《动物与人类》（教学实录）安徽大学版三年级下册综合实践活动

《动物与人类》（教学实录）安徽大学版三年级下册综合实践活动一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《动物与人类》安徽大学版三年级下册综合实践活动中的“动物与人类生活的关系”章节，重点介绍几种常见动物与人类生活的密切联系，以及如何保护动物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了三年级学生已学习的生物知识，如动物分类、生活习性等，引导学生深入探讨动物与人类生活的关系，提高学生的环保意识和责任感。教材中涉及到的内容有：动物对人类生活的影响、人类如何利用动物资源、保护动物的方法等。二、核心素养目标

1.提升学生科学探究能力，通过观察、分析动物与人类生活的关系，培养探究自然现象的兴趣。

2.增强学生的生态文明意识，理解保护动物的重要性，形成关爱自然、保护环境的责任感。

3.培养学生的信息搜集与处理能力，学会从多渠道获取动物保护知识，提高解决问题的能力。

4.发展学生的语言表达能力，通过讨论、汇报等形式，清晰表达对动物与人类关系的认识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以动物与人类互动的真实案例作为导入，如讲述一个关于熊猫保护的故事，引发学生对动物保护的兴趣。

-情境模拟：设置一个动物栖息地保护的虚拟情境，让学生扮演环保专家，提出保护方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的动物与人类生活的具体例子，探讨如何平衡人类需求与动物保护。

-角色扮演：让学生扮演动物保护者、农民、开发商等角色，模拟一个关于动物栖息地保护的谈判场景。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课学到的知识，以及如何在日常生活中实践保护动物的理念。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价对方的观点和解决方案，促进彼此的学习和思考。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于动物与人类生活的视频、图片、音频等，如动物保护宣传视频、不同动物的图片，以及动物保护的相关音频资料，以增强学生对课程内容的直观感受。

2.阅读材料：提供与动物保护相关的英文短文，让学生在课后阅读，了解不同文化背景下人类与动物的关系。

3.在线工具：利用在线资源，如动物保护教育网站、互动式学习软件，让学生在课堂外进行自主学习，拓展知识面。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于动物与人类互动的短视频，如人类救助受伤动物的场景，以此吸引学生的注意力，并提问：“你们认为动物与人类之间有什么样的关系？”，引导学生思考并回答，从而引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍教材中提到的几种常见动物与人类生活的关系，如宠物、农场动物、野生动物等，并解释它们在人类生活中的作用。接着，通过图片、案例等辅助教学资源，让学生了解这些动物的生活习性和保护现状。在此基础上，教师引导学生探讨如何保护动物，提出保护措施，并让学生在小组内分享自己的想法。

具体步骤：

-教师展示教材中的案例，如熊猫保护、海洋生物保护等，引导学生关注动物保护的重要性。

-学生分小组讨论，针对不同动物的保护措施展开思考，如立法保护、栖息地保护等。

-每个小组选派代表分享讨论成果，教师总结并点评。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个任务，要求学生以小组为单位，设计一个关于动物保护的宣传海报。海报内容应包括动物保护的重要性、保护方法等。学生需要运用所学知识，通过合作完成海报设计，以实践的方式巩固所学。

具体步骤：

-教师宣布任务要求，并为学生提供必要的素材和工具。

-学生分组合作，设计海报，期间教师巡回指导，提供帮助。

-完成海报后，每个小组展示他们的作品，并介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，总结动物与人类生活的关系以及保护动物的方法。教师对学生的回答进行点评，强调保护动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

具体步骤：

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对动物与人类的关系有什么新的认识？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

-教师总结本节课的重点内容，强调保护动物的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于动物保护的短文。六、教学反思与改进

这节课孩子们对动物与人类的关系表现出浓厚的兴趣，但在小组讨论环节，我发现有些学生对于如何平衡人类需求与动物保护的问题上还存在困惑。我会考虑在下次课前加入一些简单的案例分析，帮助他们更好地理解这个问题。另外，我觉得在实践应用环节，可以增加一些互动性更强的活动，比如角色扮演游戏，让学生更深入地体验动物保护的复杂性。课后，我还会收集学生的反馈，看看他们对课程的理解程度，以及他们对教学方式的喜好，以便不断调整和改进教学方法。七、教学评估与改进

教学评估：

在这次《动物与人类》的教学中，我观察到学生们对动物的兴趣很浓，他们能够积极参与到课堂讨论中，对于动物保护的基本概念有了较好的理解。通过小组讨论和角色扮演，学生们能够从不同角度思考动物与人类的关系，并在实际情境中尝试提出解决方案。此外，学生们在撰写课后短文时，能够结合课堂所学，表达自己对动物保护的看法。

我也注意到，在教学过程中，一些学生对复杂的环境保护问题理解不够深入，对于如何在人类发展和动物保护之间取得平衡感到困惑。此外，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。

教学改进：

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-加强案例教学：我会引入更多的真实案例，让学生通过分析具体案例来理解动物保护的重要性和复杂性，帮助他们建立理论与实践之间的联系。

-提升互动性：在课堂上，我会增加更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣，同时锻炼他们的团队合作能力。

-强化语言表达训练：为了提高学生的语言组织能力，我会在课堂上安排更多的机会让学生表达自己的观点，同时提供反馈和指导，帮助他们改进表达方式。

-个性化辅导：对于在理解上存在困难的学生，我会提供额外的辅导，通过一对一的交流，帮助他们克服学习障碍。

-拓展课外资源：我会推荐一些与动物保护相关的书籍、网站和视频，鼓励学生在课外自主学习和探索，以拓宽他们的知识视野。

-反馈与调整：我会定期收集学生的反馈，了解他们对教学内容和方式的看法，并根据反馈调整教学策略，确保教学更加贴近学生的需求。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了丰富《动物与人类》这门课程的教学内容，我建立了一个全面的教学资源库。这个资源库包含了以下几部分内容：

1.课件资源：我设计了一系列课件，涵盖了教材中的所有核心知识点，包括动物与人类生活的关系、动物保护方法、生态平衡等内容。这些课件以图文并茂的形式呈现，有助于学生更好地理解和记忆。

2.案例资源：收集了国内外关于动物保护的经典案例，如大熊猫保护、海洋生物保护等。这些案例不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将理论知识应用到实际中去。

3.视频资源：整合了一系列与课程相关的视频材料，包括动物保护纪录片、科普短片等。这些视频能够直观地展示动物的生活状态和人类对动物保护的努力。

4.文章资源：精选了一些关于动物保护的学术文章和新闻报道，供学生课后阅读。这些文章能够帮助学生更深入地了解动物保护的现状和挑战。

在线学习平台：

为了提高教学的互动性和灵活性，我计划利用在线学习平台进行教学。以下是在线学习平台的具体应用：

1.远程教学：通过在线平台，我可以在任何时间、任何地点进行教学，学生也可以根据自己的时间安排进行学习，这对于提高教学效率和学习便利性都有很大帮助。

2.互动讨论：在线平台提供了讨论区，学生可以在平台上发表自己的观点，与其他同学进行交流讨论，教师也可以及时给予反馈。

3.资源共享：平台允许教师和学生共享教学资源，学生可以随时查看和下载课件、视频等学习材料。

4.测试与评估：通过在线平台，我可以发布测试题目，学生可以在线完成测试，系统会自动评分，这有助于及时评估学生的学习效果。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施是必要的：

1.教学设备：