六年级语文下册第四单元复习必背题（含作文）

六年级语文下册第四单元复习必背题（含作文）六年级语文下册第四单元

一、词语积累

wǎngluòtiěchuízáodòngfénshāoyòuzhìāisī

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bìmiǎnyánjùndèngyǎnpiānpìpíxuēlěngxiào

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móguǐkǔxíngbǎngzhùkěnyǎochángpáocánbào

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zhíxíngchèdǐqiānyítàishānyāpòfěitú

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pīpíngmùbiāoxīshēngsòngzàngmáitóufǎtíng

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hánhujúshìqīngyìjiānruìpìjìngāndìng

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zhànjùhuìyìguòdùgémìngjiěfànglìyì

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yìyìbōxuēxīngwàngzérènzhìdùjìtuō

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二、成语积累

不慌不忙一拥而入怒气冲冲地动山摇五湖四海不约而同喜出望外

热气腾腾目不转睛重重叠叠奄奄一息子子孙孙精兵简政杳无音信

粉骨碎身千磨万击幼稚可笑死得其所

一拥而入（拥：拥挤）___怒气冲冲（冲冲：生气的样子）

不约而同（约：约定；同：一致）喜出望外（望：希望/意料）

热气腾腾（腾腾：蒸腾的样子）奄奄一息（奄奄：呼吸微弱的样子）

精兵简政（精：精简；兵：人员；简：缩小；政：机构）

杳无音信（杳：无影无声）千磨万击（磨：折磨；击：打击）

死得其所（所：地方、处所）

形容“为人民利益而死"的人的四字词语有：大公无私克己奉公高风亮节赤胆忠心

形容“剥削和压迫人民”的人的四字词语有：作威作福鱼肉百姓为所欲为胡作非为

三、近义词

会意——领会坚劲——坚韧慈祥——慈爱避免——防止僻静——偏僻

恐怖——阴森严峻——严厉压迫——强迫批评——批判瞻仰——敬仰

坚决——坚定喜出望外——欣喜若狂目不转睛——聚精会神

四、反义词

安定——动荡清白——污浊幼稚——成熟批评——表扬团结——分裂

收敛——放肆粗糙——细腻含糊——清楚坚决——迟疑僻静——喧闹

沉着——慌张不慌不忙——惊慌失措怒气冲冲——喜气洋洋

五、课文回顾

1.多音字

冠划畜

2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"这句话是司马迁说的，这句话的意思是人本来就是要死的，有价值的死，比泰山还要重，无价值的死，比鸿毛还要轻。作者引用这句话是为了说明人总是要死的，但死的意义有不同。

3.《马诗》中最能体现诗人建功立业的诗句是“何当金络脑，快走踏清秋。”。于谦一生的写照可以通过诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。"体现出来。郑燮用“竹石”的品性“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"来勉励自己。

4.《十六年前的回忆》是按照时间的顺序来写了被捕前、被捕时、法庭上、被捕后四个部分的内容，其中最后两个自然段和开头是首尾呼应的关系，这样写的好处是使读者对父亲被捕这件事情的来龙去脉更加清楚和表达的悲痛更加深刻。

5.《为人民服务》中，毛泽东围绕“为人民服务”讲了三个方面的内容：一是如何对待生死；二是如何对待批评；三是如何对待困难。

6.为什么以“金色的鱼钩"为题？（鱼钩——老班长——红军战士）

答：因为我们瞻仰的不仅是鱼钩，还是老班长舍己为人的精神品质，更是象征着以“老班长”为代表的千千万万的红军战士坚韧不拔的长征精神。

7.为“老班长"写一段颁奖词：

①是他，在毫无人烟的草地上点燃了生命的火花；

是他，把生命从死亡中唤醒；

是他，用毅力为小战士撑起了一片天。

他就是长征路上散发着光辉的英雄——老班长。

②他，尝百草、咽鱼骨；他，点燃了小战士求生的希望，自己却牺牲了；他，用自己惊人的毅力，震撼全中国人民；他就是长征路上令人敬畏的老班长。

③可歌可泣的英雄历程，舍己为人的思想光辉，一个真正的战士,一个精神永垂不朽的英雄——敬爱的老班长。

为“李大钊”写一段颁奖词：

①惨绝人寰的摧残打不倒他对革命的信心，功名利禄诱惑不了他对祖国的决心。为了投身挽救中国革命运动，为了中国民族的解放，他壮烈牺牲了，他用自己的鲜血染红了整个神州大地——他，李大钊。

②他是革命者的楷模；他是军阀统治者的噩梦；他是风雪中翱翔的“海燕"。他为了革命事业不辞辛苦，他为了党组织不暴露忍受着敌人的酷刑。他，就是把生命置之度外的李大钊同志。

③他，舍已为人、死而后已；他，大义凛然、临危不惧；他，矢志不渝、为国捐躯。以自己的生命书写了革命历史上一部壮丽的诗篇，“捐躯赴国难，视死忽如归”这句话用在他的身上再适合不过了。他是谁？他就是我们心中永远的英雄——李大钊。

我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。这句话中“金色光芒"指的是老班长忠于革命、舍己为人的崇高品格。

背诵积累

马诗____________石灰吟

[唐]李贺____________[明]于谦

大漠沙如雪，_________千锤万凿出深山，

燕山月似钩。_________烈火焚烧若等闲。

何当金络脑，_________粉骨碎身浑不怕，

快走踏清秋。要留清白在人间。

竹石_________有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

[清]郑燮_________良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

咬定青山不放松，___树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

立根原在破岩中。___常将有日思无日，莫把无时当有时。

千磨万击还坚劲，___书到用时方恨少，事非经过不知难。

任尔东西南北风。

【翻译】

【马诗】平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢

【石灰吟】只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

【竹石】竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

【日积月累】

◎用心地栽花，施肥，做了很多工作，花却总是不开；折下来的一根柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却长成了郁郁葱葱的柳树。

◎良药多数是带苦味的，却有利于治病；教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。（现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。）

◎树想要静止，风却不停地吹动它的枝叶；子女想赡养父母尽孝，父母却已离开人世。

◎过好日子的时候要常想想以前贫困的时候，生活困顿顿时就不要像以前富裕时那样铺张浪费。

◎等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了，很多事情若非亲身经历，很难明白究竟有多么苦难。

【题型】

1.“树欲静而风不止”写出了一种的处境，“子欲养而亲不待"道出了天下儿女对父母的心情。

2.年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没有用，这正是“少壮不努力，老大徒伤悲。”

3.爷爷随手丢在院子里的桃核发芽了，奶奶感慨道：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。"

4.李大爷意味深成地说：“逆耳的话虽然有点伤人。却能帮助我们的一言一行。”这让我想起了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。"

5.“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这句话启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。

【即兴发言】

1.班上刚转来新同学，老师让你代表全班讲话，表示对这位同学的欢迎。

例：新同学你好，我代表大家欢迎你加入我们班，希望你尽快融入我们这个班集体，和每个同学成为好朋友。大家互相勉励，共同学习，在享受快乐校园生活的同时提高自己的成绩，美好的明天是属于我们的！

2.如果你参加班干部竞选，最后陈述环节需要你即兴发言，你将用怎样的语言打动别人，让同学们心甘情愿投你一票呢？

例：班干部重在为同学们办实事，真诚地为大家服务。若我有幸当选，我会让每位同学学有所得，学有所长，在自由的空间里，在积极的氛围中进步成长。希望大家为我投上宝贵的一票。

八、赏析句子

1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

问：“完全"彻底”是什么意思？删掉这两个词可以吗？

答：“完全"彻底”两个词准确地诠释“我们这个队伍是全心全意为人民服务的。"作者在演讲的时候非常注意用词的严谨、准确。

2.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

问:使用关联词有什么作用？

答：使用关联词可以让意思表达得有逻辑性，而且层层深入，更有说服力。

3.局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

答：这句话运用了语言描写，从父亲坚决的话语中，可以感受到父亲忠于革命、坚贞不屈的精神。

4.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。

答：这句话运用了神态描写，可以感受到父亲从容不迫、临危不惧的精神。

5.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

答：：这句话运用了神态、外貌描写，“没戴眼镜"乱蓬蓬的长头发”体现出敌人对李大钊施了酷刑，“平静"可以感受到父亲顽强不屈的精神，“慈爱”体现了李大钊对亲人的爱。

6.他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

答：因为他对于革命事业的信心，所以他的神情非常安定，非常沉着，所以他在危险的困难的情况下能够处变不惊。

7.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

答：这句话运用了夸张的修辞手法，“千斤重"体现了老班长把仅有的一点东西给病号吃，自己却用草根和鱼骨充饥，所以“我”的内心极为沉重。

九、写片段，突出人物特点。

1.亲切又美丽

我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师--胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。

2.专注又强势

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。

3.苦恼

今天是期末考试，李莉心急如焚，因为遇上不会做的题。她一会儿埋头写字，碰到不会做的题就皱紧眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一幅正在思考的样子，时不时还打哈欠。

4.愤怒

弟弟的牙齿咬得“格格"作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。

5.兴奋

这个喜讯使姐姐的眼睛里有了神采，额头和嘴角似乎也充满笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。她像小鸟似的，跑出家门，飞出院子。

【首尾呼应的好处】

(首）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

（尾）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

好处：①结构上：首尾呼应，结构严谨；②既表现了对敌人的憎恨，又表达了对父亲的思念之情。

【前后照应的写法】

题目：我的老师

开头：张老师是我的语文老师。我喜欢她的课，因为她讲起课来神采飞扬，声调抑扬顿挫，特别生动。她总能把我带入情境，让我乐在其中。

结尾：张老师的课就是这样，她以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，让我们陶醉在语文的乐园中。我最喜欢张老师的语文课了。

【精彩首尾段】

毕业了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"的坚强和自信；如果身处困境，也要有“穷则变，变则通，通则久。”的意识。

老师指出了我们的过错并批评了我们。我们虽然心里难受，但是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”，这对规范我们的行为很有帮助。

心愿，像一粒种子，播种到泥土里，虽然渺小，却可以开出艳丽的花朵；心愿，像一束光，投射到夜空中，虽然微弱，却可以指引方向；心愿，是一阵微风，吹拂在酷热的夏日里，虽然短暂，却可以给人美好的感受。而我，也有我的心愿。

[借景抒情式]夜，依然是静得出奇，我站在窗前，晚风从我的脸上吹过，感觉好舒服。突然，一颗又大又亮的流星从天空划过，我双手合拢，对流星许下我的愿望。

[内心独白式]这只是我一个小的心愿。我知道这是一个永远无法实现的心愿，但我依然执拗地祈祷着它的实现，从那个炎热的夏天开始，从看见那个乞丐的日子开始......

6.[引用式]我的心久不能平静，妈妈的话不时地回响在我的耳边，“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地朝翔在天空，去寻找自己的美好生活，你要向大雁学习。。我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀!我想了很久，我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

7.[总结式]现在的我已经不太在意这些绰号了，因为我懂得了品学兼优才是重要的事情，善良与宽容也是一种美德。但想起我的经历，我还是要告诉同学们，不要再给别人取绰号了，那会给人留下一个多么不好的记忆啊!

十、精彩范文

我愿身穿白衣，化身天使

每个人的心里都藏着一个心愿。它如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。若你问我的心愿，那么我一定毫不犹豫地告诉你，我要做一个救死扶伤的白衣天使一医生。

你会问我，为什么你喜欢做一个医生呢那得从今年春节前后的那场新冠肺炎的夜情说起。当新冠肺炎在武汉肆虐的时候，我在电视上看到感动人心的一幕。我们的国宝钟南山院士坐在高铁上，趁着途中的空闲时间稍微打了个晚，他那满脸的像容令人心疼。他呼吁人们不要去武汉，自己却以八十四岁的高龄，以逆行者的最美姿态，毫不犹豫地奔赴抗疫的最前线。新闻还报道，钟南山院士一下火车，立即就奔赴医院，指导医生全力救治那些危重的病人，而完全没有顾及自己的安危。看到这里，我的泪水不禁滑落下来，心想，像钟南山这样的医生，何止一个呢千千万万个医务人员，他们为了救治病人，把自己的生死置之度外，真是令人敬佩啊。如果没有他们的勇敢和奉献，也许有很多病人就没有了生还的机会，这个社会就会陷入一片黑暗和无助之中。看到这里，我就下定决心，我也要做一个挽救他人生命的医生。

那怎样才能做一个合格的医生呢我想，我们现在最重要的就是认真读书，打好基础，掌握知识，高考时能考个医科大学，学得一身救人的本领，才能成为合格的医

如果当上医生，我一定要像钟南山爷爷一样，为了人民的身体健康，为了解除病人的痛苦，愿意付出自己的一切。当病人有需要时，首先要考虑他们的需要，即使工作会影响到自己的生活和家庭，甚至有牺牲生命的危险，我也会毫不犹豫走上自己的

成为一名救死扶伤的白衣天使，这是我的最大心愿，它是我心中的一盏明灯，照亮我前进的方向。

妈妈，我想对您说

妈妈:

您好!尽管您近在咫尺，但我还是想通过纸笔向您倾诉。

外面大雨滂沱，在我的心中也下起倾盆大雨，所有的快乐都被吞噬了，只留给我满腹的不快。

假日，本应该由我自由支配，给自己一个放松的空间。然而，我不得不又重新投人到学习中。不等我吱声，课程表早已被你排得满满的了。要不是我大声地抗议，说不定现在还在题海中苦苦奋斗呢!

本来，学习应该是一种兴趣的表现，快乐的体验。可是现在呢是累赘，是负担。即便在我的坚持下少了一些课，但我还是觉得担子很重。还记得前几天，我读完英语回家，坐上出租车才发现英语课本不见了，连忙叫司机返回英语学校去找书，因此耽误了司机的一点时间。这位唯利是图的司机连我这小孩也不放过，坚持要收等我那段时间的费用。当时我非常气恼，毫不客气地回敬他“不会赖你钱的”，心里却念念有词:小气鬼，喝凉水。此时的我心里才得到了些平衡。回到家，本想把这件事告诉您，想得到您来抚慰我“受伤的心灵"。不成想，您还没等我开口，就噼里啪啦地数落起我做事情丢三落四一还怀疑我这么晚回来是否因为作业做得不好，或者背书不够流畅而被老师留下了。当时我真的觉得很委屈啊!

每次，我犯了一点小错误，您轻则骂，重则打，好像我成了，您的发泄工具。我也是人，所以我也有我的想法。而您认为自己，总是对的，对自己犯的错微既不承认，拿一些小理由来说服我，力图“小事化无”。我真想不明白，您的那些“先进教育工作者"市级优秀班主任”的荣誉是怎么得来的

当然，我也