潍坊学院武术期末考试复习题

武术期末考试一、单选题1.(2.00分)A.左手B.右手C.左脚D.右脚答案：A解析：虚线与实线分别表示左和右，一般是“左虚右实”，分别表示左右手或脚下一步的运动路线。2.(2.00分)A.弓步、马步、仆步、虚步、歇步B.弓步、马步、歇步、仆步、虚步C.马步、弓步、歇步、仆步、虚步D.马步、弓步、仆步、虚步、歇步答案：B3.武术图解中的文字说明是用来叙述_________。(2.00分)A.动作的详细过程和要领B.动作路线和身体方向C.动作要点和易犯错误D.动作风格和特点答案：A解析：武术图解中的文字说明是叙述动作的详细过程和要领。4.武术图解中的插图是用来描绘_________。(2.00分)A.动作要领和形态B.动作姿势和身体各部位的运动路线C.动作要点和易犯错误D.动作风格和特点答案：B解析：武术图解中的插图是描绘动作姿势和身体各部位的运动路线。5.武术图解中的虚线与实线分别表示_____和_____下一步的运动路线。(2.00分)A.左，右B.右，左C.上，下D.下，上答案：A解析：虚线与实线分别表示左和右，一般是“左虚右实”，分别表示左右手或脚下一步的运动路线。6.递刀礼中，使刀平横于胸前，刀刃向哪个方向？(2.00分)A.上B.下C.里D.外答案：D7.套路运动员听到上场比赛的点名时应向裁判长行什么礼？(2.00分)A.抱拳礼B.鞠躬礼C.点头礼D.跪拜礼答案：A8.行抱拳礼时的身体姿态是？(2.00分)A.身体特征为展开而伸张的，并且表现出激昂的精神状态。B.身体特征为含胸而收紧的，并且表现出收敛的精神状态。C.身体特征为含胸拔背的，并且表现出大无畏的精神状态。D.身体特征为挺胸抬头的，并且表现出战斗的精神状态。答案：A9.散打运动员上场当被介绍时，先面向裁判长原地行什么礼，再转向观众行什么礼？(2.00分)A.鞠躬礼、鞠躬礼B.鞠躬礼、点头礼C.点头礼、鞠躬礼D.抱拳礼、鞠躬礼答案：A10.抱拳礼右手的手型是？(2.00分)A.拳B.掌C.勾答案：A11.武术抱拳礼左手手型是？(2.00分)A.掌B.拳C.勾答案：A12.武术套路教学中，讲解的内容不包括哪一项？(2.00分)A.动作的风格、劲力B.动作的基本规律C.易犯错误及D.课程常规答案：D解析：武术教学中，讲解法的内容包括动作的规格、风格、劲力、特点；动作的基本规律；易犯错误；动作的关键环节；动作的攻防含义13.分解教学法与完整教学法应有机地结合起来运用，一般遵循什么原则？(2.00分)A.完整--分解--再完整B.完整--分解--再分解C.分解--分解--再完整D.分解--完整--再分解答案：A解析：分解教学法与完整教学法应有机地结合起来运用，一般遵循“完整--分解--再完整”的原则。14.在武术课堂上采用默想练习的时间一般不宜过长，每次约多长时间？(2.00分)A.1-3分钟B.5-10分钟C.10-30分钟D.60分钟答案：A解析：在武术课堂上采用默想练习的时间一般不宜过长，每次约一到三分钟。15.比赛教学法一般在什么时间采用？(2.00分)A.武术套路技术教学完成之前B.武术套路技术教学中间C.武术套路技术分解教学中D.武术套路技术教学完成之后答案：D解析：比赛教学法一般在武术套路技术教学完成之后采用。二、判断题1.直观感知教学法是指武术教师通过示范或直观教具的演示,使学生利用各种感官直接感知武术技术或器械而获得技能表象的方法。(2.00分)答案：正确解析：直观感知教学法是指武术教师通过示范或直观教具的演示,使学生利用各种感官直接感知武术技术或器械而获得技能表象的方法。2.在武术教学中，太极拳的口令短促、洪亮有力。(2.00分)答案：错误解析：在武术教学中，太极拳的口令一般柔和、缓慢。3.在武术教学中，长拳的口令一般柔和、缓慢。(2.00分)答案：错误解析：在武术教学中，长拳的口令一般短促、洪亮、有力4.武术的欣赏教学法可以分为知性欣赏、情感性欣赏、理性欣赏三个层次。(2.00分)答案：正确解析：武术欣赏教学有三个层次，知性欣赏、情感性欣赏和理性欣赏。5.讲练是在武术套路技术课教学过程中，将教师的讲述与学生的练习交叉进行的一种方法。(2.00分)答案：正确解析：讲练是在武术套路技术课教学过程中，将教师的讲述与学生的练习交叉进行的一种方法。所谓“百见不如一练”。6.武术套路是以形体教学为主，要精讲多练。(2.00分)答案：正确解析：武术套路是以形体教学为主，要精讲多练。7.武术套路教学中，在教授套路动作的同时,可对其攻防含义进行招法解析,并进行套路练习及攻防对打。(2.00分)答案：正确解析：武术套路教学特点之一,就是在教授套路动作的同时,对其攻防含义进行招法解析,并进行套路练习及攻防对打。8.武术教学口令中，发力的动作口令要短促、洪亮有力，过渡性的动作口令可适当放慢。(2.00分)答案：正确解析：武术口令中，发力的动作口令要短促、洪亮有力，过渡性的动作口令可适当放慢。9.武术教学口令的高低、长短、快慢一定要符合套路的演练韵律。(2.00分)答案：正确解析：武术教学口令的高低、长短、快慢一定要符合套路的演练韵律。如，长拳三路中的口令是10，口令1为第一动，0为休止符，20,30......口令不要拉长，节拍基本相等。10.武术教学方法是通过武术教学实践总结出的快速掌握知识与技能的方法，一般是指为完成教学任务、提高教学质量所采取的手段与行为方式。(2.00分)答案：正确解析：武术教学方法是通过武术教学实践总结出的快速掌握知识与技能的方法，一般是指为完成教学任务、提高教学质量所采取的手段与行为方式。三、简答题1.请自己喊出口令“敬礼”，“礼毕”，并完成抱拳礼的行礼和礼毕。(5.00分)2.请上传一张你和同学互行抱拳礼的照片。(5.00分)3.请简述抱拳礼的行礼要领。(5.00分)解析：抱拳礼的行礼要求：并步站立，左手四指并拢伸直，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐，右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。头正、身直、目视受礼者，面容举止自然大方。四、论述题1.请结合教学经验阐述武术的教学方法，选4种进行阐述即可。(7.00分)解析：武术教学方法是通过武术教学实践总结出的快速掌握知识与技能的方法,一般是指为完成教学任务、提高教学质量所采取的手段与行为方式。教学方法的运用得当是完成教学任务和保障教学质量的重要环节之一。1、语言传递信息教学法语言传递信息教学法是指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立表达武术技术信息为主的教学方法。在武术套路教学过程中,以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、口令运用法、谈话法等。2、直观感知教学法直观感知教学法是指武术教师通过示范或直观教具的演示,使学生利用各种感官直接感知武术技术或器械而获得技能表象的方法。武术套路教学以人体和武术器械的运动变化为主要内容,学生对动作的掌握、技能的形成需要进行直观感知教学,使用直观感知教学法必须与语言传递信息教学法合理结合,才能保证教学效果的实现与提高。武术教学中,直观感知教学法主要有示范教学法、观察教学法、多媒体辅助教学法等。3、完整与分解教学法完整教学法能使学生了解动作的全貌,形成完整的概念。①对新授教学内容的动作,可采用完整示范,以帮助学生建立第一印象。②对结构简单和难度不大的动作可采用完整示范。③对有一定基础的学生可采用完整示范。分解教学法是针对比较复杂、难度较大的动作所进行的教学方法。它便于学生了解动作的细节,更好地掌握动作的完整性。①结构和运行路线较复杂繁难的动作,可分为上下肢两部分或几个小节来进行示范教学。②攻防因素较多的动作,可按攻防含义的顺序进行示范教学。③富于顿挫的动作,可按动作结构的顺序进行示范教学。武术套路中顿挫性的动作掌握得好坏,直接影响着套路节奏。4、实践练习教学法实践练习教学法是学生在教师指导下,通过反复实践掌握和提高武术技术技能的主要方法。学生通过本体感觉,切身体会动作技术,有目的地多次重复练习单个动作和成套动作。根据教学要求,常用的练习方法主要有模仿练习法、重复练习法、念动练习法等。根据学习内容、练习量和时间等因素确定练习形式，常用的练习形式有集体练习法、分组练习法、单人练习法、双人练习法等。5、欣赏教学法欣赏教学法是在武术套路教学中,教师利用一定的教材内容和多媒体形式,让学生了解大武术体系下,不同拳种、不同内容形式、不同风格特点等子项目的概貌,加深学生对武术多方面知识的了解。6、比赛教学法这是在比赛条件下，按统一的比赛规则和以最大强度来完成练习的一种教学法，一般在武术套路技术教学完成之后采用。比赛教学法具有竞争性和娱乐性,可以调动学生学练的积极性,培养他们的习武热情,使其在“竞争”的条件下进行演练,互相取长补短,交流技艺。比赛的内容可分为基本功和基本动作比赛、套路比赛;比赛的形式可以是组与组之间、宿舍之间等;评分可由教师评判或由学生评议与教师评判相结合来予以评定。2.题目：简述武术的基本功训练包括哪些内容？答案要点：武术的基本功训练是武术学习的基石，主要包括以下几个方面的内容：桩功：桩功是武术中最基础的静态训练，如马步桩、弓步桩等，旨在增强下肢力量和稳定性，培养正确的身体姿势和呼吸方法。腿法：腿法是武术中的重要攻击手段，包括踢、踹、蹬、扫等多种技法，通过反复练习以提高腿部灵活性、力量和准确性。拳法：拳法是武术中的基本攻击方式，包括直拳、勾拳、摆拳等，要求练习者掌握正确的出拳姿势、力度和速度，同时注重拳法的连贯性和协调性。身法：身法训练包括闪避、转身、跳跃等动作，旨在提高身体的灵活性和协调性，使练习者在实战中能够迅速调整身体姿态，避开敌人的攻击。步法：步法是武术中的移动技巧，包括前进、后退、左移、右移等，要求练习者步伐稳健、灵活多变，能够在实战中保持最佳的攻防位置。3.题目：论述武术在传承文化、强健体魄和培养意志品质方面的作用，并结合实际例子加以说明。答案要点：武术作为中国传统文化的瑰宝，不仅具有极高的技击价值，还在传承文化、强健体魄和培养意志品质方面发挥着重要作用。以下是对这一问题的详细论述：一、武术在传承文化方面的作用武术是中国传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的历史底蕴和哲学思想。通过武术的学习，人们可以深入了解中国传统文化的精髓，如儒家思想中的“仁爱”、“礼义”，道家思想中的“阴阳”、“五行”等。这些文化元素在武术的招式、拳理和训练方法中得到了充分体现。例如，太极拳强调“以柔克刚”、“四两拨千斤”，体现了道家思想中的“无为而治”和“顺应自然”的哲学观念。通过学习和实践太极拳，人们可以更好地理解这些哲学思想，并将其融入到日常生活中。二、武术在强健体魄方面的作用武术是一种全身性的运动，它要求练习者具备高度的身体素质和协调能力。通过武术的训练，人们可以锻炼身体的各个部位，提高身体的柔韧性、力量、速度和耐力。同时，武术还注重呼吸和意念的配合，有助于调节身体机能，增强免疫力，预防疾病。例如，少林武术中的桩功训练，通过长时间的站立和呼吸调节，可以显著提高练习者的下肢力量和稳定性，同时也有助于改善呼吸系统和循环系统的功能。三、武术在培养意志品质方面的作用武术训练是一项艰苦而漫长的过程，需要练习者具备坚定的信念和顽强的毅力。在武术的学习过程中，人们会遇到各种困难和挑战，如动作的不到位、力量的不足等。然而，正是这些困难和挑战，锻炼了人们的意志品质，培养了坚韧不拔、勇于挑战的精神。例如，在练习武术套路时，需要反复练