四川省自贡市荣县中学2024-2025学年七年级上学期第三学月考试语文试题（含解析）

荣县中学2024-2025学年七年级上学期第三学月考试语文试题本试卷满分100分。考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。语言积累与应用（15分）(一)阅读下面的文字,完成1~4题。(10分)语文课本为我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。在旅途中，欣赏《济南的冬天》，我们看到了镶上银边的山尖，看到了贮蓄绿色的水藻；聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗（guǎnɡ），听出了秋雨的高邈、深远；阅读《从百草园到三味书屋》，我们品尝了像小珊瑚珠攒成的覆盆子，聆听了人声鼎沸的读书声；（cháng）徉《往事依依》，我们身历了奇幻的意境，共享了激情的课堂；________，_______________,________________；走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群大臣，虚伪的皇帝竟然封骗子为“御pìn织师”……自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在我们眼前，无时无刻不触动着我们的心灵，语文学习，让我们流连忘返。根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。（3分）粗（guǎnɡ）（cháng）徉 御pìn根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（2分）A.开启B.人声鼎沸C.随声附和D.触动3.文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项（2分）A.走进《皇帝的新装》，我们遇到了滑稽可笑的喜欢随声附和的一群大臣。B.走进《皇帝的新装》，我们遇到了一群滑稽可笑的喜欢随声附和的大臣。C.走进《皇帝的新装》，我们遇到了一群喜欢随声附和的滑稽可笑的大臣。D.走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的一群滑稽可笑的大臣。4.仿写句子，使文章语意连贯。（3分）示例一：品味《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能拈轻怕重，对同志对人民要满腔热忱。示例二：阅读《我的白鸽》，我们见到了幼鸽纯白本真之美脱胎于丑，明白了人和动物要和谐相处。（二）由商务印书馆和中国教育报共同主办的“为中国未来而读——2024阅读行动交流会”于2024年7月8日～10日在山东省威海市举行，阅读活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”，班级将开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与完成相关任务，完成5~6题。（5分）5.【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。（2分）示例一：书犹如望远镜，读得越多，就会看得越远。示例二：书籍是心灵的良药。示例三：理想的书籍是智慧的钥匙。【活动调研】小文同学做了有关学生的名著阅读现状的调查问卷，下面是他对调查问卷的统计。仿照下面的示例，对图表的内容作说明和分析。（3分）名著阅读现状问卷调查统计表原因人数所占比例A．找不到书1116%B．没时间3651%C．不喜欢2333%示例：选A。说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有11人，占被调查人数的16%。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借书条件。另外，书价过高也是一个重要因素。二、现代文阅读（21分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。材料二心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。__________。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。材料三人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。表时间间隔和记忆保持数量的关系时间间隔（小时）记忆保持数量（%）遗忘数量（%）0.3358.241.81144.255.88.835.864.22433.766.324×227.872.224×625.474.624×3121.178.9根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。7．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（2分）A．计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。B．“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。C．表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。D．相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。8．根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（2分）A．这是一种非常奇怪的现象B．这是因为汉字的笔画简单C．这与汉字特点有一定的关联D．这可以规避汉字书写的问题9．从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从哪几个方面下功夫？（3分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成10～13题。一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括第一和第三件事。（4分）①_________→吃糯米团→②_________→送照片小说中、“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔、请找出其中的三处。（3分）你觉得小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（3分）有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）三、古代诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成14～17题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A．非学无以广才广：增长 B．非淡泊无以明志明：明确C．险躁则不能治性险：轻薄 D．淫慢则不能励精励：鼓励15.下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（2分）A．淫慢则不能励精

则是无信B．夫君子之行

而两狼之并驱如故C．静以修身

可以为师矣D．将复何及

白雪纷纷何所似16.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A．关于“志”与“学”的关系，作者认为“明志”是“成学”的前提。B．作者围绕学习告诫儿子要成才必须做到“淡泊”“立志”“惜时”。C．“夫学须静也”中的“学”不只是一般的学习，还包含着修养自己的人格和品德的意思。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。17.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分）（1）静以修身，俭以养德。（2）年与时驰，意与日去。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面古诗，完成18～19题。夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A.这是一首羁旅思乡诗。它的作者李商隐是晚唐诗人，和李白并称“大小李”。B.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。C.第三、四句把当前的凄苦兑换成未来相逢的欢乐，又让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D.尾句“巴山夜雨”四字重复出现，表明作者喜欢这异乡奇景，要将它描述给妻子听。19.简析诗中“涨”字的妙处。（3分）（三）名句名篇默写。（本题共1小题，5分）20.根据古诗文原文填空。（5分）（1）子曰：“__________________，思而不学则殆。”（《论语》）（2）__________________，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）（3）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）晴空一鹤排云上，__________________。（刘禹锡《秋词》（其一））四、名著导读（本题共2小题，4分）小语同学在名著阅读的实践与思考中，学会了阅读整本书的多种方法，示例如下。【选文A】大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段，道：“众师兄请出个题目，要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做棵松树。——第二回《悟彻善提真妙理，断魔归本合元神》【选文B】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”——第六回《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》【选文C】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”——第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇》21.阅读整本书，小语同学首先推荐了“比读法”，请根据以上语段完成下表(2分）选文变化变化的原因“我”的发现A松树众人央求他表演学习变化之法的成果。③写孙悟空__________（心理）变化之法，恰被祖师撞见，后被逐出洞。情节推进自然，合情合理。B土地庙②_____作者想象奇特，源于生活经验，合乎情理。C①___孙悟空被罗刹女关在洞外，想要飞进洞找机会借芭蕉扇。④这里的罗刹渴极和生气的细节描写，使行者能“”的情节显得更加合情合理。阅读整本书，除了以上这些“精读”的方法，小语同学又发现可以通过“归类法”，进行“跳读”。选文C中，写的是悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。请再举一则类似的例子（情节概述要包含悟空变成什么、妖怪的名字等内容）。（2分）五、作文（本题共1题，40分）23．阅读以下文字，根据要求作文。（40分）成长中，有风雨，也有彩虹。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫……请以“给自己一个________”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，内容自选，立意自定；（2）文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；（3）卷面整洁，字迹清楚；（4）不少于600字，最多写满格。语文答案1.【解析】犷、徜、聘。2.【解析】选B。人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。用来形容读书声不合适。3.【解析】选C。语序不当，应将“一群”调至“喜欢”的前面。4.示例一：品味《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能拈轻怕重，对同志对人民要满腔热忱。示例二：阅读《我的白鸽》，我们见到了幼鸽纯白本真之美脱胎于丑，明白了人和动物要和谐相处。5.示例一：书犹如望远镜，读得越多，就会看得越远。示例二：书籍是心灵的良药。示例三：理想的书籍是智慧的钥匙。6.示例：选A。说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有11人，占被调查人数的16%。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借书条件。另外，书价过高也是一个重要因素。示例一：选B。说明：认为影响自己阅读名著的原因是“没时间”的同学有36人，占被调查人数的51%。分析：在校学习时间长，几乎没有自由支配的时间，是客观原因；不愿意挤出时间来读名著，是主观原因。示例二：选C。说明：认为影响自己阅读名著的原因是“不喜欢”的同学有23人，占被调查人数的33%。分析：没有真正意识到读书的重要性，被手机等电子产品诱惑。7．【解析】选B。结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”，可知：“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写；结合“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知字形相近的形声字要把握汉字的结构特点，才能更好的去区分。选项理解有误。故选B。8．【解析】9．【解析】本题考查材料筛选与概括。结合材料一“近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字”可知语文课程是引导学生学习语言文字的重要途径，故可加强语文教学；结合材料二“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知不同的汉字根据结构特点去识记能更好的记住写法，故可提炼：把握汉字结构特点；结合材料三表格可知，间隔时间越长，记忆保持数量越少，遗忘数量越多，结合“合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法”“手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势”可知可采用多写、多看、多用手写的方法来提升汉字的准确性，即加强长时记忆。10.①买笔袋→吃糯米团→②买发卡→送照片【解析】由第五段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”可知，事件是“买笔袋”；由第十一段“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”可知，事件是“买糯米团”；由第十四段“我到店里买了她编的发卡，绾头发用的”可知，事件是“买发卡”；由第十六段“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她”可知，事件是“送照片”。据此填空即可。11.①（第4段）女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人；②（第10段）她终日坐着，等待人们的光顾；③（第16段）真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了；（第18段）她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”12.①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪却从来不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物；③女店主是一个知足常乐的人。她虽然下肢瘫痪但每天都说自己“真走运”；④女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。（答出其中三点即可）13.示例一：我更喜欢“香樟树下”（1分）。因为点明了故事发生的地点，（1分）“香樟树”在文中首尾呼应（1分）；同时香樟树象征着身残志坚的女店主，给人以积极奋进的力量，也能吸引读者的阅读兴趣（1分）。示例二：我更喜欢“一个走运的人”（1分）。因为女店主是这个故事的主人公，她最喜欢说的便是“真走运啊！”，这是一句贯穿全文的话（1分），也点明了小说的主题（1分）。女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运，揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态，具有丰富的哲理趣味（1分）。14.【解析】选D。励，振奋。15.【解析】选A。A.都是连词，就；B.结构助词，的/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.连词，来/介词，凭借；D.副词，怎么/疑问代词，什么。16.【解析】轩D。“悲守穷庐，将复何及”的意思是：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？没有表达“君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望”内容。17.（1）译文：用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。18.【解析】“表明作者喜欢这异乡奇