教师工作绩效考核制度

教师工作绩效考核制度以下是一份教师工作绩效考核制度的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。《教师工作绩效考核制度》一、目的与需求为了全面、客观、公正地评价教师的工作绩效，激励教师提高教学质量和专业水平，促进学校教育教学事业的发展，特制定本制度。本制度旨在通过科学合理的考核体系，明确教师的工作职责和目标，为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升、奖励表彰等提供重要依据，同时也为教师的个人发展提供明确的方向和指导。二、制定依据1.法律法规：依据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，确保考核制度的合法性和合规性。2.行业标准：参考教育行业的相关标准和规范，结合学校所在地区的教育发展水平和要求，制定符合实际情况的考核指标和标准。3.最佳实践：借鉴国内外其他学校在教师绩效考核方面的成功经验和做法，吸收其先进的理念和方法，不断完善本制度。4.内部资料：结合学校以往的教师考核数据、教师反馈意见以及学校的发展规划和目标，使考核制度与学校的实际情况相适应。三、适用范围本制度适用于学校全体在编在岗教师。四、考核原则1.客观公正原则：考核应基于客观事实和数据，避免主观随意性，确保考核结果真实反映教师的工作绩效。2.全面综合原则：考核内容应涵盖教师的教学工作、教育科研、师德师风等多个方面，全面评价教师的综合素质和工作表现。3.激励发展原则：考核结果应与教师的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师的专业发展和成长。4.公开透明原则：考核过程和结果应公开透明，接受教师的监督和申诉，确保考核的公平性和公正性。五、考核内容与指标1.教学工作（50分）教学计划与备课（10分）：教学计划完整、合理，符合教学大纲和学生实际；备课认真、详细，教学设计新颖、合理。课堂教学（20分）：教学目标明确，教学内容准确、丰富；教学方法灵活多样，注重启发式教学；教学过程组织有序，课堂气氛活跃；教学效果良好，学生参与度高。作业批改与辅导（10分）：作业布置适量、适度，符合教学要求；批改认真、及时，反馈及时、有效；能针对学生的学习情况进行个别辅导，辅导效果明显。教学成绩（10分）：学生的学业成绩在同类班级中处于较好水平，学生的综合素质得到有效提升。2.教育科研（20分）课题研究（10分）：积极参与学校或上级部门组织的课题研究，承担一定的研究任务，取得一定的研究成果。教学论文与著作（10分）：在省级以上刊物发表教学论文或出版教育教学著作，具有较高的学术水平和应用价值。3.师德师风（20分）爱岗敬业（5分）：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，工作认真负责，兢兢业业。关爱学生（5分）：关心爱护学生，尊重学生的人格尊严和个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。教书育人（5分）：注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，在教学过程中渗透德育教育。为人师表（5分）：言行举止文明规范，廉洁奉公，自觉遵守教师职业道德规范，在学生和家长中树立良好的形象。4.其他工作（10分）参与学校活动（5分）：积极参与学校组织的各项活动，如教研活动、培训学习、文体活动等，为学校的发展做出贡献。团队协作（5分）：与同事之间团结协作，互相支持，共同完成学校的教育教学任务，营造良好的工作氛围。六、考核方法1.定量考核与定性考核相结合：对于教学成绩、发表论文等可以量化的指标，采用定量考核的方法；对于师德师风、教学方法等难以量化的指标，采用定性考核的方法，通过观察、评价、学生和家长反馈等方式进行综合评价。2.自我评价与他人评价相结合：教师首先进行自我评价，然后由学校领导、同事、学生和家长对教师进行评价，最后综合各方评价结果确定教师的考核成绩。3.日常考核与定期考核相结合：学校建立教师工作档案，对教师的日常工作表现进行记录和考核；同时，每学期末或学年度末进行定期考核，全面评价教师的工作绩效。七、考核程序1.制定考核方案：学校根据本制度制定具体的考核方案，明确考核内容、指标、方法、程序和时间安排等，并向全体教师公布。2.教师自我评价：教师根据考核方案的要求，对自己的工作绩效进行自我评价，填写自我评价表，并提交相关证明材料。3.他人评价：学校组织学校领导、同事、学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核的重要依据。4.考核小组审核：学校成立考核小组，对教师的自我评价和他人评价结果进行审核，综合考虑各方面因素，确定教师的考核成绩。5.公示与申诉：考核结果在学校内进行公示，公示期不少于5个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。6.结果反馈与存档：考核小组将最终考核结果反馈给教师本人，同时将考核结果存入教师个人档案，作为教师薪酬调整、职称评定、岗位晋升、奖励表彰等的重要依据。八、考核结果与应用1.考核结果等级划分：考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）和不合格（60分以下）四个等级。2.考核结果应用薪酬调整：根据考核结果，对教师的薪酬进行相应调整。优秀等级的教师给予一定的薪酬奖励；良好等级的教师按照正常标准发放薪酬；合格等级的教师适当扣减薪酬；不合格等级的教师按照学校相关规定进行处理。职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据。连续多年考核优秀的教师，在职称评定时给予优先推荐；考核不合格的教师，取消当年职称评定资格。岗位晋升：考核结果与教师的岗位晋升挂钩。优秀等级的教师在岗位晋升时优先考虑；考核不合格的教师，不得晋升岗位。奖励表彰：对考核优秀的教师进行表彰和奖励，授予荣誉称号，颁发荣誉证书和奖金；对在教育教学工作中做出突出贡献的教师，给予特别奖励。九、内部评审、法律审核和相关部门反馈1.内部评审：制度制定完成后，学校组织内部评审会议，邀请学校领导、教师代表、学生代表等参加，对制度的科学性、合理性、可行性进行评审，提出修改意见和建议。2.法律审核：将制度提交学校法律顾问或法律专业人士进行审核，确保制度内容符合法律法规的要求，不存在法律风险。3.相关部门反馈：征求学校各相关部门的意见和建议，如教务处、教研室、学生处等，充分考虑各部门的工作需求和实际情况，对制度进行进一步修改完善。十、实施计划1.宣传培训阶段（[具体时间区间1]）组织全体教师学习本制度，使教师了解考核的目的、内容、方法和程序等。开展专题培训，对考核指标和标准进行详细解读，确保教师明确考核要求。2.试运行阶段（[具体时间区间2]）按照本制度的要求，对教师进行绩效考核试点工作，及时发现问题并进行调整和完善。收集教师和相关部门的反馈意见，对制度进行进一步优化。3.正式实施阶段（[具体时间]开始）在全校范围内正式实施本制度，严格按照考核程序和标准进行考核。定期对考核结果进行分析和总结，不断改进考核工作。十一、培训方案1.培训目标使教师深入理解本制度的内涵和意义，明确考核的目的、内容、方法和程序。帮助教师掌握考核指标和标准，提高教师的自我管理和专业发展能力。2.培训对象学校全体教师。3.培训内容本制度的解读，包括考核的基本原则、考核内容与指标、考核方法和程序等。考核指标和标准的详细说明，结合具体案例进行分析，使教师明确各项指标的要求和评分标准。教师如何进行自我评价和自我提升，引导教师根据考核要求制定个人发展计划。4.培训方式集中培训：邀请学校领导、专家学者对全体教师进行集中培训，系统讲解本制度的相关内容。分组讨论：将教师分成若干小组，围绕考核制度的重点和难点问题进行讨论，分享经验和体会。案例分析：选取典型的考核案例进行分析，让教师了解考核的