课题申报书：跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式与策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式与策略研究》一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义国内研究现状近年来，我国艺术设计专业教育发展迅速，但传统的单学科人才培养模式已难以满足社会对复合型艺术设计人才的需求。国内已有一些高校开始尝试跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式，但相关研究尚处于起步阶段，缺乏系统性和深入性。国外研究现状国外在跨学科复合型艺术设计专业人才培养方面已有较为成熟的经验，如美国、英国等国家的艺术院校普遍采用跨学科、跨专业的课程设置和教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。国外相关研究主要集中在人才培养模式、课程设置、教学方法等方面。选题的价值和意义本课题旨在深入研究跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式与策略，为我国艺术设计教育改革提供理论依据和实践指导。选题的价值和意义在于：一是推动我国艺术设计教育改革，培养适应社会发展需求的复合型艺术设计人才；二是提升我国艺术设计教育国际竞争力，借鉴国外先进经验；三是促进跨学科、跨专业教育融合，推动艺术设计与其他学科的交叉融合。二、预期目标构建跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式通过研究，构建一套符合我国国情的跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式，包括课程设置、教学方法、实践环节等方面。制定跨学科复合型艺术设计专业人才培养策略根据构建的人才培养模式，制定相应的培养策略，如招生政策、师资队伍建设、校企合作等。形成跨学科复合型艺术设计专业人才培养的理论体系通过深入研究，形成一套系统的跨学科复合型艺术设计专业人才培养理论体系，为我国艺术设计教育改革提供理论支持。三、主要研究内容跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式的构建研究跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式的理论基础、课程设置、教学方法、实践环节等方面，构建一套符合我国国情的培养模式。跨学科复合型艺术设计专业人才培养策略的制定根据构建的人才培养模式，研究制定相应的培养策略，如招生政策、师资队伍建设、校企合作等。跨学科复合型艺术设计专业人才培养的理论体系构建通过深入研究，形成一套系统的跨学科复合型艺术设计专业人才培养理论体系，为我国艺术设计教育改革提供理论支持。四、拟突破的重点和难点重点：跨学科复合型艺术设计专业课程体系的构建研究如何将不同学科的知识和技能有机地融合在一起，构建一套科学、合理的跨学科复合型艺术设计专业课程体系。难点：跨学科复合型艺术设计专业教学方法的研究研究如何针对跨学科复合型艺术设计专业的特点，创新教学方法，提高教学效果。五、研究方法、技术路线研究方法采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等方法，对国内外跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式与策略进行深入研究。技术路线（1）收集国内外相关文献，了解跨学科复合型艺术设计专业人才培养的研究现状；（2）设计问卷和访谈提纲，对高校、企业等相关人员进行问卷调查和访谈；（3）分析问卷调查和访谈结果，总结跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式与策略的特点和不足；（4）构建跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式，制定培养策略；（5）形成跨学科复合型艺术设计专业人才培养的理论体系。六、实施计划和进度安排第一阶段（1-3个月）：收集国内外相关文献，了解跨学科复合型艺术设计专业人才培养的研究现状。第二阶段（4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，对高校、企业等相关人员进行问卷调查和访谈。第三阶段（7-9个月）：分析问卷调查和访谈结果，总结跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式与策略的特点和不足。第四阶段（10-12个月）：构建跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式，制定培养策略。第五阶段（13-15个月）：形成跨学科复合型艺术设计专业人才培养的理论体系。七、主要特色和创新点特色：构建跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式本课题将深入研究跨学科复合型艺术设计专业人才培养模式的理论基础、课程设置、教学方法、实践环节等方面，构建一套符合我国国情的培养模式。创新点：制定跨学科复合型艺术设计专业人才培养策略本课题将根据构建的人才培养模式，研究制定相应的培养策略，如招生政策、师资队伍建设、校企合作等，为我国艺术设计教育改革提供实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，