《项目化实训》课程教学大纲

PAGEPAGE7《项目化实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称项目化实训课程编号390070151课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位视觉传达教研室授课学期第5、6、7学期学分/学时8/8周实施方式实训适用专业视觉传达设计是否双语否先修课程图形创意、文字创意设计、版式设计、插画设计、色彩应用设计、标志设计、品牌与形象设计、广告设计、包装设计、用户界面设计等；后续课程毕业实习、毕业设计二、课程简介《项目化实训》是视觉传达设计专业一个极为重要的实践性的教学环节。一方面让学生接触视觉传达专业相关实际工作，了解职场，增强事业心，另一方面，将所学的基础理论、基本技能和专业知识，应用到独立分析和解决问题的实际工作中来，更为有效的引导学生建立职业意识，结合运用来解决实际问题。本课程分三个学期，第五个学期针对品牌形象设计中的标志、广告、包装等重点内容进行项目的训练；第六学期针对平面印刷方向（或新媒体方向，二者选其一）进行针对性的实际项目的训练；第七学期针对所学知识，进行综合的实际项目的训练，实践环境为校外实训基地、企事业单位和校内三方面结合，项目化实训的命题为一人一题的真实项目，以此提升学生的创新精神和实践动手能力，为以后步入企业，融入社会打下良好的基础，从一个学生角色转换为职业人的基本能力和素养。。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.项目化的训练，使学生综合运用所学的学科及专业理论知识，综合运用各种设计方法，掌握标志设计、企业形象设计、包装设计、广告设计、书籍装帧设计、界面设计、电商视觉设计等的方法；培养学生的人文素养和审美能力，能够运用所学知识对视觉传达设计领域进行一定的问题研究；课程目标2.在项目化实训过程中，训练学生的色彩表现能力、软件应用能力、创意构思能力、方案设计、实施能力以及沟通能力；培养学生综合运用所学知识的能力；培养学生如何通过设计和开发创新的解决方案来解决现实问题，使学生能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；培养学生的沟通能力和表达能力，使他们能够清晰地传达自己的想法和设计理念；强调团队合作和协作能力，学习如何与不同背景和需求的人进行有效的沟通；课程目标3.通过项目化实训，培养学生的爱国主义情怀，严谨的学风，精益求精的工匠精神以及爱岗敬业精神；培养学生自主学习的意识，从而具有不断学习和适应行业发展变化的能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应(二)业务方面:1.知识、2.问题分析1-知识2-问题分析课程目标2对应(二)业务方面:1.知识、3.设计开发解决方案、5.个人和团队、6.沟通1-知识3-设计/开发解决方案5-个人和团队6-沟通课程目标3对应(一)思想政治和德育方面对应(二)业务方面:4.职业规范、7.终身学习1-思想政治和德育方面4-职业规范7-终身学习四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容项目一项目设计（周数：2周）1.课程主要内容针对所学相关课程，包括标志设计、包装设计、广告设计等品牌形象设计等课程内容，拟定1-2个项目主题，进行项目化设计实践；2.重点和难点重点：项目设计的完整性和一致性；难点：项目设计的创新性；3.实践要求（1）实践属性：综合训练型实践；（2）工作流程：了解项目需求和背景→进行创新思维的头脑风暴和拓展→收敛思维的筛选和优化→创意设计方案的制作和呈现→反馈和修改→最终设计作品的完成；（3）分组要求：根据学生人数和项目需求合理分组，推荐2人1组或按照学生的专业特长组队；或者独立完成；（4）实践准备：提供相关的设计工具和素材资源，进行创新思维的培训和讨论，组织学生参观设计展览或与专业人士进行交流等；（5）时间安排：根据实践项目的复杂度和学期安排合理安排实践时间，建议2周时间进行实践项目；（6）其他要求：鼓励学生在实践过程中勇于尝试和创新，注重团队合作和沟通交流，在实践过程中不断反思和改进；4.学生学习预期成果通过标志及企业形象设计的训练，让学生了解标志设计、企业形象设计的历史，标志的作用、企业形象设计的作用，最终呈现形式等，掌握标志设计的方法，应用的领域、设计的规范等，并能进行企业形象的整体设计；通过包装设计训练，掌握包装设计的方法，用商业设计思维来进行包装设计，深层次的结合品牌标识，进行创意来源的发掘和表达，制作出精美的包装设计案例。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3项目二项目设计（周数：2周）1.课程主要内容针对所学相关课程，包括书籍设计、广告设计、界面设计、电商视觉设计、展示设计等课程内容，拟定1-2个项目主题，进行项目化设计实践；2.重点和难点重点：项目设计的完整性和一致性；难点：项目设计的创新性；3.实践要求（1）实践属性：综合训练型实践；（2）工作流程：了解项目需求和背景→进行创新思维的头脑风暴和拓展→收敛思维的筛选和优化→创意设计方案的制作和呈现→反馈和修改→最终设计作品的完成；（3）分组要求：根据学生人数和项目需求合理分组，推荐2人1组或按照学生的专业特长组队；或者独立完成；（4）实践准备：提供相关的设计工具和素材资源，进行创新思维的培训和讨论，组织学生参观设计展览或与专业人士进行交流等；（5）时间安排：根据实践项目的复杂度和学期安排合理安排实践时间，建议2周时间进行实践项目；（6）其他要求：鼓励学生在实践过程中勇于尝试和创新，注重团队合作和沟通交流，在实践过程中不断反思和改进；4.学生学习预期成果通过平面类设计项目，掌握平面广告的创意设计思维在设计中的具体运用；或是书籍装帧设计的完整过程；通过图形语言的运用，深入到界面的设计中去，进行界面设计，掌握各种类型界面的设计规范，并能够进行界面的设计；或通过以具体产品为案例，掌握线上产品的图片处理、素材合成、光影营造、产品品质提升等应用设计，系统的掌握电商的设计流程与方法，并能够电商的视觉合计方案。5.支撑课程目标课程目标点1、2、。项目三项目设计（周数：4周）课程主要内容以视觉传达设计的视角解决问题的综合设计。综合运用所学知识，根据特定的市场需要来完成一个完整的设计项目，完成主视觉及其周边设计；或征得指导教师同意，进行概念性项目的设计。2.重点和难点重点：项目设计的完整性和一致性；难点：项目设计的创新性；3.实践要求（1）实践属性：综合训练型实践；（2）工作流程：了解项目需求和背景→进行创新思维的头脑风暴和拓展→收敛思维的筛选和优化→创意设计方案的制作和呈现→反馈和修改→最终设计作品的完成；（3）分组要求：学生独立完成；（4）实践准备：提供相关的设计工具和素材资源，进行创新思维的培训和讨论，组织学生参观设计展览或与专业人士进行交流等；（5）时间安排：根据实践项目的复杂度和学期安排合理安排实践时间，建议4周时间进行实践项目；（6）其他要求：鼓励学生在实践过程中勇于尝试和创新，注重团队合作和沟通交流，在实践过程中不断反思和改进；（7）项目汇报：完成项目的全部内容之后，进行项目展示并且汇报讲解。4.学生学习预期成果学生能够综合运用所学知识，根据特定的市场需要完成一个完整的设计项目，完成主视觉及其周边设计。本次项目化实训是视传专业整体专业课程综合能力的体现与考核，学生能够综合运用之前所学的理论知识及操作类软件，将所学所想通过项目化的形式设计展现出来，使学生牢固掌握之前所学知识，并且能够灵活综合运用所学知识，将这些知识应用到实际产品中去。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容实施方式支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例项目一教师讲授、学生设计、学生制作、教师指导、学生展示、教师评价课程目标1、2、32周1:2项目二教师讲授、学生设计、学生制作、教师指导、学生展示、教师评价课程目标1、2、32周1:2项目三教师讲授、学生设计、学生制作、教师指导、学生展示、教师评价课程目标1、2、34周1:2合计8周五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则过程性考核成绩70%学习态度和出勤情况（百分制）20考核内容及评价细则：按照学习态度、出勤情况给定。目标分值=0.2*课堂表现成绩过程性作业（百分制）80考核内容及评价细则：按照方案的创新性、落地性、设计性和整体效果等分别给定。目标分值=0.8*作业成绩大作业成绩30%作品设计（百分制）100考核内容及评价细则：由最后答辩成绩给定，包括与文创的结合、后期延展、展示效果、方案阐述、整体提升度等方面评出结课成绩。目标分值=0.3*作业成绩（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标项目一项目化实训项目方案的创新型、落地性、设计性和整体效果答辩展示课程目标1、2、3项目二项目化实训项目方案的创新型、落地性、设计性和整体效果答辩展示课程目标1、2、3项目三项目化实训项目方案的创新型、落地性、设计性和整体效果答辩展示课程目标1、2、3六、课程资源1.梁哲主编：《UI界面设计》，\o"中国青年出版社"河北美术出版社，2017年版；2.朱国勤吴飞飞主编，《包装设计》，上海人民美术出版社，2005年版；3.陈玲姚田主编，《包装设计》，\o"化学工业出版社"华中科技大学出版社，2003年版；4.李宁、董莉莉主编，《包装设计》，清华大学出版社，2017年版；5.\o"鲲驰电商设计团队"鲲驰电商设计团队主编，《

电商视觉设计师修炼手册》，清华大学