《过秦论》课件高中语文选择性必修中册(1)22

1.我们读屈原的《离骚》，会发现屈原在诗中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了解释：其志洁，故其称物芳。2.在《屈原列传》中，司马迁对屈原的人格做出了高度的评价。其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：推此志也

，虽与日月争光可也。3.司马迁在《屈原列传》中对《离骚》高度评价，称它兼有《国风》的“好色而不淫

”和《小雅》的“怨诽而不乱”。4.《屈原列传》中阐明《离骚》治国理想“靡不毕见”的两句是:“明道德之广崇，治乱之条贯”5.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。他的文笔简约，文辞含蓄隐晦，他的志趣高洁，行为端正。6.其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大（因为关系到国家的治乱），列举的事例浅近而表达的意思很深远。课前检测（7min）“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——李世民今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝的历史给了他怎样的启迪吧！学习目标1.通过背诵知识清单，识记并积累本文第3到5段的文学常识和重点实词（振、愚等），能翻译重点句子。（重点）2.通过梳理全文脉络，能找出本文对比论证的方法并分析其作用。（重点）3.结合作者所处的时代背景，能说出贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，能总结出作者的写作意图。（难点）

自主学习5mins1.大声背诵【知识链接】部分文学常识，标画重点内容。2.速读文本3--5段，借助翻译书，理解文章大意，把段落大意整理到课本上。要求：双手持学案，大声背诵，及时补充标画文学常识

历史背景一文学文化常识1.氓隶：指下层百姓。类似的词还有：布衣、黔首、黎民、庶人、元元等。2.山东：崤山以东。3.七庙：泛指古代天子的宗庙，后以“七庙”为王朝的代称。4.行伍：古代军队编制，二十五人为行，五人为伍。后用“行伍”泛指军队。5.八州：冀州、兖（yǎn）州、青州、徐州、扬州、荆州、雍州和豫州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。6.锄櫌棘矜：櫌，同“耰”，碎土平田用的农具。棘矜，用酸枣木做的棍子。这里是指农民军的武器，只有农具和长棍。7.钩戟长铩：钩戟，带钩的戟。长铩，长矛。。

历史背景大泽乡起义王侯将相，宁有种乎？

大泽乡起义，又称“陈胜吴广起义”，大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。陈胜吴广的革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。陈胜吴广起义从根本上动摇了秦王朝统治，为尔后项羽、刘邦灭秦创造了有利条件，在中国农民战争史上占有重要地位历史背景秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。这个盛极一时的王朝，最终在农民起义的火光中灰飞烟灭了。秦始皇的万世帝业梦也同兵马俑一样成了他的陪葬品。合作学习6mins1.组长带领组员组议学案上自己不会的字词含义。2.组议【合作探究】的习题，逐字句翻译重点句子，找出对比的句子，分析其作用。要求：全体起立，积极讨论，及时补充标画。口展：【知识清单】——随机接龙提问板展：翻译1、2的关键词——G5B1翻译3、4的关键词——G6B2要求：口展清晰迅速，板展工整分条展示交流5mins整体感知，疏通文意二绘导图，明思路过秦论叙史实析原因（第5段）固基业（第1段）充国力（第2段）统天下（第3段）义军起（第4段）仁义不施①②③亡攻守之异兴强盛秦国“盛”第三段梳理

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

第三段【奋】振兴

【烈】功业【振】举起

【策】马鞭【御】驾驭、统治【亡】使动，使……灭亡【履】n作v，登上【制】控制【六合】天地四方【敲扑】刑具。短的叫“敲”【系颈】颈上系绳，投降【委】交付【下吏】下级官员，这里指狱官【藩篱】比喻边疆上的屏障【却】使...退后【报怨】报仇

【译文】：到秦始皇的时候，他奋力发展六世遗留下来的功业，用武力来统治各国，吞并东西二周，消灭各诸侯国，登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，设置了桂林郡、象郡;百越的君主低着头，颈上捆着绳子，把自己的性命交给狱官。又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆，使匈奴退却七百多里;奴人再不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

【道】法则、制度【言】言论，指著作【愚】使动，使……愚昧【黔首】百姓；黔：黑色【隳】毁坏

【之】到【销】销毁【锋】兵刃【镝】箭头【践】踏，引申为依仗【弱】使……衰弱【固】坚固的（防御工事）【劲弩】强有力的弓【信臣】可靠的大臣【陈】陈列，此为拿着【谁何】盘诘查问，何，通“呵”【固】adj作n，险固的地势【金城】坚固的城池【帝王】n作v，做帝王

【译文】：于是废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，以便愚化百姓毁坏著名的城池，杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵器，铸成十二个金人以便削弱天下的百姓。然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，上据亿丈高的城墙(华山)，下临不可测的深渊(黄河)，以为非常坚固。良将手执强督守卫着要害的地方可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问。天下已经平定，始皇的内心，以为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。愚民、弱民、防民

之策1.第三段总写秦始皇的功业，涉及政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面，请用课文中的语句回答其具体内容。统一天下前统一天下后政治：文化：刑法：军事：地理防务：南取百越之地……北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。吞二周而亡诸侯愚民弱民防民国势极盛暴政治民2.贾谊认为，秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。“仁义不施”主要表现在哪？骄傲自大。秦统一天下后，践华为城，因河为池，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业，骄傲自大使其失去天下。三实施暴政。为了巩固中央集权制，开始了“焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、弱人民”的一系列暴政。一滥用民力。秦统一天下后，筑长城，建阿房，修骊宫，劳民伤财，百姓得不到休养，农业得不到发展。二秦国“亡”第四段梳理

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

第四段【殊俗】指边远的地方【瓮、绳】n作v，用瓮做；用绳系【牖】窗户

【枢】门扇开关的枢轴【瓮牖绳枢】形容家里穷【氓隶】下层百姓

【迁徙】流放、征发【中人】平常的人【蹑足】参与，置身于……【将】率领【倔起】倔通“崛”，突然兴起【阡陌】田间小路。“阡”，南北向【揭】举【云、响】n作状，像云/回声一样【赢】担负【景】通“影”，像影子一样【译文】：始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远的地方。可是陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的穷人，是地位低贱的百姓，而且是被征发去守边的成卒;他的才能不如平常人，没有孔丘、墨翟那样的贤德，没有陶朱、猗顿那样的财富;他置身于成卒的队伍中，兴起在田野间，率领着疲惫无力的士卒，带领着数百人的队伍，掉转头来进攻秦朝;砍下树木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食如录影随形地跟着他。东方诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。瓮牖绳枢：（瓮：小口大腹的坛子；牖：窗户；枢：门轴）指用坛子口作窗户，用绳拴门作轴。形容居处简陋，家境贫苦。1.第四段写了什么内容？秦之灭亡思考陈涉3.面对始皇如此统治，陈涉起义是必然的，文章从哪些方面铺叙这次起义，效果如何？陈涉秦地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件瓮牖绳枢之子，迁徙之徒“行伍之间”“数百”“疲弊之卒”“斩木为兵”“阡陌之中”“至尊”王侯之家万乘良将、精卒“劲弩”“利兵”据亿丈之城析原因第五段梳理

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？

试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

第

五

段【小弱】adj作v，变小变弱【自若】像是原来的样子【锄櫌棘矜】农民军的武器，只有农具和木棍【铦】锋利【钩戟】带钩的戟

【长铩】长矛【谪戍】因有罪而被征调去守边【抗】匹敌，相当【道】策略【乡时】先前

乡，同“向”。【试使】假使【度】【絜】衡量【译文】：况且一统天下的秦朝并不弱小，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像原来的样子。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵;农具木棍，并不比钩载长矛更锋利;因有罪而被征调去守边的士卒，并不能匹敌九国的军队:深谋远虑，行军用兵的策略，也比不上先前九国的武将谋臣。然而条件好的失败了而条件差的却能成功，功业完全相反，为什么呢?假使拿东方诸国跟陈涉量量长短，比比大小，比较权势，衡量实力，则不可同日而语了。将九国之师和陈涉之众进行对比

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

【以】凭借【区区】小、少【致】招致，发展到【序】n作v，统治、管辖【朝】使……朝见【同列】指六国诸侯【有】通“又”【六合】天下【作难】起事，发难【七庙】古代天子的宗庙【隳】毁坏【为】被【译文】：但是秦国凭借着它小小的地盘，发展到兵车万辆的国力，统理八州，使六国诸侯都来朝见，已有一百多年了;然后将天下作为自家产业，用崤山和函谷关作为宫殿:一个成卒起事而宗庙毁灭，自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢?就因为不施行仁义而攻和守的形势不同了啊。被动句项目对象出身地位

军队数量

军队素质武器装备地理条件陈涉

九国

秦

数百谪戍之众疲弊之卒阡陌之中君主

百万之众名将统率钩戟长铩

锄耰棘矜瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒至尊、王侯之家万乘良将、信臣、精卒劲弩、利兵据亿丈之城临不测之渊第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？思

考全文分析九国陈涉秦国秦朝(最弱)(最强)“一夫作难”“七庙隳”不施仁义层层对比揭秦过全文总结亡第(1)段崛起:雄心勃勃第(2)段发展:所向披靡第(3)段极盛:势如破竹第(4)段灭亡:一败涂地第(5)段析因:仁义不施而攻守之势异也兴兴亡过程论据（叙事）论点（议论）过

秦

论三探究问题翻译句子（1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。良将手执强弩守卫要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问。（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。砍下树木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食，如同影子一样跟着他。东方诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。（3）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。但是秦国凭借着它的小小的地盘，发展到兵车万辆的国力，统理八州，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了。（4）一夫作难(nàn)而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。一个戍卒起事而宗庙毁灭，自已也死在别人手里，被天下人耻笑，是什么原因呢?就因为不施行仁政而攻和守的形势不同了啊。（当堂检测5min）对比11.作者以秦的兴亡史实为论据，采用对比手法层层推进，水到渠成地阐明自己的中心观点也指出了秦亡的原因“仁义不失而攻守之势异也”。结合文章内容，参照例句找出其余双方力量对比内容（原文）并分析作用。①秦（秦孝公、惠文、武、昭襄等）与秦（秦始皇）对比结果说明：

秦由弱到强，原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”（填原文）等措施符合社会发展规律，是仁义的表现，逐渐强大是必然结果。

秦由强到弱，原因也是“废先王之道”“不施仁义”（填原文），灭亡也是必然。项目对象出身地位

军队数量

军队素质武器装备地理条件陈涉

九国

秦

数百谪戍之众疲弊之卒阡陌之中君主

百万之众名将统率钩戟长铩

锄耰棘矜瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒至尊、王侯之家万乘良将、信臣、精卒劲弩、利兵据亿丈之城临不测之渊对比2陈涉与秦始皇对比结果说明：双方地位、才能、军队武器的悬殊，弱小的陈涉竟然一呼百应，共起灭秦，进一步突出秦灭的根本原因在于“仁义不施”。陈涉与九国对比结果说明：陈涉势单力薄却起事之易，一举灭秦；九国实力雄厚却攻秦之难，自取灭亡。引出“成败异变，功业相反”，进而为了阐明中心观点“仁义不施而攻守之势异也。”课后反馈下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．本文叙史的特点是在观点统率下对历史事实作出高度概括。作者为了阐明自己的观点，叙史时所看重的是历史过程的本质，并讲究细节的准确。B．《过秦论》叙述秦王朝的兴亡过程，揭示秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的根本原因，以此劝谏汉文帝实行仁政。C．秦王统一天下，结束了长期以来混战的局面，百姓都希望能靠他安身活命，诚心景仰皇上，这是秦始皇保住威权，稳定功业的有利条件。D．本文通篇采用对比论证手法，集中表现在第五段。秦国的过去和现在比，陈涉与九国之师比，秦强盛之久与秦灭亡之速比，从而突出了文章的中心。答案：A并讲究细节的准确”错误，本文没有讲究细节的准确，重点是对历史的评价。达标案四理解性默写①在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“（然陈涉）瓮牖绳枢之子，氓隶之人”，且是被迁戍边的兵卒。②贾谊《过秦论》中，“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。