(8篇)小学美术教案

(8篇)小学美术教案小学美术教案优秀篇1教学目标：培养表现能力。学习冷、暖色调的基本知识。掌握冷、暖色调的配色方法。教学重点：冷、暖色调的基本知识。教学难点：冷、暖色的配色法。教具准备：水粉画工具一套、范图。教学过程：一、现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？(色彩给人的感觉)。对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今天，我们就来学习冷色和暖色(板书)。。二、1、冷色枣紫、蓝、绿(包括以这种为主的。深、浅色)2、暖色枣红、橙、黄。3、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。在暖色调中也可有一些冷色调。。4、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？5、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的？有些什么颜色？三、今天，我们变来画一画冷、暖色调的图案。1、选好一组暖色调的颜色。2、一组冷色调的颜色。四、学生作业：1、注意块面之间的颜色搭配。2、涂色要均匀、仔细。3、注意作业本的整洁。五、展示：欣赏一些优秀的作业。提出一些存在的问题。小学美术教案优秀篇2一，教学目的：初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。二，课前准备：组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。三，教学过程：1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、色彩。2、版面设计形式：注重活泼均衡。3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显着地位；划分在版面的位置；文字的`行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。四，作业步骤：1、整理放大稿。2、画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。3、按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。4、按标题字数用方格表示，并涂上颜色。5、画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。6、列举专题，供学生参考选择。五，作业要求：自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。小学美术教案优秀篇3一、教学目标：１、学习和尝试染纸的技术和方法；２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的`贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。（２）学生交流发表自己的欣赏感受。（３）板书课题——美丽的染纸２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。（２）学生讨论交流欣赏感受。（３）激发学习欲望。二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。（１）教师播放制作方法视频课件。（２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。（４）讨论、发言。（５）教师小结。２、探究发现折叠方法。（１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。（２）分组探究折叠方法。（３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。３、尝试染纸过程。４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。（１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。（２）学生谈自己的设计打算。三、制作实践、感受色彩魅力１、学生染纸实践，教师提醒注意事项。（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）２、教师指导学生设计制作。四、美化装饰，设计应用１、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。２、学生讨论发言。五、展示评价，拓展延伸１、学生展示自己的染纸作品。２、相互交流评价。３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求：1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2。点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3。折纸、剪纸可以自己设计花样。七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。小学美术教案优秀篇4教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调变化过程2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：第一课时一、组织教学导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的'变化。4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的&39;这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透妙变化。5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用_________办法，让________色和________色融合在一起，我看到：________。三、布置课堂作业1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化四、学生练习学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。五、小结各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。三、布置作业1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。小学美术教案优秀篇5教学目标：1、培养观察和绘画能力2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧重点：培养创新与想象能力难点：能通过观察进行绘画表现音乐和乐器之间的关系教具：范例、图片教学活动：一、导入：乘着音乐的翅膀，我们激情飞扬；插上想象的翅膀，我们奇思妙想。画个想象的乐器，奏出更奇妙的音响。二、板示课题今天老师将和大家一起去童话世界看看出示图片你觉得这些画面美在何处？如果让你来画一幅图你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？三、范例你又有新的启迪了吗？作业选择：1、画想象的乐器不需要拘泥于真实，可以多一点大胆的、自由的。、幽默的联想。2、用自己喜欢的手法进行绘画。小学美术教案优秀篇6教学目标1、指导学生学习简单的摄影知识2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。教学评价建议1、是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。2、是否能够掌握照相机的基本操作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。3、是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。教学实施建议一、课前准备1、教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。2、学生分组准备采访的内容以及相应的器材。二、课堂教学1、引导阶段做好深长分组采访的组织工作。导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的。示范作品，激发学生强烈学习兴趣。2、发展阶段教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。学生分组按计划进行采访和摄影活动。按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。3、收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。三、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。小学美术教案优秀篇7一、教学目标1、知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。2、过程与方法：通过欣赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。3、情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的'审美能力和创造能力。二、教学重难点1、重点：设计新颖独特的杯子。2、难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。三、教学过程1、导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事？乌鸦为什么喝不到水呢？如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具？引出杯子的设计。2、新授：（1）、既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么？（2）、欣赏不同材质的杯子。（陶瓷、玻璃和塑料）（3）、我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成？哪位同学可以跟我们分析一下呢？出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。（杯底、杯身、杯盖、杯把手）（4）、到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。（5）、欣赏杯子，（从古至今新颖精致的杯子图片），总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。（6）、总结看来我们的古人很聪明，给我们带来了便捷，欣赏了这么多有趣的杯子，下面老师来给大家做个示范。（边示范边讲解）3、设计要求：实用，美观4、实践展评：（评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进）5、作业要求：把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并讲述你为什么这样设计。小学美术教案优秀篇8教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学准备：适合纹样图片资料、作画工具等。课前准备：教学课件、教师范作。教学过程一、直接导入进入课题生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。二、视频欣赏了解纹样为了大家更好的了解美丽的纹样，我为大家准备了一段视频资料，我们来共同欣赏一下。在欣赏的过程中，同学们要认真仔细的观赏。欣赏的同时同学们思考这几个问题（课件展示）问题一美丽的纹样是指什么纹样？问题二美丽的纹样有哪些基本外形？问题三美丽的纹样有哪些特点？问题四美丽纹样的图案内容有哪些表现形式？1、欣赏适合纹样视频2、资料欣赏完了，你的问题解决了吗？老师来考考你知识一我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）知识二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）知识三适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具