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文档简介

广东省广州市南沙区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三四总分评分一、第一部分积累与运用(共24分)1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是()A.取决/诀别差遣/参差不齐B.涓涓/镌刻挑逗/挑拨离间C.宿营/星宿阴晦/诲人不倦D.悄然/悄悄防御/随心所欲2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.消耗箫索不攻自破妇儒皆知B.嬉闹粗旷如雷灌耳油然而生C.豢养和蔼一气呵成惊慌失措D.尊循狡黠歇斯底里大相胫庭3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.这种“我可以,你不可以”的心态,说到底恰恰反映了一些人言不及义的傲慢和虚伪。B.走进诗词不是为了附庸风雅,而是要从历史文脉中汲取精神力量,寻找情感上的共鸣。C.“创意市集”通过个体之间的交流与互动,让参与者体会身处一群人当中的间不容发。D.今年忙于工作没有回家过年的他,在视频中看着父母日渐佝偻的身躯,深感自惭形秽。4.下列句子中,没有语病的一项是()A.劳动教育不仅仅是为了提高学生的劳动技能水平,更是为了提升他们的精神面貌。B.为帮助残疾人树立信心、融入社会,为残疾人创造了更好的生活条件和发展环境。C.“粤剧进校园”活动的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D.阅读课上,我们讨论并阅读了茅盾文学奖获得者杨志军的《雪山大地》,感触很多。九年级(1)班的同学正在开展以“君子应自强不息”为主题的班会,请你阅读下面材料,回答问题。江梦南,出生于郴州宜章县莽山瑶族乡永安村,父母都是莽山民族学校的老师。在江梦南半岁时,因服用耳毒性药物导致极重度神经性耳聋,听力完全丧失。从此,她就一直生活在无声的世界里,在日常生活中都是靠看口型读唇语和别人进行交流。最开始,江梦南靠着反复抚摸爸妈的喉咙,来感受声带的震动并练习发声,往往一个音节父母重复上1000次她才能学会。从字、词到日常用语,她对着镜子学口型,摸着父母喉咙学发音,通过读唇语学会了“听”和“说”。在江梦南的印象里,身为老师的父母都爱读书、看报。正是学唇语这个决定,让江梦南的求学之路走得越来越长远。她不仅没有失学,而且一路考出了偏远的瑶族乡镇,直到考上了清华的博士。5.上面是思彤同学搜集并讲述的一则“自强不息人物”故事,请你用一句话概括这则故事的主要内容。6.青少年应怎样书写自强不息的人生,相信同学们读了上面的这个故事会有所感悟。那么你从中获得的最深感悟是什么?请你以此为观点,写一段议论性文字。不少于100字。写作提示:①观点要明确:②论证要有条理。7.古诗文默写。(六题中只选四题作答)(1)根据课文,补写出下列名篇名句中的空缺部分。①,客行悲故乡。(温庭筠《商山早行》)②欲为圣明除弊事,!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》③,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》)④一上高城万里愁,。(许浑《咸阳城东楼》)⑤大雪三日,。(张岱《湖心亭看雪》)⑥,醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)(2)古诗词中对月亮的描写很多,小何同学对此作了归纳。请根据批注完成表格。诗句批注出处露从今夜白,月是故乡明。以月寄托思乡之情杜甫《月夜忆舍弟》①,。以月表达美好祝愿苏轼《水调歌头》②,。以月诉说悲苦之情李商隐《无题》二、第二部分阅读与鉴赏(共46分)阅读下面的文段,完成问题。甲庆历四年春,滕子京谪守己陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(范仲淹《岳阳楼记》)乙范文正公,苏人也,平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。方贵显时,置负郭常稔之田①千亩,号曰义田,以养济群族之人。日有食,岁有衣,嫁娶凶葬,皆有赡。择族之长而贤者主其计,而时共出纳焉。日食人一升,岁衣人一缣②,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶妇者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之数,葬幼者十千。族之聚者九十口,岁入给稻八百斛③。以其所入,给其所聚④,沛然有余而无穷。(钱公辅《义田记》,有删减)【注释】①常稔之田:常熟之田。良田。②缣(jiān):双丝的细绢。③斛(hú):量器名,也是容量单位。④所入、所聚:相当于现代汉语的“收入的”“聚居的”,都是名词性词组。8.下列句子中,加点字的意义解释相同的一项是()A.日星隐曜/是日更定矣B.而或长烟一空/日食人日一升C.把酒临风/有亭翼然临于泉上者D.去国怀乡/国人道之,闻之于宋君9.把下列句子翻译成现代文。①予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?________________________________________________________________________________________②择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。________________________________________________________________________________________10.下列对选文内容的理解不正确的一项是()A.甲文开篇就用“政通人和,百废具兴”八个字简明概括出了滕子京在巴陵郡的政绩。B.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达的只是“古仁人”的政治理想和奉献精神。C.乙文中范仲淹对义田的收入作了规划和分配,并不是为自己而是为更好地帮助族人。D.两篇选文表达方式不同,甲文融记叙、描写、抒情、议论为一体,乙文则以记叙为主。11.从选文看,范仲淹不会有“迁客骚人”的“览物之情”,也不在意钱财,那么他内心最在乎的是什么呢?请结合两篇选文简要分析。________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗,然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。12.诗歌中的哪些句子写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇?________________________________________________________________________________________13.从情、理两方面简析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”________________________________________________________________________________________阅读下面文字,完成问题。班级开展“粤剧进校园”主题学习活动,小文收集了一些材料。材料一:粤剧,长期以来被看作是岭南地区具有浓郁地方特色的剧种。粤剧在300多年的发展中,吸收接纳了进入岭南的剧种声腔及各类剧目。上世纪80年代的统计显示,粤剧曾经有过记录的剧目数量超过1.3万部。而最近40年来,新创剧目让这个数字不断增加。粤剧在适用粤方言之前曾有过漫长的舞台官话时期,其承载了高腔、昆腔、梆子、二黄等南北声腔的经典作品,最终浓缩成了粤剧独特的“排场”。至今,有记录整理的“排场”至少300个。1889年,粤剧行会组织八和会馆在广州西关建立。如今,在许多国家都有八和会馆,这是粤剧影响力的表现。20世纪初至今,粤剧涌现了近20个流派。白驹荣、马师曾、薛觉先、廖佚怀、桂名扬、红线女、芳艳芬、任剑辉、陈笑风等艺术家,共同创造和丰富了从近代到当代粤剧声腔艺术。(来源于人民日报文艺《传统戏曲传承发展的启示——以粤剧为例》,有删减)材料二:①民国时期,粤剧在组织、剧目、音乐、服装、表演、舞美等方面皆有较大的变动。变动的主因有外来的因素,例如电影、观众等,也有内在的因素,如名伶的爱好与风格等。粤剧组织与剧目的变动因素主要源于“六柱制”与电影市场的竞争,其“四功五法”的变动则是剧本的革新与音乐唱腔的影响所致。②粤剧五大流派当中,以薛觉先与马师曾对后人影响最为深远。薛派艺术的形成与成功的要素分为两部分,一是建立于个人成长与修养层面上的外部成因,重点为其文化及学历的背景、勇于突破的创新精神、勤奋好学的艺术修养及良好的舞台形象与社会地位。第二个构成部分,是通过不断实践与累积以后,创造属于自我的舞台风格,并得到行业的认可及有效传承的内部成因,如创造代表性的唱腔脉络、制定量身打造的经典剧目、拥有并有效经营自己的班牌及培养与教化市场与观众。③马师曾则曾披露自己希望积极推行改革,而改革则必须舍弃旧有的成法,举凡排场、步法、武戏靶子、音乐歌唱等,皆需要进行改变,不应再以戏曲的旧格式作为粤剧结构的基础。他的改革,几乎涉及了舞台上的一切层面,创新之处颇多,如在音乐上与薛觉先一样,引进大量西乐,以及引入埙乐等音色丰富的国乐器乐,甚至有时候全面使用西乐不用任何传统粤剧伴奏器乐。在舞台美术方面,马师曾喜用白话剧及电影的布景手法,较多使用立体布景,要求戏院班主花费数万元添置真实的家具道具上台,一切配备与细节都十分讲究,并以此作为票房卖点,大做宣传。马师曾长期地摒弃旧传统,固然对粤剧带来了相当大的冲击,但却为城市娱乐性的粤剧带来了新的思维与尝试机会。(来源于中国艺术报《粤剧:承先启后的创新实践》,有删减)材料三:①在年轻一代眼里,粤剧剧目老化、演绎方式陈旧、观念不合时宜,不能满足他们对文化产品的需求,致使粤剧舞台日益冷落,日渐式微。但是近年来,粤剧出现了全新的发展趋势,即与年轻人喜闻乐见的动漫游戏发生跨界,诞生了以卡通动画为表现形式,或以动漫游戏取材的跨界粤剧。这是一种与其他现代化形式体裁结合而产生的、与传统粤剧面貌差异较大的一种创新型粤剧。②近年来,比较成功的是由广东粤剧院排演的《决战天策府》。该剧把网络游戏《剑侠情缘网络版三》的内容搬到粤剧舞台上。该剧利用了游戏中的人物和背景设定,重新创作剧情,以唐代“安史之乱”为背景,展现出一个融合了家国情怀、江湖恩仇的故事。从2013年到2018年5年间,其票房获得了巨大的成功。该剧在北京、上海、南宁、佛山、珠海、广州等地公演超过40场,拥有20.5万人次现场观众,超过500万忠实网络观众,微博相关话题阅读量接近9千万,荣获2015年度“中国传统戏曲票房”“中国新创传统戏曲票房”双料冠军。③该剧的创新点是人物、背景的设定取材于网络游戏,再重新建构剧情;服装设计忠实于游戏的人物设定,兼顾高还原度与高可动性;音乐采用全新谱写的新曲,引入西方交响乐形式与多声部合唱;采用南派武功打斗,结合传统高难度技巧;应用了舞台吊钢丝绳(吊威亚)技术、裸眼3D投影技术、5.1声道环绕立体声技术等,演出时把演出区域延伸到台下,与观众加强互动,并依托网络渠道进行宣传。于是这部粤剧被观众称为“跨界粤剧”,意指传统地方戏剧与网络游戏发生跨界。④当然,在强调市场、强调观众的同时也要注意,无论怎样创新,都要坚持粤剧的艺术特征,表演者和观众也都应保持包容开放的心态去看待跨界粤剧,不要因为看到“创新”改变了一些“传统”而感到不适和担心。万事万物都是发展的,从来不存在一成不变的粤剧,粤剧最大的特点就是不断创新。(来源于珠海市社会科学界联合会《浅析跨界粤剧的现状与成因》,有删减)14.为介绍粤剧知识,小文对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是()A.粤剧是我国传统戏曲种类之一,被看作是岭南地区具有浓郁地方特色的剧种。B.粤剧的舞台语言是官话,能够演绎高腔、昆腔、梆子等南北声腔的经典作品。C.粤剧“排场”至少有300个,在许多国家都有的八和会馆是其影响力的表现。D.粤剧涌现的流派近20个,影响最为深远的是五大流派当中的薛觉先与马师曾。15.为把握粤剧的变动,小文对材料做了归纳。其中与材料不相符的一项是()A.民国时期,粤剧变动的主因有外来因素和内在因素,外来因素主要是电影、观众等。B.薛派艺术的形成与成功离不开勇于突破的创新精神、不断的实践与累积和有效传承等。C.马师曾希望积极推行粤剧改革,认为不应再以戏曲的旧格式作为粤剧结构的基础。D.马师曾的改革涉及了舞台的一切层面,长期摒弃旧传统,给粤剧带来了相当大的冲击。16.为讲明跨界粤剧,小文对材料做了分析。其中正确的一项是()A.年轻一代都不喜欢粤剧老化的剧目、陈旧的演绎方式以及传递出来的陈旧观念。B.跨界粤剧将粤剧与年轻人喜欢的动漫游戏结合起来,很好地迎合年轻人的口味。C.跨界粤剧最成功的就是《决战天策府》,最核心的创新就是游戏与粤剧的跨界。D.跨界粤剧在强调市场、观众的同时,也要注意创新是为了坚持粤剧的艺术特征。17.小文的“粤剧进校园”主题学习过程很有意义,值得我们沿着这个思路设计具体的学习活动。请结合小文的材料,向学校提出几条“粤剧进校园”活动设计建议。________________________________________________________________________________________阅读下面文字,完成问题。三木小记梁衡①“一花一世界,一叶一菩提。”物人相通,世界是一个有机体。所以才会见物思情,由物及理;才有艺术,才有哲学,才有朱子格物、达摩面壁。其实,我们不一定行万里、读万卷,只要稍微留心身边的一草一木,它就会对你微笑,开示出一点什么道理。在院里遇见一株桃树②本来,这院里的树都是为美化环境而栽的,有很多碧桃,只为看花,不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树,我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马,逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束,身心舒畅,红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花,被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景,大哭三日,发誓要将它们全部松绑,放归大地,正是此意。③昨夜风雨,桃子落了一地,我随便捡起一颗便是蜜汁横流,尝了一口,一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜,二分酸,还有一分难言。因为平常吃的桃子都是商店里买来的,多是反季节的温室大桃,就算是应季的桃子,也是未熟时就摘了下来,留出了运输的时间,等到了你的嘴里,白马非马,已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性,加上路途遥远的疲劳,还有冷藏后的冻馁,它在强颜欢笑,以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子,便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃,既不是供人赏花的碧桃,也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然,吸取泥土之香,承受日月之华,酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃液饱满,薄薄的皮都快要被撑破时,恰好来了一个幸运的我,看到了它们。④原来世界上的事物,千好万好,自然最好;千变万化,美在一刹。最甜的瓜在地头,最好吃的桃在树下,蓦然回首忽相遇。抬头看见一丛荆条⑤这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰,都是些富贵之木。一年一年,秋有红叶春有花,一团锦绣无尽时。⑥有一天,我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面,紧紧地吸抓在坡堮上。叶扁而薄,花小而碎,跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细,它却有一握之粗,十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件,便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方,这个院里几乎没有人认识它。⑦荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村,放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”、晒干备用。它枝细叶干,木坚而韧,是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤,投进一根火柴,拉几下风箱,就火苗狂舞,呼呼有声。这时,袅袅炊烟起,饭菜满院香,是农家最享受的时刻。当然它还有其他用途,即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐,小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途,就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长,无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳,都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。⑧后来,在书里读到了“负荆请罪”这个成语,对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲,与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重,处处屈身相让。一日,廉颇突然觉悟,便背着一把荆条去向蔺相如请罪,本是准备让对方用荆条抽身来解气的,但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起,宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上,却抽在了千万人的心上,在史书上留下了深深的一痕。从此,“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。⑨我每天还是照旧走过这个斜坡去散步,但是自从发现了头顶上方的这丛荆条,每过其下,总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道,会仰头向它行一个注目礼,有时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念,少有人注意到这丛卑微的荆条,也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立,紫花低垂,静静立于华木之中,不以出身山野而自卑,却因曾登临庙堂而益刚,昂首坡上,威仪四方。⑩我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚,入富贵而不改其韧,柔条绕指可亲可近,长干如鞭,威严自重。它来自山野,以布衣之身而执公卿之责;它植根青史,铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。小摊上的实心竹⑪一日逛街,见竹一节,拇指粗细,三寸之长,拈之沉沉,并不空心。问之为何物,曰“实心竹”,不觉大奇。向来说竹,“未出土时先有节,便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道,有竹之初本来也是实心,在山间与它木竞争,追探阳光,拔身比高,为节省体量,减少自重,渐成空心。为保结实,便每隔尺许生一竹节,遂成现在这个模样。这就是达尔文说的,万物总是向最完善处进化。竹虽进化,但它不忘初心,留下了少许原始的实心之竹,藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发,它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处,现又加一实心之奇,不由人不动心。⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的,类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想,它为史前的孑遗之物,体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史,包含了竹子的前世今生。我取一根在手,润滑清凉,抚之如玉,嗅之如兰,古意悠远,初心依旧,色泽照人,于是买了几支。我和摊主说,他现在卖的只是裸竹,可依竹之虚实两性,于其身刻两行字:虚心待人人人归,实心做事事事成。⑬如此,游人买去,无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等,皆合口味。一握在手把玩乾坤,滋养精神,定能增价十倍。摊主听了,喜不自禁。⑭我说:“待明年再来,买你的有字之竹。”(《光明日报》2023年8月11日,有删减)18.下列对文本的理解与分析,不正确的一项是()A.本文题目为“三木小记”,主要写了与桃树、荆条、实心竹有关的事情和作者的感悟。B.碧桃、肥桃与真桃作对比,表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。C.作者建议在实心竹身上刻的两行字可以突出竹的虚实两性,结果是让实心竹增价十倍。D.作者看到干部大院里的荆条,勾起儿时与荆条有关的回忆,这是插叙,丰富文章内容。19.荆条具有什么可贵品质?文章中通过什么事例体现荆条“以布衣之身而执公卿之责”?________________________________________________________________________________________20.根据括号中的提示,结合上下文赏析文中划线句子和加点字的表达效果。①……加上路途遥远的疲劳,还有冷藏后的冻馁,它在强颜欢笑,……(从修辞角度)________________________________________________________________________________________②荆条虽没有抽在廉颇的背上,却抽在了千万人的心上,在史书上留下了深深的一痕。(从词语运用角度)________________________________________________________________________________________21.作者说:“我们不一定行万里、读万卷,只要稍微留心身边的一草一木,它就会对你微笑,开示出一点什么道理。”你自己是否也有类似的经历?请参照全文,联系自身经历,说说你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________三、第三部分写作(50分)22.请以《一场暴风雨后》为题,写一篇文章。要求:①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。四、附加题(8分)23.《艾青诗选》的这两首诗歌均有“土地”这一意象,它们的象征意义分别是什么?我爱这土地(节选)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱;这被暴风雨所打击着的土地,……为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……复活的土地(节选)因为,我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下已复活了!——苦难也已成为记忆,在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。24.有评论认为《水浒传》的结构形态“在宋江之前,简直可以看做人物传记的连环,而某一传记的主人公又串联着若干英雄”。请从《水浒传》中举例具体说明这一点。________________________________________________________________________________________

答案解析部分1.【答案】B【解析】【分析】A.不同,“取决”的“决”读音为“jué”,“诀别”的“诀”读音为“jué”;“差遣”的“差”读音为“chāi”,“参差不齐”的“差”读音为“cī”。

B.相同,“涓涓”的“涓”读音为“juān”,“镌刻”的“镌”读音为“juān”;“挑逗”的“挑”读音为“tiǎo”,“挑拨离间”的“挑”读音为“tiǎo”。

C.不同,“宿营”的“宿”读音为“sù”,“星宿”的“宿”读音为“xiù”;“阴晦”的“晦”读音为“huì”,“诲人不倦”的“诲”读音为“huì”。

D.不同,“悄然”的“悄”读音为“qiǎo”,“悄悄”的“悄”读音为“qiāo”;“防御”的“御”读音为“yù”,“随心所欲”的“欲”读音为“yù”。故答案为:B【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累,尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”,特别是多音字、同音字和形近字,拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2.【答案】C【解析】【分析】A.“箫索”应是“萧索”,“妇儒皆知”应是“妇孺皆知”。

B.“粗旷”应是“粗犷”,“如雷灌耳”应是“如雷贯耳”。

C.正确

D.“尊循”应是“遵循”,“大相胫庭”应是“大相径庭”。故答案为:C【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累,尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”,特别是同音字与形近字;同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】B【解析】【分析】A.“言不及义”指只说些无聊的话,不涉及正经道理,与语境不符,使用不当。

B.“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动,符合语境。

C.“间不容发”形容情势极其危急,与“体会身处一群人当中”的语境不相符,使用不当。

D.“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧,此处使用对象不当,他对父母的感情不应该是“自惭形秽”。故答案为:B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4.【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误,成分残缺,可在“为残疾人”前加上“国家”。

C.有误,句式杂糅,可删掉“造成的”。

D.有误,语序不当,应将“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”。故答案为:A【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型:成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子,寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的,可以通过压缩句子,分析句子的成分(主、谓、宾、定、状、补)方法,找出病因。【答案】5.重度神经性耳聋、听力完全丧失的江梦南克服重重困难学发音、学唇语,坚持学习,成为清华的博士,改写人生。6.青少年自强不息,就要有坚定的信仰、勇于创造、不懈追求、不居安思危的品质。信仰是自强不息的重要支撑。无论面对什么挑战和困境,只要我们怀着一颗坚定的信仰,我们就能克服所有困难,不断追求自己的目标。勇于创造是自强不息的重要标志。只有不断地学习思考和尝试,我们才能在不断的实践中超越自己,创造出属于自己的成果。不懈追求是自强不息的精髓。只有我们在不停地追求进步、追求更高的目标时,我们才能日益强大。【解析】【点评】(1)本题考查新闻内容的概括。答题思路:先找出材料的主体对象,然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案,最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。

(2)本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前,就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求:①要把内容写具体;②叙事要做到条理清楚;③围绕中心展开段落。5.本题考查信息筛选和提炼。根据“在江梦南半岁时,因服用耳毒性药物导致极重度神经性耳聋,听力完全丧失”“从字、词到日常用语,她对着镜子学口型,摸着父母喉咙学发音,通过读语学会了'听’和'说’”“一路考出了偏远的瑶族乡镇,直到考上了清华的博士”得出答案。

故答案为:重度神经性耳聋、听力完全丧失的江梦南克服重重困难学发音、学唇语,坚持学习,成为清华的博士,改写人生。6.本题考查微写作。根据题干要求,围绕“怎样书写自强不息的人生”,论证结构合理即可。

故答案为:青少年自强不息,就要有坚定的信仰、勇于创造、不懈追求、不居安思危的品质。信仰是自强不息的重要支撑。无论面对什么挑战和困境,只要我们怀着一颗坚定的信仰,我们就能克服所有困难,不断追求自己的目标。勇于创造是自强不息的重要标志。只有不断地学习思考和尝试,我们才能在不断的实践中超越自己,创造出属于自己的成果。不懈追求是自强不息的精髓。只有我们在不停地追求进步、追求更高的目标时,我们才能日益强大。7.【答案】(1)晨起动征铎;肯将衰朽惜残年;停杯投箸不能食;蒹葭杨柳似汀洲;湖中人鸟声俱绝;有亭翼然临于泉上者(2)但愿人长久;千里共婵娟;晓镜但愁云鬓改;夜吟应觉月光寒【解析】【分析】(1)诗文默写要求:一、不能添字、少字;二、字的笔画要准确,不能写错别字。此题中容易写错的字有:铎;朽;箸;蒹;葭;翼。

(2)要求写出以月表达美好祝愿的诗句,苏轼的《水调歌头》中“但愿人长久,千里共婵娟”一句,“婵娟”指代月亮,诗人借明月表达出对亲人、友人的美好祝愿,即使相隔千里,也能共享这美好的月光,希望彼此都能平安长久。要找出以月诉说悲苦之情的诗句。李商隐《无题》里“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”,诗人描绘了女子晨起对镜梳妆,担忧容颜老去,夜晚吟诗时在清冷月光下更觉孤寂凄寒的情景,通过月光的清冷进一步烘托出人物内心的悲苦、忧愁与寂寞,将情感与月的意象巧妙融合,以月来诉说这种难以排遣的悲苦之情。

故答案为:(1)晨起动征铎;肯将衰朽惜残年;停杯投箸不能食;蒹葭杨柳似汀洲;湖中人鸟声俱绝;有亭翼然临于泉上者;(2)但愿人长久;千里共婵娟;晓镜但愁云鬓改;夜吟应觉月光寒

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目,要求我们在平时的学习中,不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵,更要注重这些语句的默写,特别关注文句中容易写错的字,从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8.D9.①我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?②选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人,都予以帮助。10.B11.【甲】文中,范仲淹借“古仁人”的政治理念,含蓄表达自己“先忧后乐”的政治理想和奉献精神;【乙】文中,范仲淹赡养族人,关爱贫者,都体现了他扶危济困、忧国忧民的济世情怀。【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中,根据上下文读懂句子的整体意思,同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础,找出相关的语句做出具体的分析即可。

(4)本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上,有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据,或以情动人,或以理服人。【参考译文】【甲】庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年,政治清明通达,人民安居和顺,各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。衔接远山,吞没长江,流水浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,觉得喜气洋洋了。哎呀!我曾探求过古时仁人的心境,或者和这些人的行为两样的,为什么呢?(是由于)不因外物好坏,自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑,退也忧愁。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?古仁人必定说:“先于天下人的忧去忧,晚于天下人的乐去乐。”呀。唉!如果没有这种人,我与谁一道归去呢?写于为庆历六年九月十五日。【乙】范文正公,苏州人,平时乐于用钱财帮助别人,选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人,都予以帮助。当他贵重显达之时,购置近城保收的良田一千亩,称作“义田”,用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃,年年有衣穿,嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。选择家族中年长辈高而且贤德的人主管帐目,经常总计收入和支出。每天的饭,一人供给一升米;每年的衣服,每人分给一匹细绢。嫁闺女的发给五十千钱,闺女改嫁的发给三十千钱;娶儿媳妇的发给三十千钱,再娶的发给十五千钱;丧葬发给的费用和闺女再嫁的数目相同,孩子的丧事发钱十千。族人聚居的九十多口,义田每年收入供分配用的稻子八百斛,用它所收入的粮食,来供应在这里的聚居的族人,充裕有余而无枯竭之时。8.A.不同,句意为:太阳和星星隐藏起光辉。日,太阳。/句意为:这一天初更以后(晚上八点左右)。日,天。

B.不同,句意为:有时大片烟雾完全消散。一,全,都。/句意为:每人每天吃一升粮食。一,表示数量。

C.不同,句意为:端着酒,迎着风(畅饮)。临,迎着。/句意为:有一座亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上。临,高踞。

D.相同,句意为:离开国都,怀念家乡。国,都城。/句意为:国都的人都在谈论这件事,使宋国的国君知道了这件事。国,都城。

故答案为:D9.本题考查文言语句的翻译。①句中重要的词语为:求,探求;或,或许。②中重点词语有:择,选择;威,都。

故答案为:①我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?②选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人,都予以帮助。10.ACD.正确。

B.有误,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者借“古仁人”的政治理念,含蓄表达自己“先忧后乐”的政治理想和奉献精神,

故答案为:B11.本题考查内容理解和概括。从“不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧”“平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之”可知,范仲淹不在平权势、金钱,他在乎的是国家政治清明,百姓生活幸福,体现了“先忧后乐”的高尚情怀。

故答案为:【甲】文中,范仲淹借“古仁人”的政治理念,含蓄表达自己“先忧后乐”的政治理想和奉献精神;【乙】文中,范仲淹赡养族人,关爱贫者,都体现了他扶危济困、忧国忧民的济世情怀。【答案】12.“凄凉地”“弃置身”写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,饱含了诗人无限的辛酸和愤懑不平的心情。13.大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。蕴含着新事物必将替代旧事物的哲理。表达了作者乐观积极的人生态度。【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中的内容,联系创作的背景抓住作者的感情,即可作答。

(2)本题考查多角度赏析名句。解答此题时,首先要明确诗句描写了怎样的内容,然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析,要答出该句使用的修辞手法及手法的作用;从内容主旨方面赏析,需要充分理解诗歌的内容,写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟;从哲理角度赏析,则需要答出该诗句蕴含的哲理。12.本题考查诗歌内容的理解。“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”的意思是在巴山楚水这些凄凉的地方,度过了二十三年沦落的光阴。“凄凉地”指的是荒凉的地方。“弃置身”的意思是:指遭受贬谪的诗人自己。所以“凄凉地”“弃置身”两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤不平的心情。

故答案为:“凄凉地”“弃置身”写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,饱含了诗人无限的辛酸和愤懑不平的心情。13.本题考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的意思是:沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己,固然感到怅,却又相当达观。沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念);痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头;新事物必将带起旧事物,这是事物发展的必然规律。

故答案为:大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。蕴含着新事物必将替代旧事物的哲理。表达了作者乐观积极的人生态度。【答案】14.B15.D16.D17.①组织粤剧讲座。②开设粤剧课程。③举办粤剧演出。④开展粤剧创作活动。⑤推广粤剧文化。【解析】【点评】(1)(2)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容,对选项涉及的内容,在文中找到对应的语句将信息进行比较,判断正误。

(3)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本,理解和分析材料内容,将选项和文章内容进行比较、辨别,确认正确选项。一定要忠实于原文。

(4)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目,我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。14.ACD.正确。

B.有误,原文是“粤剧在适用粤方言之前曾有过漫长的舞台官话时期,其承载了高腔、昆腔、梆子、二黄等南北声腔的经典作品,最终浓缩成了粤剧独特的‘排场’”。

故答案为:B15.ABC.正确。

D.有误,原文是“他的改革,几乎涉及了舞台上的一切层面”。

故答案为:D16.A.有误,“年轻一代都不喜欢粤剧”错误,原文为“在年轻一代眼里,粤剧剧目老化、演绎方式陈旧、观念不合时宜,不能满足他们对文化产品的需求,致使粤剧舞台日益冷落,日渐式微”。

B.有误,“很好地迎合年轻人的口味”错误,原文为“近年来,粤剧出现了全新的发展趋势,即与年轻人喜闻乐见的动漫游戏发生跨界,诞生了以卡通动画为表现形式,或以动漫游戏取材的跨界粤剧。这是一种与其他现代化形式体裁结合而产生的、与传统粤剧面貌差异较大的一种创新型粤剧”。

C.有误,“最核心的创新就是游戏与粤剧的跨界”错误,原文为“该剧的创新点是人物、背景的设定取材于网络游戏,再重新建构剧情;服装设计忠实于游戏的人物设定,兼顾高还原度与高可动性;音乐采用全新谱写的新曲,引入西方交响乐形式与多声部合唱;采用南派武功打斗,结合传统高难度技巧;应用了舞台吊钢丝绳(吊威亚)技术、裸眼3D投影技术、5.1声道环绕立体声技术等,演出时把演出区域延伸到台下,与观众加强互动,并依托网络渠道进行宣传。于是这部粤剧被观众称为‘跨界粤剧’,意指传统地方戏剧与网络游戏发生跨界”。

D.正确。

故答案为:D17.结合材料“粤剧,长期以来被看作是岭南地区具有浓郁地方特色的剧种。粤剧在300多年的发展中,吸收接纳了进入岭南的剧种声腔及各类剧目。上世纪80年代的统计显示,粤剧曾经有过记录的剧目数量超过1.3万部。而最近40年来,新创剧目让这个数字不断增加。粤剧在适用粤方言之前曾有过漫长的舞台官话时期,其承载了高腔、昆腔、梆子、二黄等南北声腔的经典作品”“民国时期,粤剧在组织、剧目、音乐、服装、表演、舞美等方面皆有较大的变动。变动的主因有外来的因素,例如电影、观众等,也有内在的因素,如名伶的爱好与风格等”“在年轻一代眼里,粤剧剧目老化、演绎方式陈旧、观念不合时宜,不能满足他们对文化产品的需求,致使粤剧舞台日益冷落,日渐式微。但是近年来,粤剧出现了全新的发展趋势,即与年轻人喜闻乐见的动漫游戏发生跨界,诞生了以卡通动画为表现形式,或以动漫游戏取材的跨界粤剧。这是一种与其他现代化形式体裁结合而产生的、与传统粤剧面貌差异较大的一种创新型粤剧”等内容我们可以为学校提出以下几条“粤剧进校园”活动设计建议:①组织粤剧讲座:邀请粤剧专家或艺术家来校进行讲座,向学生介绍粤剧的历史、文化背景、表演技巧等方面的知识,增加学生对粤剧的了解和兴趣。②开设粤剧课程:与粤剧艺术团合作,开设粤剧表演课程,让学生系统学习粤剧表演技巧,包括唱腔、身段、化妆等,提高学生的艺术修养和表演能力。③举办粤剧演出:在学校礼堂或舞台举办粤剧演出,让学生亲身体验粤剧的魅力,感受传统艺术的韵味。同时也可以邀请学生家长和社区居民观看演出,促进文化交流和传承。④开展粤剧创作活动:鼓励学生创作粤剧剧本、歌曲、舞蹈等艺术作品,激发学生的创造力和想象力。可以组织校内粤剧比赛或艺术节等形式,展示学生的作品和才华。⑤推广粤剧文化:在学校图书馆、阅览室等场所设立粤剧图书角或音像资料库,提供丰富的粤剧学习资料。同时可以利用学校网站、微信公众号等平台,宣传粤剧文化,提高学生和社会的关注度和参与度。通过这些“粤剧进校园”活动的设计,可以让学生更深入地了解和体验粤剧文化,培养学生对传统文化的兴趣和热爱,提高学生的艺术素养和文化修养。同时也可以促进校园文化建设和社区文化交流,为传承和弘扬中华优秀传统文化做出贡献。

故答案为:①组织粤剧讲座。②开设粤剧课程。③举办粤剧演出。④开展粤剧创作活动。⑤推广粤剧文化。【答案】18.C19.第一问:柔韧、刚劲、能伸能屈。第二问:负荆请罪20.①运用了拟人的修辞方法,形象生动地表现了桃子遭遇的曲折和坎坷,点明了它味道不好的原因,表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。②句中的第一个“抽”用的是它的本义“抽打”,第二个“抽”用的是它的比喻义,这里比喻“负荆请罪”故事对后世的影响之大,突出了作者对谦诚自责、光明磊落美德的敬仰之情。21.示例:这句话的意思是我们要注意留心观察身边的事物,它们总会给我们带来某些人生的启迪。我也曾有过这样的经历。记得那是一个春寒料峭的清晨,我穿着臃肿的冬衣走进校园,突然被一朵怒放的白玉兰花惊艳到了!玉兰树的枝干和冬天相比几乎没有什么变化,干枯的树枝上没有一片叶子,顶端就只有这一朵玉兰花在孤零零地灿烂地绽放,洁白的一片片花瓣恍若手掌,晶莹剔透的白色散发着光芒。我日日从它身边走过竟没有发现一点复苏的迹象。那朵花仿佛一夜之间长出,接着就盛开似的。我忽然发现另一个树枝的顶端有一个椭圆形的花骨朵,和树干的颜色接近——原来它是一点点积蓄着能量慢慢生长、绽放的啊,只是脚步匆忙的我未曾注意到罢了。“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”,此言确矣!【解析】【点评】(1)(2)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容,阅读文章时要从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容。

(3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境,从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(4)本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。18.ABD.正确;

C.有误,根据“如此,游人买去,无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等,皆合口味。一握在手把玩乾坤,滋养精神,定能增价十倍。摊主听了,喜不自禁”可知,“结果是让实心竹增价十倍”。

故答案为:C19.本题考查内容理解与评析。根据“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”,可概括为:柔韧、刚劲、能伸能屈。根据“后来,在书里读到了‘负荆请罪’这个成语,对荆条又有了新的认识……本是准备让对方用荆条抽身来解气的,但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起,宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上,却抽在了千万人的心上,在史书上留下了深深的一痕。从此,‘负荆请罪’成了谦诚自责、光明磊落的象征”可知,文章中通过“负荆请罪”的事例体现荆条“以布衣之身而执公卿之责”。

故答案为:第一问:柔韧、刚劲、能伸能屈。第二问:负荆请罪。20.本题考查句子赏析。①根据上文“平常吃的桃子都是商店里买来的,多是反季节的温室大桃,就算是应季的桃子,也是未熟时就摘了下来,留出了运输的时间,等到了你的嘴里,白马非马,已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性”和下文“以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲”可知,“…….加上路途遥远的疲劳,还有冷藏后的冻馁,它在强颜欢笑……”把桃子当作人来写,②运用了拟人的修辞方法,形象生动地表现了桃子遭遇的曲折和坎坷,点明了它味道不好的原因,表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。②根据上文“本是准备让对方用荆条抽身来解气的,但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶起,宽容大度地唱了一出将相和”和下文“从此,‘负荆请罪’成了谦诚自责、光明磊落的象征”可知,“荆条虽没有抽在廉颇的背上,却抽在了千万人的心上,在史书上留下了深深的一痕”一句中的第一个“抽”用的是它的本义“抽打”,第二个“抽”用的是它的比喻义,这里比喻“负荆请罪”故事对后世的影响之大,突出了作者对谦诚自责、光明磊落美德的敬仰之情。

故答案为:①运用了拟人的修辞方法,形象生动地表现了桃子遭遇的曲折和坎坷,点明了它味道不好的原因,表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。②句中的第一个“抽”用的是它的本义“抽打”,第二个“抽”用的是它的比喻义,这里比喻“负荆请罪”故事对后世的影响之大,突出了作者对谦诚自责、光明磊落美德的敬仰之情。21.本题考查语言表达能力。“我们不一定行万里、读万卷,只要稍微留心身边的一草一木,它就会对你微笑,开示出一点什么道理”一句的意思是我们要注意留心观察身边的事物,它们总会给我们带来某些人生的启迪。根据“原来世界上的事物,千好万好,自然最好;千变万化,美在一刹。最甜的瓜在地头,最好吃的桃在树下,蓦然回首忽相遇”可知,作者从桃子身上领悟到“千好万好,自然最好;千变万化,美在一刹”的道理;根据“我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚,入富贵而不改其韧,柔条绕指可亲可近,长干如鞭,威严自重。它来自山野,以布衣之身而执公卿之责;它植根青史,铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风”可知,作者从荆条身上领悟到坚守本性的可贵;根据“虚心待人人人归,实心做事事事成”可知,作者从实心竹身上领悟到虚心待人、实心做事的美德。学生可根据本文的写作方法,结合自身实际,任选一物阐发自己的感悟。

故答案为:示例:这句话的意思是我们要注意留心观察身边的事物,它们总会给我们带来某些人生的启迪。我也曾有过这样的经历。记得那是一个春寒料峭的清晨,我穿着臃肿的冬衣走进校园,突然被一朵怒放的白玉兰花惊艳到了!玉兰树的枝干和冬天相比几乎没有什么变化,干枯的树枝上没有一片叶子,顶端就只有这一朵玉兰花在孤零零地灿烂地绽放,洁白的一片片花瓣恍若手掌,晶莹剔透的白色散发着光芒。我日日从它身边走过竟没有发现一点复苏的迹象。那朵花仿佛一夜之间长出,接着就盛开似的。我忽然发现另一个树枝的顶端有一个椭圆形的花骨朵,和树干的颜色接近——原来它是一点点积蓄着能量慢慢生长、绽放的啊,只是脚步匆忙的我未曾注意到罢了。“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”,此言确矣!22.【答案】【参考例文】一场暴风雨后世界上最珍贵的情感,就是亲情。亲情像一坛陈年的佳酿,香味浓厚而持久;亲情像是空气,一直围绕在身边,我们却很少在意。亲情需要我们去感悟,更需要我们去珍惜。暑假中的一天,天不仅热,而且闷。打开窗户,竟然没有一丝风。自来水管也开始“冒汗”,知了不停地叫着“热死我啦!热死我啦!”狗也趴在地上大口喘气……在村头的小河旁,我和几个小伙伴甩掉鞋子,光着脚丫,欢呼着奔向潺流淌的河水。一不留心,我的脚踩在一块尖尖的玻璃片上,玻璃片笔不留情地扎了进去,痛得我“哎哟”一声就坐在地上,鲜红的血顿时流了出来。小伙伴见势不妙,立刻跑回去叫我的爸爸妈妈。爸妈拿着一块白色的手帕,赶了过来。见地上流了一滩血,我的脸色蜡黄,他们的脸色顿时变了,赶紧用手怕把我的伤口包扎住,暂时止了血。爸爸着急地说:“要马上去医院进行消毒包扎!”可是天有不测风云,刚刚火球似的太阳高挂在空中,现在却落下了几滴大雨点儿。妈妈急忙跑回家,拿来两把雨伞,让爸爸背我去村卫生院。雨越来越大了!妈妈撑着两把伞,我们一家三口在滂沱大雨中,爸爸弓着腰,一步一步艰难前行。渐渐地,我听到爸爸的呼吸变得急促了。我心疼地说:“爸,歇会儿吧!”“不,得加快一点儿!”爸爸低低地说。妈妈的胳膊也像是酸了,雨伞在我的头上,渐渐地低了下去,又高了,又低了……此刻,晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下我的脸颊。终于到医院了,爸爸轻轻地放下我,长长地呼了一口气……一个月过去了,但雨中的那一幕仍然清晰地印在我的脑海中。也许,只有雨后的彩虹才最为美丽,用它斑斓的色彩,点缀着爱的天空!【解析】【分析】“一场暴风雨后”,这是一个场景设定类的题目。“暴风雨”既可以是自然界中真实的狂风暴雨天气现象,也可以是生活中遭遇的困难、挫折、危机等非自然的“风暴”情境。题目重点在于引导作者描绘暴风雨过后所呈现的景象、人物的状态、情感的变化以及从中所获得的感悟与思考。

【题干分析】如果从自然的暴风雨角度出发,可以详细描写暴风雨过后,天空的变化,比如乌云散去,阳光重新洒下,天边出现绚丽的彩虹;大地的模样,如被雨水冲刷后的街道、树木、花草,树枝可能被折断,地面有积水和落叶,而花草在雨水的滋润下显得更加娇艳欲滴。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,如“被暴风雨洗礼后的树木,像一个个刚经历战斗的士兵,虽略显疲惫却依然挺立,枝叶上的水珠似它们胜利的勋章在阳光下闪烁”,使描写更加生动形象,让读者能身临其境感受到暴风雨后的自然之景。人物与事件刻画:若将暴风雨视为生活中的困境,那么可以叙述在经历了如考试失利、家庭矛盾、友情破裂等“暴风雨”后,人物的心理变化和行为表现。例如,一个学生在考试成绩很差(暴风雨)后,起初可能是沮丧、失落,但是在自我反思或者他人的鼓励(暴风雨后)下,重新振作起来,开始制定学习计划,努力学习,展现出积极向上的态度转变。在叙述事件时,要注重细节描写,如人物的神态、动作、语言等,“他紧握着手中的试卷,眉头紧锁,眼神中满是失落。但片刻后,他缓缓抬起头,目光中多了一丝坚定,自言自语道:‘这只是一次挫折,我不能被打倒。’”这样能使人物形象更加丰满,增强文章的感染力。无论是自然的还是生活中的暴风雨,都要在文章结尾处表达出深刻的情感与感悟。可以是对自然力量的敬畏,如“一场暴风雨让我明白,大自然的力量是如此强大,人类在其面前是如此渺小,我们应尊重自然,与之和谐相处”;也可以是对生活挫折的深刻认识,“经历了这场生活的暴风雨,我懂得了挫折是成长的磨砺石,只有勇敢面对,才能在风雨之后见到绚丽的彩虹,收获更加坚强的自己”。通过这样的感悟升华文章主题,使文章不仅仅是对场景或事件的简单描述,而

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