《毫米的认识》（教学实录）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

《毫米的认识》（教学实录）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《毫米的认识》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解二年级下册数学西师大版教材中的《毫米的认识》章节，内容包括长度单位毫米的概念、毫米与厘米的换算关系，以及如何使用直尺测量物体的长度。通过实例和练习，使学生掌握毫米的认识和测量方法。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的长度单位厘米，对测量长度有了初步的认识，但对于更小的长度单位毫米的概念较为模糊，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕毫米的概念、毫米与厘米的换算关系以及实际测量技巧进行教学。具体规划如下：

-引入毫米的概念，通过展示实物和图片，让学生直观感受毫米的长度；

-讲解毫米与厘米的换算关系，通过例题和练习加深理解；

-演示如何使用直尺测量物体的长度，并让学生分组进行实际操作；

-设计相关练习题，巩固学生对毫米的认识和测量技能；

-对学生的测量结果进行评价和反馈，指导学生改进测量方法。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《毫米的认识》，主要包括以下几个方面：

-毫米作为长度单位的概念介绍；

-毫米与厘米之间的换算关系（1厘米=10毫米）；

-如何使用直尺准确测量物体的长度，并在测量结果中包含毫米单位；

-通过实例练习，让学生在实际操作中掌握毫米的使用。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握毫米作为长度单位的概念，以及毫米与厘米的换算关系，能够熟练地使用直尺测量并记录长度值。

-难点：正确识别和使用直尺上的毫米刻度，以及在实际测量中精确地读取和记录毫米数值。此外，对于初学者来说，将毫米单位应用到实际测量中，可能会感到有些困难。因此，教学中需要通过大量的实例和练习，帮助学生克服这些难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，明确毫米的概念和测量方法。

2.实验法：组织学生进行实际测量练习，增强学生的实践操作能力。

3.互动讨论法：鼓励学生在测量过程中相互交流，讨论遇到的问题和解决方案。

教学手段：

1.使用多媒体课件：展示毫米与厘米的换算关系图，以及测量工具的使用方法。

2.实物展示：准备不同长度的物体，让学生直观感受毫米的长度。

3.教学软件辅助：利用教学软件设计练习题，帮助学生巩固知识点。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同长度物体的图片，如铅笔、书本等，引导学生观察并说出它们的长度单位。

-提问：你们知道厘米，那么比厘米更小的长度单位是什么呢？今天我们就来学习毫米。

2.新知学习（20分钟）

-讲解毫米的定义，通过展示1厘米等于10毫米的模型，让学生直观感受毫米的大小。

-示范如何使用直尺测量物体的长度，并强调毫米刻度的识别和使用。

-分发练习题，让学生测量不同物体的长度，并用毫米记录下来。

-讲解毫米与厘米的换算关系，通过例题帮助学生理解1厘米=10毫米的换算过程。

-再次进行测量练习，让学生将厘米和毫米的换算应用到实际测量中。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论在哪些情况下需要使用毫米作为长度单位。

-分享经验：每个小组选代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

4.实践应用（10分钟）

-实际操作：学生使用直尺和测量物体，独立完成至少三个不同长度物体的测量，并记录测量结果。

-评价与反馈：教师检查学生的测量结果，对测量准确的学生给予表扬，对有误差的学生进行指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调毫米在生活中的应用。

-学生分享在本节课中的收获和遇到的问题，教师给予解答和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中找到至少三个物品，使用毫米作为单位测量它们的长度，并记录下来。

-强调作业的重要性，鼓励学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的实际操作和互动交流，通过练习和讨论，帮助学生掌握毫米的概念和测量技巧，同时培养他们的观察能力和实践能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对毫米的概念有了基本的认识，能够进行简单的换算和测量。但在实际操作中，部分学生对于直尺上毫米刻度的识别还不够熟练，测量结果存在误差。此外，课堂互动环节中，学生的参与度有待提高。

2.教学改进：在下一节课中，我将增加学生实际操作的时间，让学生有更多的机会练习使用直尺。同时，我会准备一些更加直观的教学辅助工具，如带有放大镜的直尺，帮助学生更准确地识别毫米刻度。在互动讨论环节，我会设计更多有趣的提问和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。七、结语

同学们，今天我们一起学习了毫米这个长度单位，也知道了毫米和厘米之间的换算关系。通过今天的实践操作，你们已经能够用直尺测量物体的长度，并且用毫米来记录你们的测量结果了。我很高兴看到大家在课堂上的积极参与和认真态度。记住，测量是一门精确