3欢欢喜喜庆国庆 第2课时（教学实录）-部编版道德与法治二年级上册

3欢欢喜喜庆国庆第2课时（教学实录）-部编版道德与法治二年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》第2课时，通过讲述新中国成立以来祖国的发展变化，引导学生了解国庆节的由来，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第1课时《欢欢喜喜庆国庆》相衔接，学生在第1课时已了解了国庆节的基本概念和庆祝方式，本节课将通过具体案例和故事，让学生了解新中国成立以来祖国的发展变化，从而加深对国庆节的认识和理解。教材内容涉及我国经济、科技、文化等方面的成就，与学生的生活实际密切相关。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：二年级的学生已具备基本的道德与法治知识，能够理解简单的道德概念和规则，但对于国庆节的历史意义和祖国的伟大成就认知不足，缺乏深入的了解和感受。

2.内容规划：本节课将围绕国庆节的历史背景、祖国的成就和国家意识培养进行内容规划。具体包括：

-讲解新中国成立的历史故事，引导学生感受国庆节的意义；

-展示新中国成立以来祖国在经济、科技、文化等方面的图片和资料，让学生通过直观的方式了解国家的发展；

-设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生分享对祖国的认识和感受；

-通过视频观看升国旗仪式，让学生感受国家的庄重和自豪；

-布置课后作业，让学生回家后与家人分享国庆节的由来和祖国的成就，增强家庭与学校的互动。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于新中国成立的历史视频，让学生在真实的情境中感受国庆节的庄重与欢庆，激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置一个虚拟的国庆庆祝场景，让学生模拟参与国庆活动的不同角色，如升旗手、解说员等，让学生在模拟中体验国庆的氛围。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论国庆节的由来和祖国的变化，鼓励学生分享自己的看法和感受。

-角色扮演：让学生扮演小记者的角色，采访其他同学对国庆节的了解和对祖国成就的认识，通过角色扮演加深对国庆节的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，思考如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，让学生相互评价对方的分享和表现，以此提高学生的表达能力和评价能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍国庆节的由来和祖国的成就，随后引导学生进行讨论，分享个人对国家发展的认识和感想。

2.设计角色扮演和小组合作的教学活动，如模拟国庆节庆祝活动，让学生扮演不同角色，体验国庆氛围；以及小组合作制作展示祖国成就的汇报，促进学生参与和互动。

3.确定使用多媒体教学媒体，如播放历史纪录片、展示图片和图表等，以直观的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和体验感。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：上课伊始，播放一段新中国成立时的开国大典视频片段，让学生直观感受那个历史时刻的庄严和激动人心的氛围。接着，教师向学生介绍国庆节的由来，引发学生对国庆节的兴趣，并提出问题：“你们知道国庆节我们为什么要庆祝吗？”以此引导学生思考并进入本节课的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示新中国成立以来祖国在经济、科技、文化等方面的图片和资料，详细讲解每个领域的发展变化。随后，教师引导学生阅读教材中相关的课文内容，并提问：“请同学们找出教材中提到的祖国发展变化的具体例子。”学生通过阅读和思考，找出相关内容，并分享自己的发现。接着，教师组织学生进行小组讨论，讨论国庆节对每个人的意义以及自己能为祖国做些什么。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论国庆节的由来和祖国的变化。每组选择一名代表，将讨论的结果以简短汇报的形式分享给全班。之后，教师组织一个角色扮演活动，学生分别扮演小记者、升旗手、解说员等角色，模拟国庆庆祝场景，通过角色扮演加深对国庆节的理解和体验。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享国庆节的由来和祖国的成就，并记录家人的感受。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注国家的发展，积极参与社会活动，以实际行动表达对祖国的热爱。最后，教师总结本节课的学习内容，强调国庆节的重要性和培养学生的国家意识。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生能够较好地理解国庆节的意义和祖国的发展成就。但在角色扮演环节，部分学生表现出较为紧张，未能充分融入角色，这可能是因为准备时间不足或对角色理解不够深入。

教学改进：在今后的教学中，可以提前为学生提供角色扮演的指导和素材，增加学生的准备时间，确保学生能够更好地理解角色并自然地表达。同时，可以设置更多的互动环节，让学生在轻松的氛围中练习表达，提高自信心。此外，可以结合学生的反馈，调整教学内容的深度和广度，使之更贴近学生的认知水平。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课的学习内容，布置以下作业：

-完成一份个人庆祝国庆的计划，计划应包括参观升国旗仪式、观看国庆相关视频、与家人分享国庆故事等活动，并记录一周的庆祝活动感受。

-撰写一篇关于国庆节的意义和个人对祖国成就的认识的短文，要求内容真实、情感真挚，能够反映出自己对祖国的热爱之情。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，认真批改每一份作业，针对学生的计划和短文给出具体的反馈意见，指出优点和需要改进的地方。

-在下一堂课上，教师选取几份优秀的作业进行分享，让作者在全班同学面前朗读自己的作品，以此鼓励学生之间的相互学习和交流。

-教师还可以组织一个小型的讨论会，让学生们分享自己庆祝国庆的经历和感受，通过这种方式让学生们更加深入地理解国庆节的意义，同时提高他们的表达能力和社交技巧。

-对于需要改进的作业，