第二单元测试卷-【中职专用】2024-2025学年高二语文单元复习（高教版2023拓展模块下册）（解析版）

第二单元测试卷【中职专用】2024-2025学年高二语文单元复习（高教版2023拓展模块下册）一、基础知识1.以下句子中，没有语病的一项是（）A.翠翠等待天保归来，内心充满着既希望又失望的矛盾心情。B.哈姆雷特的独白不仅表现了对生死的思考，还表达了对复仇的犹豫与迷茫。C.王实甫《西厢记》长安送别片段中通过环境描写衬托了主人公内心的复杂心理。D.《琵琶行》通过生动的音乐描写，表现了琵琶女悲惨的命运和生活。答案：B解析：A中“既希望又失望”语义矛盾，无法同时成立。C中“长安送别片段”不符合戏曲表达习惯，应是通过“唱词表现”。D中“生动的音乐描写”表述不准确，应为“音乐形象的描写”。B语意通顺，表述准确。2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.哈姆雷特说：“生存还是毁灭，那是个问题？”B.《边城》的最后一段写到：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”C.王实甫在《长安送别》中写道：山映斜阳，天接水，芳草无情，更在斜阳外。D.“谁在那儿！”《哈姆雷特》中，这句台词展现了守卫的疑惑和警觉。答案：B解析：A中“问题？”应改为“问题。”C中“芳草无情”后应有引号。D中“谁在那儿！”疑问语气与感叹号冲突，应改为问号。B的标点符号正确无误。3.下列选项中，所有字的拼音完全正确的一项是（）A.蕴（yùn）涵菁（jīng）菁斜（xié）阳徘徊（huái）B.晕（yùn）染萦（yíng）绕舸（gě）船喑（yīn）哑C.袅（niǎo）娜逶迤（wēiyí）伶俜（pīng）娉（pīng）婷D.澹（tán）然湍（tuān）急阑（lán）干嗟（jiē）叹答案：B解析：A中“蕴”应读“yùn”，但“徘徊”的“徊”应读“huái”。B中所有读音正确。C中“伶俜”应读“pīng”，但“娉”应读“pīng”。D中“澹”应读“dàn”，而非“tán”。4.《边城》中，翠翠与祖父生活在一个风景优美的小镇，这个小镇的特色是（），小溪清澈，翠绿的群山环绕其中。A.碧云天B.黄叶地C.水绿山清D.山水相依答案：D解析：结合《边城》细腻的景物描写，“山水相依”最符合边城的特点，选项C虽然意思相近，但用词不够贴切。5.以下关于修辞手法的分析，正确的一项是（）A.《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”运用了比喻，形象地表现了音乐的清脆动听。B.《长安送别》中“黯乡魂，追旅思”运用了对偶，展现离别的深沉哀伤。C.《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”使用了象征，表达了对命运的无奈。D.《边城》中“翠翠的歌声如清泉流淌”运用了排比，表现翠翠的纯真与美好。答案：A解析：A中“比喻”准确，句中“珠落玉盘”形象描绘音乐声。B中“黯乡魂，追旅思”运用了互文而非对偶。C中“生存还是毁灭”是对立式反问，而非象征。D中“如清泉流淌”是比喻，而非排比。6.以下关于作品和作者的文学常识，正确的一项是（）A.《琵琶行》是白居易创作的一篇散文，属古文运动的代表作之一。B.王实甫是元代著名戏曲作家，其代表作是《西厢记》。C.沈从文是现代文学作家，其作品《边城》反映了革命斗争的时代背景。D.《哈姆雷特》是法国文艺复兴时期的戏剧经典。答案：B解析：A中《琵琶行》是唐代白居易创作的长篇叙事诗，而非散文。C中《边城》反映的是湘西生活，并未涉及革命斗争。D中《哈姆雷特》是英国文艺复兴时期莎士比亚的四大悲剧之一。B表述正确无误。二、阅读题（一）阅读《边城》选段，完成8——13题。“翠翠是一个长得清秀的姑娘，生活在一个宁静的小镇上。每天，她和祖父一起打理着祖传的小船，水面上飘着微风，四周是苍翠的山脉与清澈的小溪。她并不像那些外面世界的女人那样渴望繁华，她安静的坐着，过着简单却充实的生活，心境也平和而安宁。天保是一个聪明的青年，每次他来到小镇时，翠翠的内心便开始波动。然而，天保总是说他要去看更远的世界，去追寻一些新的事物。翠翠内心矛盾，她希望他走，也害怕他离开。每次天保离开，她都会等着，心里默默祈祷，或许他会回来。”“但是天保始终没有带翠翠一起走，也没有早早回来。她等了很久很久，却始终等不到天保的归来。她的心情如同这山水般静静地流淌，但她知道，时间不会停滞，山川依旧，唯独人事已非。”“她常常独自一人站在船头，目光投向远方，心中有一丝期盼，也有一丝遗憾。那份期盼并非对天保的执念，而是对自己命运的一种期待。翠翠清楚地知道，天保未必会回来，而她也许会在这片山水间孤独终老，但她依旧愿意等待，因为这是她所能做的唯一事情。”“翠翠的内心世界充满了矛盾。一方面，她对天保心存期待，渴望他带她走出这片山水，去看更广阔的天地；另一方面，她也明白天保的离去可能是她此生唯一的机会，若他不带她一起走，她便只能在这片宁静中度过余生。她对外面世界的渴望并不强烈，她渴望的只是天保的陪伴和那一份属于她的温暖。”8.关于《边城》节选内容的理解，正确的一项是（）A.翠翠生活在封闭的小镇中，对外面的世界充满好奇，希望有一天能够离开。B.翠翠对天保有强烈的依赖，她渴望天保带她一起走，过上不同的生活。C.翠翠内心充满矛盾，她一方面希望天保离开，一方面又渴望天保的陪伴。D.天保始终没有回到翠翠身边，翠翠没有对他产生任何依恋，选择继续孤独生活。答案：B解析：A项错误，翠翠并不急于离开小镇，而是静静等待天保的归来。B项正确，翠翠对天保有依赖，她希望天保带她一起走，去看更广阔的世界。C项错误，翠翠并没有希望天保离开，她内心矛盾的是既希望天保去看世界，又不舍得他离开。D项错误，翠翠对天保有依赖，她一直在等待他回来，内心有深深的情感。9.结合《边城》中的“翠翠清楚地知道，天保未必会回来，而她也许会在这片山水间孤独终老，但她依旧愿意等待”这一句，分析翠翠的内心世界以及她对生活的态度。答案与解析：翠翠的内心世界充满了矛盾与期盼。她虽然明白天保可能永远不会回来，但她依旧选择等待。这种等待并非盲目的执念，而是她内心的坚持与温柔。翠翠并不急于去追求外面世界的繁华，她的期盼更多的是对人与人之间感情的依赖和温暖。她宁愿守着这片熟悉的山水，等待天保的归来，而这份等待表现了她对生活的从容与对命运的接受。10.分析《边城》节选中翠翠与天保的关系，探讨这段关系如何反映乡土爱情中的无奈与现实。答案与解析：翠翠与天保的关系深刻反映了乡土爱情中的无奈与现实。翠翠深爱天保，但天保并没有同样的情感，他选择去外面的世界，而翠翠则只能在小镇上等待。这种爱情的单方面付出体现了传统乡土爱情的无奈，现实中很多情感并不总是两情相悦，更多的是牺牲与期待。天保的离开象征着外界世界的诱惑与变化，而翠翠的等待则反映了乡土生活中的守望与坚守。两者之间的矛盾和无奈体现了乡土爱情在现实中的复杂性与不完美。（二）阅读《琵琶行》选段。《琵琶行》（白居易）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。11.以下关于《琵琶行》节选内容的理解，正确的一项是（）A.琵琶女的音乐表现了她的高兴与欢乐。B.诗人在《琵琶行》中通过描写琵琶女的音乐，表达了对社会不公的深切感受。C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了诗人与琵琶女彼此的情感依赖。D.诗人通过琵琶女的演奏，描写了人类情感的多样性与复杂性，尤其是无声胜有声的哲理。答案：D解析：A项错误，琵琶女的音乐并没有表现高兴与欢乐，而是表现了她内心的忧伤和无奈。B项错误，《琵琶行》并没有直接表达对社会不公的感受，而是通过琵琶女的命运和她的音乐，表达了对人生无常和情感挫折的感慨。C项错误，虽然两人有情感上的共鸣，但并非依赖，而是对共同命运的理解。D项正确，诗人通过琵琶女的演奏，尤其是“此时无声胜有声”，描绘了情感的复杂性与内心的波动，同时也传达了人生的无常和对命运的感悟。12.请结合《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一句，分析诗人如何通过此句表达与琵琶女的情感共鸣。答案与解析：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”体现了诗人对琵琶女遭遇的深切同情与感同身受。两人虽然生活在不同的境遇中，但都身处困境，心情各自沦落。诗人通过这句话，表达了人与人之间深厚的情感共鸣，尤其是身处困境的人容易产生的相互理解与支持。这种情感的共鸣不仅加深了人物关系，也凸显了诗人对命运无常的理解和人生困境的哲学思考.13.在《琵琶行》中，琵琶女的音乐在多个层面上引发了诗人的情感波动。请分析琵琶女的音乐是如何通过音律与诗人情感的结合，展现诗人内心的复杂情感。答案与解析：琵琶女的音乐在《琵琶行》中不仅是艺术表现，更是情感交流的媒介。通过对琵琶音律的描写，如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”以及“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，诗人传达了琵琶音乐的情感波动，映射了他内心的复杂情感。音乐的节奏变化与情感的起伏紧密结合，琵琶女的每一声弦音，都在诉说她自己无法表达的心声，同时也引发诗人对自己命运的感悟。音乐的转折与停顿、音调的高低与急缓都能引发诗人情感的反应，使得这段描写成为情感表达的高峰，展现了诗人内心的孤独、失落以及对人生无常的深刻感悟。四、写作1.应用文写作题目：给未来的自己的一封信要求：1.以“琵琶女的命运”“才子佳人的爱情”“哈姆雷特的抉择”“湘西的风土人情”为灵感，结合本单元学习内容，向未来的自己表达对社会、历史和人生的思考。2.语言清晰，感情真挚，内容具体，结构合理。3.不少于500字。2.记叙文写作亲爱的未来的我：见信如晤。不知此时的你是否已经从琐碎的生活中找到心灵的平静，是否对世界有了更深刻的理解？今天的我刚学完《琵琶行》《西厢记》《哈姆雷特》和《边城》，这些作品带给我许多思考，我希望通过这封信与你分享，希望它能为你点亮某些瞬间。读《琵琶行》，我深刻感受到琵琶女的无奈与命运的无常。她用琵琶诉说着自己的过往，而诗人以“同是天涯沦落人”表达了对她的理解与悲悯。未来的你是否也曾经历迷茫和失落？记住，哪怕身处困境，也要学会倾诉与共鸣。无论身在何方，总会有人与你感同身受，而你也应成为他人生命中的那份温暖。读《西厢记》，我看到了才子佳人对自由爱情的向往，以及他们与封建礼教抗争的勇气。这让我思考，你现在是否忠于自己的心？无论时代如何变迁，爱情、自由与信仰都需要勇气去捍卫。希望你能拥有这样的坚定，不为外界的声音放弃内心的渴望。《哈姆雷特》的复仇与挣扎让我更加敬畏人性的复杂。他面对道德与责任的矛盾，经历了漫长的内心煎熬。未来的你，是否也曾因抉择而徘徊？不要害怕，不要逃避，因为所有的成长都离不开这些困难。就像哈姆雷特一样，思考、面对、行动，才是真正活出自我的方式。《边城》的质朴与美好则让我沉思，现代化进程是否让我们丢失了“人性中的桃源”？希望未来的你依旧保留对淳朴人性的向往，也能在繁忙的生活中找回平凡却温暖的细节，珍惜人与人之间的真诚和善意。亲爱的未来的我，无论你身处怎样的环境，请记住：天涯虽远，真情常在；命运多舛，热爱不灭。愿你始终保持内心的热忱，在历史与人生的画卷中找到属于自己的光芒。此致过去的你题目：在冲突中成长要求：1.从生活经历或文学作品中汲取灵感，讲述一个因冲突而成长的故事。可以是人与人之间的冲突，也可以是与环境、命运甚至内心的冲突。2.叙述生动，描写细腻，能突出人物的情感变化和心理成长。3.文章主题明确，富有启发性。4.不少于800字。在冲突中成长那个秋天，家里突然下起了一场“暴风雨”。一切始于一次考试成绩的下滑。父亲怒气冲冲地把成绩单摔在桌上，脸色铁青：“你到底是怎么学的？整天看小说，成绩掉成这样！”我愣住了，刚想解释，他