计算机平面设计专业人才培养方案

计算机平面设计专业人才培养方案专业名称及代码计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别

（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书信息技术类（090000）计算机平面设计（090300）文化艺术类平面设计师设计助理图形图像处理计算机操作员Adobe认证（Adobe公司授权培训中心认证）美术指导平面设计

图形图像处理ACAA认证（中国数字艺术教育联盟）制作员影楼美工制图员ACAA认证（中国数字艺术教育联盟）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、品牌设计与推广等工作，掌握平面设计人员必需的专业知识和实践技能，具备良好的职业道德、职业素质和艺术修养，拥有一定的学习能力、创新能力、团队协作能力和可持续发展能力，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和中等技能型人才。（二）培养规格1.基本知识要求（1）理解并掌握平面构成、色彩构成、立体构成基础知识。（2）掌握平面设计中关于风格理念、创意表现、版式设定、文字编排、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。（3）掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。（4）了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。（5）了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。2.核心技能要求（1）具有一定的美术绘画与美术设计能力。（2）具备一定的文案编写与处理能力。（3）能够熟练运用Photoshop、Illustrator等主流设计软件进行项目创作。（4）具有一定的广告创意、版式设计、场景设计、文字编排、色彩运用能力。（5）能够设计出具有一定水准的平面设计作品。3.职业素质要求（1）具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。（2）具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。（3）具有灵活的头脑和创造性的思维。（4）具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。（5）具有商业经营意识和品牌营销理念。（6）拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。（7）具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。（8）具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。

六、课程设置与教学要求（一）公共基础课程设置及教学要求1.思想政治教材名称及版本：《经济政治与社会》北京师范大学出版社。《心理健康》高等教育出版社。《职业生涯规划》高等教育出版社。《哲学与人生》高等教育出版社。《职业道德与法律》高等教育出版社。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，思想政治课程是中等职业学校德育工作主渠道，与初中道德与法治、高校思想政治理论课等课程相互衔接，与学校其他教育教学活动相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。本课程包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育。

引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。2.语文教材名称及版本：中等职业教育规划教材《语文》，人民教育出版社。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门文化基础课，主要培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。3.数学教材名称及版本：中等职业教育规划教材《数学》，人民教育出版社。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门文化基础课，着重进行数学基础拓识的教学，使学生掌握基本概念、基本运算、基本运用。加强数学应用方面的教学，对公式、定理及有关性质，简化理性分析，不讲或少讲推理过程，在进行初等数学教学中，适当渗透高等数学知识。4.英语教材名称及版本：中等职业教育规划教材《英语》第三版，高等教育出版社。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门文化基础课，通过用英语讲解计算机中各部件之间的构成与联系以及常用软件（英文版）操作命令的中文含义，增加学生的专业词汇量，使学生在学习中能识别一些简单的计算机提示，并根据提示独立解决计算机使用过程中出现的一些常见问题。5.信息技术教材名称及版本：国家中职改革发展示范校校本教材《计算机应用基础》，鲁中中等专业学校。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，主要培养学生对计算机基本工作原理的了解和常用微机操作系统的使用技能，使其在今后的本职岗位上能利用计算机工具进行相关操作。主要内容：计算机的基本原理、基本应用方法、微机操作系统、常用办公软件操作等。6.历史教材名称及版本：全国中等职业学校历史教材《中国历史》，人民教育出版社。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，通过本课程的学习，应使学生了解中国社会发生、发展的基本历程；掌握各个历史时期的不同特征、基本史实、代表人物、重大历史事件和所处的历史地位；准确理解和认识中国社会的性质和特点，以史为鉴，增强学生分析问题、解决问题的能力；了解中国辉煌灿烂的历史文化遗产，增强人文素质。 教材名称及版本：全国中等职业学校历史教材《世界历史》，人民教育出版社。教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，了解学习世界历史将会扩大我们的历史知识面，有助于更好地理解世界，吸收和借鉴外国的优秀的文明成就。了解学习世界历史，接受历史唯物主义教育，进一步受到爱国主义教育，加强以阶级观点分析历史现象，树立“面向世界”的观念。7.体育与健康教材名称及版本：山东省职教教研室教材编写组新编《体育与健康》，高等教育出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。8.艺术教材名称及版本：中等职业教育课程改革国家规划新教材《公共艺术-音乐篇》，高等教育出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并且激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好的未来，树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力。教材名称及版本：中等职业教育课程改革国家规划新教材《公共艺术-美术篇》，高等教育出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，帮助学生了解美术及应用美术的基础知识，熟悉其基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，获得身心愉悦与欣赏经验，丰富人文素养与精神世界，拓展审美视野，提高审美能力，发展创新思维，形成正确的人生观世界观和价值观，培养综合素养，提升生活品质和文化品位。9.安全教育教材名称及版本：全国中等职业学校教材《安全教育》，高等教育出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业必修的一门公共基础课，通过安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，具备自救自护能力；培养学生遵纪守法，热爱生活、珍惜生命、关心他人的品质，保持乐观向上的人生态度。10.礼仪教材名称及版本：中等职业学校教材《礼仪修养》，北京师范出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业选修的一门公共基础课，通过学习加强中职学生行为养成教育和文明礼仪习惯的培养，使学生掌握礼仪常识、养成优雅行为、形成和谐人际关系，初步具备文明、礼貌、优雅的职业素质，从而为求职谋业、走上职业岗位、增强竞争力以及终身发展打下坚实的基础。11.普通话教材名称及版本：“十三五”职业教育公共课系列规划新教材《普通话口语交际》，中国传媒大学出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业选修的一门公共基础课，具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。（二）专业课程设置及教学要求1.设计概论中等职业教育规划教材《设计概论》高等教育出版社教学要求：本课程是计算机平面设计专业学生必修的一门专业基础课程。通过本门课程的学习，使学生了解平面设计的发展史，理解并掌握设计与摄影、设计与时尚的关系。了解平面设计的构成元素，掌握设计的基础理论知识及创作的思维与方法。了解平面设计行业及其发展动态、企业类型及其发展前景、就业岗位及其典型工作任务、专业培养目标与课程设置。从而对设计形成初步认识，为进一步的专业学习做好铺垫。2.美术基础教材名称及版本：国外优秀职业教育教材《基础素描》高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业基础课程。能绘制物体的结构素描与光影素描作品，把理论和实践结合起来，通过对造型基础的训练，掌握物体结构与光影的表现技法，锻炼学生造型能力和对物体结构的观察分析能力。3.构成基础教材名称及版本：“十二五”职业教育国家规划教材《实用美术基础—三大构成》，人民教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业基础课程。构成艺术包括平面构成、色彩构成、立体构成，通过本门课程的学习，使学生了解构成的组合形式规律，理解对称与平衡、变化与统一、条理与反复、对比与调和、节奏韵律、渐变与延异等构成原理，学习设计语言、设计方法；掌握绘画的基本功；掌握图形创意、设计、视觉冲击在广告中的应用；具有一定的审美能力和作品构思能力、创意能力。建立符合设计需要的思维方式，并能够在平面设计中合理应用。同时，使学生形成多角度思考元素与空间关系的思维习惯。4.字体设计教材名称及版本：中等职业教育工艺美术专业教育部规划教材《字体设计基础》第二版，高等教育出版社出版教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业基础课程。通过本门课程的学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法和创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意设计的全过程。了解字体与版式编排的基本方法。会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报等。5.版式设计教材名称及版本：山东职业教育课程改革教材《InDesign版式设计综合实训教程》，山东科学技术出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。通过本课程的学习，学生掌握版式编排设计的基本理论、实际操作技能和基本创意能力，掌握现代技术中具有通用性、普遍性的软件的使用方法。培养学生对版式编排应用及书装的制作能力、和创意的能力。提高对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，增强学生的理解力、创造力，更好地掌握编排设计规律与制作方法。6.Photoshop图形图像处理教材名称及版本：“十二五”职业教育国家规划教材《图形图像处理PhotoshopCC》高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。本课程包括基础案例设计、数码照片处理、典型案例设计等三部分内容。通过本门课程的学习，使学生了解PhotoShop软件的制图原理及特点；能够熟练使用PhotoShop软件进行图形设计、图像处理以及色彩调整。通过实际案例的制作，使学生对企业典型工作任务有较为全面的认知，对本专业的学习任务有整体的了解，并初步掌握案例设计与制作的过程与方法。为学生后续专项实训课程的学习以及自主学习奠定基础。7.PR非线性视频编辑教材名称及版本：任务引领课程改革系列教材《PremiereProCC非线性编辑》高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。通过Premiere基本操作、影视编辑技巧的学习，能够进行视音频剪辑、独立制作电子相册、MTV等。8.Illustrator矢量图形设计教材名称及版本：国家动漫游戏产业振兴基地人才培养工程指定教材《Illustrator平面图形案例教程》高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。ILLUSTRATOR图形设计，通过若干基于典型工作任务的项目教学，使学生能够熟练的使用软件制作和处理图形图像，进行书面图片处理、色彩修饰，制作背景、按钮、标题等网页元素，以及进行综合项目的设计创作。9.包装设计教材名称及版本：《广告及包装设计》电子工业出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。通过本门课程的学习，使学生了解包装的意义和形式以及现代包装设计的趋势及理念；了解包装设计的分类，理解包装设计的形式特点，熟悉包装流程，掌握包装技巧，能够熟练运用平面设计软件进行产品设计。能够综合运用所学知识，能够制作包装效果图，制作包装模切图，独立完成包装作品的创意与设计。10.影视后期制作教材名称及版本：数字媒体技术应用专业系列教材《影视后期特效——AfterEffectsCS5》高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程，也是Premiere视频编辑的一个后续课程，主要学习各种文字、视频特效，通过学生前期自主拍摄、编排写剧本，中期图片处理、视频剪辑、特效制作以及后期合成等，提高学生综合运用各种技能的能力，并具备独立制作完整视频短片的能力。11.VI设计教材名称及版本：电脑美术设计专业系列教材《VI设计》高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。了解企业进行VI设计的意义，掌握标志设计的特点及基本要求；能够针对不同行业类别，设计出具有一定应用性的标志作品。了解VI基本要素和应用要素的设计要求和设计技巧；能够独立或协作完成企业的VI设计及企划，并设计出让客户接受的VI设计作品。掌握编制企业形象手册的要点，能够独立设计VI手册。并获得相应学习能力、应用能力、创造能力，由其强调学生的实践能力。12.广告设计教材名称及版本：平面设计创意与制作——CorelDRAWX6+PhotoshopCS6高等教育出版社教学要求：本课程是平面设计专业学生必修的一门专业课程。通过若干基于典型工作任务的项目教学，掌握不同类型商业招贴广告的设计思路及设计方法，版面的排版技巧和方法、广告创意的思维方式、广告创意的表现手法。培养学生大型户外广告与招贴的综合设计能力和创新思维，培养专业理念、专业技术创造能力和运用能力；能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。七、教学时间安排表（一）教学时间安排表教学（含理实一体一体教学及专门化集中实训）军训及入学教育复习考试机动假期全年周数第一学年362211152第二学年36411152第三学年38（其中毕业定岗实习及毕业教育20周）21445（二）授课计划安排表课程类别序号课程名称总学时按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）第一学年第二学年第三学年123456181818181820公共基础课程必修1语文360444442数学21644223英语21644224中国特色社会主义3625心理健康与职业生涯3626哲学与人生3627职业道德与法治3628信息技术1082229历史722210体育与健康1802222211公共艺术722212安全教育/班会18022222小计（占总课时35%）1548_x0007_24_x0007_2416148选修1普通话3622礼仪362小计（占总课时1.6%）724专业课程专业基础课1设计概论3622美术基础10863构成基础（平面构成）7244构成基础（色彩构成）10865字体设计7246版式设计1086小计（占总课时11.5%）5048846专业技能课1PS图形图像处理3608862PR非线性视频编辑10863AI矢量图形设计14484广告设计144105AE视频特效制作180106包装设计10867VI设计14488广告设计与制作综合实训14489影视后期综合实训1448小计（占总课时33.5%）147688202028毕业顶岗实习（占总课时16.4%）72018周社会综合实践或专业拓展课程1军训前2周2入学教育前2周3社会实践401周4毕业教育401周小计（占总课时2%）802周总学时及周学时合计4400404040404040八、实施保障（一）师资队伍1.建立“双师型”专业教师团队，有业务水平较高的专业带头人，并聘请行业企业业技术骨干担任兼职教师。专任教师为相应专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力；具备良好的师德和终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况，积极开展课程教学改革。2.本专业教师学历职称结构合理，90%以上专业教师是“双师型”教师(具有高级职业资格证)，90%以上专业教师具有本科以上学历，90%以上具有中级及以上职称，30%以上具有高级职称，90%以上专职实习指导教师具有中级职业资格证。每门课程实训室配备一名专业教师和一名实习指导教师。从行业企业聘任教师占专业教师的

10%。专兼职教师平均师生比达到

1:20。3.根据专业教学需要，建立动态的兼职教师人才资源库，保持稳定的工业分析与检验专业专-兼职教师队伍。聘请计算机平面设计方面的行业专家、广告公司设计师等成为本专业的兼职教师，聘请

3～5

人相对稳定的兼职教师。兼职教师应具有本科以上学历，从事本专业相关实践工作

3

年以上。4.每年应有一定数量的专业教师到相关企业进行本专业生产实践锻炼。专业师资队伍构成如图所示。（二）教学设施普及使用多媒体教室，校内、校外实习实训基地共同致力于更好的服务于学生技能的培养，根据计算机平面设计相关行业人才需求和职业教育特点配备校内实训实习室和校外实训基地。实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备实训、教研及展示等多项功能及理实一体化教学功能。1.教室序号教

室

数（间）面

积（m2）可容纳学生数主要设备备注1126050桌椅、教学一体机、黑板、监控等2.校内实训实习室与招生规模相匹配，校内实训基地需配置理实一体化教室6间，每间教室配备实训工位50个、高配电脑50台以及液晶触摸屏或投影等设备。另外，需配备包装与印刷工艺设计实训室以及美术画室等。同时，校内开办或引入与人才培养目标相对应的设计类公司，为有效实施工学结合提供良好的保障。主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1理实一体化教室高配电脑180（1）液晶触摸屏或投影仪12包装与印刷工艺设计实训室工作台5（0.2）打印机、绘图仪、覆膜机、切纸机等图文设备1各种纸张及印刷材料若干丝网印刷机63美术画室画架60（0.3）石膏静物等204设计公司图文制作类设备（绘图仪、复印机、装订机、切纸机、覆膜机等）22（0.15）高配电脑15（0.1）摄影器材（相机、幕布、闪光灯、道具等）20（0.15）计算机平面设计专业校内实训基地标准配置3.校外实训基地平面设计类公司具有规模小、业务杂的特点，因此需要与大量设计企业保持良好的实习就业关系。能够提供实践工位的深入合作企业圆梦婚纱摄影、华洋广告、中彩广告等10家公司，形成“企业见习基地群”，为“工学结合”及实习就业创建良好的实施环境。（三）教学资源1.教材选用公共课程选用国家统一规划教材，专业课程优先选用高等教育出版社、电子工业出版社的中等职业学校规划教材，配合活页式教材、工作手册式教材，培养符合地方需要的技术型平面设计人才。2.图书文献配备序号图书文献类型数量1纸质图书4250

册2中文纸质专业期刊29

种3电子专业期刊89

种3.数字资源配备序号资源名称1智慧职教2职业教育计算机平面设计专业教学资源库3计算机平面设计专业资源库

4学校教学平台专业精品课程资源——《数字化后期处理》、《平面图像处理技术》、《虚拟现实制作》、《计算机平面设计》、《数字影视后期制作》（四）教学方法基于“任务驱动、过程导向、理实-体”的教学理念，依托学校教学平台和学习平台等智慧系统，采取项目教学法、任务驱动法、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、推行“互联网+”时代下微课、混合教学等新型教学方式开展教学活动，以海量的线上电子教学资源为辅，采用线上线下混合式教学模式，打破教与学在世界和空间上的限制，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。1.针对不同的课程采用不同的教学方法，理论性较强的基础课以教师课堂讲授为主，学生讨论、教师归纳总结为辅的教学方法，突出学生主体、教师主导地位，培养扎实的专业理论基础。2.实践为主的课程以学生为主体，采用任务驱动或项目化教学方法，按照任务完成的顺序组织教学，使学生“做中学、学中做”。3.工学结合课程以“角色扮演法”和“案例教学法”等进行任务资讯过程，以“任务驱动法”等指导工作任务的实施、检查与评估，重视发展式教学方法，培养学生学习能力。4.引人企业线人员作为兼职教师，成为实训教学的主讲教师，使实训更加实用，更加贴近工程实际。（五）学习评价1.课程考核与评价（1）理论课程理论教学为主的课程考核提倡以过程考核为主，评价主体多元，评价单元模块化，学习项目个性化，知行结合，鼓励创新。考核具体方式可采取研讨发言、成果展示、实践成果报告与统一考试结合的方法进行，做到教学评价客观。（2）理实一体课程理实一体课程的考核将从知识（30%）、技能（60%）、态度（10%）三个方面进行考察。理实一体课程考察内容与方式序号考察内容考察方式考察目的评价人比例1设计理论教学实训平台随机考试加强基础设计理论知识专业教师10%2案例制作随堂在平台上赋分提升软件应用能力及设计能力专业教师10%3作品创作教学平台上传及赋分提升设计能力校企共评50%4课堂表现在平台上记录态度及职业素养测试专业教师10%5学案设计电子文档填写自主学习与文字表述能力专业教师10%6期末考试笔试文字表述能力及应试能力专业教师20%评价体系坚持以能力为核心、兼顾知识与素质的评价原则。有效利用教学实训平台引入企业参与教学评价；着力探索课程教学质量评价的新途径，新举措。2.顶岗实习考核与评价顶岗实习过程中，企业必须指定优秀设计师对学