统编版语文四年级上册-如何给作文选题材讲义 素材（pdf版）

统编版语文四年级上册-如何给作文选题材讲义素材（pdf版）如何给作文选题材

选材技法都有哪些重点？

1.选材定义

2.确定话题中心

3.围绕中心选材

4.选材要典型

5.选材要真实

6.选材技法

7.安排材料的几个方面

（一）选材

选材就是对已有的材料进行一番选择。是为了更好地表达文

章的中心。选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章

也就成功了一半。在考场作文中，选择好的材料是得取高分

的一个重要因素。考试时，先要充分审题，再根据作文主题

与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引

读者、打动老师的材料。

（二）确定话题中心

中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想

法等等。

（二）确定话题中心

1.想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明

什么问题，也就是要明确自己所要表达的主题。

2.确定的主题要有积极意义

3.确定的中心要有作者自己独立的看法，新的见解。

4.中心要单一、具体。

5.文章中心要突出明确。

6.确定中心要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。

（三）怎么围绕中心选材呢？

材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择

那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，

要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。

（四）选材要典型

选择出来的材料要有典型性，要有说服力。

一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。

二是内容要曲折的――一波三折，而不是平乏、庸俗的。

三是能以小见大的，而不是空泛的。

四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。

（五）选材要真实

①注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。

二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极

参加各项有益的活动。

②选择熟悉的对象

③记叙文内容要具体

（六）选材技法

1、把熟知的材料选出来。

2、把独特的材料筛出来。

3、把时代的影子照下来。

4、把陈旧的材料改过来。

5、把想像的情景写下来。

6、把合适的材料配起来。

7、把精华的部分亮出来。

1、把熟知的材料选出来。

回避陌生、首选熟悉，这应该是选材的一个原则。自己亲眼

所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然

于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动

别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出

现漏洞，因此，一定要慎重选用。

2、把独特的材料筛出来。

保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接

到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会

是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。

3.把时代的影子照下来。

选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热

点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的

新材料、新景象、新理念。

4、把陈旧的材料改过来。

对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是

要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿

着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解

读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材

料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

5、把想像的情景写下来。

围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上

的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们

登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

6、把合适的材料配起来。

通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，

取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；

可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；

等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

7、把精华的部分亮出来。

材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有

较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致

描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。

（七）如何安排材料

组织安排材料的能力是写作能力中十分重要的一项能力，对

于提高写作水平、发展思维起着积极的作用。

a、安排好段落和层次——安排文章的段落层次要围绕中心，

做到层次清楚、有条不紊。

b、安排好材料的详略——组材时要根据中心的需要，安排

好材料的详写和略写，也就是安排好文章的主次。

c、安排好过渡和照应——过渡和照应可以把文章的段与段

之间、部分与部分之间有机地衔接起来。

d、安排好开头和结尾——开头和结尾是文章结构中必不可

少的有机组成部分，起到强调和突出文章主题的作用。

（一）文题

如果有这样一个机会，让你独自驾舟环游世界，只能带一样

东西娱乐，你会带什么？我告诉你，我会带书。书像一位好

老师，它不仅仅能教我们知识，还能帮助我们解决疑惑。书

更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成

长。在你的读书经历中，有什么样的故事可以和大家分享

呢？请你以“向你推荐一本好书”为话题写一篇作文，题目

自拟。

【文题分析】

我们读过的书应该有很多很多，你通过自己的语言和感

悟，用文字清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什

么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。

我们在用文字向别人介绍一本书时，常常会用到写梗概

的方法。写梗概，就是把书的主要内容用简练的语言写下来。

在写推荐的书时，一般先简要的介绍书的主要内容。然后把

为什么推荐的原因写清楚，特别是最值得你欣赏的地方要写

清。

【写作指导】

一、反复梳理，精心选材。

二、名言导入，揭示主题。

三、突出重点，“经过"具体。

一、反复梳理，精心选材。

01、内容健康向上、生动有趣的如：名著类、校园文学、童

话

02、语言优美的，启迪智慧的；如：散文、诗歌

03、图文并茂，能给人美感的；如：美绘本的、连环画

04、富含科学知识的；如：科普类、寓言类、百科全书、十

万个为什么

05、教人做人道理的，帮助人进步、发展的；如：名人传记、

爱的教育

二、名言导入，揭示主题。

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个

朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重

逢。——伏尔泰

读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

三、突出重点，“经过”具体。

（1）可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段；

（2）可以说说自己对这本书的看法，谈谈自己的阅读收获

和体会。

（3）推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式；

（4）采用充满激情的语言，使推荐语言具有鼓舞性和号召

力。

推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式。

如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学

生充当购书人，向营业员提出询问；模拟新书发布会——自

己充当作者，向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记者，

对作者进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有

关问题；模拟签名售书活动——自己充当作者，向买书人介

绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。

【佳作欣赏】

我不想做一头驴

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神"。由此看来，

从古至今，书一直是人们很重视的。

今天，我就给大家推荐一本好书吧！作家汤素兰的

童话故事《驴家族》中，有一个平凡的小女孩儿，她本有爱

她的爷爷奶奶和爸爸妈妈，可自从弟弟到来后，全家人把心

思都花在了弟弟身上，她开始怀疑自己不是爸爸妈妈亲生的。

于是，她开始监视家人的言谈举止，希望能看出一点儿蛛丝

马迹，听出一点儿破绽。结果，她变成了斜眼，长出了又尖

又长的驴耳朵，变得既丑陋又可怜。

小女孩儿因为自卑逃到后山的深洞里，用砖头和泥块把

洞口堵死，不吃不喝，变成了驴，过着永无光明的生活。后

来，奶奶怕孙女孤单，不能照顾自己，爷爷又因舍不得奶奶

和孙女，相继变成了一头驴。原来，驴家族的人都有一个特

殊的本领——能变成驴。但弟弟不是爸爸妈妈亲生的，是在

医院门口捡来的。爸爸妈妈需要照顾孤苦伶仃的弟弟，所以

被迫带着弟弟一起远走高飞了。

我很像故事中的小女孩儿，面对家中小弟弟的诞生，面

对爸爸妈妈对他的偏爱，我曾经内心矛盾过，嘴上抱怨过，

甚至还想过离家出走。但是，现在我不会因为自己的任性，

而让爸爸妈妈操心了。我现在已经是一个四年级的大孩子了，

我会珍惜家人对自己的关爱，帮他们分担生活压力，照顾好

小弟弟。

【老师点评】

全文舒展自如，非常有条理地介绍了《驴家族》这本书的精

彩内容，上下文过渡自然，题目“我不想做一头驴”大胆

有趣，以当下二胎为选材，角度新鲜，结尾还从故事中联想

到了自己，并从书中受到启发。看来，推荐好书还真得讲究

方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的书

得到更多人的喜爱！

选材技法的内容

文题文题分析写作指导佳作欣赏老师点评

（一）文题

成功可以给人带来喜悦、快乐，增长见识和经验，增强自信

心和自豪感。回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当

时有怎样的感受。比如，你学会了一项本领，解出一道难题。

做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利。在取得成功的

过程中，你遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的。请以“我

成功了"为题把这次成功的过程写清楚，写具体，并写出成

功后的感受。

（二）文题分析

这是一篇写事作文，习作的主题是“成功”。

写作前先想一想：自己以前取得过哪些成功？哪一次最令你

难忘？你当时经历了哪些困难？是怎样克服困难走向成功

的？在获得成功的过程中，你的心理发生过哪些变化？最终

的成功让你收获到什么？其中，特别需要形象描述的是你做

得最成功的细节和成功后的心情。

（三）写作指导

一、三言两语话因果

二、勿惜笔墨写经过

三、真实感受记心间

1.三言两语话因果

以记事为主的记叙文，一定要把事情叙述得清楚、明白，这

就必须写好事情的起因、经过和结果，其中“起因"和“结

果”部分要略写。

看了电视上播出的《金牌厨艺》节目后，我也想做一个大厨。

于是，我查看了一本菜谱，选中了做起来比较容易的西红柿

炒鸡蛋.

习作的开头交代了做西红柿鸡蛋的起因——看了

电视上播出的《金牌厨艺》节目后，我也想做一个大厨，开

篇简洁入题。

西红柿炒鸡蛋做的怎么样？成功了没有？看了下面

的结尾，我们就明白了:西红柿炒鸡蛋终于做好了，全家人都

围过来品尝。外公尝了连声说好，外婆边吃边竖大拇指，爸

爸端起盘子对我说:“都留给我吧，我不嫌多。"想不到，我

做的西红柿炒鸡蛋成了家里的抢手菜。

从外公、外婆和爸爸的反应中可以看出，小作者成功了。

一个“想不到”更是流露出小作者内心的喜悦。

2.勿惜笔墨写经过

在叙事中，只有把事情的经过写具体，做到重点突出，才能

给人留下完整而深刻的印象。准确的动作、语言、神态和心

理活动的描写往往能使事情的经过更为生动具体。

请看下面这段比赛比赛过程的描写:

“预备——跑!"老师一声令下，4位选手就像离弦的

箭，以闪电般的速度向前冲。我皱紧眉头，深吸一口气，屏

住呼吸，脸憋得通红，两腮上下抽动着。大家各不相让，非

要争个你低我高不可。同学们也在为我加油助威，好像恨不

得把他们的体力都注入我的体内。我一定不会让大家失望的。

不知不觉中，我已经跑了2圈。可这时，我的脚就想灌了铅

似的，怎么也跑不动了。好不容易熬到了第3圈，我已经精

疲力尽，呼吸都困难了许多。现在正是考验我的时候，我一

定要坚持下去!坚持就是胜利!就这样，这个信念一直支撑我

拼命朝前跑。

“离弦的箭”、“闪电般的速度"、“脚就想灌了

铅似的”，生动形象的比喻突出了比赛的紧张、激烈和取胜

的艰难；“皱紧眉头"、“屏住呼吸”、“脸憋得通红"、

“两腮上下抽动着”，准确的神态描写显示“我"已经是全

力以赴；“现在正是考验我的时候，我一定要坚持下去!坚持

就是胜利!”这是“我"筋疲力尽时的心理活动，也是“我”

最终取得胜利的原因。这段比赛过程写得具体生动，扣人心

弦。

3.真实感受记心间

请看下面这段小作者的感受:

欣赏着自己亲手制作的布贴画，那栩栩如生的小鸟，婀

娜多姿的柳树，五颜六色的花儿……我的心里比吃了蜜还要

甜，真想快点把我的“杰作"展示给老师和同学们看。

从“欣赏”、“心里比吃了蜜还要甜"、“真想快点”等词

句中，我们感受到了小作者成功完成布贴画的兴奋和激动。

习作语言朴实，情感流露自然、真实。

（四）佳作欣赏

我成功了

从小到大，我经历的事情也算不少，有失败的，当

然也有成功的。一个人能真正体会一下成功感是多么难得呀！

今天，我终于如愿以偿了，我要大声地告诉所有人:“我成功

了!"

我一直渴望能成为一名班长。终于盼到选班长了，我的

心怦怦直跳，快要跳到了嗓子眼了。班主任老师笑眯眯地说：

“同学们，经过一段时间的观察，你们觉得谁能够胜任班长

这个职务？你们可以举手提名。”话音刚落，同学们就七嘴

八舌地议论开了。我仔细地听着同学们的议论，怎么没有人

提起我？我正纳闷，终于有人说：“王昊能当我们的班长。"

我心里一阵惊喜，真想跳起来大喊一声。可是接下来，我的

心情一落千丈，居然有好几个同学举手说我不合格，有的说