广东省揭阳市榕城区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

广东省揭阳市榕城区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（1）晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》）（2），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）湖上影子，，湖心亭点，，舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）（4），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）（5）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）（6）请将《丑奴儿•书博山道中壁》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：爱上层楼，。下联：左迁蓝关，衰朽莫惜奏圣明。（7）山水田园，风光无限，诗人妙笔一挥，抒尽对大自然之喜爱。崔颢在《黄鹤楼》用叠字描绘：，欣欣向荣之美景；白居易在《钱塘湖春行》中借动物闹春写到：，；自然风光好，直教人流连不已，正如秦观在《行香子》中所说：倚东风，。2．王国维说“一切景语皆情语”，请从景物描写和思想感情方面说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。阅读下面的文字，完成问题。徘徊在guǎngmào的语文天地里：读古诗文，让我们与李白pāntán，与苏轼交友，与徐霞客同游；读小说，罗贯中带我们看三国的战火纷飞，鲁迅带我们看故乡的沧桑变化，莫泊桑带我们感受人情冷暖；读议论文，陶行知告诉我们人人是创造之人，顾颉刚告诉我们做学问须怀疑精神，梁启超告诉我们敬业乐业是生活的不二法门……lǐzhìyìmíng，语文的世界精彩纷呈，语文的魅力非凡无穷，语文的可爱无以言表。语文不仅让我们知识雄厚，而且让我们精神渊博。3．根据拼音写出相应的词语。guǎngmàopāntánlǐzhìyìmíng4．文段中，加点词语运用不恰当的一项是（）A．徘徊 B．同游 C．不二法门 D．精彩纷呈5．语段中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．语文不仅让我们精神渊博，而且让我们知识雄厚。B．语文不仅让我们精神愉悦，而且让我们知识雄厚。C．语文不仅让我们知识渊博，而且让我们精神雄厚。D．语文不仅让我们知识渊博，而且让我们精神富足。阅读下面的文字，完成问题。中国风是什么？有人说，中国风是琼楼玉宇的恢宏大气，也是曲径通幽的含蓄隽永；也有人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人说，中国风是唐诗宋词的悠悠吟唱，也是____。中国风像条无形的纽带，将中国人紧紧联结在起；中国风像____，将中华民族的精神血脉代代传承。今天，通过诗词的文化盛宴，我们起感受中华文明的璀璨辉煌。6．请补充句子，使文段前后句式统一，内容贯通。________________________________________________________________________________________7．草木缘情，花果寄意，请在以下二个参考选项中，选择一种古诗词中的植物，模仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。【参考选项】：①《蒹葭》中的“蒹葭”②《行香子》中的“桃花”【示例一】选择：《饮酒》（其五）中的“菊”植物的自语：我生长在东篱之下，只愿为你归隐的生活增添一缕馨香。【示例二】选择：《商山早行》中的“枳花”植物的自语：我白净盛开的模样，可否消解你旅途的疲惫和思乡的愁绪？选择：植物的自语：根据名著内容，完成问题。8．关于《经典常谈》，下列说法中，不正确的一项是（）A．《经典常谈》中各篇的排列按照传统的经、史、子、集的顺序，各篇的讨论，尽量采择近人新说。B．在《经典常谈》的行文过程中，作者专门使用了“拟演说体”，模仿在课堂上传道解惑的说话方式，拉近了与青年读者之间的距离。C．朱自清在《〈诗经〉第四》中指出：诗的源头是歌谣，歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随着乐器唱，乐歌是随口唱。D．朱自清在《〈史记〉〈汉书〉第九》中说到：司马迁的史观是以人物为中心的，他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。9．穆桂英挂帅，武则天称帝，秋瑾起义救国，谁说女子不如男。名著中许多女性形象熠熠生辉，请从下列女性中选择一位，结合名著中的情节，介绍其形象魅力。谭波尔小姐（《简•爱》）丽达（《钢铁是怎样炼成的》）高妈（《骆驼祥子》）________________________________________________________________________________________二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉盖石上一罅②人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（选自陆游《入蜀记》，有删改）【注释】①盎：一种口小腹大的容器。②罅：裂缝。10．解释文中加点词语的意思。略无阙处良多趣味林寒涧肃11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①自非亭午夜分，不见曦月。________________________________________________________________________________________②空谷传响，哀转久绝。________________________________________________________________________________________12．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．发大溪口/野芳发而幽香 B．过圣姥泉/及鲁肃过寻阳C．唐故夔州/故虽有名马 D．出水数十丈/不计其数13．请用“/”给文中画线的句子断句。过圣姥泉盖石上一罅人大呼于旁则泉出屡呼则屡出14．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。①两文描写了三峡山的不同特点：【甲】文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”突出了山的特点，【乙】文“两壁对耸，上入霄汉”则突出了山的特点。②【乙】文写出了江水相对于滟涌堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，；等到夏秋水涨时，。阅读下面的文字，完成问题。把青春的模样尽情地留给世界刘长军①青年是国家和民族的希望。在五四青年节前夕，习近平总书记到清华大学考察，寄语广大青年：要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。这是习近平总书记对新时代中国青年的殷切期望。②立大志。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”一个人要做出一番成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行动就会迟滞，发展就会受阻。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起．这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。生活在中国特色社会主义新时代，广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途____，与民族命运____，与时代脉搏____（备选项：同频、同向、同行），立志为建设社会主义现代化强国而矢志奋斗。③明大德。人无德不立，品德是为人之本。青年要不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”立志报国的新时代青年，要自觉加强道德养成，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，把国家、人民、民族装在心中，把“听党话、跟党走”内化于心，用青春谱写建功新时代的人生华章。④成大才。新时代的中国提供了人人皆可成才、人人皆能成才的历史际遇。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”当今世界知识迭代更新，科技日新月异，这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。成就人生理想，担当时代使命，务必珍惜韶华、不负青春。面对我国诸多领域被“卡脖子”等严峻现实，新时代青年应增强紧迫感，在学习中增长知识锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，在担当中历练，在尽责中成长。⑤担大任。时代呼唤担当。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，新时代中国青年要保持初生牛犊不怕虎，越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。展望未来，新时代中国青年必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。民族复兴重任呼唤广大时代新人要勇敢肩负起历史使命，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦中放飞青春梦想。⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界。15．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章开篇引用习近平总书记寄语广大青年的话，更具权威性，自然引出论题。B．“广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途__________，与民族命运__________，与时代脉搏__________。”句中横线上填写词语最恰当的顺序应是：同向；同行；同频。C．第④段画线句中的加点词语“这”指的是“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期”。D．选文采用的结构形式是“总——分——总”。16．选文第②段划线句用了哪种论证方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________17．选文第②至⑤段采用“段首排比”的方式提出分论点，然后加以论述。请说说这种写法有什么好处。________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成问题。情怀河齐速①老伴在世时，马叔和她经常会到凤城看孙子，俩人往往一待就是整个暑假。不知不觉间，俩孙子一个接一个长大，马叔夫妻俩的头发也日渐稀疏。小孙子上高一那年，老伴先马叔而去。自此，老家上四房侧四房的围龙屋，剩下马叔孤零零一个人。【批注1】围龙屋，是具有极强的中国传统礼制、伦理观念的围村民居建筑，是客家文化的重要象征。②围龙屋离泷江不远，马叔自小是泷江两岸有名的“浪里白条”。年轻那会，两岸的水北村和水南村经常举办横渡泷江竞赛，那是马叔最高光的时刻——他曾创下连续5年代表水南村击败水北村一众“好汉”的壮举。③马叔还有一手绝活。他时常在傍晚时分，把十几枚带有蚯蚓的鱼钩扔入泷江，然后把渔线绑在垂柳根部。第二天一大早，他总是能收获一竹篓的鱼儿。在那些艰苦的日子，这些鱼儿成了马叔及其邻居餐桌上不可多得的美味佳肴。④老伴去世后，儿子希望马叔长住凤城。白天，儿子儿媳妇上班后，不太擅长也不太敢和陌生人交往的马叔，总感觉自己像笼子里的鸟。后来，他也不肯来了。2020年初新冠疫情暴发后，他更是借口疫情防控需要，连续几年没踏入凤城一步。⑤壬寅虎年，新冠在春节期间多地爆发，儿子连老家也不敢回了。马叔人生第一次过了冷火冷灶的年。⑥年后，步入古稀之年的马叔，身体、头脑都明显不如以往，倘若不是左邻右舍敦厚热心，好几次马叔都差点陷入困境。远在千里之外的儿子束手无策；唯有日夜唉声叹气。⑦壬寅年端午，儿子再次请求马叔南下，千里迢迢直接把车开回泷江边。看着白发已爬上额头的儿子，马叔心中一软。按照儿子的安排，他把围龙屋托付给了侄子。⑧小车奔驰在京广高速，路上马叔眉头紧蹙，一言不发，中途就餐也只是草草扒了两口。儿子倒是一路乐呵呵的。傍晚时分，车子驶入凤城。【批注2】划线句马叔和儿子各有所思。⑨“咦，这不是回小区的路！你们搬家了？”⑩“马上就到，一到您就明白了。”儿子卖起了关子。⑪一溜烟工夫，车子停在了情怀河畔一座旧式民居前。凉风习习，水清岸绿。今天的情怀河，如家乡的泷江一样清澈。马叔两眼放光，一下子就喜欢上了这栋依河而立富有历史感的民居。⑫情怀河，多年前马叔和老伴来过。当时河岸两侧房屋外墙破旧、杂草丛生，河中还不时漂浮着垃圾。想不到短短几年没来，情怀河已成了凤城明珠。儿子适时开口：“阿爸，近年来凤城政府力求再现美的‘凤城时光’。力求留住乡愁，留住游子。他们加大力度对全境河岸环境进行改造提升，通过修建埠头、种植乡土景观植物等，改变沿岸环境，完善基础配套设施，创造‘一埠一景、一景一特色’的水乡文化。而情怀河就是这次整治效果亮点之一。”⑬“爸爸，今天情怀河可是小有名气——《决战厨神》《爸爸是外星人》等影视作品纷纷在情怀河取景。今年3月22日，《乘风破浪的爸爸》就在情怀河畔启动了开机仪式……”闻声而至的儿媳妇，接过丈夫的话头滔滔不绝地像个讲解员。【批注3】小说多次出现泷江、情怀河，意味深长。⑭“我们家这是搬到这儿来了吗？”突然出现的儿媳妇，让马叔似乎明白了什么。⑮“对呀！爸爸，我们把小区的房子租出去了，在这儿租了一层民居居住。虽然离单位远点，但在家时推窗见水、出门见绿，这种开心可是千金难买呀！”儿媳妇笑眯眯地解释道。⑯“好呀！好呀！真是好水，真是好水呀！”⑰“爸爸，不止水好呢！政府还在情怀河边周边同步谋划打造42公里环岛生态‘翡翠链’，从外到内打造‘公园凤城’，咱们家附近就有好几个迷你公园呢。对了，公园里经常有老人在唱客家山歌呢。”⑱“是的，阿爸！这附近的市场内及街道边的店铺，很多店主是咱们客家人。这个周末我有空，到时带你到附近的老乡店铺去转转，喝茶、聊天、下棋随你意！”⑲好呀！真是好呀！鸟语花香的公园凤城，随意亲水的公园凤城，舒心满意的人居凤城……傻子才不想留下来呢！想到这里，马叔大声招呼儿子儿媳妇：“走，咱进屋去！”【批注4】“情怀河”有“内容”，有“情怀”，妙哉！（选自《中山文苑》有删改）18．探讨【批注1】，客家围龙屋与北京的“四合院”、陕西的“窑洞”、广西的“干栏式”和云南的“一颗印”，合称为中国最具乡土风情的五大传统住宅建筑形式，你认为开头为什么要提到“围龙屋”呢？________________________________________________________________________________________19．挑战【批注2】，赏析语言。请你自选角度，对第⑧段划横线句也做一赏析。________________________________________________________________________________________20．拓展【批注3】，余光中的《乡愁》读来感人至深，乡愁是邮票、是船票、是坟墓、是海峡，读过本文，你觉得“情怀”是什么？请你结合《乡愁》与《情怀河》的内容，补写横线上的句子。小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。小时候，情怀是一座老旧的围龙屋，我在这头，父亲在那头。长大后，情怀是：后来啊，情怀是：而现在，情怀是一层舒心的民居，我在里头，父亲也在里头。21．联结【批注4】，粤港澳三地文化同源、人缘相亲、民俗相近、优势互补，《粤港澳大湾区小小说选》第二部准备编辑出版，你认为《情怀河》可以入选吗？请结合选文谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．阅读下面的文字，从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。阳光，带来光明，温暖，能量，与我们息息相关，对我们作用非凡。任务一：请以“阳光”为话题，自拟题目，写一篇文章。任务二：请以“你是我生活中的阳光”为题目，写一篇文章。要求：①自选文体；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）夜吟应觉月光寒（2）折戟沉沙铁未销（3）惟长堤一痕；与余舟一芥（4）停杯投箸不能食（5）塞上燕脂凝夜紫（6）少年不识愁滋味（7）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；豪兴徜徉【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：戟、堤、愁、啄。故答案为：⑴夜吟应觉月光寒⑵折戟沉沙铁未销⑶惟长堤一痕；与余舟一芥⑷停杯投箸不能食⑸塞上燕脂凝夜紫⑹少年不识愁滋味（7）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；豪兴徜徉【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】随风而去的蓬草飘出汉塞，北归的大雁进入胡天；诗人以“蓬”“雁”自比，透露出被以出使之名排挤出朝廷的激愤和悲凉之情。【解析】【分析】“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗中，诗人运用了两个典型的景物形象——“征蓬”和“归雁”。“征蓬”即飘飞的蓬草，其特点是随风飘荡，居无定所。诗人以“征蓬”自比，形象地写出了自己像蓬草一样漂泊不定，远离故土，被排挤出朝廷的处境。“归雁”是北归的大雁。大雁在古代诗歌中常常作为思乡、归家的象征。这里诗人看到归雁飞入胡天，而自己却远离家乡，在荒凉的边塞，更增添了一种孤独和思乡之情。“征蓬出汉塞”描绘了蓬草随风飘出汉塞的画面。汉塞通常给人一种辽阔、荒凉的感觉，蓬草在这样的背景下显得更加渺小和孤独。这种景物描写营造出一种孤寂、凄凉的氛围。“归雁入胡天”中，大雁在广阔的天空中飞翔，飞向胡天之地。胡天给人一种陌生、遥远的感觉。归雁的形象与诗人的处境形成鲜明对比，大雁有归处，而诗人却漂泊在外。故答案为：随风而去的蓬草飘出汉塞，北归的大雁进入胡天；诗人以“蓬”“雁”自比，透露出被以出使之名排挤出朝廷的激愤和悲凉之情。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】3．广袤；攀谈；理至易明4．A5．D【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。3．“guǎngmào”写作“广袤”；“pāntán”写作“攀谈”；“lǐzhìyìmíng”写作“理至易明”

故答案为：广袤；攀谈；理至易明4．A.“徘徊”：通常表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。用在此处与“语文天地”搭配不恰当。“徘徊”一般用于比较具象的、有明确范围的空间或者在做某个决定时的心理状态，而语文天地是一个比较抽象的、广阔的领域，用“遨游”“漫步”等词会更合适。B.“同游”：在这里指和徐霞客一起游历，符合语境，因为读徐霞客的作品可以让人有仿佛和他一起游历的感觉。C.“不二法门”：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。此处用来说梁启超告诉我们敬业乐业是生活的最好方法，恰当。D.“精彩纷呈”：形容美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。语文的世界有古诗文、小说、议论文等，丰富多彩，用“精彩纷呈”来形容很合适。故答案为：A5．不提倡病句辨析与修改。该句搭配不当，“知识”应搭配“渊博”，“精神”应搭配“富足”。

故答案为：D【答案】6．古老文字的缕缕墨香/明清小说的包罗万象一组秘而不宣的符号/一组神奇的基因密码7．示例：《蒹葭》中的“蒹葭”；我“苍苍”的样子，可否抚慰你思念佳人的惆怅？《行香子》中的“桃花”：我红粉俏丽的样子，只为让你在灿烂的春光中心情欢快。【解析】【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。6．本题考查语序衔接。空一：根据前文“也有人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬淡雅致的那朵青花”分析，“热情奔放的那抹大红”与“恬淡雅致的那朵青花“都可以修饰“中国风”，但表述内容相反。综上所述，空一处应填写与“唐诗宋词的悠悠吟唱“含义相反，同样可修饰“中国风”的短包。

空二：根据前文“中国风像一条无形的纽带，将中国人紧紧联结在起”分析，本句是一句比喻句，本体是“中国风“喻体是“无形的纽带”，并产生“将中国人紧紧联结在起”的作用，综上所述，空二处应填写，修饰“中国风”的喻体，并可以产生“将中华民族的精神血脉代代传承”的作用。

故答案为：古老文字的缕缕墨香/明清小说的包罗万象；一组秘而不宣的符号/一组神奇的基因密码7．本题考查语言表达能力，此题一方面要了解该诗的内容和该种植物的特点、寓意；另一方面要注意是“植物的自语”，应以第一人称的角度，仿照示例进行拟写即可。

故答案为：示例：《蒹葭》中的“蒹葭”

我“苍苍”的样子，可否抚慰你思念佳人的惆怅？

《行香子》中的“桃花”：我红粉俏丽的样子，只为让你在灿烂的春光中心情欢快。【答案】8．C9．【示例1】谭波尔小姐（《简•爱》）：谭波尔小姐是简•爱一生中遇到的最优秀的老师，传授她知识，关爱她，是使她重获新生的良师益友。①智慧勇敢，坚持正义：当简•爱被当众羞辱后，她安慰了简•爱，并让她客观讲述事实，然后求证，最后帮简•爱洗刷罪名。②仁慈友善，富有同情心：在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不受饥饿。③多才多艺，深受学生爱戴：在学校里担任多门功课的教学工作，指导简•爱和海伦的学习和生活。【示例2】丽达（《钢铁是怎样炼成的》）：丽达是一名优秀的共产党员，漂亮，打扮简单干练，信仰坚定，与保尔志同道合，是保尔深爱的对象。①热爱自己信仰的共产主义：丽达是传播共产主义思想的主要人物，她在宣传列车上做了许多宣传报，还粘贴出来；她还会给那些新加入党或那些有反叛心理的人上政治课，净化他们的思想，让共产主义思想深入他们心中。②公私分明，不让私人感情影响自己工作：与谢廖沙彼此相爱，但告诉写抒情诗给她的谢廖沙，不能因私人感情影响工作。③有情有义，纯洁豁达：尽管保尔误会她已有丈夫疏离了她，仍送皮短大衣给艰苦筑路的保尔保暖；多年后重逢，与保尔打开心结，她以同志般的方式处理了彼此的情感：告知已结婚生女，赠送记录自己心路历程的两本日记与保尔，并祝福保尔。【示例3】高妈（《骆驼祥子》）：高妈出身低微，却有着小人物独特的闪光点，经历过不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法，祥子很佩服她。①坚强独立：饱受酒鬼丈夫的折磨，仍赚钱养家。丈夫死后，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，乐意助人：祥子因拉曹先生摔跟头，坏了车，欲内疚辞工，曹妈安慰他，为他擦药，并说好话打圆场；教渴望买车的祥子生财之道。③思想进步、自尊有骨气：她说“卖力气挣钱卖的是力气，不是给人做奴才，你有你的臭钱，我泥人也有个土性儿，老太太侍候不着”。她认为凭力气挣钱不是有钱人的奴才，得不到平等对待她不愿意侍候。④精明能干、泼辣厉害：她有比一般男子还厉害的心路、能力和眼光，有手段，放高利贷时，知道不同的人该用什么方法对付，才不致让自己的钱打了水漂。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。8．ABD.正确；

C.有误，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。

故答案为：C9．本题考查名著人物从所给名著女性中选择一位，结合名著中的情节，介绍其形象魅力即可。例如：高妈（《骆驼祥子》）：高妈出身低微，却有着小人物独特的闪光点，经历过不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法，祥子很佩服她。①坚强独立：饱受酒鬼丈夫的折磨，仍赚钱养家。丈夫死后，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，乐意助人：祥子因拉曹先生摔跟头，坏了车，欲内疚辞工，曹妈安慰他，为他擦药，并说好话打圆场；教渴望买车的祥子生财之道。③思想进步、自尊有骨气：她说“卖力气挣钱卖的是力气，不是给人做奴才，你有你的臭钱，我泥人也有个土性儿，老太太侍候不着”她认为凭力气挣钱不是有钱人的奴才，得不到平等对待她不愿意侍候。④精明能干、泼辣厉害：她有比一般男子还厉害的心路、能力和眼光，有手段，放高利贷时，知道不同的人该用什么方法对付，才不致让自己的钱打了水漂。

故答案为：【示例1】谭波尔小姐（《简•爱》）：谭波尔小姐是简•爱一生中遇到的最优秀的老师，传授她知识，关爱她，是使她重获新生的良师益友。①智慧勇敢，坚持正义：当简•爱被当众羞辱后，她安慰了简•爱，并让她客观讲述事实，然后求证，最后帮简•爱洗刷罪名。②仁慈友善，富有同情心：在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不受饥饿。③多才多艺，深受学生爱戴：在学校里担任多门功课的教学工作，指导简•爱和海伦的学习和生活。【示例2】丽达（《钢铁是怎样炼成的》）：丽达是一名优秀的共产党员，漂亮，打扮简单干练，信仰坚定，与保尔志同道合，是保尔深爱的对象。①热爱自己信仰的共产主义：丽达是传播共产主义思想的主要人物，她在宣传列车上做了许多宣传报，还粘贴出来；她还会给那些新加入党或那些有反叛心理的人上政治课，净化他们的思想，让共产主义思想深入他们心中。②公私分明，不让私人感情影响自己工作：与谢廖沙彼此相爱，但告诉写抒情诗给她的谢廖沙，不能因私人感情影响工作。③有情有义，纯洁豁达：尽管保尔误会她已有丈夫疏离了她，仍送皮短大衣给艰苦筑路的保尔保暖；多年后重逢，与保尔打开心结，她以同志般的方式处理了彼此的情感：告知已结婚生女，赠送记录自己心路历程的两本日记与保尔，并祝福保尔。【示例3】高妈（《骆驼祥子》）：高妈出身低微，却有着小人物独特的闪光点，经历过不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法，祥子很佩服她。①坚强独立：饱受酒鬼丈夫的折磨，仍赚钱养家。丈夫死后，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，乐意助人：祥子因拉曹先生摔跟头，坏了车，欲内疚辞工，曹妈安慰他，为他擦药，并说好话打圆场；教渴望买车的祥子生财之道。③思想进步、自尊有骨气：她说“卖力气挣钱卖的是力气，不是给人做奴才，你有你的臭钱，我泥人也有个土性儿，老太太侍候不着”。她认为凭力气挣钱不是有钱人的奴才，得不到平等对待她不愿意侍候。④精明能干、泼辣厉害：她有比一般男子还厉害的心路、能力和眼光，有手段，放高利贷时，知道不同的人该用什么方法对付，才不致让自己的钱打了水漂。【答案】10．同“缺”，空隙、缺口；甚，很；肃杀，凄寒11．①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。②空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。12．B13．过圣姥泉/盖石上一罅/人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出14．绵延（连绵）；高峻（高耸）；江水低于滟预堆（数十丈）；江水高于滟预堆（数十丈）【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。两岸石壁相对耸立，向上直入云霄，壁面平整得像用刀削成的一样。抬头仰望天空，就像一匹白绢似的。江水已经落下，峡中平坦得像一个油盎。经过圣姥泉，在石头上有一条裂缝，有人在旁边大声呼喊，泉水就会流出，多次呼喊就会多次流出。晚上到达瞿塘关，这是唐代以前的夔州，与白帝城相连。瞿塘关西门正对着滟滪堆。滟滪堆是由碎石堆积而成，露出水面几十丈高。当地人说：“正当夏天江水上涨的时候，水位又会比滟滪堆高出几十丈。”10．本题考查文言实词的理解。①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口，空隙。②句意：有很多趣味。良：很，甚。③句意：树林和山涧之中一片清寒肃杀。肃：清寒肃杀。

故答案为：同“缺”，空隙、缺口；甚，很；肃杀，凄寒11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。②中重点词语有：响，回响；绝，消失。

故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。②空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。12．A.“发大溪口”中“发”意为出发。这句话的意思是从大溪口出发。“野芳发而幽香”中“发”意为开放。这句话的意思是野花开放，散发出清幽的香气。加点词语意思不同。B.“过圣姥泉”中“过”意为经过。这句话的意思是经过圣姥泉。“及鲁肃过寻阳”中“过”也是经过的意思。这句话的意思是等到鲁肃经过寻阳的时候。加点词语意思相同。C.“唐故夔州”中“故”意为旧的、以前的。这句话的意思是唐朝以前的夔州。“故虽有名马”中“故”意为所以。这句话的意思是所以即使有好马。加点词语意思不同。D.“出水数十丈”中“数”意为几，表示不确定的数目。这句话的意思是流出的水有几十丈高。“不计其数”中“数”意为数目。这句话的意思是数量多得无法计算。加点词语意思不同。

故答案为：B13．本题考查文言断句。句意为：经过圣姥泉，那泉实际上是岩石上的一条裂缝，有人在圣姥泉旁大声喊叫就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。“过圣姥泉”动宾结构，应在“泉”后停顿；“盖石上一罅”主谓结构，应在“罅”后停顿；“人大呼于旁则泉出”连动结构，应在“出”后停顿。故断句为：过圣姥泉/盖石上一罅/人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。

故答案为：过圣姥泉/盖石上一罅/人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出14．本题考查内容理解。①根据【甲】文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”的意思“在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方”可知，写出了山绵延的特点；根据【乙】文“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”的意思“两岸石壁对峙耸立，高高地插入云霄，石壁非常平整，就像用刀削成的”可知，写出了山高峻的特点。②根据【乙】文“堆，碎石积成，出水数十丈”（滟预

堆，由碎石堆积而成，高出水面几十丈）可知，平时，江水低于滟预堆数十丈；根据【乙】文“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”（在夏秋季节水涨的时候，水又高出滟滪堆几十丈）可知，夏秋水涨时，江水高于滟预堆数十丈。

故答案为：绵延（连绵）；高峻（高耸）；江水低于滟预堆（数十丈）；江水高于滟预堆（数十丈）【答案】15．C16．比喻论证。把“人生最重要的志向”比作“底盘”“脊梁”，形象生动地论证了“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，给读者留下深刻印象。17．这种写法条理清晰，逻辑严密，每一段都围绕一个分论点展开论述，层层推进，又与开篇习总书记对当代青年寄语中的四点要求紧密呼应，使文章结构严谨。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查议论文首段的作用，首段常用引出中心论点或论题，激发读者阅读兴趣，作为论据证明论点的作用。15．ABD.正确；

C.有误，加点词语“这”指的是“当今世界知识迭代更新，科技日新月异”。

故答案为：C16．本题考查论证方法的判断与作用。第②段划线句“这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁”

是一个比喻论证，将“人生最重要的志向”比作“底盘”“脊梁”；结合“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”可知，运用比喻，生动形象地论证了“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，通俗易懂，给读者留下深刻印象。

故答案为：比喻论证。把“人生最重要的志向”比作“底盘”“脊梁”，形象生动地论证了“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，给读者留下深刻印象。17．本题考查“段首排比”行文方式的作用。文章在每段段首先将要论述的观点写出来，再在后文展开论证，文章这样行文条理清晰，结构层次简单明了；同时，“立大志”“明大德”“成大才”“担大任”，话题内涵逐步深入，方便读者阅读并从中提取关键信息。同时，这是一个总分总的结构，与文章首尾“立大志、明大德、成大才、担大任”相互呼应，有助于读者加深阅读印象。

故答案为：这种写法条理清晰，逻辑严密，每一段都围绕一个分论点展开论述，层层推进，又与开篇习总书记对当代青年寄语中的四点要求紧密呼应，使文章结构严谨。【答案】18．交代马叔老伴去世，围龙屋剩下马叔孤零零一个人这个背景，追述围龙屋对于马叔的重要性，推动情节发展，为下文马叔不舍离开围龙屋到最终离开围龙屋做铺垫。19．【示例1】运用动作、神态描写，生动形象写出马叔一路忧心忡忡的样子以及儿子终于劝动父亲去凤城的开心，表现了父子间的爱。【示例2】把马叔一路的沉默、心事重重与儿子的乐呵呵作对比，突出马叔对去凤城生活的忧虑以及对围龙屋的不舍，暗示了儿子已为新生活做好了搬家打算（为下文儿子租了民居住做铺垫）。20．示例：长大后，情怀是一场泷江上的竞赛，我在江边，父亲在江上。（长大后，情怀是一条往昔的泷江，我在江边，父亲在江上。/长大后，情怀是一群善良的邻里，我在这头，父亲在那头。）；后来啊，情怀是一捧翡翠绿的情怀河水，我说它好，父亲也说它好。（后来啊，情怀是一湾青绿的情怀河，我在这头，父亲也在这头。/后来啊，情怀是一座“公园凤城”，我在这头，父亲也在这头）21．示例：可以入选。《情怀河》以客家文化为背景，写了马叔跟随儿子一家从泷江边的围龙屋搬到情怀河畔的旧式民居的事，写出了一家人互相关爱的真情，表现了客家人对故乡的情怀，也赞美了凤城政府力求再现美的‘凤城时光’的举措，符合粤港澳大湾区这一时代背景，所以可以入选。【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。18．本题考查开头的作用。“老伴在世时，马叔和她经常会到凤城看孙子，俩人往往一待就是整个暑假。不知不觉间，俩孙子一个接一个长大，马叔夫妻俩的头发也日渐稀疏。小孙子上高一那年，老伴先马叔而去。自此，老家上四房侧四房的围龙屋，剩下马叔孤零零一个人。围龙屋，是具有极强的中国传统礼制、伦理观念的围村民居建筑，是客家文化的重要象征”交代了马叔老伴去世，围龙屋剩下马叔孤零零一个人这个背景，表现了围龙屋对于马叔的重要性，为下文马叔不舍离开围龙屋到最终离开围龙屋作铺垫。

故答案为：交代马叔老伴去世，围龙屋剩下马叔孤零零一个人这个背景，追述围龙屋对于马叔的重要性，推动情节发展，为下文马叔不舍离开围龙屋到最终离开围龙屋做铺垫。19．本题考查句子赏析。根据上文“壬寅年端午，儿子再次请求马叔南下，千里迢迢直接把车开回泷江边。看着白发已爬上额头的儿子，马叔心中一软。按照儿子的安排，他把围龙屋托付给了侄子”可知，“路上马叔眉头紧蹙，一言不发，中途就餐也只是草草扒了两口。儿子倒是一路乐呵呵的”一句运用动作、神态描写，生动形象地写出马叔一路忧心忡忡的样子以及儿子终于劝动父亲去凤城的开心，表现了父子间的爱。

故答案为：【示例1】运用动作、神态描写，生动形象写出马叔一路忧心忡忡的样子以及儿子终于劝动父亲去凤城的开心，表现了父子间的爱。【示例2】把马叔一路的沉默、心事重重与儿子的乐呵呵作对比，突出马叔对去凤城生活的忧虑以及对围龙屋的不舍，暗示了儿子已为新生活做好了搬家打算（为下文儿子租了民居住做铺垫）。20．本题考查仿写与续写。根据示例“小时候，情怀是一座老旧的围龙屋，我在这头，父亲在那头”和本文的主要内容，可选择泷江、情怀河等为意象，进行仿写。如：长大后，情怀是一条往昔的泷江，我在江边，父亲在江上；或：长大后，情怀是一群善良的邻里，我在这头，父亲在那头。后来啊，情怀是一湾青绿的情怀河，我在这头，父亲也在这头；或：后来啊，情怀是一座“公园凤城”，我在这头，父亲也在这头。

故答案为：示例：长大后，情怀是一场泷江上的竞赛，我在江边，父亲在江上。（长大后，情怀是一条往昔的泷江，我在江边，父亲在江上。/长大后，情怀是一群善良的邻里，我在这头，父亲在那头。）；后来啊，情怀是一捧翡翠绿的情怀河水，我说它好，父亲也说它好。（后来啊，情怀是一湾青绿的情怀河，我在这头，父亲也在这头。/后来啊，情怀是一座“公园凤城”，我在这头，父亲也在这头）21．本题考查内容理解与评析。本文以客家文化为背景，写了马叔跟随儿子一家从泷江边的围龙屋搬到情怀河畔的I日式民居的事，写出了一家人互相关爱的真情，表现了老一辈人对故乡的情怀，也赞美了凤城政府力求再现美的“凤城时光”的举措。根据本文的主要内容可知，本文符合粤港澳大湾区这一时代背景，所以可以入选。

故答案为：示例：可以入选。《情怀河》以客家文化为背景，写了马叔跟随儿子一家从泷江边的围龙屋搬到情怀河畔的旧式民居的事，写出了一家人互相关爱的真情，表现了客家人对故乡的情怀，也赞美了凤城政府力求再现美的‘凤城时光’的举措，符合粤港澳大湾区这一时代背景，所以可以入选。22．【答案】让阳光照亮心底当阳光洒在大地上，世界变得明亮而温暖。那金色的光芒，仿佛拥有神奇的力量，能驱散阴霾，能融化冰雪，能照亮每一个黑暗的角落。生活中，我们常常会遇到各种挫折和困难，就像乌云遮住了太阳，让我们的世界变得灰暗无光。然而，只要我们心中有阳光，就能够勇敢地面对一切。记得那是一个寒冷的冬天，我在一次重要的考试中失利了。看着那惨不忍睹的成绩，我的心情低落到了极点。我觉得自己就像一艘在茫茫大海中迷失了方向的小船，孤独而无助。天空中飘着雪花，寒风刺骨，仿佛在嘲笑我的失败。我拖着沉重的脚步走在回家的路上，心中充满了绝望。就在这时，我看到了一个卖烤红薯的老人。他穿着破旧的棉衣，脸上布满了皱纹，但他的眼睛里却闪烁着温暖的光芒。他微笑着对我说：“孩子，买个烤红薯吧，暖暖身子。”我接过烤红薯，那温暖的感觉瞬间传遍了全身。老人看着我，语重心长地说：“孩子，一次失败算不了什么，只要你心中有阳光，就一定能战胜困难。”老人的话如同一缕阳光，照亮了我心底的黑暗。我突然明白了，失败并不可怕，可怕的是失去了勇气和信心。只要我心中有阳光，就一定能重新站起来，迎接新的挑战。从那以后，我不再害怕失败。每当遇到困难时，我都会想起那个卖烤红薯的老人，想起他那温暖的眼神和鼓励的话语。我会告诉自己，要像阳光一样，勇敢地穿透乌云，照亮世界。阳光，是一种力量，一种信念，一种希望。让我们心中充满阳光，用它照亮我们前行的道路，温暖我们的人生。你是我生活中的阳光你如一束阳光，悄然地照进我的生活，温暖了我那曾经冰冷的心房。初次见你，是在新生报到的教室里。你笑容灿烂，仿佛能融化一切冰霜。那时的我，因为刚来到一个陌生的环境，内心充满了不安与忐忑。我静静地坐在角落里，看着周围的同学们欢声笑语，自己却不敢融入其中。而你，仿佛注意到了我，主动走过来和我打招呼。你的声音清脆悦耳，如同一缕春风拂过我的耳畔。“你好呀！以后我们就是同学了，一起玩吧。”简单的一句话，却让我感受到了前所未有的温暖。随着时间的推移，我们渐渐熟悉起来。你总是在我最需要的时候出现，给予我帮助和鼓励。记得有一次，我在考试中失利，心情极度低落。我觉得自己很失败，甚至开始怀疑自己的能力。你看到我这样，默默地陪在我身边，给我讲笑话，逗我开心。然后，你认真地对我说：“一次考试失败算什么呀？你要相信自己，你是最棒的。失败是成功之母，我们一起努力，下次一定会考好的。”你的话就像一束阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。在你的鼓励下，我重新振作起来，投入到学习中。你不仅在学习上帮助我，在生活中也给了我很多关心。有一次，我生病了，身体很不舒服。你得知后，立刻来到我家看望我，给我带来了药和水果。你细心地照顾我，让我感受到了家人般的温暖。那一刻，我觉得自己是多么幸运，能有你这样一个好朋友。你就是我生活中的阳光，无论何时何地，都能给我带来温暖和希望。你的笑容，你的善良，你的乐观，都深深地感染着我。因为有你，我的生活变得更加精彩；因为有你，我学会了勇敢地面对困难；因为有你，我懂得了珍惜身边的一切。我想对你说，谢谢你，我的朋友。你是我生活中最美的阳光，我会永远珍惜这份温暖。【解析】【分析】材料围绕“阳光”展开，“阳光”是中心话题，它可以是自然界的阳光，也可以是象征意义上的如温暖、希望、正能量等。【题干分析】①材料中提到阳光带来光明、温暖和能量，与我们息息相关且作用非凡。这里的“阳光”既可以指实际的太阳光，给世界带来光明和温度，让万物生长；也可以象征着积极向上的心态、关爱、鼓励等抽象的事物，给人带来心灵上的温暖和力量。

②写作思路上，可以从自然界的阳光写起，描述阳光在不同场景下的美丽和作用，进而引申到象征意义上的阳光。比如可以写在自己遇到困难时，老师的鼓励如阳光般照亮了自己前行的路；也可以写在社会中那些善良的行为如同阳光温暖了人心。容易出现的写作误区可能是只写自然界的阳光而没有深入挖掘其象征意义，或者在描述象征意义的阳光时过于空洞。作文开头可以用描写自然阳光的场景引入，如“清晨，第一缕阳光洒在大地上，万物仿佛被唤醒，充满了生机与活力。”事例素材可以选取生活中的温暖瞬间、励志故事等。结尾可以深化主题，如“阳光，无论在自然界还是在我们的生活中，都有着不可替代的作用，让我们珍惜每一缕阳光，用它照亮我们的人生。”【立意提取】1.心中的那缕阳光：从自己在困境中感受到的温暖和鼓励入手，讲述心中那象征着希望和力量的“阳光”。

2.阳光，让世界更美好：描述自然阳光对世界的重要性，以及象征意义上的阳光如爱心、善良等对社会的积极影响。（2）以“你是我生活中的阳光”为题目，明确了写作对象是“你”，且将“你”比作生活中的阳光，强调了“