2024年五年级英语下册 Unit 3 We should obey the rules Fun Facts教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesFunFacts教学实录人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesFunFacts

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习人教精通版（三起）五年级英语下册Unit3Weshouldobeytherules中的FunFacts部分，内容包括了解不同场所的规则以及如何遵守这些规则。通过图片、对话和练习，让学生掌握相关词汇和句型，培养他们遵守规则的意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解并运用一些日常生活中的简单英语对话。但在遵守规则和了解不同场合规则的表达上，可能还缺乏足够的实际语言运用经验和相应的词汇量。

2.内容规划：本节课将围绕遵守规则的主题，通过以下步骤进行教学：

-引入环节：通过展示不同场所的图片，引导学生讨论每个场所的规则。

-新课内容：学习FunFacts部分，重点掌握关于规则的关键词汇和句型。

-练习环节：设计听力练习和小组互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

-小组讨论：让学生在小组内分享自己知道的规则，并用英语表达。

-总结环节：教师总结本节课的重点内容，并布置相关的作业，巩固学习效果。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Weshouldobeytherules”，具体内容为Unit3中的FunFacts部分。这一部分通过介绍不同场合的规则，如在学校、图书馆、公园等，引导学生理解和遵守日常生活中的规则。通过学习，学生将能够识别并使用关于规则的词汇和句型，如“Norunninginthecorridors”（走廊里不要跑），“Keepquietinthelibrary”（在图书馆保持安静）等。

2.重点难点：

-重点：掌握关于规则的基础词汇，如corridor,quiet,rule等，以及相关的句型，如“Weshould...”,“No...”等。同时，培养学生的规则意识和在特定场合下正确使用英语的能力。

-难点：理解并运用不同场合的规则表达，以及在真实语境中灵活运用所学句型和词汇。对于一些抽象的规则概念，如“尊重他人”、“保持环境整洁”等，学生可能需要更多的实际例子和情境练习来加深理解。此外，如何引导学生将课堂上学到的规则应用到实际生活中，也是一个挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，清晰传达关于规则的知识点。

-情境教学法：通过设置具体场景，让学生在模拟的日常环境中练习使用规则相关的英语表达。

-互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，分享自己对于规则的理解和经验。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示不同场所的图片和规则，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件进行听力练习和游戏，提高学生的学习兴趣。

-视频资源：播放相关视频，让学生在实际语境中感受规则的重要性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张学校走廊的图片，询问学生图片中的行为是否正确。学生讨论后，教师引导他们用英语表达正确的规则，如“Norunninginthecorridors”。接着，教师展示其他场所的图片，如图书馆、公园等，让学生预测每个场所可能存在的规则。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师正式介绍Unit3中的FunFacts部分，通过PPT展示关键词汇和句型。学生跟读并模仿，教师纠正发音。接着，教师通过听力练习，让学生听懂并模仿相关句型。在学生掌握基本句型后，教师提供不同场景的图片，让学生练习编写和说出相应的规则。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个场所，并用英语编写该场所的规则。每个小组将有机会在班上展示他们的规则，其他小组听后进行评价和讨论。教师在这个过程中提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确使用英语表达规则。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，学生模拟在图书馆、公园等场所的场景，相互之间用英语交流规则。通过这个活动，学生将所学知识应用到实际生活中，同时提高他们的口语交流能力。教师观察学生的表现，并在活动结束后给予反馈。六、教学反思

这节课通过图片引导和情境模拟，学生对于不同场所的规则有了更直观的认识。在互动体验环节，我发现学生们能够积极参与，用英语表达规则，但个别学生在运用句型时还存在一些困难。我意识到，对于这些学生，可能需要更多的个性化指导。此外，我也注意到学生在实践应用环节的表现比预期要好，这让我感到欣慰。未来，我会继续强化学生的口语练习，并关注每个学生的学习进度。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天学到的关于规则的知识，我为大家布置以下作业：

1.完成练习册第36页的听力练习。这个练习将帮助你们更好地理解并掌握我们在课堂上讨论过的规则表达。

2.编写一篇小短文，描述你在学校、图书馆或公园等场所遇到的一个关于规则的真实故事。请使用我们在课堂上学习的词汇和句型，如“Weshould...”,“No...”等。短文长度不需要太长，大约50-100个单词即可。

3.与家长一起讨论你们家里的规则，并尝试用英语表达这些规则。家长可以帮忙纠正你的发音和语法。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是一些反馈：

-在听力练习中，大部分同学都能够正确理解和回答问题。但有些同学在拼写答案时出现了错误，请注意单词的拼写。

-短文写作方面，我很高兴看到你们能够运用所学的句型和词汇。不过，有些同学的句子结构还需要改进。例如，注意主谓一致和使用正确的时态。

-在家庭讨论环节，家长们反映你们都能够积极参与并用英语表达规则。但