初中语文《捕蛇者说》课件

《捕蛇者说》课件本课件旨在帮助学生深入理解《捕蛇者说》这篇古文，并掌握其写作技巧和思想内涵。内容涵盖课文原文、介绍、字词解释、文言文翻译、课文赏析等多个方面。课文背景介绍唐朝社会《捕蛇者说》写于唐代，唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的朝代，但同时也是一个社会矛盾激化的时期。农民生活唐代农民生活艰苦，常年劳作，难以维持生计，许多人被迫从事捕蛇、采药等危险工作。蛇类威胁唐朝南方地区蛇类众多，对农民生命财产构成威胁，捕蛇成为一些农民的谋生手段。简介11.柳宗元，字子厚，唐代著名文学家、哲学家、政治家。22.生平出生于官宦世家，曾任秘书省校书郎、礼部员外郎等职，因参与“永贞革新”失败，被贬谪至柳州，后迁任刺史。33.作品柳宗元文学成就卓著，代表作品有《捕蛇者说》《永州八记》等，被后世尊为“唐宋八大家”之一。44.思想柳宗元的政治思想和哲学思想深受儒家思想影响，主张革新政治，重视民生，追求社会和谐发展。课文内容概述1背景唐代，中唐时期，藩镇割据，社会动荡不安，民不聊生。2内容捕蛇者因生活所迫，被迫去捕蛇换取微薄的收入，表达了对当时社会现实的控诉，并表达了对百姓疾苦的同情。3主题揭露了封建统治的黑暗，也反映了百姓的悲惨生活，以及他们对美好生活的向往。《捕蛇者说》是一篇具有深刻社会意义的散文，通过对捕蛇者悲惨命运的描述，揭露了封建社会制度的弊端，表达了对百姓疾苦的同情和对美好生活的期盼。主要人物分析捕蛇者捕蛇者是本文的主人公，他以捕蛇为生，是社会底层人民的代表。蛇蛇是本文的另一重要角色，它既是捕蛇者谋生的工具，也是他们生存的威胁。捕蛇者的心理特点恐惧捕蛇者生活在恐惧之中，因为他们随时可能被毒蛇咬伤，导致死亡。他们每天都冒着生命危险，这使他们感到焦虑和不安。无奈他们无力改变自己的命运，只能忍受着这种危险的工作。即使他们知道捕蛇很危险，但他们没有其他选择，只能继续做下去。捕蛇者与猎物的矛盾生存需求捕蛇者需要捕蛇为生，而蛇是他们的猎物，两者之间存在着生存关系。生命危险捕蛇者在捕捉蛇的过程中，面临着被蛇咬伤的风险，这也是他们工作中不可避免的危险。伦理冲突捕蛇者一边需要捕杀蛇来维持生计，一边又可能对蛇的生命感到同情，内心产生矛盾。捕蛇者的工作技能1熟练技巧捕蛇者熟练地使用工具，运用技巧，捕捉蛇类。2识别能力他们能识别不同蛇类的种类，判断其毒性，采取针对性的捕蛇方式。3应变能力捕蛇者面对蛇类攻击，能迅速反应，采取必要的措施保护自己。4经验积累捕蛇者积累了丰富的经验，能够应对各种情况，确保捕蛇顺利进行。捕蛇者内心矛盾的体现无奈与悲伤捕蛇者被迫从事危险的捕蛇工作，生活艰苦，内心充满无奈与悲伤。愤懑与不满捕蛇者对官府的苛刻赋税和不合理的制度感到愤懑，对自己的命运感到不满。恐惧与担忧捕蛇工作十分危险，捕蛇者时刻面临着被蛇咬伤的风险，内心充满恐惧与担忧。希望与期盼捕蛇者希望能够摆脱这种困境，期盼着未来能够过上更好的生活。捕蛇者的个性特点忍耐捕蛇者面对危险的工作环境，依然坚持捕蛇。这表现了捕蛇者坚韧不拔的性格。无奈捕蛇者虽然辛苦，却不得不为了生计而捕蛇。这是时代的无奈，也是个人命运的无奈。善良捕蛇者虽然捕蛇，但内心却并不残忍。他们深知蛇的价值，也同情蛇的遭遇。勤劳捕蛇者工作辛苦，但他们依然勤勤恳恳。他们用自己的劳动养家糊口，也为社会贡献力量。捕蛇者的生活状况贫困捕蛇者生活贫困，难以维持生计。他们没有土地，也没有其他谋生手段，只能靠捕蛇为生。他们必须冒着生命危险，在险峻的山林中寻找蛇，才能获得微薄的收入。危险捕蛇工作十分危险，他们经常要面对蛇的攻击，还有可能遭遇野兽的袭击。他们缺乏必要的防护措施，经常受伤，甚至丧命。他们的生活充满了风险和挑战。捕蛇者的生命态度逆境中求生捕蛇者面对险恶环境，展现出对生命的坚韧，选择以捕蛇为生，维持生计。淡泊名利他们并不追求富贵荣华，只求生存，体现出一种朴素的生存哲学，不为物质所累。敬畏自然捕蛇者与蛇共处，既要利用蛇的价值，也要敬畏蛇的生命，体现出一种人与自然的和谐。命运抗争捕蛇者面对命运的安排，展现出坚韧不拔的精神，不屈服于命运的摆布。捕蛇者的生存困境贫困与危险捕蛇者生活贫困，为生计被迫捕蛇，面临蛇毒威胁，生存环境恶劣。社会歧视捕蛇者被视为贱民，社会地位低下，难以获得尊重和帮助。无力改变捕蛇者身处困境，无力改变命运，只能依靠捕蛇维持生计。无奈与悲哀捕蛇者面对困境，只能无奈接受，心中充满悲哀与绝望。课文的主题思想揭露社会矛盾批判了官僚政治的腐败和对百姓的压迫,展现了当时社会底层人民的苦难生活。表达同情之情对捕蛇者的悲惨遭遇深表同情,呼吁人们关注底层人民的生存困境。体现人文精神体现了中华民族传统文化中的人文关怀,关注弱势群体,倡导同情和理解。课文语言特点赏析11.语言简洁明快文章语言精炼，用词准确，避免冗长累赘，体现出简洁的文风和深厚的文字功底。22.语言质朴自然语言平实，没有华丽的辞藻，却能以质朴的文字表达出深刻的思想，更能引发读者的共鸣。33.语言生动形象文章运用一些修辞手法，例如比喻、排比等，使语言更加生动形象，更能增强文章的感染力。44.语言富含哲理文章语言简洁质朴，却蕴含着深刻的哲理，引发读者对人生、社会、命运等问题的思考。典型段落分析劳作艰辛捕蛇者工作艰辛，冒着生命危险，还要忍受饥寒交迫，体现出当时社会底层人民的生存状况。风险重重捕蛇者每天与蛇打交道，面对毒蛇的危险，需要极高的勇气和技巧，反映出捕蛇者的职业风险。心理煎熬捕蛇者身处险境，内心充满恐惧，体现出捕蛇者面对危险时的复杂心理，也反映出他对生命的珍视。人物性格塑造手法语言描写通过人物的语言，展现其性格特点。例如，捕蛇者说“吾闻之，有蛇医，其人甚怪，尝以蛇药治病，多奇效”，体现了他见多识广、善于观察的特点。行动描写通过人物的行为，展现其性格特点。例如，捕蛇者“以杖叩石，蛇即出，取而囊之”，体现了他冷静、沉着、技艺高超的特点。环境描写的作用渲染气氛为读者营造特定氛围，比如紧张、压抑、悲凉等，增强文章的感染力。揭示人物性格通过环境描写，衬托人物性格，使人物形象更加鲜明，比如捕蛇者在恶劣环境中的无奈和悲苦。推动情节发展环境描写为情节发展提供线索，比如蛇出没的危险环境，推动了捕蛇者的无奈选择。深化文章主题环境描写可以与主题相互呼应，深化文章的思想内涵，比如荒凉的环境暗示了捕蛇者的悲惨命运。修辞手法的应用比喻文章中运用比喻，将捕蛇者与毒蛇之间的关系比作“以性命为之”，生动形象地表现了捕蛇者冒着生命危险捕蛇的艰辛。反问运用反问，如“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？”，增强了语气，表达了捕蛇者对那些不了解捕蛇辛苦的人的愤懑之情。文章结构分析11.总分结构文章开头以“余闻之也久”一句总领全文，并以“余自以为得之矣”引出捕蛇者自身经历。22.以事说理通过叙述捕蛇者自身经历，展现其生活困苦，并引出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的道理。33.层层递进文章先描述捕蛇者“以其技自夸”的状态，再通过“余闻之也久”的对话，逐渐揭示捕蛇者的生存困境，最后以“余自以为得之矣”的感叹收尾，使文章结构严谨，层层递进。文章情感表达分析同情与无奈对捕蛇者的悲惨遭遇表示同情，也对当时社会制度的弊端感到无奈。愤怒与不满对统治者无视百姓疾苦，只顾自身利益的做法感到愤怒，表达了对他们的不满。敬佩与赞美对捕蛇者坚韧不拔的精神和高尚品格表示敬佩，对他们为生活而付出的努力表示赞美。文章思想内涵分析社会底层视角文章以捕蛇者的视角，反映了当时社会底层人民的生存困境和悲惨命运。官僚体制弊端文章批判了当时官僚体制的腐败和对百姓的压榨，以及赋税沉重、百姓生活困苦的社会现状。人物命运反思文章引发人们对底层人民命运的关注，以及对社会制度和人性的思考。课文思想价值体现责任感捕蛇者在困境中仍坚持工作，体现出强烈的责任感，以及对生命的敬畏。同情心捕蛇者面对残酷的现实，表达出对自身命运的无奈和对百姓的同情，体现出人性的光辉。社会公正借捕蛇者之口，揭露了社会制度的弊端和不公，呼吁社会关注底层人民的疾苦，体现出对社会公正的追求。人性思考文章引发读者对人性、社会、生存等问题的思考，体现出深刻的思想内涵。课文对学生的启示勇敢面对困境捕蛇者面对艰苦的生活，依然坚持工作，体现出坚韧不拔的精神。这启示我们，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，克服困难，努力追求更好的生活。珍惜生命价值捕蛇者虽然生活困苦，但依然热爱生命，珍惜生活。这启示我们，要热爱生活，珍惜生命，努力活出自己的价值，创造更有意义的人生。学习本文的意义了解历史学习《捕蛇者说》可以了解唐代社会生活，感受古代人民的生存状况和思想观念。感悟人生通过学习捕蛇者的遭遇，可以体会人生的无奈与不易，激发对生活的热爱和珍惜。提升写作学习文章的写作技巧，如白描手法、对比手法等，可以提高自己的写作水平。培养情怀学习文章的思想内涵，可以培养爱国情怀，树立积极的人生观和价值观。课本知识点梳理11.简介柳宗元，唐代文学家，他的生平经历和思想主张对本文的创作有重要影响。22.文体本文是唐代著名文学家柳宗元创作的议论文，以记叙的形式，阐述了深刻的社会问题。33.写作背景本文的写作背景是唐代中期，社会矛盾尖锐，百姓生活困苦，反映了当时社会的现实情况。44.主题思想本文以捕蛇者的悲惨遭遇为切入点，揭露了封建统治的黑暗和社会的不公，表达了对百姓的同情和对统治者的批判。重点词语解释捕蛇者指以捕蛇为职业的人缘因为，由于吏官吏，官府岁每年，一年课文背景知识补充唐朝服饰唐朝服饰以其华丽多彩而闻名，这与当时社会繁荣昌盛密切相关。唐朝建筑唐朝建筑规模宏大，风格雄伟，代表着当时建筑技术的巅峰水平。唐朝山水画唐朝山水画以其写实性、气势磅礴而著称，展现了唐朝时期社会风貌。练习题解析课文练习题可以分为基础题和拓展题两种类型。1基础题词语解释、句意理解、段落概括2拓展题人物分析、主题思想、语言特点3开放题感悟体会、联系实际、拓展延伸练习题的解析要引导学生深入思考，理解文章的深层含义。课后延伸探讨1社会现实《捕蛇者说》反映了封建社会底层人民的艰辛生活，以及他们面对压迫时的无奈和反抗。2人生哲理