《玻璃窗上的童话》课件

《玻璃窗上的童话》这个课件将带领大家进入一个童话世界，用玻璃窗作为画布，讲述一个个奇幻的故事。课程简介课程名称《玻璃窗上的童话》课程类型创意写作课程目标学员小学高年级学生课程目标培养学生想象力，引导价值观，提升写作能力。课程目标11.理解童话了解童话故事的定义、起源和特点。22.感受魅力感受童话故事的想象力、价值观和情感表达。33.学习创作学习改编经典童话故事，进行创意写作。44.提升能力提升学生的语言表达能力、想象力和创造力。童话的定义想象与现实童话故事通常以虚构的人物和事件为基础，并融入幻想和奇幻元素，为读者带来无限的想象空间。寓意与教诲童话故事往往蕴含深刻的寓意和教诲，通过生动的故事传递正面的价值观和道德准则，引导读者思考人生。童话的起源童话起源于口头传说，在古代社会中，人们会将故事一代代口口相传。随着印刷术的发展，童话故事开始被记录下来，并逐渐形成了现在的童话故事体系。1口头传说古代民间故事2文字记录印刷术发展3童话故事现代童话体系经典童话故事介绍我们将深入探讨经典童话故事，例如《灰姑娘》、《白雪公主》、《睡美人》、《小红帽》、《小鹿斑比》等。这些故事不仅拥有丰富的想象力和奇妙的幻想，也蕴含着深刻的寓意和哲理。通过这些童话故事，我们可以领略不同的文化背景和价值观，感受童话世界的魅力，并从中汲取人生启迪。《灰姑娘》《灰姑娘》是西方世界家喻户晓的童话故事。讲的是一位善良美丽的少女，因后母和继姐妹的迫害而过着悲惨的生活，但是凭借着自己的善良和勇敢，最终收获了幸福。《灰姑娘》故事充满了梦幻色彩，寓意着善良和美好最终会战胜邪恶，也鼓励人们勇敢追求自己的梦想，最终获得幸福和成功。《白雪公主》美丽善良白雪公主美丽善良，拥有纯真无邪的性格。邪恶皇后邪恶皇后嫉妒白雪公主的美貌，试图用毒苹果害死她。王子拯救王子被白雪公主的美貌吸引，最终救了她，他们幸福地生活在一起。《睡美人》《睡美人》是欧洲民间故事中的经典童话。讲述一位美丽的公主被邪恶的巫婆诅咒，沉睡百年，最终被一位英勇的王子唤醒的故事。这故事充满了浪漫和幻想，教导人们勇敢、善良、忠诚等美好的品格。《小红帽》经典形象小红帽和祖母的形象深入人心，她们的故事代代相传。鲜明的颜色小红帽鲜红的斗篷成为童话的标志，也象征着勇敢和热情。神秘的森林森林是童话故事的重要背景，象征着未知与冒险。反派角色大灰狼狡猾凶狠，是孩子们童年的阴影，也代表着邪恶的力量。《小鹿斑比》《小鹿斑比》讲述了小鹿斑比在森林中成长，经历各种挑战，最终成为一只勇敢而独立的鹿的故事。它描绘了动物之间亲情、友情和爱情，以及大自然的美好与残酷。这部童话故事充满了浪漫和幻想，充满了对生命的热爱和对自然的敬畏。故事中，小鹿斑比勇敢、善良、充满好奇心，这些特质也让它成为了一代又一代孩子们的偶像。童话故事的魅力童话故事充滿奇幻元素，激发孩子的想象力和创造力。童话故事蕴含深刻的道德和价值观，引导孩子辨别是非，树立正确的人生观。童话故事的感人情节，能激发孩子的同情心和爱心，培养良好的情感。想象力培养1打开心灵之窗童话故事为孩子打开想象力的窗口，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲望。2创造无限可能童话故事中的奇幻情节和人物，为孩子提供无限的创造空间，鼓励他们自由地想象和创造。3塑造积极思维童话故事通过丰富的想象力和创造力，培养孩子积极乐观的心态和解决问题的能力。价值观引导爱与善良童话故事通常以爱与善良为主题，传递着积极的价值观，例如，《灰姑娘》告诉我们善良和真诚会得到回报。勇敢与正直童话故事中的人物通常要面对各种困难和挑战，教会孩子勇敢、正直和坚持不懈的精神，例如，《白雪公主》告诉我们勇敢面对困难，坚持正义。家庭与友情童话故事强调家庭和朋友之间的重要性，传递着亲情和友情的温暖，例如，《小鹿斑比》告诉我们珍惜家人和朋友。情感抒发快乐与希望童话故事通常以美好的结局告终，给读者带来快乐和希望。悲伤与同情童话故事中的人物会遇到各种困难，激发读者对弱者的同情。愤怒与正义童话故事中经常出现邪恶势力，激发读者对正义的向往和对邪恶势力的愤怒。爱与勇敢童话故事中的人物会克服困难，展现出勇敢和爱，鼓励读者勇敢面对生活。经典童话的再创作1现代背景将故事背景置于现代社会，赋予人物现代特征，如穿着、语言、生活方式等。2人物性格重塑挖掘人物内心世界，赋予他们更丰富的情感和更深刻的思考，使人物形象更具立体感和现实意义。3情节创新在保留原有故事主线的基础上，加入新的人物、事件和情节，使故事更具吸引力和可读性。创作背景社会环境变化社会发展迅速，孩子们接触到的信息越来越多，对传统的童话故事可能感到乏味。需要找到新的方式来吸引孩子们对童话的兴趣。教育理念更新教育理念强调培养学生的创造力和想象力，传统童话故事的再创作可以激发学生的创造性思维。鼓励学生参与故事的改编，增强他们的学习兴趣。改编思路保留经典保留童话的核心主题和价值观。融入时代将童话故事与现代社会背景、生活方式相结合。创新情节可以进行合理的改编，增加新的角色、场景或情节。多元表达可以采用不同的艺术形式，例如戏剧、动画、音乐等。人物形象塑造11.保留经典童话人物的经典形象，是几百年来积累下来的文化符号。22.赋予新意在保留经典特征的基础上，加入时代特色，让人物形象更加生动。33.突出性格通过外形、语言和行为，展现人物的性格特点和内心世界。44.符合时代童话人物的形象要符合现代审美，避免过于陈旧或刻板。情节重构添加新角色引入新角色，丰富故事情节。例如，在《灰姑娘》中，加入一位善良的管家，帮助灰姑娘实现梦想。修改人物关系调整人物之间关系，引发新冲突。例如，在《小红帽》中，可以赋予小红帽勇敢的性格，主动与狼搏斗。改变故事背景将童话故事背景置于现代社会，增强故事的趣味性。例如，将《白雪公主》设定在一个时尚圈的故事，赋予它新的时代意义。增添奇幻元素融入奇幻元素，增强故事的趣味性。例如，在《睡美人》中，加入魔法生物，使故事更加充满想象力。结局设计幸福结局大多数童话故事都以幸福结局收尾，王子和公主幸福地生活在一起，象征着美好和希望。教育意义一些故事以警示性的结局告终，例如《小红帽》，提醒人们要小心陌生人，避免危险。开放式结局一些童话故事以开放式结局结尾，留给读者想象和思考的空间，鼓励他们进行思考和探索。课堂创作环节1分组讨论学生分组2故事改编选择童话3创作展示剧本或绘画4互相评价作品分享课堂上，学生们将分组讨论，选择一个经典童话故事进行改编创作。他们可以将童话故事改编成剧本，也可以用绘画的方式表达自己的想象力。最后，学生们将展示自己的作品，并互相评价，分享创作心得。同学作品展示同学们充满创意的改编作品，将童话故事融入现代生活，展现出新颖的视角和独特的表达方式。作品形式多样，包括绘本、漫画、剧本、短片等。通过作品展示，同学们互相学习，互相启发，共同感受童话的魅力和创作的乐趣。点评与交流师生共同欣赏同学作品，并进行点评交流。教师引导学生分享创作过程和作品中的独特见解。同学们相互借鉴，学习彼此的创意和表达方式。通过作品展示和交流，学生能够更深入地理解童话故事的魅力，激发创作灵感，提高语言表达能力和审美水平。教学反思学生积极性学生们对童话故事很感兴趣，积极参与课堂讨论，并展现出丰富的想象力。课堂上，学生们踊跃发言，分享自己对童话故事的理解和感受。教学效果通过本次课程，学生们对童话故事的起源、类型和魅力有了更深入的了解。学生们也学习了如何从经典童话故事中获得启示，并尝试进行再创作。收获与感悟童话故事的魅力打开想象力，引领价值观，情感表达的媒介。课堂参与积极参与，创意无限，学习与成长并存。创新思维打破思维定式，大胆尝试，激发创造性。课程总结想象力培养童话故事激发想象力，让孩子们自由地探索奇幻世界，培养创造力。价值观引导童话故事传递积极价值观，塑造良好的品格，引导孩子们树立正确的道德观。情感抒发童话故事引发情感共鸣，让