(2023版)小学语文六年级上册全册单元提升练习合集(含答案)【可编辑】

人教版(2023版)小学语文六年级上册目录第一单元提升练习 1 5第二单元提升练习 7第二单元提升练习参考答案 第三单元提升练习 第三单元提升练习参考答案 第四单元提升练习 第五单元提升练习 第六单元提升练习 第六单元提升练习参考答案 第七单元提升练习 第七单元提升练习参考答案 第八单元提升练习 第八单元提升练习参考答案 第一单元提升练习时间：90分钟满分：100分得分：(一)读拼音，写词语。(8分)才艺展示开始了，身子dānbó()的女孩子们略带羞涩，给大家表演了模仿明星走红dìtǎn(二)下列词语中没有错别字的一组是()。(2分)A.巾飘带舞一碧千里B.孤芳自赏心弛神往C.翠色欲流映入眼帘(三)给下列句中加点的词语找近义词，写在括号里。(4分)1.我俩你看看我，我看看你，会心地笑了。()(四)根据要求，完成句子练习。(12分)1.以“河流”为题，分别写一个比喻句和拟人句。(4分)(1)比喻句：(2)拟人句：2.用一组排比句，写一写你眼中的课间活动。(2分)3.把反问句改成陈述句。(2分)4.把下面的句子改写成反问句。(2分)5.用自己的话说说下列诗句的意思。(2分)二、积累运用。(10分)1.按课文原文填空。(5分)这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。在2.把下列句子补充完整。(5分)(3),还来就菊花。(4),听取蛙声一片。三、阅读感悟。(30分)远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来.也看到了马群.隐隐有鞭子的轻响。快了.快到了。忽然.像被一阵风吹来似的.【C】远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳.群马疾驰.襟飘带舞.像一条彩虹向我们飞过来。这是主—3—人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.读画横线的句子，汽车走了()里，才到达目的地。(2分)3.读画浪纹线的句子，不是比喻句的是()。(2分)(二)课外阅读。(16分)杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。1.联系上下文理解词语。(4分)(1)连绵起伏：(2)心旷神怡：2.用“”在文中画出两个比喻句。(2分)3.短文第2、3自然段写了的西湖；第4自然段写了的西湖。(2分)—4—4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!5.从整体上来看，作者是按照怎样的行文顺序来写的?(2分)6.用“”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情。(4分)(三)非连续性文本阅读。(6分)中国旅游日公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。的《徐霞客游记》。2011年3月30日，国务院常务会议通过决议，自2011年中国旅游曰1.右图是“中国旅游日”的标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。(2分)2.2011年是首个“中国旅游日”,主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题?(2分)3.假如暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”?(2分)四、习作平台。(30分)第一单元提升练习参考答案(四)1.示例：(1)远远望去，长长的河流像一条明如玻璃的带子。(2)河流唱着欢快的歌向远方奔去。2.示例：下课了，操场上沸腾了起来。有的同学打篮球；有的同学打排球；有的同学打羽毛球……开心极了!3.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。4.而这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗?水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。2.(1)天涯碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年(5)白雨跳珠乱入船(一)1.C2.只要方向不错，怎么走都可以。3.B(二)1.(1)连续不断而且高低不平。(2)心情愉快，精神舒畅。2.(1)一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。(2)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。3.阳光下月光下4.在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。5.作者是按照先总后分的行文顺序来写的。6.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。1.在一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。2.示例：该主题提倡我们不仅要多读书，也要多出去旅行，这样更有益于我们的身心健康。3.示例：暑假里，我打算带上一本名著,跟着父母去旅游。四、提示：这是一次想象作文，习作时要充分发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法，以及联想、幻想等思维方法，抓住重点部分展开来写，把重要的场景、典型的情节，以及人物的言行写具体、写生动，表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。—7—第二单元提升练习时间：90分钟满分：100分得分：一、基础知识。(36分)(一)读拼音，写词语。(4分)()山倒海(四)根据要求，完成句子练习。(16分)1.三十万人的目光一齐投向主席台。(4分)(1)缩句：2.把句子改成不用“说”的句式。(4分)3.用词造句。(4分)斩钉截铁：5.说说下列诗句的意思和表达的感情。(2分)(五)判断正误。正确的画"√",错误的画"×"。(4分)2.演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。()3.《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛击敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序来写的。4.课文《灯光》中的主人公是马宝玉。()二、积累运用。(9分)1.按课文原文填空。(6分)o02.爱国名言警句填空。(3分)(1)位卑未敢。(3),视死忽如归。(一)课内阅读。(9分)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的(提擎)着红旗，有的(提擎)着红灯。进入会场后，按照预定的地点(排列陈1.用“\”画去括号内不恰当的字词。(2分)2.画线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(2分)人教版(2023版)小学语文六年级上册 (二)课外阅读。(12分)1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理!”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤(chànzhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧!周总理转过头“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着(zhuózháo)急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧!周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”2.照样子，写词语。(2分)雷声隆隆：彬彬有礼：(三)非连续性文本阅读。(4分)材料一类似“脑残"矮锉(cuó)穷”这样不雅的词语生活中。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。(摘自《光明日报》)(摘自《文汇报》)材料三2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。(摘自《文汇报》)1.根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。(2分)2.在每个人都有机会发表言论的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。(2分)学校的学习生活丰富多彩，开展的各种有意义的活动一定给你留下了极为深刻的印象。请以“一次的活动”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。第二单元提升练习参考答案、钧古代重量单位，三十斤为一钧。(三)1.慌张2.沸腾3.哀伤4.汇集(四)1.(1)目光投向主席台。(2)不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。2.他猛地举起一块大石头："同志们!用石头砸!"3.示例：刘胡兰斩钉截铁地说：“你们休想从我嘴里得到半点儿党的秘密!”4.示例：科学家们不断钻研，不断探索，他们的精神多么值得我们学习啊!1.红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒2.(1)忘忧国(2)不可以尺寸与人(3)捐躯赴国难(一)1.画去：提擎陈列走向2.比喻生动形象地写出了天安门广场上红旗之多，参加开国大典的群众之多的壮观场面。3.示例：红红的太阳像一个大火球，高高地挂在天上。2.风尘仆仆小心翼翼姗姗来迟津津有味3.周总理转过头，说：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢?”4.强调“负过伤”,说明周总理右手不便，而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”,表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。5.第2自然段既写了送行的群众，又写了送行群众的个人，尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦，更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众。6.“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目，表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和热爱人民的优秀品质。(三)1.传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程。2.(1)社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。(建议合理，写出一条即可)(2)个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；③所用语言要传播正能量。(建议合理，写出一条即可)四、提示：这是一次写活动的作文。写活动的作文，先要介绍活动开始的时间、地点参加活动的人员等情况，再选取活动中几个典型的场面进行描写。写的时候，注意抓住参加活动的人的外貌、语言、神态、动作等进行生动具体的刻画，也可以写一写你的内心感受，做到点面结合，把活动场面和气氛写得生动具体。最后还可以写一写你的感想，或者这次活动的意第三单元提升练习一、基础知识。(28分)(一)读拼音，写词语。(6分)在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的gēndiāo(),居然是用树gēda()做成的；飘飘欲仙的chángé(),居然是用废旧画报cáijiǎn()而成的；古灵精怪的sūnwùk(二)下列词语没有错别字的一组是()。(2分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子，写词语。(4分)3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):(四)根据要求，完成句子练习。(12分)1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(2分)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(1)改陈述句：(2)改感叹句：(3)改反问句：3.读句子，说说加点的词语能否去掉，为什么。(2分)4.仿写一个人“入迷”的句子。(2分)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)2.“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据，因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。()3.《故宫博物院》材料一是按照“总一分—总”的行文思路来写的。()4.我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。()1.默写宋代诗人朱熹的《春日》:,。其中，饱含哲理的名句是：,2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目，你将会用什么样的理由来说服她?(4分)三、阅读感悟。(32分)(一)课内阅读。(11分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧1.读文中画浪纹线的句子，想想它们有什么作用。(2分)—16—(二)课外阅读。(13分)几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。1.第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(4分)2.生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“”在文中画出说明相关道理的语句。(2分)3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系，你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容，学到的食物链的知识，画一个简易的示意图。(34.你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4(三)非连续性文本阅读。(8分)学校为了丰富同学们的课余生活，组织了多个课外兴趣小组。兴趣小组活动时间参加条件围棋小组周二、五下午限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加足球小组周一、三、五下午报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加科技小组周五下午仅限四年级以上同学参加1.下列说法不正确的一项是()。(2分)A.有一定围棋基础的同学都能参加围棋小组—17—间，小明能参加()。(2分)3.五年级的学生张朋只有周四下午有时间，他能不能参加学校的兴趣小组?(2分)他的想法能否实现?为什么?(2分)第三单元提升练习参考答案、(一)根雕疙瘩嫦娥裁剪孙悟空磁铁(三)1.虎视眈眈气势汹汹2.轻手轻脚自言自语3.买卖安危4.甘甜观察(四)1.示例：枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。2.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊!(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗?与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。4.示例：娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生的，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。等闲识得东风面万紫千红总是春2.示例：妈妈，看电视也有很多好处，一是可以让我放松身心，解除疲劳，有更充沛的精力投入到学妈妈，您就让我周六周日看一个小时的电视节目，好吗?(一)1.两个反问句，起着激发读者思考，引出下文的作用。2.一是适合的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。3.一是列数字，如“适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间”;二是举例子，如“诸如蛋白4.用分层列举的说明方法，可以让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。(二)1(1)洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。(2)买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。2.苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。3.(1)第1自然段(2)食物链示意图：庄稼(危害)田鼠(保护)蛇躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?4.不能实现。因为要想参加围棋小组，就必须周二、五下午的两次活动都要参加，而游泳小组的活动时间恰巧又安排在周五下午，时间上有冲突，所以小华的想法不能实现。四、提示：这一次的习作要求写一种兴趣或爱好。写之前想一想在你众多的兴趣或爱好中，你准备写哪一种兴趣或爱好。写的时候，可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的，它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化，把变化前和变化后的过程写具体，最后还可以写一写你的真实感受和看法。第四单元提升练习(一)读拼音，写词语。(4分)峡谷里，人迹罕至，只见山洪páoxiào(),浪花fēijiàn(),豺狼虎豹páoxiào()之声不时在山谷里回荡，听着就让人感到万分jiūxīn()。阴险狡猾忠诚凶恶坚强卑鄙阴谋诡计神机妙算1.褒义词：2.贬义词：(四)根据要求，完成句子练习。(10分)1.比较下面两个句子，哪个句子写得好?好在哪里?再照样子写一个句子。(4分)A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。2.把下面的句子改写成比喻句。(2分)老人很凶。3.缩写句子。(2分)4.改成陈述句。(2分)二、积累运用。(10分)2.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:,三、阅读感悟。(26分)(一)课内阅读。(8分)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1.照样子，写词语。(2分)(1)干干净净(AABB):(2)闪闪发亮(AABC):2.用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。(2分)3.桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?(2分)4.从哪些描写中可以感受到桑娜一家是"穷人"?(2分)(二)课外阅读。(12分)一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?“啊……①对呀。“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来?“他.....②上前线了。”说完，军人转身要走。“哎，"小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋!军人止住了脚步，用的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里…..③他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了!”说完，军人迈着大步走了。1.把正确的选项填在括号里。(2分)(1)“略一沉思”的“略”的意思是()。A.简要的B.稍加C.大致(2)“沉思”的“沉”解释为()。2.根据短文内容，理解填空。(2分)(2)短文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是。—24—5.这篇文章歌颂的对象是。文中最能体现他对人民负责精神的语句是""。((三)非连续性文本阅读。(6分)材料一中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说“吉，善也”,"祥，福也。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号、图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期，已经有“南山之寿”等吉祥语的记载…….吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。业……渗透到生活的方方面面，如过年吃的饺子、鱼、火锅等，都被赋予了吉祥的含义。胜烦，向好友抱怨奶奶太迂腐。如果你是亮亮的好友，你会怎样劝说他?(2分)四、习作平台。(30分)第四单元提升练习参考答案、(一)咆哮飞溅咆哮揪心2.夸耀武断阴险狡猾凶恶卑鄙阴谋诡计法，生动形象地表现了洪水的来势凶猛，把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致，写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形。示例：小鸟在枝头快活地歌唱。2示例：老人凶得像只豹子。3.孩子睡着。4.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。3.示例：妈妈，养小狗有很多的好处呢!一是狗是人类最忠实的朋友；二是养狗能培养我的爱心和责任心；三是我孤独和寂寞的时候，小狗能陪我玩儿，为我排忧解闷。妈妈，您看，养小狗有这么多好处，我们就在家里养一只小狗吧!三、(一)1.(1)安安静静高高兴兴(2)津津有味斤斤计较2.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个冷。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。2.(1)着急等待(2)日落西山3.③被锯掉了不忍心说出“被锯掉了”这句话5.大个子军人他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了(三)1.中国吉祥文化历史悠久，影响范围广。应该理解和尊重她，按照她说的做，让她老人家开开心心的。四、提示：这是一次写成长经历的作文。成长经历中，可写的人或事很多，写之前，先想好准备写哪一个人，哪一件事，这人这事什么地方给你留下了深刻的印象。写的时候，注意针对人物描写和环境描写进行详细刻画，更能凸显人物的精神品质和性格特点。—27—第五单元提升练习时间：90分钟满分：100分得分：一、基础知识。(33分)(一)读拼音，写词语。(4分)(二)给下列加点字选择正确的读音。(填序号)(4分)1.我从门缝()里望进去，看见妈妈在缝()补衣服。2.战士们来不及扔掉斗()篷，就立即投入到激烈的战斗()之中了。(三)写出下列句中加点词语的反义词。(4分)1.你看那些软绵绵()的云朵正在天空中飘浮呢。2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰()的。(四)把下面的词语补充完整。(4分)理直气()一丝不()()头转向一尘不()(五)根据要求，完成句子练习。(12分)(1)改比喻句：(2)改夸张句：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。3.下面是小明围绕《弟弟变了》为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有()。(多选)(3分)3.“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。(O)4.写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以使文章的意思表达得更全面、更充分。()5.习作例文《小站》末尾一句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”用以小见大的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。()二、积累运用。(10分)1.按课文原文填空。(6分)2.古诗文填空。(4分)(3)文章之道，,本丰则末茂。(一)课内阅读。(8分)说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨1.选文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的，请用“//”把选文分作两层。(2分)2.围绕“雨后美景”这个中心意思，选文主要写了()。(多选)(3分)A.四周变得安静B.凉爽的空气C.明晃晃的马路D.挂满雨滴的小杨树3.“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意?(3分)(二)课外阅读。(12分)夏夏天到了。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点.这大约有其中的道理。春之色为冷的绿.如碧波如嫩竹.贮满希望之情：秋之色为热的赤.如夕阳.如红叶.标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.通读全文，作者笔下的“夏”有什么特点?()(多选)(2分)A.夏天的色彩是碧绿的。B.夏天的色彩是金黄的。C.夏天的旋律是轻松的。D.夏天的旋律是紧张的。2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。(3分)4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法?简要分析其表达效果。(3分)(三)非连续性文本阅读。(7分)材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字,甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”,普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。1.从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)第五单元提升练习参考答案、(三)1.硬邦邦2.热乎乎(四)壮苟晕染(五)1.示例：(1)我的心里像装了一只小兔子一样，扑腾得非常厉害。(2)我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。2.这里的“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”不单指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还指知识的积累，认识的提高，我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。二、1.稻秧甘蔗高起来水长瀑布长河也是一天一天地变宽变深2.(1)不热不大(2)看谷秀割谷喂老牛(3)必先立本(一)1.“说来也怪……挂满了珍珠玛瑙。”//“可雨点儿要是淋在……打在雨衣上的事。”3.选文写“雨后美景”,是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点儿淋在雨衣上出现更美的情景。(二)1.BD2.不能。因为“扑打”描写出了麦浪翻滚的气势；“涌”描写出了麦浪翻滚的动态情景，准确生动。4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。5.示例：范成大的《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(三)1.短小、真实、即时、方便2.示例：微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。四、提示：这是一次以描写人物心情为主的作文。习作要求从所提供的词语中任选一个，作为本次习作的中心意思。写作之前，先想一想你的生活经历中发生的哪一件事情，最能与所提供的词语相吻合，这件事的前因后果是怎样的。写作的时候，想一想哪些事例可以为中心意思服务，就把这些环节作为重点来写。注意人物的心理描写是这篇文章中必不可少的部分，可直接表白，也可通过景物、环境描写来侧面烘托。—34—第六单元提升练习一、基础知识。(32分)(一)读拼音，写词语。(6分)1.“长征”运载(zǎizài)火箭升空的画面非常壮观(guānguàn)。2.在恶(èě)劣的环境中，这棵参(cāncēn)天大树依然顽强地生长着。(三)下列与词语“耳闻目睹”结构相似的一项是()。(2分)A.排山倒海B.地动山摇C.惊涛骇浪D.天涯海角1.树勇敢()地顶住了凶猛()的洪水。2.地球所拥有()的自然资源也是有限()的。(五)根据要求，完成句子练习。(16分)1.照样子，仿写句子。(4分)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像，。2.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。(6分)(1)改为反问句：(2)为什么说“青山是不会老的”?3.用自己的话说说下列诗句的意思。(4分)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。(2分)—35—(1)《浪淘沙》中，描写黄河雄伟气势的诗句是“,(2)《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是“,(3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是“《少年闰土》中有这样一段描述：“我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是、、、、。你或你同学的名字里带有字，跟有关，由此推测有可能你或他的五行缺。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。4.你想对人类说些什么心里话?写下来。(2分)—36—(二)课外阅读。(12分)种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点儿惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。应?其深刻含义是什么?(4分)(三)非连续性文本阅读。(6分)学校开展以“保护大自然”为主题的实践周活动，你所在的班级选择的主题是保护野生动物。材料一多年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角。材料二藏羚羊作为我国特有的珍稀易危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。1.除了藏羚羊，你还知道哪些国家一级保护动物?(2分)3.你会如何劝说你的家人和朋友同你一起保护野生动物呢?(2分)人教版(2023版)小学语文六年级上册第六单元提升练习参考答案、(一)和蔼篮子慷慨泛滥资源贡献(五)1.一群鱼儿一到水里就自由畅快地嬉戏2.(1)这位普通老人让我领悟到：青山怎么会老呢?(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。3.千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，从丛绿树映衬着簇簇红花；依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗，(2)一水护田将绿绕两山排闼送青来(3)留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼(一)1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生，所以是有限的。4.地球只有一个，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。(二)1.从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵3.(1)种树老人长得很丑，很矮。(2)用反衬的手法，说明虽然老人长得丑，但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。4.老人种树、爱树，把自己当作树的一部分，充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神，人们永远都会记住他的崇高精神。(三)1.示例：大熊猫、紫貂、亚洲象等。2.示例：关爱野生动物，保护美好家园!3.示例：野生动物十分稀有，我们应该保护它们。人与动物只有和谐相处，我们的世界才会变得更加美好。四、提示：这次习作要求写一份有关环保的倡议书，因此“环境保护”就是这份倡议书的中心意思。围绕中心意思，可以先写一写你对学校周边环境的调查发现，罗列出相关的问题，表达对环境保护的忧虑和关心，再从不同角度和不同方面有针对性地选择不同的材料提出倡议。第七单元提升练习一、基础知识。(32分)(一)读拼音，写词语。(4分)他说话风趣yōumò(),但总给人留下一种不kàopǔ()的印象。他常常炫耀自己会弹gāngqín(),但给人一种chúncuì()卖弄的感觉。1.最精彩的节目终于亮相(xiāngxiàng)了。2.爷爷的喜好(hàohǎo)是种花养草。3.做事情要坚持不懈，不能一曝(pùbào)十寒。4.汤(tāngshāng)汤乎若流水。A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止C.字正腔圆曲终人散天籁之音(四)根据要求，完成句子练习。(17分)1.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分)改“把”字句：2.用自己的话说说下列句子的意思。(6分)(1)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(2)蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。3.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗?(3分)4.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(3分)5.把下面的句子补充完整。(3分)(五)判断正误。正确的画"√",错误的画"×"。(4分)二、积累运用。(7分)三、阅读感悟。(31分)(一)课内阅读。(10分)贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!好哇!一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”幽静—()难过—()3.文中有两处描写姑娘说的话：第一处表现了她();第二处表现了她()。(4分)(二)课外阅读。(15分)传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已经好几天了，于是留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪众人闻之“喜跃扑(biàn,拍手鼓掌)舞，弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。1.联系上下文，解释词语。(2分)余音绕梁：2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”?(3分)3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?(2分)4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下列句子的意思。(4分)(1)老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。(2)喜跃打舞，弗能自禁。5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。(4分)(三)非连续性文本阅读。(6分)留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。(2分)①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对福建省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。(2分)福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比解决方式对父母说对老师说不说百分比3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。(2分)示例：给留守生集体过生日①②四、习作平台。(30分)想一想，你有什么特别拿手的本领?比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。第七单元提升练习参考答案、(一)幽默靠谱钢琴纯粹(四)1.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。2.(1)伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里，他认为锺子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。(2)四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。3.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵5.给大地披上了一件"银纱"(一)1.寂静伤心2.我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹3.BA4.B(二)1.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。.2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁，流着眼泪对视，三天不吃东西。(三)1.③因为它紧扣主题，具体形象地表现出此次活动的内容。2.示例：①很多留守儿童有抑郁情绪。②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。3示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛。②开设留守儿童心理辅导课。四、提示：这次习作要求写自己的拿手本领，也就是写自己在某方面的特长。写之前要想一想，你的拿手本领是什么,它是怎么练成的。写的时候，要安排好写作材料的先后与详略，还可以写一写与这个拿手本领相关的故事，注意把重点内容写详细一些。写完后注意检查，做到语句通顺，重点突出。—46—第八单元提升练习(一)读拼音，写词语。(4分)()来袭。1.一个瘦削(xuēxiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎsā)网捕鱼。2.我阅读《水浒传(zhuànchuán)》时常常张冠(guānguàn)李戴，把人物和对应的故事搞混。1.她无论做什么事情都很讲究(),就连吃饭的动作都那么优雅()。2.我盼望()有一天能养一只小狗。(四)照样子，写词语。(4分)2.无穷无尽(ABAC):(五)根据要求，完成句子练习。(12分)(1)改“把”字句：(2)改“被”字句：.2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?(4分)(1)改陈述句：(2)对这句话理解正确的是()。3.缩写句子。(2分)4.改成直述句。(2分)—47—(六)判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)1.《少年闰土》中的"闰土"是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。()3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。()4."颜筋柳骨"中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。()二、积累运用。(10分)1.按课文原文填空。(4分)的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着的2.名言警句填空。(6分)(1)其实地上，走的人多了，也便。(2)我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套