新教材逻辑的力量-高二语文选择性必修上册部编版课件演讲教学

逻辑的力量肥城一中王献斌

单元目标1、对语言文字现象进行梳理、比对和抽象，自主探究、建构逻辑经验和知识，并在具体情境中运用、反思、完善这些经验和知识。2、在辨析逻辑谬误中形成理性态度；在探究推理规则中激发探索精神；在探究论证方法时，敢于用逻辑的工具创造性地解决语言交流中的问题。壹日出而作贰凿井而饮你能指出下面文字中的逻辑错误吗？肆逻辑在你我身边1、特朗普得了新冠，很快就好了，说明新冠病毒并不可怕。2、不是你撞的，那你为什么扶？3、“《红楼梦》我倒背如流！”“我不信。”“梦楼红，咋样？没骗你吧。”1、以偏概全

特朗普病好了，是个别现象，不能代表整体的情况。2、强加因果

“扶”和“撞”之间没有必要联系，不撞也可以扶。3、偷换概念

对话的双方对于“红楼梦”的理解是不一样的。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学学生的文章写不好，并不是由于他写了几个错别字，也不是因为他不懂语法，主要是逻辑思维问题。至于篇章结构，更是大半属于逻辑思维问题。

—————王力多年来，我一直认为，语文课的主要任务是训练逻辑，训练语言。

————叶圣陶没有思维，语言是文字或音节的碎片；没有语言，思维无以栖居。语言是思维的物质外壳，逻辑是思维的重要准则。高中生要懂一些逻辑新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学逻辑初探逻辑的四大定律1、同一律在同一思维过程中，概念和判断始终保持如一。2、不矛盾律两个相互否定的判断不能同真。3、排中律两个相互矛盾的判断必有一真4、充足理一个被断定为真的判断由律具备充足的理由。

新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学案例探究①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以《孔乙己》不是一天能读完的。②庄子曰：“请循其本。子曰“汝安知鱼之乐”者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没有关系，汤不烫，我不痛。”新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学明确：①《孔乙己》只是鲁迅作品中的一部，二者不是一个概念。这种情况是“偷换概念”，违反了同一律。②安，在问句中通常有两种用法，一种表示“怎么”，一种表示“在哪里”。二人一开始围绕“怎么知道鱼的快乐”争论，最后庄子改成“在哪里知道鱼的快乐”。违反了同一律。③服务员转移了顾客的问题，属于“偷换论题”，违反了同一律。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学④“我是答应您昨天来修门铃没错，可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”分析：修门铃就是因为坏了，按门铃当然不会有人开门。不管说话人出于什么目的这样说，总之，违反了不矛盾律。都犯了自相矛盾的错误新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：

“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨和普通人的怎么没有区别啊？”耍戏法的解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”分析：“拿破仑死于童年”和“拿破仑死于成年”两者必有一假，耍戏法的违背了不矛盾律。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学⑥有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点可惜。分析：《红楼梦》值得读和不值得读是互相矛盾的，不能都否定；都否定违反了排中律。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学⑦不薄之谓厚，不白之谓黑。分析：薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。说话人屏蔽了中间状态让人在两个极端之间做出判断或选择。其实是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，−——这就可见是一个谬种！”分析：鲁四老爷的话存在两个错误，一是把祥林嫂的死和祝福联系起来，二是把死和“谬种”联系起来。这属于强加因果。违反了充足理由律。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学你是否已经停止了对我的诽谤？请回答“是”或者“不是”！分析：“你是否已经停止了对我的诽谤”，隐藏着一个前提，那就是对方一直在诽谤说话人。对方无论回答肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提可能是虚假的。这种错误叫做“不当预设”。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学明知故犯，别有会心逻辑谬误和故意违反逻辑的语言艺术是有区别的。前者为无意为之，后者为有意为之。后者虽然违反了逻辑的规律，却让人体会到高妙的语言艺术，让人会心一笑。请看：新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学①齐高帝尝与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一？”僧虔对曰：“臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。”分析：齐高帝的意思是所有人放在一起比谁是第一，王僧前故意曲解，让齐高帝和自己都得了第一。既保全了高帝的颜面，又保留了自己的尊严。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学②美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来的面说:”中国人很喜欢低着头走路，我们美国人却喜欢抬着头走路。”此语一出，四座皆惊。周恩来不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路而你们美国人喜欢走下坡路。，”一个西方记者问周恩来：“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的资金吗？有18元8角8分。”他接着解释：“我们发行的货币有10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分10种，合计18元8角8分。”新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学分析：“低头走路”和“抬头走路”中的“路”是现实的路;“上坡路”“下坡路”的路是国家发展之路，这两个“路”完全不是一个概念。18元8角8分显然不是中国人民银行的资金总数。周恩来的话违反了同一律，但却堪称语言艺术。“上坡下坡”有力反击了对方的挑衅，“18元8角8分”既保守了秘密又避免了“无可奉告”的尴尬。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学用违反了哪一条逻辑规律来给逻辑谬误分类还是一种比较笼统的做法。随着辨谬的深入，对谬误的分析需要更加精细的分类。事实上，多数谬误有固定的套路，而且经常出现，从而拥有了属于自己的名字。记住以下这些谬误类型及相关案例，有助于大家提高辨误能力。曲径通幽新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学“不敢想象爱因斯坦等先贤没有批判性思维！”“爱因斯坦何止有批判性思维，他还有创新思维、科学思维、逻辑思维……为什么仅仅拿批判性思维说事？”谬误类型一：歪曲观点前者的意思是“爱因斯坦有批判性思维”，而后者理解为“爱因斯坦只有批判性思维”。因为后者歪曲了前者的观点，所以显得“反驳有力”。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学“怎么这么迟回家？”“怎么老挑我毛病？”谬误类型二：偷换论题前者发起的话题是“迟到的原因”，后者未正面回答，反而发起另一话题“怎么老挑我毛病”，偷换了话题。歪曲观点和偷换论题都违反了同一律。前者是放大或缩小对方观点；后者是发起一个不同的但更能吸引人的注意力的话题。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学20世纪，美国一些人为反对另一些不支持越战的人而张贴了这样的标语：美国：热爱它，要么离开它。谬误类型三：假二择一首先，把爱国和支持越战捆绑起来是不对的。其次是否支持越战和是否离开美国，人们可以有多种选择。说话人却只给了两种选择。迫使对方做出自己需要的选择，这叫“假二择一”，也可以称作“虚假两难”。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。谬误类型四：两可两不可任何一个观点要么是全面的，要么是不全面的，二者必居其一。在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假。如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学你正在路上开车，速度很快，突然前方路口冲出一人和一条狗，请问你是撞人是撞狗？谬误类型五：不当预设。你可以刹车。这个问题包含着一个预设“你只能撞其中一个”，其实你还可以有其他选择。这种错误叫做“不当预设”。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学盘点盖茨、福布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。谬误类型六：轻率归纳。说话者用少数人的例子质疑整个国民教育对所有创业者的必要性，是不妥当的。不完全归纳推理是一种或然性推理，前提真不能保证结论真。尤其是在考察数量少、样本不具代表性的情况下，极易犯轻率归纳的错误。新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学新教材逻辑的力量—高二语文选择性必修上册部编版ppt演讲教学太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转转，而不是地球绕太阳转。谬误类型七：不当类比。“类比推理”，是根据两个或两类对象某些属性相似或相同，进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。上面例子中''太阳和地球的关系