《涉江采芙蓉》统编版高中语文必修上

世界上最遥远的距离不是生与死的距离而是我就站在你面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我站在你面前你却不知道我爱你而是彼此相爱却又不能在一起

爱别离涉江采芙蓉编版高中语文教材必修上册古诗词诵读《古诗十九首》学习目标了解《古诗十九首》。理解诗歌的思想内涵，体会诗歌含蓄不尽、余味悠长的愁绪。掌握对写法。时间：收在萧统所编《昭明文选》中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。时间：东汉末年作者：无名氏文学地位：代表东汉文人五言诗最高成就，标志着我国古代五言抒情诗已经成熟。评价：“五言之冠冕”——刘勰《文心雕龙》

“天衣无缝，一字千金”——钟嵘《诗品》《古诗十九首》《古诗十九首》主要思想内容“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。吟哦讽诵涉江采芙蓉兰泽多芳草采之欲遗谁所思在远道还顾望旧乡长路漫浩浩同心而离居忧伤以终老遗：wèi涉：从水里走过去泽：低湿之地芳草：兰草之：芳草遗：赠送浩浩：水流貌同心：多用于男女间爱情关系，这里说夫妻感情融洽以：连词，表结果所思：所＋动词/形容词＝名词性结构还顾：回头看旧乡：故乡还：huán涉江采芙蓉【作者】：佚名【朝代】：汉吟哦讽诵朗读，思考：这首诗的诗眼是什么？明确：忧伤（忧伤以终老）自由朗读指导:语速缓慢语调低沉情感忧伤谁在忧伤？为何忧伤？探究思考【探究】有人认为这首诗歌主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？（）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（）同心而离居，忧伤以终老。补出主语探究思考抒情主人公——男子：

主人公采撷美草香花要送给“同心”的人，但他思念的人还在“旧乡”，长路漫漫，欲赠不能，只能让忧伤陪伴自己终老。

全诗字里行间流露着漂泊他乡和分隔两地的无奈。（男子）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（男子）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（男子）同心而离居，忧伤以终老。分析东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡。《古诗十九首》反映的就是这一现实，诗中充满了羁旅怀乡的思绪。游子羁旅怀乡的忧伤

探究思考抒情主人公——女子：

（女子）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（

）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（

）同心而离居，忧伤以终老。分析：1、采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。思妇怀远的深切忧伤

分析2、按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。3、所思在“远道”,离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。虚写男子实写女子女子想象自己的爱人在远方回望故乡，也在思念自己。对面落笔（对写）对写法又叫悬想，曲笔，主客移位。在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒写自己对对方的思念之情，而是从对方着笔。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字。作用：笔法曲折，表达情感委婉、含蓄、深沉。比单纯写自己本身的思念更翻进了一层。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

——白居易《邯郸冬至夜思家》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

——杜甫《月夜》“心往彼处驰去，诗从对面飞来。”探究思考1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的图景？运用了什么表现手法来表达人物的心境？明确：①诗歌前两句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图景，营造了一个清幽、高洁、美好、欢乐的情境。②在此热闹的情境之下,突然思绪一转,发出了“采之欲遗谁?所思在远道”的感叹，为尾句表达人物孤寂之情张本。开头两句极写美好、欢乐，运用反衬（以乐衬哀）的手法,突出人物凄清的心境。赏析“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句？①“还顾”这一动作强化画面感，清晰地展现出主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。②“漫浩浩”运用叠词，给人路途绵延无尽的感觉。③该两句诗运用对写的表现手法，含蓄地表现女子对男子的思念，给读者留下了很大的想象空间。探究思考1、情景交融、以乐衬哀；2、“对写”虚实结合、曲折深沉。3、语言含蓄不尽，余味悠长；写作特色1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（）A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟,摘几枝可爱的荷花,归去送给各自的心上人。B.“采之欲遗谁?所思在远道。”长长的吁叹,点明了这女子全部忧思之由来。C.五、六两句空间突然转换,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达出来。D课堂练习2.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（）A.这首诗语言质朴,不事雕琢,却能够于质朴中见真情,令人回味不已。B.明明所思之人在远道却还要采芙蓉送给对方,这是一种无奈中的寄托。C.“远道“长路”,空间上的遥远距离更增添了男女双方离居后的忧伤之情。D.诗歌以乐景开篇,以忧伤终老收尾,表现了思妇对丈夫离乡不归的怨恨。D课堂练习1.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是A.“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。B.“今天下午又要考试了，——快看，那边发生了一场车祸！”赵明明

喊道。C.他学历高、业务能力强、精力旺盛——是最好的班主任人选。D.红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地

冲出一大群没有锁链的奴隶。1234567√阅读的理由很简单，我——一个生活在现代的小女人，从少女时就有小小的怀想解释说明插入说明话题转换总结上文解释说明19必备知识——破折号作用《知识手册》116页1、表示解释说明。

如：你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。2、表示补充说明。

如：我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。(张海迪《我的读书生活》）3、表示总结上文或引出下文。

如:想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。4、表示意思的递进。

如:①每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

②但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。(鲁迅《五猖会》)20必备知识——破折号作用《知识手册》116页5、表示意思的转换、跳跃或转折。

如:“今天好热啊!——你什么时候去上海?”6、表示语音的延长。

如:“卖——扇子啦!”(韩起《荷花》)7、表示话语的中断或间隔。

如:①“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

②这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记。“哦!您，您就是——”3.“女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠”一句中，运用“蚕食”这个词语有什么好处？请简要分析。答案“蚕食”本义指像蚕吃桑叶那样一点儿一点儿地吃掉，比喻逐步侵占。用在句中，能更形象地写出男子因对女子的思念之情逐步加深而渐渐失眠的情形。12345674.中学生李阳写了一首诗，想向慕名已久的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，他就给王编辑写了个便条。便条中有几处不得体的表达，请找出并加以改正。我到寒舍拜访您，您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句大作，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之余给予修改，不吝赐教。1234567答案①“寒舍”改为“贵府”或“您家”；②“拜读”改为“费心一读”；③“雅趣”改为“爱好”；④删去“大作”；⑤“斧正”改为“修改”。《知识手册》151页“常用谦辞与敬辞”“雅”头一族：用于称对方的情意、举动。如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。“拜”头一族：用于自己的行为动作涉及对方。拜辞：指告辞对方；如拜读：指阅读（对方的文章）；拜访：指访问对方（朋友）；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望（对方）。“拙”头一族：用于称自己的（文章见解等）。拙笔：谦称自己的文字或书画；拙见：称自己的见解；拙著（拙作）：称自己的作品。大手笔：工于文辞有大成就的人。谦敬歌雅光宝贵贤令尊，对方事物前头用。敝鄙寒拙愚舍家，须在自己头上加。家大舍小令外人，谦称敬称有巧法。谦辞只能用自己，敬辞只能用于他。5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《静女》中男主人公“_________”的动作体现出他约会时的憨厚和痴情。(2)《静女》中“_________”和“_________”两句写的是男子对静女馈赠礼物的喜爱。(3)《静女》中“__________”一句一语双关，既赞美了荑草，又赞美了静女。(4)《静女》中“___________”一句点明了男子与静女约会的地点。(5)《静女》中“___________，_________”两句说明了男子喜欢礼物的原因。1234567二、名篇名句默写搔首踟蹰说怿女美洵美且异洵美且异俟我于城隅匪女之为美

美人之贻(6)《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的两句是“__________，___________”。(7)《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情忠贞的句子是“___________，___________”。(8)《涉江采芙蓉》中“___________，___________”两句运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁并营造出清幽、高洁的意境。长路漫浩浩还顾望旧乡同心而离居忧伤以终老涉江采芙蓉

兰泽多芳草二、名篇名句默写6.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.《涉江采芙蓉》中，“还顾”一词的动作性和画面感很强，表现了主

人公的孤独忧愁。B.《涉江采芙蓉》中，女主人公将同心离居之人的痛苦准确又含蓄地表

达了出来。C.《庭中有奇树》中，描绘了春天庭院里一幅生机勃勃、春意盎然的自

然景象。D.《庭中有奇树》中，一个“盈”字暗示了主人公痴痴地手执花枝，久

久地站在树下。√直抒胸臆7.两首诗的