特点，通读选文，请简要概括完成下面对话。小明：我认为这个故事很简单，有些情节不断重复，比如：____________。____________。．童话语言风格多样，有的生动活泼，有的朴素简洁；童话表现手法丰富，多用拟人、反复等表现手法。本文开头横线处有甲、乙两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请结合译文说明理【甲】多年前，有位皇帝，他非常喜欢好看的新衣。为了穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为炫耀他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。【乙】多年前，有位喜欢新衣的皇帝，为了穿得漂亮，他把所有的钱都花掉。除了他的新衣服，他不关心一切，他每天都要换很多身衣服。．请从人物描写的角度赏析选文第㉗段画线句。不过他心里却这样想：我必须把这游行举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。．请你说说文中的官员和小孩分别代表了怎样的一类人。．所谓的“新装”根本不存在，但百姓们为什么都不说自己看不见？．皇帝前后所派的两位大臣都被骗子用同样的手段欺骗。大臣注意地听”“以便到皇帝那儿可以照样背出来”“诚实的官员”则简单地向皇帝说“是的，那真太美了”。2“诚实的官员”自己编了谎话夸赞布3“诚实的官员”心里则疑惑自己是否匹配现在的官职。1“他不关心一切，他每天都要换很多身衣服例子，如每一天每一点钟都要换一套衣服”，这样的夸张更具体，更能体现童话语言活泼、生动的特点。2：乙更能体现童话语言特点。相比甲列举的诸多事例体现皇帝酷爱新衣，乙他不关心一切，他每天都要换很多身衣服更能体现童话简洁准确的语言特点，更符合儿童口吻，更适合儿童阅读。．心理描写、神态描写。写出了皇帝在听到百姓议论后不安但又不肯承认真相的矛盾心理。表现了皇帝的自欺欺人。．官员代表了为了自己的利益（名利）怕暴露愚蠢，而故意隐藏真相、编织谎言的虚伪的人。小孩代表了天真诚实，勇于说出真相的人。．百姓们都害怕说出新装不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新装。百姓们在统治者的愚蠢、虚荣的统治下，整个社会都染上了这种无视真实的虚伪风气。【解析】．本题考查文章内容的分析理解。第一问，“有些情节不断重复而且骗子的手法和语言相差不大，这样重复的情节，加深的读者的印象，更能表现统治者的愚蠢和虚伪。老大臣”“诚实的官员”看衣服过程中的不同心理活动、不同语言，简要概括即可，言之有理即可。如老大臣看到空的织布机时，心想“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己，他的第一反应是认为自己因为愚蠢而看不见衣服；而官员看到空的织布机时，心“我并不愚蠢呀这大概是我不配有现在这样好的官职吧”看不到衣服。．本题考查文章语言的分析。这两种译文，各有特色，都能体现出童话语言的特点。如认为甲种译文更好，可从甲译文中举了很多例子，如“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为炫耀他的新衣服”“他每一天每一点钟都要换一套衣服”，这样的夸张手法使得描写更具体，更符合儿童喜爱热闹的心理。“”只是说明了大体事件，更符合儿童思想单纯、语言简单的特点来说明理由。．本题考查对文章内容的理解与人物心理分析。㉗段中不过，他心里却这样想：‘我必须把这游行举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气”，想”“更骄傲的神气”“”“似乎”“‘我'因此他摆出一副更骄做的神气”“摆出一副更骄做的神气”正是因为他不肯承认自己的错误，为了掩饰内心的恐慌，维护自己的尊严。这句心理和神态描写，更突出了皇帝虚伪愚蠢，自欺欺人的心理。．本题考查对人物的理解能力。由第⑩段中“难道我愚蠢吗？我从没怀疑过自己。这决不能让任何人知道。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料”⑰段中“出来可知，大臣官员说谎是为了保住自己的地位和职务，以保住自己的既得利益，因此不敢说真话，只能编织谎言自欺欺人。他们代表的是愚蠢、虚伪、关于说谎欺诈的人。而最后一个孩子说出了真话，这是因为孩子不在意别人对自己的看法，他们看到什么就说什么，不会自欺欺人，不像大人一样顾虑重重。由此可知，孩子代表了具有一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话，天真无邪的人。．本题考查文章内容理解。从文中的谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”可以看出，因此百姓都怕说了实话而显得自己愚蠢，这是表层原因；皇帝和他手下的大臣都曾去看过新衣，结果都假装看到了新衣，在这些愚蠢、虚伪的官员引领之下，整个社会都弥漫了一种装腔作势、无视真实的风气，人们被这种社会风气所浸染，也变成了不说实话，非常虚伪的人，这是深层的原因。阅读下文，完成下面小题。皇帝的新装（节选）安徒生皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“”“这衣服合我的身吗？”他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”““我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。．仿照示例，概括选文前半部分的主要内容。-⑧：______________________________-：皇帝穿新衣游行，小孩揭穿骗局．请从人物细节描写的角度，赏析第⑧段画线句中的加点词。．对下面句子朗读分析有误的一项是（）A．他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子！这是外衣！”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”（朗读时应语调上扬，极力夸张，突出衣服的优．上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一．．．．．．．．．．．．．．套贵重的衣服！”．可是他什么衣服也没穿啊！”D．不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”．本文结尾由一个孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？【答案】．皇帝穿（换）上新衣，群臣极力赞美。．运用动作描写，形象地表现了大臣（内臣）们紧张、害怕、担忧的心理，他们装模作样地摸来摸去，们的愚蠢、虚伪。．C．①“小孩子”寄托着作者改变现实，戳穿虚伪的理想；②老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样；③两相对比，鲜明揭示了统治者的腐朽、虚伪。【解析】．本题考查文章内容概括。“‘一点也不错’所有的骑士都说”“‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说”，第⑦段“‘对！我已经穿好了‘皇帝说，‘这衣服合我的身’”分析得出：皇帝穿新衣，群臣赞美新衣。．本题考查句子赏析。东摸西摸”开步走”“托着空气“好像他们正在拾取衣裙似的”可知，实际上地上什么都没有，这里写出了大臣们的紧张、害怕、担心的心理，怕被别人看出自己不称职，生怕被别人嘲笑的虚伪心理。．本题考查句子朗读分析。”故应改为语调清脆，语速欢快”。C。．本题考查文章写作用意分析。这篇文章写的是一个皇帝和他的群臣们被两个骗子骗而出丑的事。皇帝没有穿衣服而游行，大臣、士兵、很多的市民都发现了这一点，但他们都怕别人笑话自己不称职、愚蠢而不敢说，作者最后安排一个小孩子说出了真相，孩子总是无所顾忌、直言不讳的，它虽出自孩子之口，却代表了所有老百姓的意见，以致第段大家都重复着他实在没穿什么衣服呀”体现了说真话的勇气。仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表戏”“”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十明显了，揭露皇帝及大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。作者想通过此文告诉人们应该保持天真纯洁的童心，要无私无畏，敢于说真话。寄托了作者对人民大众和未来的信心。阅读《皇帝的新装》选段，完成下面小题。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“”“这衣服合我的身吗？”他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们“”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。．扣住并不存在的“新衣”，在下面的语段中填入恰当的动词，把握故事主要情节。头天晚上，两个骗子赶做新衣；第二天一早，皇帝1____新衣；游行大典上，大家异口同声2）____．．新衣；最后一个天真的孩子3____“新衣”的真相。．品味童话中的讽刺艺术。品味语句：装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。”我的发现：辛辣的讽刺体现在滑稽可笑的言行中。品味欣赏：明明什么也没有，两个骗子却装腔作势，摆出一副努力、勤奋的样子，无非是想骗取更多的金钱。可见骗子的贪婪与狡猾。他们给新衣编造了奇怪的特性，堂而皇之的愚弄众人，揭露了众人的愚蠢无知，社会虚荣腐败到了极点。有强烈的讽刺意味。品味语句：可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。“”们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。我的发现：__________________________________________________品味欣赏：__________________________________________________说真话”分享你的经历和感受。．题批改，单音节动词也可）．发现：辛辣的讽刺体现在鲜明地对比中。品析：一个孩子最先道出了真相，百姓们也跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍在装摸做样的戏演；两相对比，显得后者更加可笑，揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、自欺欺人的本质；小孩子”也寄托了作者想改变现状、戳穿虚伪的理想。发现：辛辣的讽刺体现在人物的语言与心理描写中。品析：用小孩与百姓的的语言描写来说出真相，用皇帝的心理描写来揭示皇帝和大臣们仍在装摸做样的戏演；通过语言与心理描写显得后者更加可笑，揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、自欺欺人的本质；小孩子”也寄托了作者想改变现状、戳穿虚伪的理想。．示例：说真话是需要莫大的勇气的，甚至需要付出代价。一次考试，老师发现我的同桌作弊，同桌打死不认，老师私下向我求证，我很苦恼，思考再三还是说了真话，同桌知道后和我绝交了。可是我不后悔，我相信，真正的朋友是会理解我的。【解析】．本题考查情节概括。1“和“新衣”“装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他……”，可知是在“游行大典就要举行”的时候，皇帝在穿骗子给他缝制的新衣，可概括为“试穿（赏穿穿上）2”“新衣“‘乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！’”，可知是在皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来”的时候，大家都在夸赞“新装真是漂亮，可概括为“夸赞（称赞）”3）根据题干“最后一个天真的孩子和“新衣的提示，找到第段“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩子最后叫了出来⑫“‘’爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来”“”．本题考查语句赏析。本题欣赏讽刺艺术，根据示例，先答出讽刺体现在什么地方，再答出分析过程。示例：发现：辛辣的讽刺体现在人物的选择。品析：根据第段“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩子最后叫了出来”，结合⑩段“站在街上和窗子里的人都说：乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！’”事”个世界是多么虚伪，不仅皇帝虚伪，大臣虚伪，连所有的百姓都虚伪；两相对比，更突出了小孩子纯真的可贵，深化了主题，更具讽刺效果。．本题考查内容理解。开放题。围绕说真话”的体验和生活经历来谈即可。示例：我觉得说真话需要保持天真烂漫、纯洁的童心。有一次，在升旗的时候，我前面的同学在小声讲话，老师走过来问谁在讲话，没有人敢承认，老师很恼火，说一会儿回到班里严格盘查，查出来严肃处理。我就得做人应该纯洁，一就是一，二就是二，于是，向老师检举了那两个人。虽然他们当时恨我，我想以后她们会明白的。阅读下面的选文，完成下面小题。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。这两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，我们要在这个大镜子面前为陛下换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“”“这衣服合我的身吗？”他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“”“”们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。．请用简洁的语言概括选文的主要内容。．选文第②段中作者用“高贵”一词来修饰骑上们，这包含了作者怎样的思想感情？．选文第⑤段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？．皇帝为什么要摆出一副更骄做的神气，把游行大典举行完毕？【答案】．皇帝穿上新装参加游行大典，人们都不敢说出真相，最后由一个小孩子揭穿了真相。．动作描写，写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。．为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严。【解析】【分析】．本题考查学生概括选文内容的能力。解答此类题，要求学生整体感知选文内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，用简洁的语言概括选文的内容。本题可结合第⑤段“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他”“皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”可概括得出：他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”和第段“‘’一个小孩子最后叫了出来”穿了真相。总结以上内容，最后概括选文的主要内容：皇帝穿上新装参加游行大典，人们都不敢说出真相，最后由一个小孩子揭穿了真相。．本题考查重要词语的赏析。高贵”用于描述人时，是指人的地位级别高尚尊贵，结合第③段“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有”可知，这里“高贵”一词褒义贬用，作者用反语，实际上讥讽这些所谓高贵的骑士是最虚伪的人。．本题考查赏析句子的描写方法及作用。”现了皇帝自我陶醉，自欺欺人的假态。．本题考查对文章内容的理解与人物心理分析。由第段”“发抖”“似乎“不过他心里却这样想：我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄做的神气”可知，皇帝“摆出一副更骄做的神气为了掩饰他内心的恐慌，维护自己的尊严，突出了他虚伪愚蠢，自欺欺人的心理。综合以上分析作答即可。阅读下面文字，完成下面小题。皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”B“”“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。．文中划波浪线的句子“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。”这样的称赞指的是什么？．选文划横线的AB两句在讲述方式上有什么不同？分别刻画了人们怎样的心理？．所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？【答案】．①皇上的新装真是漂亮！②他上衣下面的后裙是多么美丽！③这件衣服真合他的身材！．第一问：A句写人们转述小孩子的话，B句是老百姓直接说的话。第二问：前面写出了他们还不敢承认皇帝没穿衣服的事实，还怀疑害怕；后面则写出了他们已摆脱心理压．①表层原因是害怕自己被当作傻瓜，②深层原因是统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看【解析】【分析】．“站在街上和窗子里的人都说：乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！“这样的称”指的是：皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！．本题考查学生探讨语言表达方式和揣摩人物心理的能力。读懂文章内容，把握文章主题，结合语境，从叙述方式（直接叙述、转述等）的角度比较句子的不同。叙“有一个小孩子说”A“‘他实在没有穿什么衣服呀！’最后所有的老百姓都说”，可以看出B句则直接描写市民已认可并说出这个事实。揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。心理变化：从“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”，可以看出百姓们开始不敢正面承认这个事实，还有疑惧；再结合“‘’最后所有的老百姓都说”出真相。．本题考查对文章内容和中心的理解分析。:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，可以看出人们都不敢说自己看不见是害怕自己被当作傻深层原因：从选文最后一段“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气”，看出最高统治者的愚蠢、虚“难道我是愚蠢的吗?任何人知道。难道我是不称职的吗?不成！我决不能让人知道我看不见布料”、诚实的官员的心理描写”“于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说哎呀，真是美极了！以及骑士们的表现“‘一点也不错’”整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。阅读下列文本，完成下面小题。这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“”“”但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷！”他想，“难道我是不称职的吗？——不成！我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”．阅读文段，写出老大臣看布料过程心理变化的词语：悲叹—(．这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？．怎样理解老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”？．如果你是老大臣，当时的你会怎么做？请说说你这样做的理由。)—犹豫)。【答案】．．老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。．老大臣故意装出仔细看的样子，是想借此掩盖自己内心的紧张和恐惧。．言之有理，语句通顺即可。【解析】【分析】．本题考查对人物心理活动的把握。从第②段他没敢把这句话说出口来”可知，老大臣担心自己不能看见布料而被别人发现，避免被嘲笑愚蠢，此时他的内心是害怕的；从第④段料的事实，这时的他的心理是坚定的。．本题考查对文章内容的理解。阅读文段，根据第④段难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道”可知，“”可知，他前面说决不能让任何人知道的，是他看不见任何东西。．本题考查对故事情节的理解。根据文章第②段“他把眼睛睁得特别大，‘我什么东西也没有看见！’但是他没敢把这句话说出口来。”可知，老大臣是没有看见任何东西的，但是他害怕别人知道这件事。因此最后一段中“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”，实际上是在装作自己看得到布料，以掩饰自己内心的紧张和恐惧。．本题考查开放性题型。考生可以根据自己的想法，代入到当时的情景之中，自由发挥，言之有理即可。示例：如果我是老大臣，我就会当场指出这两个人是骗子，根本就没有在织布料，而是想要骗取皇帝陛下的钱财。因为只要有人愿意站出来揭示这个骗局，其他人也会幡然醒悟，而不是盲目跟风。阅读下面文章，按要求完成下面小题皇帝的新装（节选）安徒生许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：皇上在更衣室里。”有一天，来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不