统编版六年级语文上册专项 专题09病句辨析与修改-原卷版+解析

专题09病句辨析与修改（一）成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。1．缺主语例1：为了班集体，做了很多好事。分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。应删去“通过”或“使”。2．缺谓语例1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。3．缺宾语例：少先队员们积极响应学习雷锋。分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。（二）语序不当：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例1：语文对我很感兴趣。分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。分析：这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。1．主谓搭配不当例1：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。分析：“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。2．动词和宾语搭配不当例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。分析：“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。3．主语和中心语搭配不当例1：我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。分析：主语部分的中心词“手”和前面的修饰部分“聪明”不搭配，应去掉“聪明”。4．一面与两面搭配不当句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。分析：前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。分析：前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。5．否定与肯定搭配不当例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。分析：“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。6．修饰语和中心语搭配不当例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。分析：并非意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”7．词语感情色彩搭配不当例1：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。分析：很多词语都带有感情色彩，如果忽略了词语的感情色彩，也容易出现用词不当。本句“附和”是贬义词，应改为“赞成”。例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。分析：“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。（四）语意不明（表意不明）句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有两种。1．歧义句例：做手术的是他的父亲。分析：“他的父亲”是病人还是医生呢？语意不明。这种句子属于歧义句。2．指代不明例1：小强推开房门，看见哥哥正摆弄他的玩具。分析：“他”指代小强还是小强的哥哥？不明确。这种句子属于指代不明。例2：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。分析：谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。（五）重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。分析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。例2：一下课，学校顿时立刻热闹起来了。分析：可以去掉“顿时”或“立刻”。例3：我忍不住不禁笑了起来。分析：“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。（六）不合逻辑1．前后矛盾例1：我估计他这道题目肯定做错了。分析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。这种句子属于前后矛盾例2：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。分析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊”。2．分类不当例1：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。分析：葡萄不属于蔬菜，可以改为：篮子里有葡萄、油菜、萝卜、西红柿等果蔬。例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。分析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。3．概念混乱例：造纸是中国的四大发明。分析：造纸是中国的一项发明技术，应改为“造纸是中国的四大发明之一”。4.不合逻辑例1：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。分析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。（七）句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就是病句了。例1：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。分析：把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。分析：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。（八）关联词错误指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。分析：“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。分析：两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。（一）修改原则1.原意要保；2.改法要巧；3.改动要少；4.越简越好。（二）修改方法1．增——残缺的成分要增补上；2．删——重复多余的词语要删除；3．调——语序不当的要调整；4．换——搭配不当的词语要更换。（三）修改步骤一读，仔细、反复阅读原句，弄清原句的本意；二找，找出病因，确定句子的病症；三改，修改时“对症下药”，哪里错就改哪里；四查，改好后，回头再读一读，检查是否还有遗漏。（四）修改符号改正号把错误的文字或符号更正为正确的。增添号在文字或句、段间增添新的文字或符号。删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。对调号用于相临的字、词或短句调换位置。常用病句判断方法1.是否有介词——开头有介词：通过，由于，随着，为了，经过…中间有：对，对于，使……2.找双面词——成败，好坏，得失，优劣，能否，是否，高低，有没有，能不能，要不要……3.是否有倍数——有倍数：减少，缩小，下降不能说倍数4.并列短语——有并列短语：搭配不当，分类不当，词序颠倒，特别留意：和、并二字及顿号。5.是否有“他”——指示代词他”：小明和小华…他…6.程度范围——例：全部。…只有…，至少…以上（左右）…，估计……一定，几乎，基本上什么是什么7.什么是什么——作者是谁写的，哪里的季节是地方…8.看否定词——“否定词+不”，如：杜绝，防止，避免，禁止，切忌+不9.看关联词——原因是因为，因为（由于）…因此…10.万用绝招——先缩再扩，先语法再逻辑，最后看标点一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（

）。A．小明和小华建立了深刻的友谊。B．我们要继承革命先辈的光荣传统。C．祖父多次反复告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。2．选择没有语病的一项（）A．十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发明了一些带有刻痕的龟甲、兽骨。B．课堂上，我全神贯注注意力高度集中地望着老师。C．雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。D．秋天，稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。3．下列句子表述正确的项是（

）A．“他含着眼泪，对我倾吐衷肠，说了很多心里话。”这句话没有语病。B．“观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。”这句话的缩句是；观众们猜测着。C．“春天的灵湖公园是一个桃红柳绿、充满诗情画意的地方。”这句话是个病句。D．“学校里来了两个报社的记者。”这句话是有歧义的。4．下列各项中没有语病的一项是（

）A．王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。B．奶奶常常回忆过去的往事。C．昨天傍晚刮了一夜狂风。D．全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．《三国演义》是中国古典四大名著。 B．广场上飘扬着鲜艳的五星红旗。C．任何一切困难都阻拦不了我们前进的步伐。 D．妹妹红润的脸蛋犹如盛开的梨花。6．下列各句中没有语病的一项是（

）A．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。B．王红旭舍己救人的动作，感动了周围的群众。C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。D．在节能环保型社会里，人们的低碳环保意识正在进一步增强。7．“①班级图书角上摆放着四大名著和各种各样的好书。②通过阅读这些好书，享受到阅读的无限乐趣。③在班级读书会上，同学们分组表演了精美编排的课本剧。④下课后，大家还聚在一起，兴致勃勃地谈论着刚才的节目。”这段话中，没有语病的句子是（）A．① B．② C．③ D．④8．下列句子没有语病的一项是（

）A．这次春游，我们班差不多所有同学都参加了。B．老师刚说完放学，争先恐后地跑出教室。C．谁也无法否认地球是绕着太阳转的。D．随地吐痰的人是一种不文明的习惯。9．下列各句中没有语病的一项是（）A．经过大家的帮助，使我的学习进步很大。B．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。C．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。D．我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。10．下列句子中没有语病的一项是（

）A．同学们将来都希望考个好大学，做个有作为的人。B．米脂县“建设美丽乡村”的政策让群众的获得感、幸福感都有了进一步提升。C．少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。11．下列句子中没有语病的一项是（

）。A．这段时间，同学们的学习态度有了明显的提高。B．各种新发现的传染病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。C．每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好文化知识。D．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。12．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我情不自禁地凝望着眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。B．北京故宫、莫高窟、金字塔、兵马俑都是中国的世界遗产。C．李老师把自己的心血毫无保留地全部奉献给了教育事业。D．读了《清贫》这篇课文，禁不住流下了眼泪。13．下列句子中没有语病的一项是（

）A．他对自己能否考上理想的学校充满信心。B．他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。C．《杨氏之子》一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。D．一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。14．下列句子中没有语病的一项是（

）A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B．通过语文实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。C．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。D．“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。15．下列句子中没有语病的一项是（）A．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。B．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。C．在阅读古典名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。D．回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。16．下列句子没有语病的一项是（

）A．所城里位于烟台市芝罘区，是山东省唯一的文物保护单位。B．不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，开始新的学校和学习生活。C．原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关照。D．北京时间6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。17．下列没有语病的一项是（

）A．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。B．他在培育良种方面花了很大的心血。C．张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。D．我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。18．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。B．无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。C．这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。D．奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。19．下列各句中没有语病的一项是（）A．北京冬奥会开幕式雅致壮观，弥漫着浓郁的中国文化气息，受到全世界的瞩目。B．通过开通快速公交，使扬州城区交通拥堵的问题得到了解决。C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”老舍先生写的。20．下列句子没有语病的是哪一项？（

）A．由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。B．大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。C．在世界著名人物中，玛丽．居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价在4至6万元。21．下列句子中没有语病的一项是（）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．我们要杜绝此类安全事故不再发生。C．为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。二、修改病句22. 每一面墙刷完，曹小三搜查一遍，居然连一个粉点也没发现。（修改病句）23. 修改句子：“哈利·波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了！一放学，我就迫不急待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，使我受到了不少启发。24. 我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。（修改病句）25. 从田忌赛马这个故事，使我认识到遇事要多动脑筋想办法。26. 中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）27. 请找出下面语段中的四处错误，并修改。5月21日，《我身边的党史故事》主题宣讲大赛在光明小学举行。邵飘萍、陈望道、曹荣安……选手们讲述了一个个深情并茂地典型人物故事，展现了广大青少年在豆蔻年华立志成才，长大报效祖国的决心。通过一个个精彩演讲，使现场观众受益匪浅。28. 在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）29. 下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。30. 簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）31. 修改病句（1处错别字、1处标点、2处语病）。得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的改善。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著。32. 修改病句。（1）琴声停了仍然沉溺在悲痛之中。（2）范仲淹从证后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。33. 用修改符号修改下面的一段话。（5处错误：1处错别字，1处标点，3处语病）。同学们好！我叫马小萌，很高兴认识大家。我很喜欢踢足球，我的双休日基本上全都是在球场上渡过的，人送外号《电动小马达》。大家决定并讨论了由我作为班级代表参加校足球队，我果然没有辜负大家对我的期望，取得了优异的成绩。教练经常告诉我们：高超技术的取得，与是否勤学苦练有很大关系。34. 请用修改符号修改语段中的四处错误。35. 用修改符号修改下列语段。（共四处错误）阅读课上，语文课代表为我们讲述“三国演义”中的故事。他绘声绘色的讲述被同学们吸引住了，大家不禁忍不住瞪大眼睛，凝视着他的每一个动作和每一句话。一节课，眨眼间就过去了。36. 用修改符号修改语段。（共四处错误，含两处标点错误）今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。37. 修改下列语段。学校的课外活动真是五花八门。春天，我们带着锅、碗、盆和蔬菜等炊具到郊外野炊；夏天，我们在碧波荡漾的湖水里；秋天，老师到公园里带我们赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。38. 用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，3处语病，1处错标点）2022年1月18日，北京冬奥会自由式滑雪绝赛在云顶滑雪公园举行。最后一跳，没有听从妈妈的健议，而是选择高难度动作，挑战自我，享受比赛。最终，谷爱凌以95．25分轻快夺金，成为在单届冬奥会自由式滑雪比赛中，收获大跳台，坡面障碍、U型场地三个项目奖牌的历史第一人之一。39. 修改下面的一段话。今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。它的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话已后，使我的心久久不能平息。40. 修改下列语段。学校的课外活动真是五花八门。春天，我们带着锅、碗、盆和蔬菜等炊具到郊外野炊；夏天，我们在碧波荡漾的湖水里：秋天，老师带我们到公园里赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。

专题09病句辨析与修改解析（一）成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。1．缺主语例1：为了班集体，做了很多好事。分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。应删去“通过”或“使”。2．缺谓语例1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。3．缺宾语例：少先队员们积极响应学习雷锋。分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。（二）语序不当：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例1：语文对我很感兴趣。分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。分析：这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。1．主谓搭配不当例1：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。分析：“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。2．动词和宾语搭配不当例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。分析：“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。3．主语和中心语搭配不当例1：我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。分析：主语部分的中心词“手”和前面的修饰部分“聪明”不搭配，应去掉“聪明”。4．一面与两面搭配不当句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。分析：前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。分析：前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。5．否定与肯定搭配不当例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。分析：“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。6．修饰语和中心语搭配不当例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。分析：并非意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”7．词语感情色彩搭配不当例1：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。分析：很多词语都带有感情色彩，如果忽略了词语的感情色彩，也容易出现用词不当。本句“附和”是贬义词，应改为“赞成”。例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。分析：“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。（四）语意不明（表意不明）句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有两种。1．歧义句例：做手术的是他的父亲。分析：“他的父亲”是病人还是医生呢？语意不明。这种句子属于歧义句。2．指代不明例1：小强推开房门，看见哥哥正摆弄他的玩具。分析：“他”指代小强还是小强的哥哥？不明确。这种句子属于指代不明。例2：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。分析：谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。（五）重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。分析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。例2：一下课，学校顿时立刻热闹起来了。分析：可以去掉“顿时”或“立刻”。例3：我忍不住不禁笑了起来。分析：“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。（六）不合逻辑1．前后矛盾例1：我估计他这道题目肯定做错了。分析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。这种句子属于前后矛盾例2：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。分析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊”。2．分类不当例1：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。分析：葡萄不属于蔬菜，可以改为：篮子里有葡萄、油菜、萝卜、西红柿等果蔬。例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。分析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。3．概念混乱例：造纸是中国的四大发明。分析：造纸是中国的一项发明技术，应改为“造纸是中国的四大发明之一”。4.不合逻辑例1：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。分析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的景象。（七）句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就是病句了。例1：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。分析：把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。分析：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。（八）关联词错误指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。分析：“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。分析：两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。（一）修改原则1.原意要保；2.改法要巧；3.改动要少；4.越简越好。（二）修改方法1．增——残缺的成分要增补上；2．删——重复多余的词语要删除；3．调——语序不当的要调整；4．换——搭配不当的词语要更换。（三）修改步骤一读，仔细、反复阅读原句，弄清原句的本意；二找，找出病因，确定句子的病症；三改，修改时“对症下药”，哪里错就改哪里；四查，改好后，回头再读一读，检查是否还有遗漏。（四）修改符号改正号把错误的文字或符号更正为正确的。增添号在文字或句、段间增添新的文字或符号。删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。对调号用于相临的字、词或短句调换位置。常用病句判断方法1.是否有介词——开头有介词：通过，由于，随着，为了，经过…中间有：对，对于，使……2.找双面词——成败，好坏，得失，优劣，能否，是否，高低，有没有，能不能，要不要……3.是否有倍数——有倍数：减少，缩小，下降不能说倍数4.并列短语——有并列短语：搭配不当，分类不当，词序颠倒，特别留意：和、并二字及顿号。5.是否有“他”——指示代词他”：小明和小华…他…6.程度范围——例：全部。…只有…，至少…以上（左右）…，估计……一定，几乎，基本上什么是什么7.什么是什么——作者是谁写的，哪里的季节是地方…8.看否定词——“否定词+不”，如：杜绝，防止，避免，禁止，切忌+不9.看关联词——原因是因为，因为（由于）…因此…10.万用绝招——先缩再扩，先语法再逻辑，最后看标点一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（

）。A．小明和小华建立了深刻的友谊。B．我们要继承革命先辈的光荣传统。C．祖父多次反复告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。【答案】B【详解】本题考查的是病句辨析。A.搭配不当，“深刻”与“友谊”搭配不当，应将“深刻”改为“深厚”；C.重复啰嗦，“多次”与“反复”重复使用，删掉其中一个；D.成分残缺，缺主语，去掉“使”。故选B。2．选择没有语病的一项（）A．十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发明了一些带有刻痕的龟甲、兽骨。B．课堂上，我全神贯注注意力高度集中地望着老师。C．雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。D．秋天，稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。【答案】C【详解】考查病句辨析。A．词语使用不当，“发明”错误，应为“发现”。B．重复啰嗦，“全神贯注”“注意力高度集中”语意重复。D．不合常理，“碧绿”错误，应为“金黄”。故选C。3．下列句子表述正确的项是（

）A．“他含着眼泪，对我倾吐衷肠，说了很多心里话。”这句话没有语病。B．“观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。”这句话的缩句是；观众们猜测着。C．“春天的灵湖公园是一个桃红柳绿、充满诗情画意的地方。”这句话是个病句。D．“学校里来了两个报社的记者。”这句话是有歧义的。【答案】D【详解】考查句子综合。A．有误，“倾吐衷肠”与“说了很多心里话”语意重复。B．有误，去掉修饰语后应为：观众们猜测着结果。C．有误，这个句子是正确的。D.根据题干，可理解为“学校来了两个记者”或者“来了两个报社的很多记者”正确。故选D。4．下列各项中没有语病的一项是（

）A．王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。B．奶奶常常回忆过去的往事。C．昨天傍晚刮了一夜狂风。D．全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。【答案】A【详解】本题考查病句的辨析。B.“过去的”和“往事”意思重复，删去“过去的”或“往事”，改为：奶奶常常回忆往事或奶奶常常回忆过去的事；C.“傍晚”和“一夜”前后矛盾，把“傍晚”去掉，改为：昨天刮了一夜的狂风；D.前一句中的“都”和后一句中的“只有”前后意思矛盾，改为：全班同学除了张刚以外，都参加了这次公益活动；故选A。5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．《三国演义》是中国古典四大名著。 B．广场上飘扬着鲜艳的五星红旗。C．任何一切困难都阻拦不了我们前进的步伐。 D．妹妹红润的脸蛋犹如盛开的梨花。【答案】B【详解】本题考查病句的修改。A．成分残缺。《三国演义》是我国古典四大名著其中的一部。应改为：《三国演义》是中国古典四大名著之一。C．重复啰嗦。“任何”与“一切”表达的含义相同，只保留一个词语即可。可以改为一“切困难都阻拦不了我们前进的步伐”或“任何困难都阻拦不了我们前进的步伐”。D．比喻的本体与喻体之间没有相似点，不符合逻辑。“红润的脸蛋”是红色的，“盛开的梨花”是白色，红色的脸与白色的花之间没有相似点，比喻不合理，所以是病句。可以改为：妹妹红润的脸蛋犹如盛开的桃花。故选B。6．下列各句中没有语病的一项是（

）A．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。B．王红旭舍己救人的动作，感动了周围的群众。C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。D．在节能环保型社会里，人们的低碳环保意识正在进一步增强。【答案】D【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A．用词不当，把“提高”改为“增长”。B．用词不当，把“动作”改为“行为”。C．用词不当，否定句运用不当，去掉“不要”。故选D。7．“①班级图书角上摆放着四大名著和各种各样的好书。②通过阅读这些好书，享受到阅读的无限乐趣。③在班级读书会上，同学们分组表演了精美编排的课本剧。④下课后，大家还聚在一起，兴致勃勃地谈论着刚才的节目。”这段话中，没有语病的句子是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【详解】本题考查的是病句辨析能力。①这句话语病是语义重复。“四大名著”和“各种各样的好书”重复，可以改为：班级图书角上摆放着四大名著等各种各样的好书。②这句话语病是缺主语。“享受”前面加上“我们”即可。通过阅读这些好书，我们享受到阅读的无限乐趣。③这句话语病是语序混乱。把“精美”和“编排”颠倒一下即可。在班级读书会上，同学们分组表演了编排精美的课本剧。④没有语病。故选D。8．下列句子没有语病的一项是（

）A．这次春游，我们班差不多所有同学都参加了。B．老师刚说完放学，争先恐后地跑出教室。C．谁也无法否认地球是绕着太阳转的。D．随地吐痰的人是一种不文明的习惯。【答案】C【详解】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A．前后矛盾，“差不多”“所有”矛盾，去掉“差不多”；B．缺少主语，添加“我们”；D．搭配不当，应去掉“的人”。故选C。9．下列各句中没有语病的一项是（）A．经过大家的帮助，使我的学习进步很大。B．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。C．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。D．我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。A．错误。成分残缺，句子缺少主语，应删去“使”。C．错误。不合逻辑，“讲卫生”、“健康”与后面“疾病就有保障了”前后矛盾，并且生活中是讲卫生，我们的健康就有保障，所以本句不合逻辑，应删去“和疾病”。D．错误。搭配不当，后半部分“小草的芳香”不能够用“听着”来形容，要用“闻着”来表示，应在“小草的芳香”前加上“闻着”来搭配，去掉“和”字。故选B。10．下列句子中没有语病的一项是（

）A．同学们将来都希望考个好大学，做个有作为的人。B．米脂县“建设美丽乡村”的政策让群众的获得感、幸福感都有了进一步提升。C．少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A.有误，词序混乱，应为：同学们都希望将来考个好大学，做个有作为的人。B.正确。C.有误，语序不当，应为“佩戴绿色胸卡的少年儿童是环保活动的志愿者”。D.有误，“避免”与“不”意思重复，去掉一个。11．下列句子中没有语病的一项是（

）。A．这段时间，同学们的学习态度有了明显的提高。B．各种新发现的传染病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。C．每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好文化知识。D．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A.搭配不当，“态度”与“提高”搭配不当，将“提高”改为“转变”。B.语序不当，应该为“认识并改正自己不良的卫生习惯”。C.缺少主语，把“每当”或“使”去掉一个。D.表述正确。故本题选D。12．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我情不自禁地凝望着眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。B．北京故宫、莫高窟、金字塔、兵马俑都是中国的世界遗产。C．李老师把自己的心血毫无保留地全部奉献给了教育事业。D．读了《清贫》这篇课文，禁不住流下了眼泪。【答案】A【详解】本题考查修改病句。B.分类不当，“金字塔”是埃及的世界文化遗产，不是中国的，应去掉。C.语意重复，“毫无保留地”与”全部“语意重复，去掉一个即可。D.成分残缺，缺少主语，在“禁不住留下了眼泪”前面加上合适的主语即可。13．下列句子中没有语病的一项是（

）A．他对自己能否考上理想的学校充满信心。B．他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。C．《杨氏之子》一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。D．一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。【答案】C【详解】本题考查病句的辨析。A．前后矛盾，前面的“能否”表示不确定，与后面的“充满信心”不相符。B．逻辑关系有误，“不仅……而且”是递进关系，应改为：“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖。”C．没有语病。D．否定不当，出现了“防止”不能再用否定词“不”。故答案选C。14．下列句子中没有语病的一项是（

）A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B．通过语文实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。C．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。D．“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。【答案】D【详解】本题考查病句的辨析。A．语序不当。“圆梦、筑梦、追梦”应改为“追梦、筑梦、圆梦”。B．主语残缺。去掉“通过”或“使”。C．搭配不当。“悦耳的歌声”是看不到的，改为：我看到孩子们灿烂的笑脸和听到悦耳的歌声。D．没有语病。15．下列句子中没有语病的一项是（）A．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。B．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。C．在阅读古典名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。D．回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A项语序不当，应先“发现”再“解决”问题。改为：我们要及时发现并解决学习中存在的问题。B项搭配不当，“声音”不能“浮现在眼前”。可改为：她那活泼可爱的形象，时时浮现在我眼前。C项成分残缺，缺少主语，去掉“在”或者“使”即可。16．下列句子没有语病的一项是（

）A．所城里位于烟台市芝罘区，是山东省唯一的文物保护单位。B．不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，开始新的学校和学习生活。C．原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关照。D．北京时间6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。【答案】D【详解】本题考查病句的辨析。A：该句不符合事实，所城里并非山东省唯一的文物保护单位，只是其中之一。句子改为：所城里位于烟台市芝罘区，是山东省文物保护单位之一。B：该句“开始”和“学校”搭配不当，应改为：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。C：该项“关照”词语使用不当，“关照”意思是关心照顾，与原句意思不符，可改为“关注”。句子改为：原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关注。故选D。17．下列没有语病的一项是（

）A．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。B．他在培育良种方面花了很大的心血。C．张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。D．我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。A．主宾搭配不当，“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。改为：这最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。B．用词不当，“很大”与“心血”搭配不当，应将“很大”改为“很多”。改为：他在培育良种方面花了很多的心血。D．否定词使用不当，“不会”改为“会”。改为：我想这应该是不必叙述的，没有谁会想象不出。故选C。18．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。B．无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。C．这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。D．奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。【答案】B【详解】此题考查学生辨析病句的能力。A．“都出去了”和“只有李明还在教室”前后矛盾。句子可以改为：下课了，其他同学们都出去了，只有李明还在教室。C．成分残缺，缺少主语。句子可以改为：这种不珍惜劳动成果、任意浪费的行为，是很可耻的。D．搭配不当。“崇高的品质”与“浮现"搭配不当，可把“品质”改为“形象”。句子可以改为：奋战在抗疫一线医护人员的形象，经常浮现在我眼前。故选B。19．下列各句中没有语病的一项是（）A．北京冬奥会开幕式雅致壮观，弥漫着浓郁的中国文化气息，受到全世界的瞩目。B．通过开通快速公交，使扬州城区交通拥堵的问题得到了解决。C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”老舍先生写的。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B.成分残缺。可把“使”去掉，如：通过开通快速公交，扬州城区交通拥堵的问题得到了解决。C.误用否定，“防止”本身含有否定的意思，和“不“连用，成了双重否定，就表示肯定，与句意不符，所以可以将“不再”改为“再次”。如：为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.词语搭配不当。删去“的作者”或“写的”。如：《北京的春节》是被誉为“人民艺术家”老舍先生写的。故选A。20．下列句子没有语病的是哪一项？（

）A．由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。B．大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。C．在世界著名人物中，玛丽．居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价在4至6万元。【答案】D【详解】考查修改病句。A.搭配不当，效率应该搭配“提高”。由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的提高。B.多重否定不当，去掉“不要”。大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。C.前后矛盾，“唯一”和“之一”去掉一个。在世界著名人物中，玛丽．居里是唯一没有被盛名宠坏的人。在世界著名人物中，玛丽．居里是没有被盛名宠坏的人之一。故选D。21．下列句子中没有语病的一项是（）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．我们要杜绝此类安全事故不再发生。C．为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。A.语序不当，应改为“老师广泛地听取了同学们的意见”。B.前后矛盾，“杜绝”和“不再”相互矛盾，去掉“不”，如：我们要杜绝此类安全事故再发生。故选C。二、修改病句22. 每一面墙刷完，曹小三搜查一遍，居然连一个粉点也没发现。（修改病句）【答案】每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然连一个粉点也没发现。【详解】本题考查修改病句。读句子可知“搜查”用词不当，搜查是司法机关为了收集犯罪证据，查获罪犯，依法对被告人以及可能隐藏罪犯或犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方进行搜寻和检查的强制方法。可以使用“搜索”，如：每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然连一个粉点也没发现。23. 修改句子：“哈利·波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了！一放学，我就迫不急待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，使我受到了不少启发。【答案】《哈利·波特》这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我高兴极了！一放学，我就迫不及待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，我受到了不少启发。【详解】本题考查病句修改能力。标点错误，“哈利·波特”是一本书，应该把引号改为书名号。错别字，“迫不急待”应改为“迫不及待”。语义重复，“非常”和“极了”重复，去掉一个。缺少句子成分，“读了”或“使”去掉一个。24. 我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。（修改病句）【答案】我们能取得好的成绩，关键在于我们的努力。【详解】本题考查修改病句。两面对一面，“能否取得好的成绩”是两面，“关键在于我们的努力”是一面，可以去掉“否”。句子改为：我们能取得好的成绩，关键在于我们的努力。25. 从田忌赛马这个故事，使我认识到遇事要多动脑筋想办法。【答案】从田忌赛马这个故事，我认识到遇事要多动脑筋想办法。/田忌赛马这个故事，使我认识到遇事要多动脑筋想办法。【详解】本题修改病句。病因：缺少主语。删除“从”或“使”即可。26. 中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）【答案】中国是世界上人口最多的国家之一。【详解】本题考查修改病句。读句子可知词序错误，应把“人口”放在“世界上”的后面，后面添加“之一”。如：中国是世界上人口最多的国家之一。27. 请找出下面语段中的四处错误，并修改。5月21日，《我身边的党史故事》主题宣讲大赛在光明小学举行。邵飘萍、陈望道、曹荣安……选手们讲述了一个个深情并茂地典型人物故事，展现了广大青少年在豆蔻年华立志成才，长大报效祖国的决心。通过一个个精彩演讲，使现场观众受益匪浅。【答案】5月21日，“我身边的党史故事”主题宣讲大赛在光明小学举行。邵飘萍、陈望道、曹荣安……选手们深情并茂地讲述了一个个典型人物故事，展现了广大青少年立志成才，长大报效祖国的决心。一个个精彩演讲，使现场观众受益匪浅。【详解】本题考查修改病句。标点符号有误：《我身边的党史故事》书名号改为双引号。语序不当：“选手们讲述了一个个深情并茂地典型人物故事”中的“深情并茂地”是状语，应该修饰谓语。应改为：选手们讲述了深情并茂地讲述了一个个典型人物故事。用词错误：豆蔻年华，该成语用于形容女生，不能涵盖所有青少年，应去掉。成分残缺：“通过……使……”是缺失主语的问题，故应去掉“通过“或者去掉“使”。28. 在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）【答案】在老师和同学们的帮助下，他改正了缺点。【详解】本题考查病句辨析。修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。本句“改进”和“缺点”搭配不当，改为“改正”即可。29. 下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。【答案】江苏省将在沿江8市20所中小学试点开设京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于增强学生学习民族文化的意识。【详解】病处一：用词不当，课程应该是“开设”。病处二：成分残缺，改为“这有利于增强学生学习民族文化的意识。”30. 簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）【答案】簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。【详解】本题考查修改病句。读句子“簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了”用词重复，“一会儿”和“很快”表达的意思相同，去掉其中一个即可，如：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。31. 修改病句（1处错别字、1处标点、2处语病）。得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的改善。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著。【答案】得知学校图书馆新买了许多书籍，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的提高。为此，妈妈奖励我一本《西游记》，还说它是中国古典四大名著之一。【详解】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。错别字：书藉——书籍。搭配不当，“水平”不能和“改善”，应改为“提高”。标点符号使用错误，《西游记》是书籍，应该用书名号。《西游记》只是属于四大名著这个整体当中的一部分，四大名著是四本书，故“还说它是中国古典四大名著”应改为：还说它是中国古典四大名著之一。32. 修改病句。（1）琴声停了仍然沉溺在悲痛之中。（2）范仲淹从证后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。【答案】（1）琴声停了，国王仍然沉浸在悲痛之中。（2）范仲淹从政后，提出并实施了许多兴国利民的革新措施。【详解】考查修改病句。（1）缺少主语，添加“国王”，“沉溺”用词错误，应为“沉浸”。（2）“证”用字错误，应为“政”。词序错误，应为“提出并实施”。33. 用修改符号修改下面的一段话。（5处错误：1处错别字，1处标点，3处语病）。同学们好！我叫马小萌，很高兴认识大家。我很喜欢踢足球，我的双休日基本上全都是在球场上渡过的，人送外号《电动小马达》。大家决定并讨论了由我作为班级代表参加校足球队，我果然没有辜负大家对我的期望，取得了优异的成绩。教练经常告诉我们：高超技术的取得，与是否勤学苦练有很大关系。【答案】

【详解】本题考查修改病句。①前后矛盾；“我的双休日基本上全都是在球场上渡过的”，“基本上”和“全都是”前后矛盾，去掉其中一个，②有错别字；“我的双休日基本上全都是在球场上渡过的”“渡过”字形有误，把“渡”改成“度”；③标点符号错误；“人送外号《电动小马达》”标点符号使用有误，把“《》”换成“”；④语序不当；“大家决定并讨论了由我作为班级代表