人教版小学英语四年级下册重要句型及人教版小学英语四年级上册教案

2、Howmany+名词复数doyouhave?答I/Wehave+基数词+名词（询问对方有多少某物品）寓）；1、在句首加Do或Does，当主语是第三人称单数的时候用Does，其它都用Do线部分提问，做题有方法：划线部分在问句出现肯定疑1．问“谁”用who；4．问“原因”，用why；5．问“身体状况”，用how；6．问“方式”，用how；8．问“多少”，可数用howmany；不可数用howmuch;9．问"价钱”用howmuch；），语是第三人称)，出现Iam则直接改为Areyou人教版PEP英语小学四年级上册1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回答出做“猜物”的游戏。以小组为单位，4－5个人为一换人继续，如猜错不用换人继续游戏。ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST,UVW,XYZ!3．同样步骤学习字母C、D、EEe事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件Letme…也是一个人对其他人说的话，但是图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes1．复习所学过的字母Aa—Ee。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示2．同样步骤学习字母G、H、IHowmanymathbooksdoyouhave?3．教师播放录音，学生模仿录音做对话（使用第一册相配套的教学录音认个2．教写字母Kk。教师出示字母卡，让学生辨别字母Kk的大小写。让学生说出大小写字母4．教写字母Mm。教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答m。教师出示字母卡，让学生辨认字母Mm的大小写。让学生说出大小写字母Mm的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Mm。教师要让学生观察出大写M下面都要到达第三线上。教师：这三个词都是以字母n打头的单词。谁还记得怎样写大小写Nn？让教师在四线三格中教写字母大小写Nn。教师要提醒学生在书写时记住大写N的学生答：No.学生答：No.2．教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：Howmany7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmany12.教师在教Howmuch这个词时，渗透《中华人民共和国价格法》第七条的相认教师做出打开的动作，让学生说出单词Open。教师在学生回答完问题之后，一边说Ok一边用手势做出表示OK的动作。教师在四线三格中教写字母大小写Oo。2．教写字母Pp。的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写教师出示字母卡，让学生辨别字母Qq的大小写。让学生说出大小写字母Qq的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Qq。教师提醒学生大写Q提教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根math.Who’she?同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。认教师出示一面美国国旗，让学生说出这个国家的名字USA。教师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体，大写U的第二教师：这三个词都是以字母v打头的单词。教师在四线三格中教学字母大小写Vv。两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生4．教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Do2．词汇：someboy.”生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规1．听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Vv，认w。教师出示字母卡，让学生辨别字母Ww的大小写。教师在四线三格中教学字母大小写Ww。教师要告诉学生小写w的手写体要2．教学字母Xx。的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Xx。教学中告诉是z。1．掌握字母的发音和书写。上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名CDIObdpqCIDOEFHIL2．做“拼读单词列队比赛”教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学Unit4Myhome课题：Unit4Myhome课题：Unit4MyhomeUnit4Myhome将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可Unit4Myhome课题：Unit4Myhome英文名字贴上去，背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背课题：Unit4MyHome书写：字母wirdk的书写指导在本上试写字头。教师巡视，找出有问题的），），师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说：“One,Two！”让学生猜被盖了得分。在黑板上记录各组得分情况。另一种“共进晚餐”“Mm…Yummy.HowcanIeatit?”当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“Mm…Yummy.IMm…yummy食3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片码成一沓，问：“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片藏在身后，问：“Howmanycardsinmyhand?”针对Howmany…？学生在小组中进行问答练习。教师板书四会单词，学生边拼读，便跟着老师书2．教学歌谣：可爱的home。Home是我可爱的家，