重庆市2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题（解析版）

2024-2025学年重庆市职教高考研究联合体高等职业教育分类考试第四次模拟文化素质测试试卷语文（共100分）2024-12姓名______准考证号______文化素质测试试卷分为语文、数字、英语三个部分，语文部分1至5页，数学部分6至7页，英语部分8至12页，共12页。满分300分。考试时间150分钟。注意事项：1.将自己的姓名、准考证号准确工整填写在指定位置。2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在试卷及草稿纸上无效。3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、基础知识（共5小题，每小题4分，共20分）从每个小题的四个备选答案中，选出一个最符合题目要求的，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。1.下列选项中，加点的字注音有误的一项是（）A.坍缩（tān）竹篙（gāo）平仄（zè）义愤填膺（yīng）B.央浼（měi）摈弃（bìn）商贾（gǔ）一曝十寒（pù）C.瞥见（piē）差劲（chà）刀把（bà）连篇累牍（lěi）D.处理（chù）执拗（niù）供给（jǐ）人才济济（jì）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。D.“处理”的“处”应读作chǔ，“人才济济”的“济”应读作jǐ。故选D。2.下列选项中，词语有错别字的一项是（）A.辐射震撼候车室言简意赅B.寒暄追溯挖墙脚额手称庆C.演译云霄水笼头炙手可热D.报销造型入场券不落窠臼【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。C.“演译”的“译”应写作“绎”，“水笼头”的“笼”应写作“龙”。故选C。3.下列选项中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.家书，薄薄的信纸，深深的牵挂，承担的却是厚重的历史和文化内涵。B.短视频行业要实现可持续发展，需要有高质量的产品和高品位的内容。C.他登上江边高楼，极目远眺，落霞晕染，雁过长空，江河日下，诗意油然而生。D.文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要内涵，真与美就劳燕分飞了。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语、成语的能力。A.“承担”，承当，担当，通常指个体或团队挑起责任或负担。这里主语是“信纸”，使用对象有误，应改为“承载”。B.“品位”，泛指人或事物的品质、水平。此处“高品位的内容”，使用正确。C.“江河日下”，情况越来越坏。此处望文生义；语境形容的是美景，而“江河日下”不是一种积极或诗意的景象，与句子的前后文不符。D.“劳燕分飞”，指伯劳、燕子各飞东西，比喻夫妻、情侣别离。此处形容“真”与“美”，用词对象不当。故选B4.下列选项中，没有语病的一项是（）A.他丰富而精彩的人生经历正是“生活予我以痛苦，我却报之以歌”这句话的真实写照。B.李老师认为王主任关于艺术节节目参赛的评分规则有不合理之处的说法是值得商榷的。C.对新高考材料作文写作应该如何开头这个问题上，两位语文老师的看法很不一致。D.科学家成为“科普达人”，既提升了科普的专业性，也激发了年轻人对科学的热爱之情。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑。“人生经历是这句话的真实写照”主客颠倒，应改为：“生活予我以痛苦，我却报之以歌”这句话正是他丰富而精彩的人生经历的真实写照。B.表意不明。“值得商榷的”有歧义，是“王主任关于艺术节节目参赛的评分规则有不合理之处的说法”值得商榷，还是“李老师认为王主任关于艺术节节目参赛的评分规则有不合理之处的说法”值得商榷，不明确。C.结构混乱。“对……问题”与“在……问题上”句式杂糅，应删掉“上”或者将“对”改为“在”。故选D。5.下列选项中，表述不正确的一项是（）A.晏殊，字同叔，北宋文学家，以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽。B.庄子，名周，字子休，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。C.《故都的秋》是当代小说家、散文家郁达夫的代表作品。D.《国殇》为屈原所作，是一首追悼为国殉难的楚国将士的祭歌。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“是当代小说家”错误，《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人郁达夫于1934年8月创作的散文。故选C。二、古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分）阅读下面这首词，完成下面小题。青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。6.下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（）A.宝马雕车香满路宝马雕车：装饰华丽的车马B.凤箫声动凤箫：指箫声若凤鸣，以凤箫美称之C.笑语盈盈暗香去盈盈：轻盈D.众里寻他千百度度：次7.下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（）A.“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”写出了焰火之盛与美，渲染出节日的热烈气氛。B.“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”描绘出百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。C.“蛾儿雪柳黄金缕”细写观灯众女子头上的装饰品，表现出她们装扮的华贵和身份的高贵。D.“蓦然回首”表现出人物的内心活动，从焦虑到惊喜，可谓百感交集。8.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词作描写的是中国传统节日“元宵”观灯的热闹盛况，上阕着重写人，下阕着重写景。B.词作用“灯火阑珊”的细节展现“那人”的独特，可谓构思精妙，曲折含蓄，余味不尽。C.词作运用了反衬的表现手法，灯火的热闹、众人的忘情，都反衬出“那人”的不同流俗。D.作者借对“那人”这个形象的执意追寻，含蓄地表达了自己不愿意随波逐流的美好品格。【答案】6.C7.C8.A【解析】【导语】辛弃疾的《青玉案·元夕》描绘元宵佳节的热闹场景，通过“星如雨”的焰火和“鱼龙舞”的表演展现节日盛况。词中反衬出“灯火阑珊”处人的不同，引发对理想追求的思考，展现辛弃疾不愿随波逐流的高洁情怀。【6题详解】本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。C.“盈盈：轻盈”错误。“盈盈”，指声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。故选C。【7题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句能力。C.“身份的高贵”错误。“蛾儿雪柳黄金缕”确实是在描述女子头上的装饰品，但这些装饰品更多地是表现了节日的喜庆和女子们的精心装扮，并不一定直接指向她们身份的高贵。在古代文学中，女子佩戴华丽的饰品并不一定意味着她们身份高贵，有时只是节日或特殊场合的装扮。故选C。【8题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“上阕着重写人，下阕着重写景”错误。本词上半阕写元宵之夜的盛况，下阕重点写在人群中寻找“那人”的情景。所以应该是上阕着重写景，下阕着重写人。故选A。虚词辨析与句式判断。9.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

师不必贤于弟子。（《师说》）B.窃为大王不取也！（《鸿门宴》）

怵然为戒。（《庖丁解牛》）C.而谋动干戈于邦内。（《季氏将伐颛臾》）

惜其用武而不终也。（《六国论》）D.其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）

必固其根本。（《谏太宗十思疏》）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“于”，介词，从；/介词，比。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。/老师不一定比学生贤能。B.“为”，动词，认为；/动词，作为。句意：我私下认为大王不应该采取这种做法。/就小心翼翼地提高警惕。C.“而”，都是连词，表转折，却。句意：却想在国境以内使用武力。/可惜赵国用武力抗秦却未能坚持到最后。D.“其”，语气副词，表示反问，难道；/代词，它的。句意：这难道谁还能讥笑吗？/一定要稳固它的根。故选C。10.下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例：而为秦人积威之所劫。（《六国论》）A.吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》）B.句读之不知，惑之不解。（《师说》）C.又以悲夫古书之不存。（《游褒禅山记》）D.虽董之以严刑，振之以威怒。（《谏太宗十思疏》）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：被动句，“为……所”是被动句的标志。句意：却被秦国积久而成的威势所胁迫。A.被动句，“为”表被动。句意：我们这些人现在要被他俘虏了。B.宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。C.省略句。完整表述为：（余）又以悲夫古书之不存。句意：我又因此感叹那些古代书籍的不存在了。D.状语后置句，正常语序为：虽以严刑董之，以威怒振之。句意：虽然用严酷的刑罚来督责他们，用威风怒气来吓唬他们。故选A三、翻译、默写（共2小题，共10分）11.将下列句子翻译成现代汉语。（1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（《庖丁解牛》）（2）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《劝学》）【答案】（1）我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活动。（2）骏马跳跃一次，也不能有十步（远）；劣马拉车走十天（也能走得很远），它的成功在于走个不停。【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，介词，凭借，用；“遇”，接触；“官知”，指感官的知觉，如视觉、听觉等；“神欲”，精神活动。（2）“骐骥”，骏马、千里马；“十步”，虚指距离短；“驽马”，劣马；“舍”，停止。12.请在横线处补写出相应的诗句。（1）______________，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）（2）陈王昔时宴平乐，______________。（《将进酒》）【答案】①.折戟沉沙铁未销②.斗酒十千恣欢谑【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“戟”“未”“销”“恣”“谑”。四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。为什么经典值得反复品读宁宗一①真正的经典，我想是指那些进入了文化史、文学史，具有原创性和划时代意义以及永恒艺术魅力，并在文化发展过程中起过重大作用的作品。它们往往是一个时代、一个民族历史文化完美的体现，按先哲的说法，它们是“不可企及的高峰”。②经典的阅读同样是一个值得深入思考的问题。经典有初读与重读，有浅读又有深读。不仅是因为这些经典名著经过了时间的淘洗和历史的严格筛选，本身的存在证明了它们的不朽，需要反复阅读；还因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提升，而需要重读、深读、精读，以获得新的生命感悟和情感体验。经典阅读，要从文化历史的发展过程着眼，摒弃种种错误阅读思想的影响，不断抵近经典作品的精神本质。③不可否认，现实生活中，经典对一些读者来说也许只是被知晓的程度，或只限于了解书名和主人公的名字，对作品本身却知之甚少。即使读过，有时也只是浅尝辄止。而重读或深度阅读却绝非“再看一遍”，那可能是无用的重复。重读的境界应当像意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书中所言：经典，是每次重读都像初读那样带来新发现的书；经典，是即使我们初读也好像是在重温的书。他用这种体会来解释何谓经典，同时道出了阅读经典的感受。它启示我们，初读也好，重读也好，都意味着把经典名著完全置于新的阅读空间之中，即对经典进行主动的、创造性的阅读。而这需要营造一种精神氛围，张扬一种人文情怀，也许只有这样才能感受到一种期望之外的心灵激动。④一部经典名著，当然不是给一个人看的，无数人都会读它，这就会有千千万万种不同的读法、不同的心灵体验。在阅读这个领域倒不妨借用这句名言：独立之精神，自由之思想。所以，应当跳出传统阅读的思维模式，开辟多元、多层次的思维格局，培育自身建设性的文化性格，是我们在面对经典时必须有的一种健康的阅读心态。⑤传统文化中的核心的经典，是一个民族、一个国家的灵魂，对它的核心价值应深怀敬畏之心。经典资源除具有培养审美力、愉悦心灵之功能以外，还保有借鉴、参照乃至资治的社会文化功能。对于每个公民来说，经典名著在我们以科学的现代意识观照下，其内涵必有启迪当代公民明辨真善美与假恶丑之功能，并使我们从中汲取力量，有所追求，有所摒弃，有所提升。我国一位当代作家谈到阅读名著的感受，认为阅读进入了敬畏，便有了一种沉重和无法言说的尊重，一种超越纯粹意义上的阅读的体味和凝思，进而有了自卑，深感自己知识的贫乏，对中国和世界的历史文明竟那么缺乏了解，这就是经典的力量！（选自《人民日报》，有删改）13.下列关于“经典”的说法不恰当的一项是（）A.经典的核心价值是一个民族、一个国家的灵魂，应深怀敬畏。B.经典往往代表一个时代、一个民族历史文化所达到的最高点。C.经典有永恒的艺术魅力，在文化历史发展中有巨大影响力。D.经典有着不朽的价值，是“不可企及的高峰”，值得反复阅读。14.下列对原文论证的分析，不正确的一项是（）A.文章整体采用层进式的结构，围绕经典阅读这一问题逐层深入地展开论述。B.文章论述了“读什么？”“怎么读？”“为什么读？”，论证结构清晰，逻辑严密。C.文章以意大利作家和我国一位当代作家的阅读感受为例，论述了阅读经典的意义。D.文章论述经典值得反复品读，在现实生活中也有着很强的针对性和指导性。15.依据原文内容，下列关于经典值得阅读的原因分析，不正确的一项是（）A.阅读经典，可以从中获得新的感悟与体验，可以培养审美力，可以愉悦心灵。B.经典资源具有借鉴、参照乃至资治的社会文化功能，对文化发展有重大作用。C.经典本身价值不朽，阅读经典能启迪思想，让人有所追求，有所摒弃，有所提升。D.只要反复阅读经典，就能让人明辨真善美与假恶丑，从而建立自己的精神世界。16.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.经典值得阅读，只要我们多看几遍，张扬出人文情怀，就能抵近经典作品的精神本质。B.初读或重读经典要讲究方法，要将经典置于新的阅读空间中进行主动的、创造性的阅读。C.采用“独立之精神，自由之思想”阅读心态就是要脱离经典的文化束缚，有自己的看法。D.阅读经典会让人产生一种敬畏与尊重，进而变得谦虚，认识到自己知识的贫乏与浅薄。【答案】13.A14.C15.D16.B【解析】【导语】这篇文章探讨了为什么经典作品值得反复阅读。作者认为经典具备永恒的艺术魅力和重要的文化价值，它们不仅经过了历史的淘洗，而且承载着一个民族或时代的精华，值得深读和重读。文章建议读者以积极的态度阅读经典，摒弃浅尝辄止，以增进对作品的深层理解和精神体悟。此外，阅读经典还能培养审美能力和文化理解力，并促进个人的思想启迪和道德提升。【13题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“经典的核心价值是一个民族、一个国家的灵魂”错误。根据第五段“传统文化中的核心的经典，是一个民族、一个国家的灵魂，对它的核心价值应深怀敬畏之心”可知，说的是传统文化中的核心的经典，不是经典，范围扩大。故选A。【14题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“论述了阅读经典的意义”错误。根据第三段“它启示我们，初读也好，重读也好，都意味着把经典名著完全置于新的阅读空间之中，即对经典进行主动的、创造性的阅读”可知，是为了论述阅读经典的方法。故选C。【15题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息能力。D.“只要反复阅读经典，就能让人明辨真善美与假恶丑，从而建立自己的精神世界”错误。根据第五段“对于每个公民来说，经典名著在我们以科学的现代意识观照下，其内涵必有启迪当代公民明辨真善美与假恶丑之功能”可知，说的是具有启迪当代公民明辨真善美与假恶丑的功能，但不一定就能辨别真善美与假恶丑。故选D。【16题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“只要我们多看几遍，张扬出人文情怀，就能抵近经典作品的精神本质”错误。根据第二段“经典阅读，要从文化历史的发展过程着眼，摒弃种种错误阅读思想的影响，不断抵近经典作品的精神本质”可知，要从文化历史的发展过程着眼，摒弃种种错误阅读思想的影响，才能抵近经典作品的精神本质。C.“要脱离经典的文化束缚，有自己的看法”错误。根据第四段“在阅读这个领域倒不妨借用这句名言：独立之精神，自由之思想。所以，应当跳出传统阅读的思维模式，开辟多元、多层次的思维格局，培育自身建设性的文化性格，是我们在面对经典时必须要有的一种健康的阅读心态”可知，这种阅读心态是跳出传统阅读的思维模式，开辟多元、多层次的思维格局，培育自身建设性的文化性格。D.“进而变得谦虚”错误。根据第五段“认为阅读进入了敬畏，便有了一种沉重和无法言说的尊重，一种超越纯粹意义上的阅读的体味和凝思，进而有了自卑，深感自己知识的贫乏，对中国和世界的历史文明竟那么缺乏了解，这就是经典的力量”可知，是进而有了自卑。故选B。五、语言运用（共2小题，每小题4分，共8分）17.请排列下面5句话的顺序。要求：排列后组成的语段，语意连贯、完整，逻辑严密。①要臻达此愿景，作家、艺术家需要开阔视野，拓展思路，抓住机遇，勇于创新。②基于此，新时代文学、影视出现不一样的新气象则指日可待。③影视也可以在做好自己的基础上，从文学那里借鉴和汲取其丰富、深刻、广阔等特长，弥补自身的不足。④文学在充分发挥自身长处的同时，借鉴、汲取影视艺术逼真、感性、直观优点，使自身变得更富有表现力。⑤文学与影视互动互补、彼此赋能，是实现二者打破瓶颈、成功“破圈”的有益尝试。【答案】⑤①④③②【解析】【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。本段文字通过探讨文学与影视的互动互补关系以及未来的发展趋势来展开。⑤引入主题，指出文学与影视的互动互补是突破瓶颈的尝试。①进一步阐述达到这一目标需要作家和艺术家的创新努力。④③分别说明文学和影视相互借鉴各自的优势，形成互补关系。②总结全文，展望在这些努力下，新时代文学和影视的新气象即将出现。故正确的排序为：⑤①④③②。18.请为下面新闻拟定一个标题，不超过15字。经过1个多月的联调联试，新建包银（包头至银川）高铁惠银（惠农至银川）段8月16日完成各项测试任务，正式转入运行试验阶段，开通运营进入倒计时。据中国铁路兰州局集团有限公司介绍，运行试验主要是按试验大纲要求，计划利用31天时间，进行运行图参数测试、故障模拟和应急救援演练、按图行车试验等项目测试，通过模拟线路正式运营状态，对高铁运输组织、列车接发等进行全面“实战”检测。运行试验使用的列车由运营动车组担当，沿途各站模拟办理客运业务。包银高铁惠银段开通运营后，将与银西高铁、银兰高铁实现大连通，石嘴山市自此接入全国高铁网。【答案】包银高铁惠银段开通运营进入倒计时【解析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。本题要求拟写新闻标题，新闻标题一般包括新闻主体和新闻事件，新闻主体是新建包银高铁惠银段，新闻事件是正式转入运行试验阶段，开通运营进入倒计时。据此整理可得“包银高铁惠银段开通运营进入倒计时”。六、应用文改错，写作（共2小题，共26分）19.下面简报有3处错误，请找出并作修改。××省职业教育简报××省教育厅职成处2024年9月11日_____________________________________________________________×××副省长赴××市调研职业教育并召开职业教育座谈会9月6日到9日，副省长×××在省教育厅、省发改委、省劳动和社会保障厅等相关单位负责同志陪同下，调研××市职业教育工作。在××市期间，×××副省长一行先后来到××职业技术学院、××职教中心、××卫校、××技师学院等学校，仔细听取了各校办学工作汇报，实地查看了各校各项建设情况。9日，在××职业技术学院召开了职业教育座谈会。×××副省长高度评价了近年来××市职业教育发展取得的成绩。×××副省长就我省职业教育发展和职教大省建设提出了三点要求：一要深化认识，要进一步认识到办好职业教育是经济社会发展的迫切需要，是促进就业与再就业、构建和谐社会的必然要求；二要突出重点，要进一步加大政府的统筹力度，加快培育办学主体，明确定位和方向，加强职业教育的总体质量和水平；三要优化环境，要进一步加强领导，加大投入，强化服务，为职业教育的发展提供良好的外部环境。××市教育局局长、各职业院校代表作了典型发言。报：××省委、省政府送：××省教育厅各处室发：各市县教育局、省属各职业院校（共印××份）（1）错误一：____________________改正：________________（2）错误二：____________________改正：________________（3）错误三：____________________改正：________________【答案】①.缺编号②.应在名称下一行补上编号，并用括号括上③.“加强……质量和水平”搭配不当④.可将“加强”改为“提高”⑤.印刷份数位置错误⑥.