2025年中考化学复习之小题狂练300题（填空题）：水的组成及其净化（15题）

第1页（共1页）2025年中考化学复习之小题狂练300题（填空题）：水的组成及其净化（15题）一．填空题（共15小题）1．（2024•潢川县二模）同学们在实验室进行电解水实验，实验装置如图所示。闭合开关，通电一段时间后，甲、乙两试管内的气体体积比约为，两种气体都是由（填“原子”“分子”或“离子”）构成的。2．（2024•西乡塘区校级模拟）水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。（1）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用测定水的酸碱度；生活中常用的方法来降低水的硬度。（2）净化水的常用方法有：①消毒杀菌；②过滤；③活性炭吸附；④加明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，以上净化方法的先后顺序是（填序号）。（3）实验室常用电解水实验来探究水的组成（如下图所示），切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是，关于该实验下列说法正确的是（填序号）。A．通电前应将玻璃管内空气排尽B．两电极产生气泡的速率不相同C．正极气体为氧气，负极气体为氢气D．该实验可以得出水是由氢、氧元素组成的结论3．（2024•武威三模）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可悬浮于水中的杂质，除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是；新型自来水消毒剂ClO2可由如下的反应制取：Cl2+2X═2NaCl+2ClO2，则X的化学式为；除去硬水中过多的（填离子符号）和Mg2+就可以得到软水．4．（2024•左权县三模）向绿而行：发展新质生产力的同时，还要注意环境保护。太原汾河景区有一群环卫工作人员，他们手中各拿一把网兜，从净水的角度考虑，网兜的作用是，净化后的汾河水属于（填“硬水”或“软水”）。5．（2024•朝阳区二模）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）实验室中可通过操作除去水中的难溶性杂质；（2）自来水厂常用除去水中异味和色素；（3）可证明水是由氢、氧元素组成的实验为电解水和。6．（2024•凉州区三模）家用饮水机中的活性炭可以除异味和色素，利用了活性炭的性。生活中可以用区分硬水和软水，通过的方法将硬水软化。7．（2024•海口模拟）人类日常生活和工农业生产都离不开水，研究“水”可从多角度展开。Ⅰ、水的净化：（1）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图1、图2所示（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质），图2中活性炭的作用是。Ⅱ、探究水的组成：【实验】电解水实验（2）电解水的实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是（从微观的角度说明）。8．（2024•港南区四模）2023年“世界水日”主题为“加速变革”。我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。（1）“水循环”是自然界中的重要循环，从微观角度分析，水循环主要通过的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。（2）小亮同学要净化在家收集的雨水，制作简易净水器如图1所示，用该装置净化后得到的水是（填“纯净物”或“混合物”）。（3）节约用水是我们的责任和义务，请列举一条日常生活中的节水措施。（4）如图2为电解水实验示意图，实验中与电源（填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气。生活中常用的方法降低水的硬度，并能起到杀菌消毒的作用。（5）下列有关“水”的叙述中，正确的是。（填字母）A.水是由氢气和氧气组成B.通过过滤可以将海水转化为淡水C.电解水时，正、负极产生的气体质量比是8：1D.在沉淀、过滤、蒸馏等对河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏9．（2024•延边州一模）谢和平团队开创的海水原位直接电解制氢的原理与技术，彻底避免了电解水制氢对纯净水的高度依赖，有望加速推进形成中国原创“海洋绿氢”全球新兴战略产业，开启无需纯水的制氢新时代。（1）电解水时，若正极产生100mL气体，则负极产生气体mL；（2）电解水和实验均能证明水是由氢元素和氧元素组成的；（3）电解水时，常向水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，电解一段时间后，测得溶液的pH将（填“变大”、“变小”或“不变”）。10．（2024•郸城县模拟）人类的生产、生活离不开水，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。（1）家用净水器中经常使用活性炭，主要利用了活性炭的性。（2）电解水证明了水是由组成的。（3）氢化钙（CaH2）与水反应生成氢氧化钙和一种气体，该反应的化学方程式为。11．（2024•辉县市二模）如图是初中化学常见的实验室制备气体和电解水的实验。（1）写出一个用实验1装置制备O2的化学方程式。（2）实验2得出的结论是。12．（2024•清水县校级模拟）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22至28日是第三十七届“中国水周”。“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请回答下列有关水的问题：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法进行净化，其中单一操作中净化程度最高的是。（2）长期饮用硬水对健康不利，可用来区分软水和硬水。（3）同学们利用如图装置进行电解水实验，玻璃管a、b中产生气体的质量比。13．（2024•琼海校级模拟）“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器，经其净化后获得的直饮水含有益矿质元素。离子交换树脂可有效去除重金属离子、优化水质。（1）活性炭可以除去水中的色素和异味，是利用其性；（2）过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5微米，能把该微粒“筛”出来的材质是（填序号）；A．慢速滤纸（孔径为1～3微米）B．双层纺织网（最小孔径6微米）C．超滤膜（最小孔径0.01微米）（3）“生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能原因是。14．（2024•惠民县二模）人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：（1）电解时，乙管中产生气泡的位置在（填a、b或c）处。（2）请解释加入的NaOH只起增强导电性作用的微观实质。（3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。（4）电解时，水分子分解示意图如图，补全横线上的模型图。15．（2024•石家庄二模）如图所示为电解水实验装置图。（1）与玻璃管a相连的电极为。（2）a、b玻璃管中产生气体体积比为。（3）通电后观察到中间球形容器内液面上升，这是因为玻璃管a、b中的气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。

2025年中考化学复习之小题狂练300题（填空题）：水的组成及其净化（15题）参考答案与试题解析一．填空题（共15小题）1．（2024•潢川县二模）同学们在实验室进行电解水实验，实验装置如图所示。闭合开关，通电一段时间后，甲、乙两试管内的气体体积比约为1：2，两种气体都是由分子（填“原子”“分子”或“离子”）构成的。【分析】根据电解水的实验现象、构成物质的基本粒子来分析。【解答】解：在电解水实验中，“正氧负氢、氢二氧一”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，试管甲与正极相连，产生的是氧气，试管乙与负极相连，产生的是氢气，故甲、乙两试管内的气体体积比约为1：2；氢气和氧气均是气态非金属单质，均是由分子构成的。故答案为：1：2；分子。【点评】本题主要考查了电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。2．（2024•西乡塘区校级模拟）水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。（1）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用pH试纸测定水的酸碱度；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。（2）净化水的常用方法有：①消毒杀菌；②过滤；③活性炭吸附；④加明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，以上净化方法的先后顺序是④②③①（填序号）。（3）实验室常用电解水实验来探究水的组成（如下图所示），切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是燃着的木条燃烧更旺，关于该实验下列说法正确的是ABCD（填序号）。A．通电前应将玻璃管内空气排尽B．两电极产生气泡的速率不相同C．正极气体为氧气，负极气体为氢气D．该实验可以得出水是由氢、氧元素组成的结论【分析】（1）根据测定水的酸碱度可使用pH试纸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度来分析解答；（2）根据天然水净化成生活中的自来水的操作方法来分析解答；（3）根据水通电分解时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，氧气具有助燃性来分析解答。【解答】解：（1）测定水的酸碱度最简单的方法是使用pH试纸，硬水软化的方法是蒸馏或煮沸，生活中常用的是煮沸；（2）天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，先加明矾吸附沉降（吸附水中悬浮物，使之沉降），通过过滤将不溶性固体杂质除去，加入活性炭吸附水中的色素和异味等，最后进行消毒杀菌，故要把天然水净化成生活中的自来水，以上净化方法的先后顺序是加④②③①；（3）水通电分解时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，试管b和正极连接，则b管生成的气体是氧气，氧气具有助燃性，将燃着的木条在b玻璃管尖嘴口，可观察到燃着的木条燃烧更旺；A、通电前应将玻璃管内空气排尽，防止对实验结果产生干扰，故A正确；B、电解水实验，“正氧负氢，氢2氧1”，同一时间内，产生的氢气和氧气的体积比为2：1，故两电极产生气泡的速率不相同，故B正确；C、水通电分解时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，故C正确；D、水通电生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，证明水是由氢元素和氧元素组成的，故D正确；故选：ABCD。故答案为：（1）pH试纸；煮沸；（2）④②③①；（3）燃着的木条燃烧更旺；ABCD。【点评】本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。3．（2024•武威三模）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物可吸附悬浮于水中的杂质，除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是过滤；新型自来水消毒剂ClO2可由如下的反应制取：Cl2+2X═2NaCl+2ClO2，则X的化学式为NaClO2；除去硬水中过多的Ca2+（填离子符号）和Mg2+就可以得到软水．【分析】明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，过滤可除去水中难溶性的固体杂质，由质质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变判断x，硬水是含有过多的钙镁离子的化合物，醋酸能与碳酸钙氢氧化镁等反应．据此分析回答．【解答】解：明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使水澄清；除去水中难溶性的固体杂质可以采用过滤操作；在反应的Cl2+2X═2NaCl+2ClO2的右边有钠、氯、氧的原子的个数分别是2、4、4，在左边有氯原子的个数2，由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，X的化学是为NaClO2；除去硬水中过多的Ca2+和Mg2+就可得到软水．故答案为：吸附，过滤，NaClO2，Ca2+．【点评】本题主要考查了水的净化的知识，难度不大，属于基础的知识，加强有关水的知识的学习，是解答本类题的关键．4．（2024•左权县三模）向绿而行：发展新质生产力的同时，还要注意环境保护。太原汾河景区有一群环卫工作人员，他们手中各拿一把网兜，从净水的角度考虑，网兜的作用是除去水中的漂浮物，净化后的汾河水属于硬水（填“硬水”或“软水”）。【分析】根据净化水的方法与原理来分析。【解答】解：用网兜可以将水中的漂浮物捞出，净化后的汾河水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，所以属于硬水。故答案为：除去水中的漂浮物；硬水。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。5．（2024•朝阳区二模）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：（1）实验室中可通过过滤操作除去水中的难溶性杂质；（2）自来水厂常用活性炭除去水中异味和色素；（3）可证明水是由氢、氧元素组成的实验为电解水和氢气燃烧。【分析】（1）根据净化水的方法来分析；（2）根据活性炭的性质来分析；（3）根据证明水的组成的实验来分析。【解答】解：（1）实验室中可通过过滤操作除去水中的难溶性杂质；故答案为：过滤；（2）活性炭具有吸附性，自来水厂常用活性炭除去水中异味和色素；故答案为：活性炭；（3）可证明水是由氢、氧元素组成的实验为电解水和氢气燃烧；故答案为：氢气燃烧。【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法、活性炭的性质以及验证水的组成的实验是解题的关键。6．（2024•凉州区三模）家用饮水机中的活性炭可以除异味和色素，利用了活性炭的吸附性。生活中可以用肥皂水区分硬水和软水，通过煮沸的方法将硬水软化。【分析】根据活性炭的性质与用途、硬水与软水的鉴别方法、硬水软化的方法来分析。【解答】解：活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中的色素和异味；生活中可以用肥皂水区分硬水和软水，加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水；生活中可以通过煮沸的方法将硬水软化，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。故答案为：吸附；肥皂水；煮沸。【点评】要想解答好这类题目，要熟记硬水和软水的区别、区分方法，以及硬水的危害、硬水软化的方法、混合物的分离方法、混合物与纯净物的区分方法、有关实验操作等。7．（2024•海口模拟）人类日常生活和工农业生产都离不开水，研究“水”可从多角度展开。Ⅰ、水的净化：（1）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图1、图2所示（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质），图2中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味。Ⅱ、探究水的组成：【实验】电解水实验（2）电解水的实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是（从微观的角度说明）化学变化中，原子的种类和个数不变。【分析】（1）根据活性炭的性质与用途来分析；（2）根据质量守恒定律来分析。【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，所以在净水中的作用是吸附水中的色素和异味；（2）水通电时，水分子分解为氧原子和氢原子，每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量的氧分子聚集成为氧气，大量的氢分子聚集成为氢气，反应前后原子种类和数目不变，所以可知水是由氢、氧元素组成的。故答案为：（1）吸附水中的色素和异味；（2）化学变化中，原子的种类和个数不变。【点评】本题难度不大，掌握活性炭的性质与用途、质量守恒定律是解题的关键。8．（2024•港南区四模）2023年“世界水日”主题为“加速变革”。我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。（1）“水循环”是自然界中的重要循环，从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。（2）小亮同学要净化在家收集的雨水，制作简易净水器如图1所示，用该装置净化后得到的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）。（3）节约用水是我们的责任和义务，请列举一条日常生活中的节水措施洗米水浇花（合理即可）。（4）如图2为电解水实验示意图，实验中与电源正极（填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并能起到杀菌消毒的作用。（5）下列有关“水”的叙述中，正确的是CD。（填字母）A.水是由氢气和氧气组成B.通过过滤可以将海水转化为淡水C.电解水时，正、负极产生的气体质量比是8：1D.在沉淀、过滤、蒸馏等对河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏【分析】（1）根据水的天然循环来分析；（2）根据净化水的方法以及物质的分类来分析；（3）根据电解水的知识、硬水软化的方法来分析；（4）根据水的组成、净化水的方法、电解水的知识来分析。【解答】解：（1）从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配；故答案为：水分子；（2）小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，该简易净水器不能除去水中的可溶性杂质，得到的水仍为混合物；故答案为：混合物；（3）日常生活中的节水措施有洗米水浇花、洗衣服的水拖地等；故答案为：洗米水浇花（合理即可）；（4）由“正氧负氢、氢二氧一”可知，实验中与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并能起到杀菌消毒的作用；故答案为：正极；煮沸；（5）A.水是由氢元素与氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，选项说法错误；B.过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，因此通过过滤不能将海水转化为淡水，选项说法错误；C.电解水时，正、负极产生的气体分别为氧气和氢气，生成氧气与氢气的质量比是8：1，选项说法正确；D.在沉淀、过滤、蒸馏等对河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏，因为蒸馏可以除去水中的所有杂质，选项说法正确。故答案为：CD。【点评】本题难度不大，掌握水的天然循环、净化水的方法与原理、节约用水的做法、电解水的知识等是解题的关键。9．（2024•延边州一模）谢和平团队开创的海水原位直接电解制氢的原理与技术，彻底避免了电解水制氢对纯净水的高度依赖，有望加速推进形成中国原创“海洋绿氢”全球新兴战略产业，开启无需纯水的制氢新时代。（1）电解水时，若正极产生100mL气体，则负极产生气体200mL；（2）电解水和氢气在氧气中燃烧实验均能证明水是由氢元素和氧元素组成的；（3）电解水时，常向水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，电解一段时间后，测得溶液的pH将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）。【分析】（1）电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析解答。（2）根据水的组成，进行分析解答。（3）根据电解一段时间后，氢氧化钠的质量不变，水的质量减少，进行分析解答。【解答】解：（1）电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，电解水时，若正极产生100mL气体，则负极产生气体200mL。（2）电解水和氢气在氧气中燃烧实验，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，均能证明水是由氢元素和氧元素组成的。（3）电解一段时间后，氢氧化钠的质量不变，水的质量减少，溶液的碱性增强，测得溶液的pH将变大。故答案为：（1）200；（2）氢气在氧气中燃烧；（3）变大。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。10．（2024•郸城县模拟）人类的生产、生活离不开水，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。（1）家用净水器中经常使用活性炭，主要利用了活性炭的吸附性。（2）电解水证明了水是由氢元素和氧元素组成的。（3）氢化钙（CaH2）与水反应生成氢氧化钙和一种气体，该反应的化学方程式为CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑。【分析】（1）根据活性炭具有吸附性，进行分析解答。（2）根据电解水的实验结论，进行分析解答。（3）根据氢化钙（CaH2）与水反应生成氢氧化钙和一种气体，生成的气体是氢气，进行分析解答。【解答】解：（1）家用净水器中经常使用活性炭，主要利用了活性炭的吸附性，能吸附异味和色素。（2）电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。（3）氢化钙（CaH2）与水反应生成氢氧化钙和一种气体，生成的气体是氢气，反应的化学方程式为CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑。故答案为：（1）吸附；（2）氢元素和氧元素；（3）CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑。【点评】本题难度不大，了解电解水的实验结论、化学方程式的书写方法、活性炭具有吸附性等是正确解答本题的关键。11．（2024•辉县市二模）如图是初中化学常见的实验室制备气体和电解水的实验。（1）写出一个用实验1装置制备O2的化学方程式2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）实验2得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。【分析】（1）根据实验1装置属于固体加热型装置，进行分析解答。（2）根据电解水的实验结论，进行分析解答。【解答】解：（1）实验1装置属于固体加热型装置，可以采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物或加热高锰酸钾的方法，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）水是由氢元素和氧元素组成的。【点评】本题难度不大，了解电解水的实验结论、实验室制取的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。12．（2024•清水县校级模拟）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22至28日是第三十七届“中国水周”。“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请回答下列有关水的问题：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法进行净化，其中单一操作中净化程度最高的是蒸馏。（2）长期饮用硬水对健康不利，可用肥皂水来区分软水和硬水。（3）同学们利用如图装置进行电解水实验，玻璃管a、b中产生气体的质量比1：8。【分析】（1）根据净化水的方法与原理来分析；（2）根据硬水与软水的检验方法来分析；（3）根据电解水的原理来分析。【解答】解：（1）吸附可以除去水中的色素和异味，沉降可以除去水中较大的难溶性杂质，过滤可以除去水中的难溶性杂质，蒸馏可以除去水中的所有杂质，净化程度最高；故答案为：蒸馏；（2）长期饮用硬水对健康不利，可用肥皂水来区分软水和硬水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水；故答案为：肥皂水；（3）电解水生成氢气和氧气，生成氢气与氧气的体积比为2：1，则玻璃管a、b中产生的气体分别为氢气和氧气，由化学方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，生成氢气与氧气的质量比为（2×2）：32＝1：8；故答案为：1：8。【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法与原理、硬水与软水的检验方法以及电解水的知识是解题的关键。13．（2024•琼海校级模拟）“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器，经其净化后获得的直饮水含有益矿质元素。离子交换树脂可有效去除重金属离子、优化水质。（1）活性炭可以除去水中的色素和异味，是利用其吸附性；（2）过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5微米，能把该微粒“筛”出来的材质是C（填序号）；A．慢速滤纸（孔径为1～3微米）B．双层纺织网（最小孔径6微米）C．超滤膜（最小孔径0.01微米）（3）“生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能原因是“生命吸管”被堵住了（或其他合理答案）。【分析】（1）根据活性炭的性质与用途来分析；（2）根据净化水的方法与原理来分析；（3）根据流速变慢的原因来分析。【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；（2）某微粒的直径为0.5μm，若想除去该微粒，则应选择孔径小于0.5μm的材质；（3）“生命吸管”使用一定时间后，流速会明显变慢，可能是因为有很多杂质留在滤芯中，使“生命吸管”被堵住了。故答案为：（1）吸附；（2）C；（3）“生命吸管”被堵住了（或其他合理答案）。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情