高中语文第二单元第7课诗三首课时作业4含解析新人教版必修2

PAGEPAGE8第7课诗三首一、基础学问检测1.下列各句中，加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是()A.何以解忧 B.慨当以慷C.不用，则以纸帖之 D.今以蒋氏观之，犹信答案B解析B项无实际意义。A、C、D三项均为介词，靠、用、凭借。2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(我有嘉宾，鼓瑟吹笙,何以能鼓乐也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一去三十年,日始出时去人近))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(周公吐哺，天下归心,威加海内兮归家乡))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(忧从中来，不行断绝,会当凌绝顶))答案A解析A项均为动词，弹奏，敲击。B项动词，离开/动词，距离。C项动词的使动用法，使……归服/动词，回，返回。D项动词，断绝/副词，极。3.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是()A.乌鹊南飞 B.榆柳荫后檐C.鼓瑟吹笙 D.天下归心答案D解析D项是动词的使动用法，使……归服。A、B、C三项都是名词的活用。A项是名词作状语，向南。B项是名词用作动词，遮挡。C项是名词用作动词，弹奏。4.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.何以解忧？B.误落尘网中。C.军中无以为乐，请以剑舞。D.开荒南野际。答案A解析A项是宾语前置句，B、C、D三项都是省略句。5.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.同心而离居 B.人生几何C.悲伤以终老 D.依依墟里烟答案C解析A项古义：感情深厚。今义：齐心。B项古义：多少。今义：几何学。D项古义：温柔而缓慢地飘升。今义：形容留恋，不忍分别。6.下列对《涉江采芙蓉》和《短歌行》的赏析，不正确的一项是()A.《涉江采芙蓉》首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉(即荷花)，以引起下文贻赠远人之念。B.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生缺憾，也表现了主子公思乡怀友的真挚之情。C.依据当时的时代背景，《短歌行》中诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等等。D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明君良主。答案D解析“希望自己能找到明君良主”错，应当是“希望天下贤士归服自己”。7.《归园田居(其一)》描绘出清爽自然、静谧美妙而令人神往的农村生活图景，使人感受到诗人淡泊安静的高洁心理。下列对诗歌的理解，有误的一项是()A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的缘由；其次层讲田园之美；第三层间接抒情，讲归园田居的好处。B.诗人懊悔自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、憧憬回来自然的急迫心境。C.诗人黯然辞官回来家乡，归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”“质性自然”的诗人明显是与其格格不入的。答案A解析不是“间接抒情”，而是“直抒胸臆”。8.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》的艺术成就是非常突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创建性，气魄宏伟，情调苍凉悲壮。C.《归园田居(其一)》的作者陶渊明，自号五柳先生，东晋时期闻名诗人，是我国诗歌史上“山水诗”的开创者。D.建安时代的诗文内容充溢，感情充足，被后人尊为典范，称“建安风骨”。答案C解析“山水诗”应为“田园诗”。9.请依据《涉江采芙蓉》中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)艰难跋涉的旅人，停伫沉重的双足，回首遥望家乡，烟云渺渺，长路漫漫，迷茫的眼里写满焦灼。解析解答本题应留意以下几点：①围绕“还顾”“望”“长路”三个关键词绽开描述；②运用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出盼归焦灼的意境；③字数要符合题干要求。10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美妙的意境的诗句是“___________，____________”。(2)《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁须要美酒的诗句是“________？_________”。(3)《归园田居(其一)》中写诗人摆脱官场，最终回来田园的诗句是“______，______”。答案(1)涉江采芙蓉兰泽多芳草(2)何以解忧唯有杜康(3)久在樊笼里复得返自然二、课内阅读强化(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，悲伤以终老。11.诗歌开篇运用了哪些意象？营造了一种什么样的意境？答：________________________________________________________________________答案开篇运用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象。营造了一种清幽、高洁的意境。12.诗歌三、四句运用了什么修辞手法？这两句在表现主子公的感情改变上起了什么作用？答：________________________________________________________________________答案设问。这一问一答把眼前的采芙蓉活动与思念远方的爱人联系在一起，使感情由欢快自然过渡到思念爱人却不见爱人的怅惘上，为下面的黯然销魂做铺垫。13.诗歌的最终两句表达了抒情主子公怎样的情感？这两句在写作角度上与前面有何不同？答：________________________________________________________________________答案表现了主子公不能与自己相爱的人相爱相聚的苦痛。前一句是从现实的角度来写，后一句则从将来生活的角度来写，在情感表达上为干脆抒情，和前面的间接抒情不同。(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。短歌行曹操14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成。在快乐中隐含着深厚的忧愁。B.“呦呦鹿鸣”四句，引用《诗经》中的句子，描写宾主欢宴的情景，表达了诗人欢迎贤才们到来并热忱款待、融洽相处的心情。C.“月明星稀，乌鹊南飞”两句运用典故，表现了诗人因贤才难求而孤独孤独，形象生动，感人至深，韵味隽永。D.诗歌全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论是视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增加了作品的艺术表现力。答案C解析不是用典，而是比方。15.诗歌开头诗人为什么发愁？有人说这是一种感叹人生苦短的悲观行为，你的看法呢？答：________________________________________________________________________答案诗的开头诗人就点明白自己的忧愁，但最终以周公吐哺作结，可谓哀而不伤，读后并不觉得悲观消沉，这是因志向不得施展而发出的政治感慨。他发愁并不是因为流年易逝而产生的贪生怕死之念，而是因为结束战乱、统一中原的大业未能实现。可见，曹操在这里抒发的忧思，乃是一种主动向上的“忧世”情怀。(三)阅读下面这首诗，然后回答问题。归园田居(其一)陶渊明16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.“户庭无尘杂，虚室有余闲”是说家里没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得悠闲。B.这首诗用白描手法，情景交融。语言朴实，比方贴切。C.这首诗表现了诗人摆脱污秽官场，来到清爽的农村之后的自由生活和开心心情。D.一些平平经常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅安静幽美、清淡朴实的田园图画。答案A解析“户庭无尘杂”指的是门庭没有世俗琐事。17.《归园田居(其一)》和《桃花源记》都写了农村的生活场景，试比较二者的异同。答：________________________________________________________________________答案不同点：《桃花源记》中的生活场景是诗人虚拟出来的，他虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美妙境界，寄予了自己的政治志向和生活愿望，它是诗人志向中的农村生活；《归园田居(其一)》是诗人弃官归田摆脱尘网仕途之后真实的农村生活场景，更多的是体现出一种解脱、解放、轻松、开心、怡然自得的闲适的心态，是对劳动的赞美，对田园生活的酷爱。相同点：所写的农村生活场景都具有朴实、淡雅、安静、闲适的特点。解析二者的相同点比较明显，所写的农村生活场景的特点相像。不同之处在于写作的目的，须要调动积累的学问进行分析整合。三、课外阅读拓展(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋①。攀条折其荣②，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。注①发华滋：花开得正繁盛。滋，繁盛。②荣：花。18.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.一、二句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到季节的更替、别离的苦痛；同时，奇树的蒸蒸而上也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成比照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。B.三、四句是说女主子公受到了绿叶繁花的逗引，不禁惊讶日子过得飞速，于是想到折花送给远游的丈夫。C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的漂亮，那样的芳香，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不行能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。D.在五、六句的基础之上，最终两句转入了对悲观心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出对所思念的人离家太久的些许责怪。答案D解析并无“责怪”之意，应是“自我劝慰”。19.分析本诗写景抒情的艺术特色。答：________________________________________________________________________答案(1)在写景上层层推动，由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香，而情感也在写景的过程中不断酝酿升华。(2)寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来观赏？谁来赞？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。(3)以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组旺盛旺盛的意象，来突出自己的孤寂孤独，抒写心中的哀怨伤感。(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。20.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗前四句用“神龟”“螣蛇”从正面设喻，说明不管寿命多长，总有终结的一天，揭示出人的精神面貌之重要。B.诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。C.诗的最终两句“幸甚至哉，歌以咏志”与整首诗的内容并无关系，而是在配乐时加上去的。D.从这首诗可以看出曹操对人生的看法，他首先讲敬重自然规律，人总是要死的；接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去主动进取，建功立业。答案A解析“从正面设喻”错，应是“从反面设喻”。21.这首诗表达了诗人怎样的人生看法？这样的人生看法表现了诗人的什么精神？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)①人生有限，要不停地奋斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激荡着驰骋千里的豪情，保持永不消沉的勃勃雄心。②寿命长短不能被动地让天确定；事在人为，只要保持身心健康就能延年益寿。(2)这样的人生看法表现了诗人主动进取、奋斗不息、乐观豁达的精神。(三)阅读下面这首诗，然后回答问题。移居(其二)陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。注①将：岂。②纪：经营。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美妙情景。B.“有酒斟酌之”意思是邻人间相互招呼饮酒。C.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。D.最终两句是说应当通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。答案A解析通过“农务”“力耕”等词，可以清晰地看到这是一首描写田园生活、表达生活感受的诗歌。23.本诗表现了诗人在田园生活中感受到的哪种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？答：________________________________________________________________________答案(1)感受到一种美妙的人际关系，即