《植物配置与造景》课程教学大纲

PAGEPAGE7《植物配置与造景》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称植物配置与造景课程编号44课程性质必修课课程类别核心课程开课单位环境设计教研室授课学期第5学期学分/学时3/48课内学时48理论授课20上机学时0课内实践4实验学时24课外学时48适用专业环境设计是否双语否先修课程创新设计思维、设计基础、景观设计基础、室内设计基础、AutoCAD、PHOTOSHOP、计算机三维辅助设计后续课程附属绿地景观设计、城市广场景观设计、城市公园景观设计、风景区规划设计、综合课程设计、毕业设计二、课程简介《植物配置与造景》是环境设计专业的核心课程，主要介绍园林中植物景观的营造方法与原理，以自然植物群落的组成、外貌、季相、结构、物种关系等规律作为原理。针对不同类型园林绿地的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林植物景观的营造方法并重点解析各类园林绿地植物景观的设计案例。课程基本理论渗透在环境设计的各个领域，是自然科学和工程技术的重要理论基础。《植物配置与造景》在整个课程体系中占有着十分重要的地位。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.了解现场勘测和资料查询进行水文分析的方法，掌握不同类型绿地景观设计中制图的基本规范，完成包括平面图、剖立面、效果图、节点分析、植物图例、设计说明等全套设计图。使学生能够独立的完成一个项目的方案设计阶段。对整个课程和前期所学的相关知识进行整理和总结，并应用于实际设计中。使学生学习资料查询，实地勘测，学习国标要求，从而更加合理规范的进行绿地景观的设计。课程目标2.掌握植物景观设计的方法和原理。完成整套植物设计图并配植物设计图例。通过绘制植物景观设计图，使学生学会使用规范的植物图例的表达。掌握应用各类植物进行造景，并分析不同造景方式对于环境的改善和空间的调整，从而具有植物景观设计绘图的能力。课程目标3.完成方案汇报，掌握设计文本的相关内容，学习方案汇报的基本要求，让学生了解方案汇报的过程，具备一定的综合分析、项目管理及项目开发能力，为日后工作打下基础。培养学生高尚的文化素养，健康的审美情趣，积极的创新精神和团队合作精神等，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应（二）业务方面：1.知识、3.设计/开发解决方案1-知识3-设计/开发解决方案课程目标2对应（二）业务方面：1.知识、3.设计/开发解决方案、7.环境和可持续发展1-知识3-设计/开发解决方案7-环境和可持续发展课程目标3对应(一)思想政治和德育方面对应（二）业务方面：1.知识、3.设计/开发解决方案、11.项目管理1-知识3-设计/开发解决方案11-项目管理四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元植物景观概述（学时数：6学时）1.课程主要内容植物造景的概念、我国植物造景的现状与发展趋势；植物造景的功能与作用；植物分类学方法和观赏植物在园林应用中的分类。同时把握学习本门课程的整体架构并对植物配置与造景的课程重要性有所了解。2.重点和难点重点：植物造景的含义与特点植物造景的功能与作用植物分类学方法和观赏植物在园林应用中的分类难点：园林植物造景的生态功能、空间构筑功能、美化功能、实用功能。3.教学方法①通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明我国植物造景的现状与发展趋势，丰富学生植物配置与造景的基本知识结构，培养学生高尚的文化素养，健康的审美情趣；②通过植物造景的功能与作用分析，强调知识理论与设计实践相结合，促进学生环境设计知识整合，培养学生具备一定的综合分析、项目管理及项目开发能力。4.学生学习预期成果理解园林植物造景的概念，掌握植物造景的基本特点和植物分类学方法；认识植物造景功能，明确植物造景的应用范围，审美水平和艺术感受得到提升。5.支撑课程目标本单元介绍我国植物造景的现状与发展趋势，重点讲授植物造景的含义与特点、功能与作用以及植物分类学方法，培养学生具备一定的综合分析、项目管理及项目开发能力，培养高尚的文化素养，健康的审美情趣，团队的创新精神、精益求精的工匠精神等，帮助学生树立起文化自觉和文化自信，支撑课程目标1和3。第二单元植物配置与造景设计方法与程序（学时数：16学时）1.课程主要内容掌握植物造景设计的生态原理、美学原理和基本原则，并能够灵活运用到植物景观的配置与造景设计中。乔灌木、花卉植物、草坪植物和水生植物景观的造景设计程序，能够根据不同植物景观设计的指导思想进行园林植物景观配置与造景。2.重点和难点重点：掌握各类园林植物及其在特定场合中造景设计的基本原理和方法。难点：掌握不同季节、不同环境下的植物配置技巧。3.教学方法①通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明植物造景设计的生态原理、美学原理和基本原则等内容，丰富学生植物景观造景的基本知识结构，培养学生的职业规范；②通过案例分析、设计实践等手段，培养学生的设计思维和创新能力。强调理论与环境设计实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；③通过小组合作学习、实地调研环节，发展学生的合作能力和学生理解和灵活运用理论知识解决实际问题的能力。4.学生学习预期成果通过认知与调研环节教学，识别和掌握200种左右景观植物及观赏特性，具有植物景观设计评价分析能力。掌握植物景观设计基本流程与方法，具有较强的创新意识、实践和综合表现能力，对未来环境设计行业树立基本职业意识。5.支撑课程目标本单元介绍了植物配置与造景设计方法与程序，重点讲授各类园林植物及其在特定场合中造景设计的基本原理和方法，培养学生运用各类植物进行造景，并分析不同造景方式对于环境的改善和空间的调整，从而具有植物景观设计绘图的能力并具备一定的综合分析、项目管理及项目开发能力，为日后工作打下基础。支撑课程目标1、2和3。第三单元植物景观设计案例分析（学时数：26学时）1.课程主要内容城市街道植物景观设计、城市广场植物景观设计、城市绿地植物景观设计、居住区植物景观设计和庭院植物景观设计等案例，并在教师指导下独立完成整套设计图、设计说明并进行方案汇报展示。2.重点和难点重点：针对不同类型园林绿地的性质与特点，从生态学原理和审美原理出发，提出园林植物景观的营造方法。难点：如何通过理论学习将其应用于实际的景观设计当中，将理想化的植物设计构图真正的体现在实际的环境当中。3.教学方法①通过多媒体课件和传统教学相结合，讲授如何针对不同类型园林绿地的性质与特点，从生态学原理和审美原理出发，提出园林植物景观的营造方法，丰富学生植物配置与造景的基本知识结构，培养学生的职业规范；②通过案例分析和设计实践培养学生学会从用户需求出发，综合考虑功能、审美、生态等多方面的因素，进行植物景观设计；③通过课堂汇报和分组讨论环节，培养学生团队合作和沟通能力，发展学生的综合素质和美学修养。4.学生学习预期成果学生具备具体问题具体分析，科学、技术、经济地综合处理景观环境设计，并以较为熟练的技术，用图纸表达园林种植设计思想，养成独立思考、客观分析的思维习惯。5.支撑课程目标本单元重点讲授不同类型园林绿地植物景观的营造方法，培养学生运用各类植物进行造景，并分析不同造景方式对于环境的改善和空间的调整，从而具有植物景观设计绘图的能力并具备一定的综合分析、项目管理及项目开发能力，为日后工作打下基础。支撑课程目标1、2和3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元植物景观概述讲授法、专题研讨课程目标1、361：1第二单元植物配置与造景设计方法与程序讲授法、案例教学、课堂汇报、实地调研课程目标1、2、3161：1第三单元植物景观设计案例分析讲授法、案例教学、课堂汇报课程目标1、2、3261：1合计48五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩30%作业80本门课程共5次平时作业，分为园林植物单体手绘表现和园林植物综合手绘训练，主要考核学生绘制园林植物平面图、立面图和效果图并标注植物识别要点。目标分值=0.8*作业平均成绩课堂表现20主要考核学生课堂表现、出勤状况和课堂笔记记录情况，百分制量化评价。目标分值=0.2*作业平均成绩实践成绩30%专题汇报60主要考核学生对北方常用园林景观植物学名、形态特征、生长习性和主要识别要点的掌握情况，要求PPT制作思路清晰，植物识别要点显著，图文并茂，汇报得体，百分制量化评价。目标分值=0.6*作业平均成绩实地调研40主要考核学生对公共绿地植物形态、立地条件、识别要点、植物景观设计方法等的掌握。要求实地调研过程中整理植物数量、株高、胸径、冠幅、生长状态、立地条件、花果等基本信息，绘制调研表格。百分制量化评价。目标分值=0.4*作业平均成绩期末考试40%知识40主要考核学生综合运用所学知识进行植物景观配置，要求绘制给定地块景观植物配置平面图、植物景观立面图、分析图和效果图等。按照学生在设计过程中的表现及所提交的设计图、植物设计(植物图例)，由指导教师进行评分。按设计成果(设计图占40%、设计图纸占20%、汇报20%)占80%、设计过程(包括设计态度和出勤)占20%，百分制量化评价。能力30综合应用20创新10成绩评分细则考核项评价标准100-90分89-75分74-60分59-0分作业能按时认真完成布置的作业，图纸满足要求，绘制精美。能按时完成布置的作业，作业基本满足要求，绘制较好。能按时完成布置的作业，作业基本满足要求，绘制一般。不按时完成布置的作业，作业不满足要求，绘制潦草。出勤每缺勤一次扣20%，事假或病假按0.5次计；请假2次以下者。每缺勤一次扣20%，事假或病假按0.5次计；请假2-4次者。每缺勤一次扣20%，事假或病假按0.5次计；请假4-6次者。无故缺勤5次及以上者，取消本门课程的考试资格；请假10次以上者。实践实践态度认真，能够很好地完成教师布置的实践任务，有极强的创新精神。实践态度较认真，能够较好地完成教师布置的实践任务，有一定的创新精神。实践态度一般，基本能够完成教师布置的实践任务，有一定的创新精神。实践态度不认真，不能够完成教师布置的实践任务，没有创新精神。期末考试植物配置方案构思非常巧妙；具有很好的创意性；大作业具有很好的系统性，植物配置合理，图纸绘制非常准确，方案汇报得体大方；能够很好的实现训练任务；植物配置方案较为构思巧妙；具有一定的创意性；大作业具有一定的系统性，植物配置尚合理，图纸绘制较为准确，方案汇报表现一般；能够实现训练任务；或是大体良好，其中1-2个方面存在不足。植物配置方案构思一般；创意性一般；大作业系统性一般，植物配置基本合理，图纸绘制基本准确，方案汇报不够理想；基本实现训练任务；或是大体中等，其中1-2个方面存在严重不足。植物配置方案构思较差；无创意性；大作业系统性较差，植物配置不合理，图纸绘制不准确，方案汇报不理想；不能实现训练任务；或是大体及格，其中1-2个方面存在严重不足。（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元1-1植物景观概述1-2园林景观植物手绘表现作业课程目标1、3第二单元2-1园林植物辨识2-2植物配置与造景设计要点2-3植物配置与造景设计程序作业、专题汇报、实地调研课程目标1、2、3第三单元3-1植物景观设计案例3-2植物景观设计大作业期末考试课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材1.胡长龙：《园林植物景观规划与设计》，机械工业