八年级地理上册 第一章 第一节 辽阔的疆域教学实录 （新版）新人教版

八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括我国疆域辽阔的特点，以及我国领土的四至点。通过学习，使学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，培养学生热爱祖国、保护环境的意识。教材为新人教版八年级地理上册第一章第一节。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的地理知识，对我国的基本地理概况有所了解，但对于我国疆域的辽阔性及其对国内不同地区的影响认识不足，同时学生的空间想象能力和地理思维能力有待提高。

2.内容规划：

-通过地图展示和案例分析，引导学生直观感受我国疆域的辽阔性，理解不同地区的地理差异。

-设计互动讨论环节，让学生分享各自对辽阔疆域的认识和感受，增强学习的兴趣和参与度。

-结合教材内容，讲解我国领土的四至点，让学生了解这些地理标志的实际意义。

-安排小组活动，让学生通过合作探究，分析我国疆域辽阔对经济发展、文化多样性、环境保护等方面的影响。

-引导学生思考如何合理利用我国丰富的地理资源，培养学生的责任感和使命感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地图的使用方法、地形地貌的分类、气候特征等，这些知识为学习我国疆域辽阔打下了基础。在之前的课程中，学生已经接触过有关我国地理位置、邻国及省级行政区划的内容，这有助于他们在本节课中更好地理解和吸收新的知识点。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于探索自然和了解国家地理特征表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和案例来理解抽象的地理概念。在风格上，学生更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢在小组合作中探索问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对疆域辽阔的概念理解不深，可能难以把握其与日常生活和地区差异的联系；在分析我国疆域辽阔对各方面影响时，可能缺乏实际案例的支持，难以形成深刻的认识；此外，学生可能在空间想象和地理思维方面存在不足，需要通过具体的辅助工具和教学方法来加以引导和培养。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频、图片等资源，展示我国辽阔疆域的地理风貌，帮助学生直观地理解课程内容，增强学习的兴趣。

2.阅读材料：精选与我国地理相关的英文短文，让学生在了解地理知识的同时，提高英语阅读能力，增强学习的实用性。

3.在线工具：利用在线地图、地理信息系统（GIS）等工具，帮助学生更好地理解地理位置、地形地貌等信息，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师首先通过展示中国地图，让学生观察并指出我国的地理位置和邻国。接着，播放一段介绍我国疆域辽阔的视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提问：“你们对我国的疆域辽阔有什么感受？它对我们的生活和环境有哪些影响？”通过这些问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示我国疆域的四至点，并简要介绍每个点的地理特征，如最北端的漠河、最南端的曾母暗沙等。

-学生跟随教师的讲解，在地图上找到这些地点，并标记出来。

-接着，教师引导学生分析我国疆域辽阔对气候、生物多样性、经济发展等方面的影响。通过展示相关图片和案例，如不同地区的自然景观、特产等，让学生直观感受地理差异。

-在这一环节中，教师还将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对疆域辽阔的认识和感受，并引导学生思考如何合理利用地理资源。

-教师总结小组讨论的成果，并强调疆域辽阔对国家发展的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一个特定的地理区域，要求学生根据该区域的地理位置、气候特点等，设计一份海报，展示该区域的优势和特点。学生需要运用所学知识，通过收集资料、分析数据、绘制图表等方式，完成海报设计。在实践过程中，教师会提供必要的指导和支持。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的主要内容进行回顾，强调我国疆域辽阔的特点及其对国家发展的重要性。同时，教师会指出学生在学习过程中可能存在的不足，如对某些概念的理解不够深入、分析能力有待提高等，并鼓励学生在课后进行复习和拓展学习。

-教师总结本次课的学习成果，强调学生通过本次学习对国家地理有了更深刻的认识。

-教师提出进一步的学习要求，如让学生在课后收集更多关于我国不同地区的资料，以便更好地理解地理差异。

-最后，教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，例如在旅行时更加关注地理环境，或者在生活中更加珍惜和合理利用资源。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和小组合作，让学生直观感受了我国疆域的辽阔性，他们在讨论中也表现出对地理知识的兴趣和热情。但在实践环节，我发现部分学生对地理位置的空间想象力还有待提高，未来我计划增加一些实地考察和模拟体验的活动，帮助他们更好地理解地理概念。此外，我也注意到在总结环节，我应该留给学生更多的时间来表达自己的思考和问题，这样可以进一步巩固他们的学习成果。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的参与度、作业完成情况以及课堂提问的回答情况，发现学生们对我国疆域辽阔有了更直观的认识。他们能够积极参与到课堂讨论中，对于我国不同地区的地理特点有了基本的了解。在小组合作环节，学生们能够有效沟通，共同完成任务，展现出了良好的团队协作能力。然而，我也注意到，一些学生在对于地理位置的空间理解上还存在困难，对于一些地理概念的理解还不够深入。

2.教学改进

为了进一步提高学生对地理知识的理解和应用能力，我计划采取以下措施进行教学改进：

-增加互动式教学，例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体的情境中学习地理知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

-设计更多实践性强的作业，如让学生绘制地图、制作地理模型等，通过动手操作来加深对地理概念的理解。

-利用现代信息技术，如在线地图、虚拟现实（VR）等，为学生提供更加直观和生动的学习体验，帮助他们更好地理解空间概念。

-在课堂上给予学生更多的时间进行思考和分析，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的批判性思维能力。

-加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在空间理解上存在困难的学生，提供个性化的指导和支持。

-定期组织复习和测试，帮助学生巩固所学知识，并及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

-与学生家长保持沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同促进学生的全面发展。

-反思和调整教学方法，根据学生的反馈和学习效果，不断优化教学设计和教学策略，提高教学质量。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家能够积极发言，分享自己的观点和感受。合作能力方面，学生们能够很好地协作，共同完成任务。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对我国疆域辽阔的理解较为准确，能够较好地运用所学知识进行分析和推理。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量参差不齐。大部分学生能够认真完成案例分析，但少数学生可能在表达和逻辑推理上还需加强。

测试成绩：单元测试结果显示，学生们对我国疆域辽阔的知识掌握程度较好，但部分学生在空间想象和地理分析能力上还有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容有趣，但希望增加一些互动环节，如实地考察和模拟体验，以便更好地理解地理概念。

教师反思：我意识到在教学过程中，需要更多地关注学生的个体差异，增加互动和实践环节，同时也要加强学生的空间想象和地理分析能力的培养。未来，我将调整教学策略和方法，以提高教学效果。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与我国疆域辽阔相关的教学视频，如《中国地理概览》、《疆域辽阔的中国》等，用于课堂导入，激发学生的兴趣，让学生对我国疆域有一个直观的认识。

-图片资源：搜集我国不同地区的自然风光、城市景观、人文特色等图片，用于辅助讲解地理特征和地域差异。

-音频资源：选取有关地理知识的播客、有声书等，让学生在课后自主收听，以增强学习兴趣和拓宽知识面。

2.阅读材料

-教材辅助材料：使用教材配套的阅读材料，如《地理知识拓展》、《地理文化阅读》等，帮助学生深入理解课程内容。

-英文短文：选择包含地理知识、健康生活方式核心要素的英文短文，如《地理与生活》、《可持续生活方式》等，既提高学生的英语阅读能力，也让学生了解如何将地理知识应用到日常生活中。

3.在线工具

-在线地图：利用Google地图、百度地图等在线地图工具，让学生实时查看我国不同地区的地理位置、地形地貌等，增强空间感知能力。

-地理信息系统（GIS）：使用在线GIS工具，如ArcGISOnline，让学生通过交互式地图分析地理数据，理解地理信息系统的应用。

-在线词典：推荐学生使用专业的地理在线词典，如GeoNetBase，帮助学生准确理解地理学术语和概念。

-听力练习软件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习软件，提高学生的英语听力能力，同时学习地理相关的英语表达。

4.教学参考资料

-地理教材：《八年级地理上册》新人教版教材，作为教学的基础和主干，确保知识的系统性和连贯性。

-地理杂志和书籍：推荐学生阅读《中国国家地理》、《地理知识》等杂志，以及《地理学导论》、《中国地理》等书籍，拓宽知识视野。

-学术论文和报告：提供一些与地理学相关的学术论文和报告，如《中国疆域辽阔对经济发展的影响》、《环境保护与可持续发展》等，让学生了解地理学的最新研究成果。

5.实践活动资源

-地理观测工具：为学生提供如温度计、湿度计、风速计等简单气象观测工具，让学生在课后进行实地观测，增强实践操作能力。

-地理实验材料：准备一些地理实验所需的材料，如岩石、矿物样本、土壤样本等，让学生通过实验来理解地理现象。

-地理考察活动：组织学生参加地理考察活动，如参观地质公园、