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第二章有理数的运算2.2有理数的乘法与除法2.2.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法授课教师:×××一学习目标1.理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则.2.能准确地进行有理数的乘法运算,培养学生的探索能力.二重难点重点:有理数的乘法法则.难点:有理数乘法中的符号法则.1.问题导入三教学过程(1)(-5)+(-5)=
;(2)(-5)+(-5)+(-5)=
;(3)(-5)+(-5)+(-5)+(-5)=
;(4)(-5)+(-5)+(-5)+(-5)+(-5)=
.-10-15-20-252.探究新知阅读教材后回答下列问题.问题计算:
1×3=
3×(-1)=(-1)×(-3)=
(-2)×3=
3×(-2)=(-3)×0=解:3
-3
3
-6
-6
0思考:①积的符号与因数的符号有什么关系?②一个数和0相乘,结果是多少?解:正数乘正数,积为正数;正数乘负数,积为负数;负数乘负数,积是正数.一个数乘0结果是0.【知识归纳】有理数的乘法法则:(1)两数相乘,同号得正,异号得负,且积的绝对值等于乘数的绝对值的积.(2)任何数与0相乘,都得0.(3)乘积是1的两个数互为倒数.2.
用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负.登山队攀登一座山峰,每登高1km气温的变化量为-6℃,攀登3km后,气温有什么变化?解:(-6)×3=-18.登高3km后,气温下降18℃.同学们,通过这节课的学习,你有什么
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