七年级英语下册 Unit 6 Our local area Topic 2 My home is in an apartment building Section C教学实录 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionC教学实录（新版）仁爱版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionC

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习仁爱版七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionC的内容。包括听力练习、口语交流以及语法点的学习和运用。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识描述自己及他人的居住环境，并能在实际场景中进行相关交流。二、教学目标

1.让学生掌握描述居住环境的词汇和句型，如"Myhomeisinanapartmentbuilding"和"Thereare...inmyneighborhood"。

2.培养学生的听说能力和语篇理解能力，通过听力练习和口语交流，能够描述和询问他人的居住环境。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演，提高合作学习和实际语言应用能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同类型的居住环境图片，如公寓楼、独栋房屋等，引发学生对居住环境的好奇心，自然导入本节课主题。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，学生模拟采访邻居，用英语询问和描述他们的居住环境。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组，根据听力材料内容讨论各自小组的居住环境特点，并分享给全班。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如房产中介、购房者等，进行对话练习，运用所学句型交流居住环境信息。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一个小日记，反思本节课的学习收获，以及在实际生活中如何运用所学。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演后，学生互相评价对方的语言表达和逻辑清晰度，提出改进建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

2.听说法：通过听力练习和口语交流，让学生在实际语境中学习使用目标语言。

3.任务型教学法：设计实际任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在完成任务的过程中自然使用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，提供个性化学习路径，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和听力材料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张公寓楼和独栋房屋的对比图片，询问学生：“你们更喜欢哪种居住环境？为什么？”引导学生用英语简单描述自己的居住环境，激发学生对本课主题的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示本节课的新词汇和句型，如"apartmentbuilding","detachedhouse","Thereare...inmyneighborhood"等，并进行讲解和示例。

-接着，教师播放听力材料，让学生完成听力练习，练习中涉及到的句型和词汇都是本节课的重点内容。

-听力练习后，教师组织学生进行小组讨论，讨论他们所在的小组中每个人的居住环境，并使用所学词汇和句型进行描述。

-教师选取几组学生的讨论结果，进行全班分享，并对学生的描述进行点评和纠正。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组设计一个关于理想居住区的海报，要求使用本节课学到的词汇和句型。学生需要考虑居住区的设施、环境等因素，通过绘画和文字表达他们的设计理念。在小组合作的过程中，学生需要用英语讨论和交流想法。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在本节课中的学习收获，包括新词汇和句型的掌握、听说能力的提升等。教师总结本节课的重点内容，并提醒学生在日常英语交流中注意使用这些词汇和句型。最后，教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己居住环境的短文，进一步巩固所学内容。六、教学反思与改进

这节课学生们对描述居住环境的词汇和句型掌握得不错，但在实际应用中，一些同学还是有些害羞，不敢大胆开口。我想，下一节课我可以设置更多的互动环节，比如角色扮演游戏，让学生在更轻松的环境中练习口语。另外，我也注意到在听力练习环节，部分同学对一些细节信息的捕捉不够准确，我计划在下一节课增加一些专门的听力训练，帮助他们提高这方面的能力。还有，海报制作活动很受学生们的欢迎，他们在这个过程中用英语交流得很积极，但我也发现有些小组的合作不够紧密，下次我会提前给他们一些合作的小技巧，帮助他们更好地分工合作。七、教学评估与改进

教学评估：

今天的课堂上，学生们对于"Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionC"的内容表现出了积极的参与度。他们能够较为流畅地使用新学的词汇和句型来描述自己的居住环境。在听力练习中，大部分学生能够理解并回答问题，但在细节理解上还有一些欠缺。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们的口语表达能力和合作能力得到了提升，他们能够自信地用英语交流，并在交流中运用所学知识。

然而，我也注意到一些学生在使用新词汇时仍存在一定的困难，特别是在口语表达时，部分学生显得不够自信，语言表达不够流畅。此外，部分学生在语法结构上还存在错误，比如时态和语态的使用不够准确。

教学改进：

针对学生在词汇记忆和口语表达上遇到的问题，我计划在下一堂课中增加更多的口语练习机会，让学生在真实的语境中练习使用新词汇和句型。我会设计一些情境模拟活动，如模拟购房场景，让学生在实际的交流中运用所学知识。

对于听力练习，我会提供更多的听力材料，特别是那些包含更多细节信息的材料，以帮助学生提高对细节的捕捉能力。同时，我会引导学生如何在听力过程中做笔记，以便更好地理解和记忆信息。

在语法方面，我计划通过更多的练习和讲解来加强学生对时态和语态的理解和运用。我会提供一些语法练习题，让学生在课后自我练习，并在下一堂课上进行讲解和反馈。

此外，我还会鼓励学生在小组活动中更多地进行互动，通过同伴学习来提高他们的合作能力和自主学习能力。我会观察小组活动，提供及时的反馈和指导，确保每个学生都能参与到活动中，并从中受益。

最后，我会继续关注学生的学习进展，根据他们的表现调整教学策略和教学计划，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。八、作业布置与反馈

作业布置：

为了让学生能够巩固本节课所学的内容，我布置了以下作业：

1.书面作业：要求学生写一篇短文，描述自己的家和生活环境，使用我们在课堂上学习的词汇和句型，比如"Myhomeisinanapartmentbuilding"和"Thereare...inmyneighborhood"。这篇短文不仅能够帮助学生练习写作技巧，还能让他们在实际语境中使用新学的英语。

2.听力作业：我给学生分配了一个听力练习，让他们在家听一段关于居住环境的对话或短文，并回答相关问题。这个练习旨在提高他们的听力理解能力，并帮助他们更好地掌握本节课的语言点。

3.口语作业：学生被要求与家人或朋友用英语讨论他们的居住环境，并尝试使用课堂上学习的表达方式。这个作业旨在鼓励学生在日常生活中使用英语，并提高他们的口语交流能力。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到了以下几个方面的问题：

1.词汇使用：一些学生在写作时未能正确使用新学的词汇，例如将"apartment"错误地写成"apartmentment"。我在他们的作业上指出这些错误，并提供了正确的拼写。

2.句型结构：部分学生在构造句子时，时态和语态的使用不够准确。例如，有的学生写道"Igotoschoolinanapartmentbuilding"，正确的表达应该是"Iliveinanapartmentbuilding"。我针对这些错误提供了详细的纠正和建议。

3.听力理解：在听力作业中，一些学生未能准确理解听力材料中的细节信息。我在他们的答案旁边写下了正确的信息，并鼓励他们在下一次听力练习中更加