聚苯胺生产 课程设计

聚苯胺生产课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解聚苯胺的基本概念，掌握其化学结构和性质；

2.学生能了解聚苯胺的合成方法，掌握实验室制备聚苯胺的步骤和原理；

3.学生能了解聚苯胺的应用领域，理解其在新能源、导电材料等方面的价值。

技能目标：

1.学生具备运用化学实验仪器和试剂进行聚苯胺制备的能力；

2.学生能够运用观察、分析、解决问题的方法，对聚苯胺的合成过程进行优化；

3.学生能够通过查阅资料、合作交流，对聚苯胺的性质和应用进行深入研究。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对化学实验的兴趣，激发探索未知世界的热情；

2.学生树立绿色化学观念，关注化学材料在生产、生活中的环保问题；

3.学生培养团队合作精神，提高沟通与交流的能力。

课程性质：本课程为化学选修课程，以实验为基础，结合理论教学，旨在提高学生的化学素养和实验技能。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的化学基础知识，对化学实验有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，课程注重理论联系实际，以实验为主线，引导学生主动参与，培养实践能力和创新精神。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.聚苯胺的基本概念：化学结构、性质与分类；

2.聚苯胺的合成方法：化学氧化聚合、电化学聚合；

3.实验室制备聚苯胺：实验步骤、原理及注意事项；

4.聚苯胺的应用领域：新能源、导电材料、传感器等；

5.聚苯胺的环保问题及发展趋势。

教学大纲：

第一课时：聚苯胺的基本概念及性质

1.1化学结构

1.2物理化学性质

1.3分类及特点

第二课时：聚苯胺的合成方法

2.1化学氧化聚合

2.2电化学聚合

第三课时：实验室制备聚苯胺

3.1实验步骤及原理

3.2注意事项及实验技巧

第四课时：聚苯胺的应用领域

4.1新能源

4.2导电材料

4.3传感器及其他应用

第五课时：聚苯胺的环保问题及发展趋势

5.1环保问题

5.2发展趋势及前景

教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。教学进度安排合理，旨在帮助学生全面掌握聚苯胺相关知识，为实验操作和实际应用打下基础。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践能力。

1.讲授法：对于聚苯胺的基本概念、性质、合成方法及环保问题等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：在讲解聚苯胺的应用领域及发展趋势时，采用讨论法。引导学生就聚苯胺在新能源、导电材料等领域的应用展开讨论，培养其独立思考和创新能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的聚苯胺应用案例进行分析，使学生更加直观地了解聚苯胺在实际生产中的应用，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：实验室制备聚苯胺环节，采用实验法。让学生亲自动手操作，观察实验现象，掌握实验技能，培养实践能力。

5.小组合作法：在实验过程中，将学生分成小组，进行合作学习。组内成员共同讨论、分析实验问题，提高沟通与协作能力。

6.研究性学习：鼓励学生在课后查阅相关资料，对聚苯胺的合成方法、应用领域等方面进行深入研究，培养其自主学习能力。

7.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中学习聚苯胺相关知识，提高学习的趣味性和实用性。

8.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如PPT、视频等，展示聚苯胺的结构、合成过程等，使教学内容更加生动形象。

教学方法多样化，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中掌握聚苯胺相关知识。

四、教学评估

教学评估采用多样化、全面的评价方式，确保评估的客观性、公正性，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和参与度；

-实验表现：评价学生在实验室的操作技能、观察与分析问题的能力、团队合作精神等；

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，评估其对课程内容的理解和记忆。

2.作业：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实验报告；

-评估作业完成的质量，包括正确性、逻辑性、书写规范等；

-及时反馈作业情况，指导学生改进学习方法。

3.考试：

-期中、期末考试：全面考察学生对聚苯胺相关知识的掌握程度，包括基本概念、合成方法、应用领域等；

-实验操作考试：评估学生在实验过程中的操作技能、问题解决能力和实验结果的准确性；

-开卷考试：鼓励学生运用所学知识分析实际问题，培养创新思维。

4.研究性学习报告：

-鼓励学生参与研究性学习，提交研究报告；

-评估报告的深度、广度、逻辑性和创新性。

5.案例分析：

-案例分析的讨论和报告，评价学生的分析能力、批判性思维和团队合作精神。

6.自评与互评：

-学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足；

-学生之间进行互评，促进相互学习和交流。

教学评估注重过程和结果的结合，关注学生的全面发展。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学质量和效果。同时，教师应及时调整教学策略，以促进学生更好地掌握聚苯胺相关知识。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15课时，每课时40分钟；

-第一周：聚苯胺的基本概念及性质（2课时）；

-第二周：聚苯胺的合成方法（2课时）；

-第三周：实验室制备聚苯胺（3课时），含实验操作及实验报告；

-第四周：聚苯胺的应用领域（2课时）；

-第五周：聚苯胺的环保问题及发展趋势（2课时）；

-第六周：复习与考试（3课时）。

2.教学时间：

-每周一至周五下午，避开学生其他主要课程和活动；

-考虑学生的作息时间，确保学生有充足的休息和自主学习时间。

3.教学地点：

-理论教学：学校普通教室；

-实验教学：学校化学实验室。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣：在课程中加入与聚苯胺相关的生活案例，激发学生兴趣；

-学生需求：根据学生的学习基础和接受程度，适时调整教学难度和进度；

-实践环节：实验室制备聚苯胺环节，确保每位学生都有充足的动